古诗新韵 主持词

古诗词展演主持词众志成城，唱响古韵，欢迎大家来到本次古诗词展演。

在这悠久而历久弥新的中国诗词文化中，我们将一同感受中国古代文人墨客所留下的千古佳作。

让我们沉浸于古韵之中，回首那波澜壮阔的历史长河，聆听古人的智慧与情感。

第一场：山水之间欢迎各位来宾！首先，我们将进入诗词展演的第一场——"山水之间"。

峰峦起伏的大山，清澈如镜的湖泊，宛如人间仙境。

在这一场展演中，我们的诗人们会用深情款款的笔触，描绘出大自然的壮丽景色。

宋代文豪苏轼曾有言：“山河不足重，人间值千金。

”这句话深刻地表达了他对大自然景色的仰慕之情。

接下来，请大家欣赏由苏轼创作的《念奴娇·书湖州山中示友》。

“山光忽西落，池月渐东上。

丹霞映雪浓，汀洲发云素。

”这首词令人沉醉于湖中，山光水色，仿佛置身其中。

妙语连珠的唐代诗人杜牧也充满儿女情长，寄托了自己对大自然的情感。

让我们一同欣赏他的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

“银烛秋光冷画屏，轻罗已薄未更衾。

梦魂不到关山难，明月何时照我还。

”这首诗带给了我们浓厚的夜晚情调，让人不自觉地联想到秋夜的凉意，以及对远方的思念之情。

第二场：琴棋书画现在，我们将步入展演的第二场——“琴棋书画”。

古人常说：“琴瑟和鸣，琴棋书画”。

古代文人墨客们常通过琴棋书画这样的艺术形式来表达自己的情感和思想。

先来欣赏李白的《秋风词》：“银烛秋光冷画屏，轻罗已薄未更衾。

”这首词通过景物描写，表达了李白对远方的思念之情，引发听众强烈的心理共鸣。

接下来，是王羲之的《兰亭集序》。

王羲之以世称“书圣”，此篇文章至今被誉为中国书法的瑰宝。

请聆听王羲之当年的声音：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

……两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

”这是对牛郎织女传说的再现，表达了王羲之对自然美和爱情的领悟。

第三场：离别与思念接下来，请大家进入展演的第三场——“离别与思念”。

古代文人经常以离别与思念为主题，抒发对亲人、友人或故国的深情。

2024年古诗词主持词范文尊敬的各位嘉宾，亲爱的观众朋友们：大家好！我是今天的主持人XXX。

非常荣幸能够在这个美好的日子里，为大家呈现一场精彩的古诗词之夜。

2023年，作为一个追求和传承中华文化的时代，我们特地举办了这样一场古诗词盛宴，希望通过这样的活动，唤起人们对古诗词的热爱和研究，同时也为大家带来一个别样的文化视角。

中国古代文化源远流长，其中的古诗词是我们民族精神的瑰宝。

它们以简洁明快的语言，表达着古人对自然、对生活、对人性的感悟。

它们既是一个时代的记载，又是一种情感的宣泄。

它们随着时间的流逝，传承至今，依然受到广大人民的喜爱和推崇。

今天，我们邀请了一批才华横溢的青年诗人，以及一些资深研究古诗词的学者，他们将为我们带来一场别开生面的演出。

让我们一起走进古代的文学殿堂，聆听古人的智慧，感受古人的情感。

首先，让我们欢迎青年诗人XXX为我们带来一首即兴创作的古诗吧！（接下来诗人即兴创作一首古诗）谢谢青年诗人的精彩表演！这首诗给我们带来了一种别样的体验，让我们知道了古诗词依然可以与时俱进，创新出更多美妙的作品。

接下来，我们还有幸邀请到了著名学者XXX教授，他将为我们带来一场关于古诗词创作的讲座。

（教授进行精彩的讲座，分享古诗词创作的历史与技巧）非常感谢XXX教授的分享，通过您的讲解，我们对古诗词的创作过程有了更加深入的了解，相信对于创作古诗词的人们来说，将是极大的帮助。

接下来，我们将邀请几位观众与青年诗人共同创作一首古诗词，让我们共同感受古诗词的魅力。

（观众与青年诗人共同创作一首古诗词）谢谢大家的积极参与，我们共同创作的这首古诗词定会留下美好的回忆。

接下来，我们要请来一位资深的古琴演奏家，为我们演奏一首古琴音乐。

（古琴演奏）这曲古琴音乐悠扬深沉，仿佛把我们带到了古人的世界里，让我们感受到了中国古代音乐的独特魅力。

接下来，我们要请来一位传统演员，为我们表演一段古代京剧。

（京剧表演）京剧以其独特的表演形式和艺术魅力蜚声中外，它的唱腔、表演、化妆和戏曲服饰都体现了传统文化的魅力。

古诗词展演主持词古诗词作为中华民族的瑰宝，源远流长。

它们经历了历史的洗礼，承载着中华文化的精髓和智慧。

如今，我们有幸能够通过古诗词展演的形式，感受并传承这一文化遗产。

今天，我将担任古诗词展演的主持人，引领大家进入这个美妙的世界。

在漫漫古道中，我们不禁浮想联翩。

诗词，无论是雅致清新的宋词还是豪放浪漫的唐诗，都能让我们入境随俗，感悟文字背后的情愫。

古人的儿女情长，神往山水之间，或讴歌家国壮丽，或倾诉人生沧桑，都以美妙的文字之舞，展现了人类情感的丰盈。

在接下来的展演中，诗词将以深情而高雅的方式，赋予我们以心灵的洗礼。

首先，我要向大家介绍今天的演出内容。

这次展演将从古至今，贯穿各个朝代，涵盖了不同风格和主题的古诗词作品。

我们将能够欣赏到关于春风、山水、爱情、友情等多个主题的诗词作品，领略中华文化的博大精深。

接下来，我们首先要感受的是一首清新唯美的南宋词。

齐白石先生曾说：“形色独特，敢望下人。

”南宋词派以鲜明、个性化的意境迅速崛起，开创了中国古代文学史上的新篇章。

这些词作以婉约的笔触表达爱情和自然之美，让人如痴如醉。

其中一首《浪淘沙·再拜寒亭》将会让我们对这一时期的词派有更深刻的了解。

随后，我们将会欣赏到一些唐诗的精美之作。

唐诗以其雄浑和豪放的气势，给后人留下了不可磨灭的印象。

诸如李白、杜甫、王之涣等大师的诗作，展现了盛唐时期的辉煌与风采，具有极高的艺术水准和独特的审美观。

我们将在这一部分中品味一首《登鹳雀楼》，再次感受杜甫的豪情壮志。

接着，我们将迈入元明清时期，小令、骈俪、律诗等不同风格的诗词将在舞台上展现出各自的特点。

这其中不乏明代文学家的名篇，如文征明的《鹧鸪天·朝代更新人事老》和杨基的《竹石》等。

这些作品，以其别具一格的艺术表达方式，诉说着大时代背景下个人的理想和波澜壮阔的历史。

最后，在展演的尾声，我们将走进现代，感受当代作家的心灵碰撞。

这一部分将展现出诗词的继承与创新，让我们体验到文学的时代变革。

古诗主持词串词大全古诗是我国文化遗产中的瑰宝，它以其简练的语言、深刻的思想和美妙的韵律，吸引了无数读者。

在各种场合，主持人常常会引用古诗来点缀、增色，以增添气氛。

下面，我们来列举一些适合在不同场合使用的古诗主持词串词。

1. 欢迎词：欢迎各位来宾，莅临此地。

如今我们时光荏苒，岁月如梭，即便千载流传的古诗中所描绘的风景已成历史，但它们所蕴含的情感和哲理却依然令人感动。

请听我引用一首诗作为今天的欢迎辞，“登高”是王之涣先生的作品：“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”诗中的壮美景色和奋发向上的精神与今天我们所追求的都市生活也有许多共同之处。

2. 祝酒词：今天的宴会上，我们欢聚一堂，共同庆贺这个美好的时刻。

为了表达我们对美好事物的赞美，我想引用杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“铅华洗尽成归土，四海千山皆颓破。

算狂风暴雨几千场，照人一笑百媚全。

”这首诗表达了人们超脱于尘世烦恼的心境，也正是我们今天所希望共同追求的。

3. 庆典开幕词：尊敬的各位来宾，今天我们共同参与的庆典将会开启一个新的篇章。

正如唐代戴叔伦的《春夜洛城闻笛》中所写：“雨雪乱飞经三月，寒风凛冽正芳菲。

”庆典的喜庆与古诗中的春风化雨相得益彰，给这个场合带来了更加吉祥的气氛。

4. 晚会闭幕词：今晚的演出如梦如幻，不禁让我想起唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“月明星稀久望伴，风雨潇潇愁杀人。

”诗中表达了对幸福时刻的强烈渴望，正如这次演出给我们带来了无尽的快乐。

让我们怀着美好的回忆，品味今晚的欢愉。

5. 告别词：时间总是不经意间溜走，在临别之际，请允许我引用唐代王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”这首诗中的诗句既是告别，也是寄托对未来的向往。

与古代文人一样，我们要勇敢地挑战自我，不断攀登层楼。

以上仅仅是一小部分古诗主持词串词的举例，古诗中蕴含着丰富的哲理和情感，适合在各种场合使用。

无论是欢迎词、祝酒词，还是庆典开幕词和晚会闭幕词，古诗的力量都能够为我们的演讲增添一丝特别的韵味。

古诗主持词4篇古诗主持词篇1甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，合：大家下午好！甲：诗词，是文学浩空中的一轮明月，它以优雅的清辉渗入人的心灵，提升人的精神境界。

乙：诗词虽然篇幅短小，但内容丰富：有的借景抒情，赞美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭挞时弊。

甲：诗词虽然讲求音律，但画面明晰：有的清新，如淙淙的泉水欢腾跳跃；有的壮阔，如奔涌的大江狂泻不已；有的火热，如爆发的火山烧灼万物；有的晦暗，如漫天的飞沙遮天蔽日。

乙：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实自然，不事雕饰；有的富丽浪漫，浓抹盛妆；有的深沉悲壮，直抒胸臆。

合：让我们一起走进古典诗词的世界，徜徉音乐的海洋，尽情感受其无穷的魅力吧！合肥西苑中学八年级古诗词吟诵吟唱会现在开始。

乙：首先，请欣赏八（15）班同学为大家带来的《滚滚长江东逝水》。

让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。

请八（7）班做好准备。

甲：孔雀东南飞，五里一徘徊。

一首优美的诗歌，一段悲戚的故事，让人不胜叹息。

请欣赏八（7）同学演绎的《孔雀东南飞》。

请八（13）班做准备。

乙：苏轼，一位旷古奇才，沦为迁客骚人。

但他的豁达乐观，深深打动着千年之后的我们。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

请欣赏八（13）班的《念奴娇赤壁怀古》。

请八（2）班做准备。

甲：《红楼梦》里说不尽的黛玉，一曲《枉凝眉》为爱咏叹。

请欣赏八（2）班的《枉凝眉》。

请八（3）班做准备。

乙：花自飘零水自流，一种相思两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

请欣赏八（3）班带来的《月满西楼》。

请八（6）班做准备。

甲：红豆，相思的信物；红豆，爱情的象征。

请欣赏电视剧《红楼梦》的插曲——《红豆曲》，演唱者为八（6）班的刘宗源同学。

请八（14）班做好准备。

乙：又是一曲《念奴娇赤壁怀古》，一样的诗词，相信会带给我们不一样的感受。

请欣赏八（14）班的表演。

请八（9）班做好准备。

甲：明月几时有，把酒问青天。

苏轼的《水调歌头》，把中国古典诗词的咏月情怀推向极致。

古诗主持稿（通用3篇）古诗主持稿（通用3篇）古诗稿具有悠久的历史，积淀了丰厚的文化底蕴，是中华民族的宝贵遗产。

下面是小编准备的古诗主持稿，欢迎阅读。

古诗主持稿1各位老师，各位同学下午好。

惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

清明忙种麦，谷雨种大田。

立夏鹅毛住，小满雀来全。

二十四节气是华夏祖先历经千百年的实践创造出来的宝贵科学遗产，到了距今2000多年的秦汉时期，已经形成了完整的二十四节气的概念。

在本届读书节中，我校四、五年级举行在“农历的天空下”二十四节气古诗诵读活动。

这是一个奇妙的历程，以24节气为线索，带着学生诵读古诗词，从立春开始，跨越春夏秋冬四季，到大寒结束，在这一年四季的诗词之旅中，师生吟诵学习了24首诗，我们学生从此真真切切地爱上了诗，爱上了诵读，爱上了中国文化，我们认识了陆游、杜牧、司马光、王安石、范仲庵……我们体会了对自然的敏感，对生命的敬畏和惊喜，我们懂得了责任，懂得了担当，懂得了感恩……这是最有中国味的诵读历程，是最美丽的历程，这里有最爱学语文的学生，最聪明的孩子，最美好的教师，都是因为有了诗词诵读！每位老师都在想：如果我小时候能够有这样的历程，那该多么幸福！让我们重温这美好的历程吧！古诗主持稿2女：敬爱的老师。

男：亲爱的同学们。

合：大家好！女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女：我们赞美那些古代的诗人们，是他们谱写出了一首首动人的诗句。

男：我们吟颂那些优美的诗文，它们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。

女：读千古美文，同经典相伴。

男：诵中华经典，与圣贤同行。

女：让中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

男：让传统文化的精髓伴我们诗意飞翔。

女：今天，我们将走进唐诗的海洋，一起感受诗人的“胸藏文墨虚若谷，”“腹有诗书气自华”。

合：三年四班古诗文经典诵读现在开始！女：春天孕育着生命与希望，春天给人以鼓舞和信心，引来了无数的文人墨客对她的赞美。

古诗节目串词
古诗节目串词可以有很多形式和主题，以下是一个示例：
主持人1：世间诗词千万卷，承载着古人的智慧和情怀。

主持人2：今天，我们将带您领略古诗之美，一起感受诗意的浪漫。

主持人1：让我们从古人的笔端，穿越时空，聆听他们的声音。

主持人2：首先，让我们走进春天的花海，感受诗人们对生命的赞美。

主持人1：《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，让我们沐浴在春天的阳光中。

主持人2：接着，我们来到夏日的田园，享受大自然的清新和欢乐。

主持人1：诸如《临江仙·夏日绝句》的诗句，“桃源望不足，沙洲识远近”，引发无限遐想。

主持人2：秋天的金色，总是给人一种宁静与美好的感觉。

主持人1：正如《登高》中的“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”，让我们一同登上高山，放眼远方。

主持人2：最后，冬天的银装世界，给我们带来冷静和沉思。

主持人1：如同《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，给我们带来了冬夜的宁静与思索。

主持人2：在古诗的世界里，我们能够感受到不同季节的美妙和人生的哲理。

主持人1：让我们一起品味古诗的韵味，领略诗意的独特魅力。

以上只是一个简单的示例，您可以根据具体的节目主题和需要进行修改和创作。

古诗词主持词大家好，欢迎来到我们的古诗词主持节目。

今天，我们将欣赏一系列优美的古诗词，一起领略诗人们的才情与智慧。

在这里，我们不仅仅是欣赏文字的美，更希望通过阅读诗词，让大家对中国传统文化有更深入的了解和感受。

首先，我们请大家闭上双眼，放松心情，感受诗词带来的美好。

第一首诗来自唐代诗人王之涣，它描绘了人们对远方故土的思念之情。

“登鹳雀楼”白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

仰望苍穹，我们仿佛看到了壮丽的山河和辽阔的大海。

王之涣用简洁的语言，将壮丽的自然景观与人们的追求相结合，给人一种视野开阔的感觉。

接下来，我们将走进宋代词人辛弃疾的世界，欣赏一首由他创作的《青玉案·元夕》。

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”辛弃疾用形象生动的词句，描绘了夜晚的安静和寒冷，富有诗意的艳丽写景，给人一种宛如置身其中的感觉。

最后，我们请大家倾听一首清代诗人袁枚的《山坡羊·潼关怀古》。

“垂老马蹄不待回，雄关漫道真如铁。

而今迈步从头越，落日依依上石罢。

”袁枚以垂老的马蹄喻人生可贵的时光，表达了对历史长河的思考和对岁月流转的感慨。

清秀的词句给人以深思。

今天，我们欣赏了王之涣、辛弃疾和袁枚的诗词作品，它们不仅描绘出美丽的自然景观，更传递了诗人们对生命、对追求、对思乡之情的思考和感悟。

希望通过这些古诗词的分享，可以让我们感受到古人的智慧与情感。

谢谢大家的聆听，希望大家在欣赏完这些诗词后，能有更深刻的体验和感悟。

再见！。

2024年古诗诵读主持词范文尊敬的各位来宾，亲爱的观众朋友们：大家好！我是今天的古诗诵读活动的主持人XXX。

首先，我要感谢每位到场的来宾和观众朋友们，感谢你们对古诗的热爱和支持。

在这个美丽的秋日里，我们齐聚一堂，共同感受古诗带给我们的美好与思考。

时光荏苒，转眼间我们已经来到了2024年。

时代在不断发展的同时，我们也将古诗诵读活动带入了新的篇章。

本次活动特邀了众多优秀的诵读者和评委，他们将为我们奉献一场精彩的古诗盛宴。

让我们一起期待，一起享受这段美好的时光！中国古代诗歌是我国文化的瑰宝，也是世界文学史上的瑰宝。

它以唯美的意境、深邃的情感、独特的艺术表达方式吸引了无数人的眼球。

通过古诗诵读的方式，我们将走进诗人的内心世界，感受他们那份深沉的思想和丰富的感情，同时也更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

今天，我们将聚焦诗经、唐诗、宋词和近代诗歌这四个重要的古代诗歌时期，带大家一起走进文化的长河，去感受那份悠久的历史和深远的意义。

首先，我们来到了公认为中国最古老的诗集——诗经。

诗经记录了周代诗歌的成就，其内容涵盖了政治、社会、人伦等各个方面的内容。

接下来，让我们请诵读者为我们带来一首优美的《白华》。

（诵读：《白华》）接下来，我们跳过大约一千年的时间，来到了唐朝的盛世。

唐朝是中国诗歌史上的黄金时代，许多优秀的诗人在这个时期涌现出来。

让我们一起欣赏一首脍炙人口的唐诗《登鹳雀楼》。

（诵读：《登鹳雀楼》）从唐朝到宋朝，古代诗歌的风格发生了重要的变革。

宋词以其细腻的情感、婉约的意境和抒发哲理的风格成为了中华民族文化宝库中的瑰宝。

现在，请诵读者为我们带来一首经典的宋词《水调歌头》。

（诵读：《水调歌头》）近代诗歌在中国文学史上也占据着重要的地位。

在近现代历史的动荡中，诗人们以诗歌为武器，表达了自己对社会和国家命运的思考和关切。

现在，请诵读者为我们带来一首近代诗歌《登高》。

（诵读：《登高》）诗是一种用文字抒发情感和思想的艺术形式，它不仅是文学的精髓，更是人类文明的瑰宝。

古诗词主持词范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！今天，我们在这里举行的是一场别开生面、文化盛宴——古诗词主持会。

古诗词作为中华文化的瑰宝，是我们中华民族的宝贵财富。

通过这次活动，我们希望能够唤起大家对古诗词的热爱，感受其中的美妙，激发大家对中华文化的自豪感和责任感。

古诗词是中华民族五千年文明的结晶，它深深烙印在我们的文化血脉中，也成为了我们情感交流的一种重要方式。

一句句婉约动人的诗句，一个个意境深远的诗篇，让我们感触到了中华文化的博大精深。

古诗词中蕴含的哲理智慧，也是我们今天在西方文化浸染下常常所缺少的。

通过欣赏古诗词，我们能够感受到传统文化的魅力与力量，也能够启迪思维、陶冶情操。

很荣幸能够担任这次古诗词主持人的角色，带领大家一起走进古诗词的世界。

在接下来的时间里，我们将欣赏到一些经典的古诗词作品，了解一些著名的古代诗人和他们的诗作，还将有幸邀请到一些专家学者与我们分享他们对古诗词的研究和理解。

首先，我们来欣赏一首名篇《登鹳雀楼》，这是王之涣先生的作品，也是唐代文学的代表作之一。

这首诗以其奇峰高耸的景象和壮丽的氛围吸引了广大读者，被誉为“壮丽之作”。

将这首诗词的意境唤起，让我们感受那无边无际的广阔天地，感受那河山壮丽的景象。

接下来，我们将邀请到著名古诗词研究专家李敖教授与我们分享他对古诗词的研究心得。

李教授曾多次获得国内外学术奖项，是当之无愧的古诗词大师。

他将为我们深入剖析古诗词的内涵与艺术，让我们对古诗词有更加全面深入的了解。

接下来，我们将邀请在座的各位同事上台，展示自己的古诗词才华。

如果你们中间有热爱古诗词的朋友，不妨给我们一个精彩的表演，分享一首你们心中的佳作。

除了个人表演之外，我们还设有一个互动环节——“古诗词名句接龙”。

每位同事都可以用一句你们最喜欢的古诗词来接下前一句，让我们一起创造出一幅美丽的古诗词画卷。

通过这个环节，我们可以相互学习，增长知识，同时也能以这种有趣的方式体验古诗词的魅力。