第七课时组合创造法

创造
指通过采用 已有的技术 并对这些技 术重新加以 组合而形成 的发明创造
发明数量
所占的比
例逐年下
降
组合
就是
是目前应 创造
用最为广
泛的创造
技法之一
• 组合创造技法：是指从两种或两种以上事
物或产品中根据原理、材料、工艺、方法、 海口、零部件等不同的属性制取合适的技 术要素，进行重新组合，从而获得新的产 品、新的材料、新的工艺的方法以。
第三章 创造技法
所谓创造技法就是创造学家或通过收集大 量成功的创造案例或根据自己的创造发明 经历，深入研究获得成功的种种思维技巧， 经过一番去粗存精、去伪存真、由表及里 的分析、归纳、提炼和完善，总结出来的 一些可供他人学习、启示、借鉴和应用的 带有规律性的思维方法和技巧。
【例】记者发明了坦克
第一次世界大战时，英国记者斯文顿随军去前线采访。 建议：用铁皮将“福斯特公司”生产的履带式拖拉机 “包装”起来，留出适当的枪眼让士兵射击，然后让士 兵们乘坐它冲向敌军。坦克为英法联军战胜德军立下汗 马功劳，成为第一次世界大战中最有影响的发明。 坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合
进行组合，以获得新设想或新组合成果的 创造技法。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 案例----多头螺丝刀
满足多尺寸、 多类型、照 明的需要
异类组合法：
• 又称异物组合法，是将两个或两个以上不
同种类的事物进行组合，产生新事物的创
造技法。
• 案例----磁化杯
＋
=
满足了饮水 和保健的需 要
【例】电子黑板的产生
电子黑板是由日本电气工业株式会社的几个“臭皮 匠”集思广益而产生的。他们的思路是：“在讲习会 或其他会议上，听讲者总要一个字一个字地对着黑 板抄笔记，真麻烦。不如把黑板和复印机组合在一 起就好了……”于是，他们就将两者组合起来，发 明了“电子黑板”。这种黑板上写的内容，只要按一 下右方的电钮，便全部复印成一页页，发给听讲者 作为笔记，方便极了。难怪很快风靡全日本，成为 畅销产品。
【例】世界首台自动洗澡机的问世
世界首台自动洗澡机由日本美容器材和化妆品 制造商AVANT所开发，机内装有13个喷嘴，可 自动喷出温水，发出红外线和暖风，并有洗净 露、沐浴泡沫和润肤乳，除脸部和头发外，全 身上下均可清洗，全程18分钟，收费1 000日 元。公司总共花了两年时间、100万美元才制 造了10台，当时售价相当于5 辆轿车价格。
信息交合 论 法
组合 创造法
创造 技法
的种 类
形态 改变法
缺点 列举法
等价变换法
联想法
物场分析法
我认为为了满足人类的需要而找出已知 装置的新组合的人就是发明家。
----爱因斯坦
• 第一节
组合就是创造----组合创造法
创造 发明 (按所 采用 的技 术分 类)
突破 型发 明
组合 型发 明
指在发明中 采用全新的 技术原理而 实现的发明
实例示范
【例】阿波罗登月飞行
1969年7月16日，美国的阿波罗11号宇宙飞船点火升空， 经77小时的飞行到达月球附近，开始绕月球飞行。7月 21日格林尼治时间2时56分，飞船指挥长尼尔·阿姆斯特 朗第一个离开登月舱踏上月球。 “这一步，对于一个人来说，是很小一步，但对整个人 类来说，是一个巨大的飞跃”
主体附加法 同类组合法 异类组合法 重组组合法
主体附加法
• 它的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生
一个新的发明，用公式表示就是：主体+附加=新 产品。
＋
=
主体附加是一种创造性较弱的组合，人们只要稍加动脑 和动手就能实现，但只要附加物选择得当，同样可以产 生巨大的效益。
【例】瑞士军刀—— 最精彩的组合发明
练一练：
• 铅笔：
带橡皮的铅笔、带刻度的铅笔、红蓝两色 铅笔、软硬两种铅的铅笔……
• 自行车：
电动自行车、带灯的自行车、带遮阳棚的 自行车、带后备箱的自行车……
主体添加的方式
按主体与添加体之间的连接方式分： 混合式添加；连接式添加
按添加体划分： 创新添加；移植添加
同类组合法：
• 就是将两个或两个以上相同或相近的事物
• 石头+水泥+钢筋=商品房 • 色彩+图案=美术作品 • 音乐+镜头=电影 • 电热器+水壶=电水壶 • 火箭+飞机=航天飞机……
游戏1：
• 每个小组分别在三张约条上写出“某一同学姓
名”“学校的某一地点”“校内所做的某件事”。 然后，将所写内容按“姓名—地点—所做的事” 顺序进行组合投影。
常用的组合方法
重组组合法：
• 是指有目的地分解事物，并按照新的方式
重新重合，以促使事物的功能和性能发生 变革的创造技法。
• 案例----头尾倒置的飞机
满足了高速 和安全需要
重组能引起事物属性的变化。
例如，在电影剪辑技术中，如果把镜头的次序改变，很可能产生完 全不同的效果。
请看以下三个镜头：
①一个人在笑； ②枪口对准了他； ③他一脸恐惧。 观众看到的将是一个（
为了实现阿波罗登月计划，飞船的全部构件有300多万个， 调动了两万家企业，120所大学实验室的42万多研究人员， 经历了11年的工作，才把三名宇航员送到月球并返回大地。
阿波罗登月总指挥韦伯说：“阿波罗飞船计划中，没 有一项是突破性的新技术，关键在于综合。” “综合”实 际上就是高水平的多元组合。
智力 激励法 检核表 法
）形象。
③、②、①的顺序重组： 一个面对枪口哈哈大笑的勇士。
②、③、①的顺序放映： 有人在开一场玩笑的印象。
作业：第51页 练一练和创新实践