儿童画画绘画《三只小猪》
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绘本故事《三只小猪》从前有一只猪妈妈,她有三个孩子,但是家里很贫困,她无力独自一人抚养他们,便让他们自己出去闯荡世界了。
第一只小猪叫懒懒,他走在路上遇到了一个卖稻草的货郎,于是便央求他:“求你发发善心,给我一些稻草,让我盖一个稻草屋栖身吧。
”卖稻草的货郎看他很可怜,便给了他一些稻草,小猪三下五除二的就搭好了一间摇摇晃晃的稻草屋。
碰巧路过一头大灰狼,他敲了敲门,说:“小猪,快开门,让我进去呀吧!”“不!我不开门!”“那我就要吹气儿啦,把你的屋子吹个稀巴烂。
”大灰狼说。
大灰狼深呼一口气,鼓起肚子,一口气儿就把稻草屋吹翻了,然后他把小猪也吃掉了。
第二只小猪叫凑合,他也遇到了一个货郎,这个货郎是卖金雀花枝的,凑合央求他:“求你发发善心,给我一些金雀花枝,好让我睡觉。
”货郎可怜他,便给了他一些,凑合便很快的搭起来了一间颤颤悠悠的窝棚。
大灰狼碰巧又他敲了敲门,说:“小猪,快开门,让我进去呀吧!”“不!我说什么也不会开门的!”“那我就要吹气儿啦,把你的屋子吹个稀巴烂。
”大灰狼说。
大灰狼深呼一口气,鼓起肚子,一口气儿就把窝棚屋吹翻了,然后他把凑合也吃掉了。
第三只小猪叫聪聪,他也遇到了一个货郎,这回货郎是卖砖块的,聪聪央求他:“求你发发善心,给我一些砖块,好让我有一个砖瓦房。
”卖砖块的货郎二话没说,就送了一些给他,还给了他一些忠告,于是聪聪就用这些砖块盖起了一间砖瓦房。
大灰狼很快又来了,他透过窗户说:“小猪,快开门,让我进去呀吧!”“不!我说什么也不会开门的!”“那我就要吹气儿啦,把你的屋子吹个稀巴烂。
”大灰狼说。
大灰狼深呼一口气,鼓起肚子,吹啊吹啊,房子却纹丝不动。
于是大灰狼想出来了一个坏主意,他对聪聪说:“小猪小猪,我知道哪里有一块漂亮的胡萝卜地。
”聪聪问:“哪儿有?”大灰狼说:“在老史家的园子里,如果你想去的话,我明天早上可以带你去,咱们一起去采一些胡萝卜。
”“好的呀,那明天我们几点去呢?”大灰狼笑了:“六点整。
三只小猪
在一片美丽的草原上,住着三只快乐的小猪。
慢慢的,三只小猪长大了,他们要盖一座属于自己的房子。
猪老大盖了一座草房子,猪老二盖了一座木头房子,猪小弟盖了一座砖头房子。
有一天,大灰狼来了,他先来到猪老大的家门口,看了看,猪老大的门锁着,他就用力的吹猪老大的房子,呼----呼----,猪老大的房子被吹倒了。
吓得猪老大赶紧跑到猪老二的家里躲着。
第二天,大灰狼又来到猪老二的家门口,看了看,猪老二的门也是锁着的。
大灰狼就用力的吹猪老二的房子,呼----呼----,猪老二的房子吹不倒。
他又用力的推猪老二的房子,嘿哟---嘿哟---,猪老二的房子被推倒了。
吓得猪老大、猪老二急忙跑到猪小弟的家里去。
第三天,大灰狼又来到了猪小弟的家门口,他想吃掉三只小猪。
他见大门锁着,就用力的吹猪小弟的房子,呼---呼---,猪小弟的房子吹不倒,他又用力的推猪小弟的房子,嘿哟---嘿哟---,猪小弟的房子还是推不倒。
怎么办呢?怎么办呢?噢,那里有个烟囱,我可以从烟囱里爬进去,就可以吃掉三只小猪了!哈----哈----哈----!话一说完大灰狼就开始爬烟囱了,爬呀,爬呀,爬呀,被猪小弟发现了。
猪小弟也赶紧想了一个办法,他烧了一锅的开水,等大灰狼爬下来的时候,就把他盖住。
大灰狼爬呀爬呀,一爬下去就掉进开水里了,三只小猪赶紧盖上锅盖,大灰狼被烫死了。
从此以后,三只小猪过上了幸福快乐的生活!这个故事告诉我们要团结,做事脚踏实地,不要急于求成,妄想一步登天!。
幼儿园小小画家:创意绘画作品展示与指导案例《幼儿园小小画家:创意绘画作品展示与指导案例》今天我想和大家分享一些幼儿园小小画家的创意绘画作品展示与指导案例。
作为幼儿园的老师或家长,我们都希望能够引导孩子们发挥他们的想象力和创造力,通过绘画来表达自己的情感和观点。
我们需要不断地为孩子们提供有趣的画画指导,让他们从中获得快乐,同时也能够提高他们的绘画技能和艺术素养。
1. 初步认识绘画在幼儿园阶段,孩子们通常对绘画都非常感兴趣。
作为老师或家长,我们可以通过简单的绘画指导,让孩子们初步认识绘画,比如说教他们如何握笔、如何运用基本的色彩等。
我们也可以展示一些简单但富有想象力的绘画作品给他们看,激发他们的创作欲望。
2. 利用故事绘画在幼儿园阶段,孩子们喜欢听故事,也喜欢用画笔来表达所听到的故事情节。
我们可以选择一些富有想象力和情感的故事,让孩子们通过绘画来表达自己对故事的理解和想法。
我们可以让孩子们听完《三只小猪》这个故事之后,让他们用画笔来描绘每只小猪的房子,这样不仅能够锻炼孩子的绘画技能,还能够增强他们对故事的理解和记忆。
3. 运用不同的绘画材料除了普通的彩色笔和画笔外,我们还可以让孩子们尝试使用不同的绘画材料,比如蜡笔、水彩、粘土等。
这样能够拓宽孩子们的绘画思路,让他们发现不同材料的特点和用法,从而丰富他们的创作。
4. 利用季节和节日进行绘画创作在不同的季节和节日,孩子们的绘画主题也会有所不同。
比如在春天,我们可以让孩子们画一幅描绘春天美景的作品;在儿童节,我们可以让他们画一幅描绘自己的快乐时刻的作品。
通过这样的绘画指导,孩子们可以更好地体会节日的乐趣,也可以在绘画中获得愉悦。
5. 鼓励孩子进行自由创作我们要鼓励孩子们进行自由创作,让他们在绘画中尽情表达自己的想法和情感。
不要过多地限制孩子们的绘画主题和方式,让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。
总结起来,幼儿园小小画家们在绘画过程中,不仅可以锻炼自己的手部协调能力和创造力,还可以表达自己的情感和思想。
中班社会详案教案及教学反思《三只小猪》 (2) 中班社会详案教案及教学反思《三只小猪》 (2)精选5篇(一)中班社会详案教案及教学反思《三只小猪》一、教学目标:1.通过讲述《三只小猪》的故事,培养幼儿的想象力、注意力、观察力和思维能力。
2.引导幼儿理解保护性思维,培养幼儿的安全意识。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备:1.故事《三只小猪》音像材料、卡通图片等。
2.小猪的模型或剪纸。
三、教学过程:1.引入:使用音乐《三只小猪》作为背景音乐,引起幼儿的兴趣。
2.讲述故事:使用音像材料或卡通图片,为幼儿讲述《三只小猪》的故事。
讲述的过程中,引导幼儿观察小猪们建房子的过程和每个房子的特点。
3.讨论:引导幼儿回答一些问题,如:- 为什么小猪们要建房子?- 小猪们各自建的房子有什么不同?- 最后,只有谁的房子没有被大灰狼吹倒?- 你觉得小猪们该怎么办?4.小活动:根据故事情节,给幼儿每人发一只小猪的模型或剪纸,让幼儿分别扮演三只小猪,通过模仿小猪们建房子的场景,加深幼儿对故事的理解。
5.合作游戏:让幼儿分组,每个小组选择一只小猪作为代表,其余的小猪们在一定的限制条件下,合作建一座房子。
领导这个小组的小猪要带领其他成员设计和制作房子,每个人都要有参与。
四、教学反思:本次教学通过讲述故事、讨论和活动的方式,引发幼儿的兴趣,培养了他们的观察力和思维能力。
小活动和合作游戏提供了幼儿们主动参与的机会,促进幼儿们相互合作、分享和发展社交能力。
然而,在教学过程中,我发现有些幼儿对于问题的回答不够准确,他们可能没有完全理解问题的含义。
下次在提问的时候,我会对问题进行适当的调整,更加明确和简单,以便幼儿更好地回答。
另外,在合作游戏环节中,带领小组的小猪必须注意每个成员的参与度和平等性,确保每个幼儿都能有机会表达自己的想法和参与到建房子的过程中。
这样能促进幼儿之间的合作和感情交流。
总的来说,通过本次教学,幼儿们对《三只小猪》的故事有了更深刻的理解,并且在活动中培养了合作意识和社交能力。
三只小猪的故事盖房子简笔画三只小猪的故事是一则经典的童话故事,被无数孩子家喻户晓。
这个故事主要讲述了三只小猪盖房子的故事。
在这个故事中,每个小猪都有自己独特的房子,最后也有不同的结局。
下面我将结合简笔画,为大家详细解析这个故事。
这个故事的背景是森林里的一个小山洞。
在这个山洞里,住着三只小猪。
每只小猪都很聪明,也很勤劳,它们时刻准备着面对危险。
不过它们并不傻,知道只有团结合作才能树立无敌的防御力量。
有一天,大灰狼来到小猪的山洞前,想要抓住它们。
三只小猪知道此事后,它们马上商量该怎么办。
经过讨论,三只小猪决定盖三所房子。
为了避免不必要的麻烦,它们要分别建造不同的房子。
第一只小猪决定用稻草来建造自己的房子。
它认为这是一种最快捷且经济实惠的方法。
于是,第一只小猪开始紧张而快速地建造它的房子。
不久,它的房子建好了。
第一只小猪很得意,认为自己已经很完美了。
第二只小猪选择用木头来建造自己的房子。
它知道木头比稻草更结实,也不会很容易地被吹倒。
于是,第二只小猪也开始了自己的建造计划。
它认真工作,耐心温柔,一根根的木板慢慢的被建造成为了它的房子。
而第三只小猪则选择用砖头来建造自己的房子。
它知道用砖头建造的房子耐用性很高,还可以防止狼的攻击。
于是第三只小猪也开始了自己的建造计划,它借助大量的砖头,很快也建造了一所坚固的房子。
由于第一只小猪使用的是稻草,房子并不坚固。
大灰狼很容易吹倒这个房子。
第二只小猪的房子虽然比第一只小猪的房子更坚固,但还是被大灰狼顺利地攻破了。
最后,第三只小猪的房子因为是用砖头建造的,很坚固,大灰狼无法攻破。
这个故事传达出一个很重要的寓意:过于自恋的态度不是一个人所期望的态度。
相反,三只小猪在遭受大灰狼的攻击时,体现出了合作开发的过程和信任关系的建立。
这个历史悠久的故事告诉我们,如果我们能够学会合作开发,我们就能更好地面对生活中的挑战,也能在工作中变得更加成功。
三只小猪不是被毫无遮拦的困难击垮,而是团结合作,建立坚固的防御力量。
三只小猪的故事绘画故事简笔画三只小猪的故事是一则经典的童话故事,讲述了三只小猪如何通过自己的努力和智慧克服困难的过程,从中我们可以学习到自力更生和勇气的重要性。
今天,我们将通过绘画的方式来讲述这一故事,让更多的孩子们喜欢上绘画和阅读。
第一只小猪非常懒惰,只想造一座简单的稻草屋来度过它的生活。
当它听到来自大野狼的威胁时,它并没有认真对待大野狼的警告。
结果,大野狼推倒了稻草屋,吃掉了这只小猪。
这个故事告诉我们,懒惰和漠视警告可能会带来可怕的后果。
为了更好的展示故事,我们现在开始用简笔画来记录。
第一幅画是第一只小猪和稻草屋。
我们可以看到,第一只小猪坐在基本的稻草屋里,样子很懒惰。
稻草屋周围有许多的奶牛和羊,这个小猪一直生活在这种安逸的生活环境中。
第二幅画是大野狼突然出现,第一只小猪非常害怕。
在这张图片中,我们可以看到一个非常凶恶的大野狼挟着他那又锋利又长的牙齿向稻草屋移动。
小猪的表情非常害怕,它知道这个大野狼会给它带来致命的后果。
第三幅画是第一只小猪的房子被推倒,大野狼成功地吃了这只小猪。
在这张图片中,我们可以看到一个大野狼猛力将稻草屋推倒,稻草屋崩塌的声音非常可怕。
而小猪已经被吃掉了,只剩下一些骨头和残渣。
在这个悲惨的结局之后,第二只和第三只小猪面临了同样的威胁。
但他们利用自己的智慧和勇气,建造了更坚固的房子,为自己和家人带来了安全和幸福。
第四幅画是第二只小猪建造的吸烟砖房。
在这张图片中,我们可以看到第二只小猪利用水泥、砖头和沙子建造了一个非常坚固的房子。
这个小猪非常聪明,他不断尝试使用不同的材料来建造这个房子,以确保它足够坚强,以便承受大野狼威胁。
第五张图片是大野狼越过围墙的尝试失败。
在这个画面中,大野狼尝试从壁炉进入小猪的房子中,但由于墙壁太坚固,他并没有成功。
相反,它的尝试引起了火灾,烧毁了自己的尾巴。
第六幅画是第三只小猪建造的混泥土房子。
在第三幅图片中,我们可以看到第三只小猪建造了一个非常坚固的房子,这个房子由混凝土、水泥和沙子构成,足以经受住大野狼的威胁。
三只小猪的故事简笔画绘本三只小猪的故事是一则经典儿童故事,讲述了三只小猪为了避开大灰狼的追击,分别建造了各自的房子,并最终通过巧妙的方法逃脱大灰狼的吞噬的故事。
今天我就来用简笔画的形式,将这个故事呈现出来。
第一只小猪:草屋第一只小猪是一只勤劳的小猪,他用草搭建了一个温馨的小房子。
这个房子虽然看起来很简单,但也充满了小猪的心意。
小猪在屋子前面栽了很多蔬菜和鲜花,让整个房子显得格外温馨。
第二只小猪:木屋第二只小猪是一只聪明的小猪,他用树枝搭建了一个坚固的木屋。
这个木屋看起来比草屋坚固,但小猪为了更加安全,还在门前做了很多防御措施,防止大灰狼的进攻。
第三只小猪:砖屋第三只小猪是一只勇敢的小猪,他用整块砖头建造了一座坚固的砖屋。
这个砖屋坚固耐用,可以让小猪安心地生活。
而小猪在家门口放了很多警示牌,提醒自己不要轻信陌生人。
大灰狼的攻势大灰狼严重饿了,他想要吃掉三只小猪。
于是他先来到了草屋的小猪家门口,草屋的小猪看到了大灰狼,马上走到了防御措施的位置,大声警告大灰狼,“大灰狼,你不要靠近,不然我就报警了。
”大灰狼看到这么坚定的小猪,没有办法,只好离开了草屋,然后跑到了木屋的小猪那里去。
大灰狼靠近木屋的小猪的屋子,木屋的小猪看到了大灰狼也走到了防御措施的位置,大声喊道:“大灰狼,你想要吃我,首先要从门口经过,你别想跑了。
”大灰狼气急败坏,没有找到进门的机会,只好胖乎乎地走开了,然后跑到了最后一只小猪建造的砖屋前。
他想,这个小猪如果也是用草建房子的,我就有大鱼大肉了。
大灰狼来到了砖屋前,想要吹倒这个堡垒。
但是这确实一个坚不可摧的砖头小屋,大灰狼吹了很久,都没有办法将这个小屋吹倒。
最后,大灰狼只好放弃了,走开了。
三只小猪通过一个个不同的居所,成功躲过了大灰狼的吃掉。
结尾最后,三只小猪聚在一起,庆祝自己成功躲过了大灰狼的袭击。
他们分别展示了自己的居所,互相赞叹,互相推销各自的优点。
最后,三只小猪幸福地生活在了他们的小屋子里。
1 .《斯凯瑞金色童书》系列理查德斯凯瑞/李晓平/贵州人民出版社/2007-62 .《花格子大象艾玛》系列(英)大卫麦基(MCkee.D.)/任溶溶/少年儿童出版社/2007-4-13・《小兔汤姆》系列(法)玛莉・阿丽娜巴文图,(法)克斯多夫勒马斯尼文,梅莉译/2008-01-01/海燕出版社4 .《我的感觉》系列(美)斯贝蔓(SPelman,C.M.)/黄雪妍/电子工业出版社/2007-65 .《小玻系列翻翻书》艾力克希尔/彭懿/2007-9经典作者与经典绘本6 •《好饿的毛毛虫》(美戊瑞卡尔文/图/郑明进/明天出版社/2008-47 .《大卫不可以》《大卫惹麻烦》《大卫去上学》[美]大卫香农/余治莹/河北教育出版社8 •《是谁嗯嗯在我头上》(德)霍尔茨瓦特、(德)埃布鲁赫/方素珍/河北教育出版社∕2007∙4 /9 .《我不知道我是谁》乔恩布莱克、阿克塞尔舍夫勒(图)/邢培健/南海出版公司/2007-8 10 .《逃家小兔》文/玛格丽特怀兹布朗、图/克雷门赫敏/黄迺毓/少年儿童出版社/ 2005年5月第1版11 .《云朵面包》(韩)白嬉娜文/(韩)金乡寿图/陈艳敏/上海人民美术出版社/2007-03/12 .《我想吃一个小孩》[法]西尔维娜多尼奥著、[法]多萝蒂德蒙弗里绘/文小山/北京科学技术出版社/2009-2/13 .《宝藏》(美)尤里舒利瓦茨/彭懿、杨玲玲/二十一世纪出版社/2012-5/14 .《谁想要一只便宜的犀牛》(美)谢尔希尔弗斯坦文/图/任溶溶/南海出版公司/2007-715 .《我爸爸》《我妈妈》[英国]安东尼布朗/余治莹/河北教育出版社/2007年4月16 .《世界为谁而存在》(英)汤姆波尔文、(澳大利亚)罗伯英潘图/刘清彦/湖北少年儿童出版社/2009-617 .《好好照顾我的花》郝广才/知识出版社/2003-9/16.0018 .《雪人》雷蒙布力格/少年儿童出版社/2006年3月19 .《石头汤》(美)琼穆特文/图/阿甲/南海出版公司/2007-6-1/20 .《卡夫卡变虫记》(美)劳伦斯大卫|译者:邢培健怪会画:(法)戴勒菲妮杜朗/邢培健/南海出版公司/2009-10/21 .《母鸡萝丝去散步》佩特哈群斯/上谊出版部/少年儿童出版社/2006年01月22 .《蚯蚓日记》文/朵琳克罗宁、图/哈利布里斯/陈宏淑/少年儿童出版社/2005-9-1 23 .《花婆婆》[美]芭芭拉库尼/方素珍/河北教育出版社/2007-4-124《千万别去当海盗》《海盗从不换尿布》(美)梅林达朗文、(美)大卫夏农图/任溶溶/南海出版公司/2010年10月25 .《你看起来好像很好吃》宫西达也/杨文/二十一世纪出版社/2009-126 .《我也可以飞》[法]让罗姆瑞利亚/麦小燕/湖北美术出版社/2007年5月27 .《吃书的狐狸》(德)弗朗刘斯卡比尔曼|译者:王从兵除画:(德)弗朗刘斯卡比尔曼/北京科技/2009-528 .《活了100万次的猫》(日)佐野洋子著/唐亚明译/接力出版社/2004.10/25.029 .《憋不住,憋不住,快要憋不住了》(日)土屋富士夫文/图/彭懿/贵州人民出版社/2011-6/30 .《三只小猪》《疯狂星期二》《七号梦工厂》等(美)大卫威斯纳/彭懿/浙江少年儿童出版社/2008-0931 .《书中书》(瑞士)约克米勒文/图/赖静雅/河北教育出版社/2011-432 .《我讨厌妈妈》酒井驹子/彭懿/南海出版公司/2007-6/33 .《爷爷变成了幽灵》:海豚绘本花园系列[丹麦]金弗珀兹艾克松/文、[瑞典]爱娃艾瑞克松/图/彭懿/湖北美术出版社/200734 .《勇气》:新经典文库(美)伯纳德韦伯著、(美)伯纳德韦伯图/阿甲/南海出版公司/20070401(英)约翰柏林罕文/图/党英台/明天出版社/2010年2月/33.80元36 .《驴小弟变石头》威廉史塔克/张剑鸣/少年儿童出版社/2005-12/28.837 .《小恩的秘密花园》文:[美]萨拉斯图尔特、图:[美]戴维斯莫尔/郭恩慧/河北教育出版社/2007-1138 .《有个老婆婆吃了一个苍蝇》(美)西姆斯塔贝克文/图/杨鹏/南海出版公司/2010年11月39 .《穿越魔镜》(英)安东尼布朗文/图/阿甲/河北教育出版社/2011-1040 .《田鼠阿佛》《小黑鱼》等(美)李奥尼编绘/阿甲/南海出版公司/2010.1/29.80元41 .《约瑟夫有件旧外套》(美)西姆斯•塔贝克/方素珍/河北教育出版社出版/2008年/32.00元(日)齐藤隆介/彭懿/南海出版社/2010.9/36.00元44 .《篮子月亮》(美)玛丽・琳•雷/舒杭丽/21世纪出版社/2009.9/26.80元45 .《三个强盗》(法)汤米•温格尔/张剑鸣/少年儿童出版社/2009.5/25.90元46 .《风到哪儿去了》(美)夏洛特•左罗托夫/陈丹燕/明天出版社/2009.5/29.80元47 .《楼上的外婆和楼下的外婆》(美)汤米・狄波拉/孙晴峰/河北教育出版社/2009.11/29.80元48 .《欧先生的大提琴》(美)格里•库奇,简•卡特勒/熊苗谷/河北教育出版社/2010.2/29.80元49《苏菲的杰作:一只蜘蛛的故事》(美)艾琳•斯安内利,简•戴尔插图/柯倩华/河北教育出版社/2008.5/ 29.80元50.《尼古拉的三个问题》(美)穆特/邢培健/南海出版社/2009.10/32.80元51 .《爷爷的墙》(美)伊夫,邦廷,罗纳德•希姆勒插图/刘清彦/河北教育出版社/2010.2/26.80元52 .《马克的秋千》(意)坎皮著,希蒙娜•穆拉萨尼绘/戴芸/南京师范大学出版社/2011.10/26.80元53 .《隔壁的琴声》(日)涩谷顺子/浙江少年儿童出版社/2012.10/25.00元54 .《小狐狸买手套》(H)新美南吉,黑井健绘图/彭懿、周龙梅译/南海出版公司/2008.6/55 .80元56 .《爷爷的天使》(德)尤塔•鲍尔/高玉菁译/湖北美术出版社/2009.3/10.00元57 .《艾玛画画》(美)凯塞尔曼著,(美)芭芭拉・库尼绘/柯倩华译/河北教育出版社/2008.9/26.80元58 .《第一次上街买东西》(日)筒井赖子著,林明子绘/彭懿季颖译/新星出版社/2013.1/29.80元59 .《月光男孩》(丹)依卜・斯旁•奥尔森/彭懿译/湖北美术出版社/2009.1/10.00元60 .《讨厌黑夜的席奶奶》(美)瑞安著,洛贝尔绘/林良译/河北教育出版社/2009.7/24.80元61 .《小池塘》(日)新宫晋/崔维燕译/河北教育出版社62 .《独生小孩》(中)郭靖/中信出版社/2016.8/41.00元63 .《雪晚林边歇马》(美)罗伯•佛洛斯特著,苏珊•杰佛斯绘图/余光中译/河北少年儿童出版社/2015.664 .《我爸爸》(英)安东尼•布朗/余治莹译/河北教育出版社/2007.4/35.865 .《苏和的白马》(日)大冢勇三/猿渡静子/南海出版公司/2010.5/39.80元66 .《狮子爸爸的茶会》(英)马克•斯佩林、莎拉•沃伯顿著/陈木含译/郑州大学出版社/2016.7/32.867 .《书中书》(瑞士)约克•米勒/赖静雅译/河北教育出版社/2011.4/42.868 .大卫・威斯纳作品集:《飓风》《疯狂星期二》《滴水兽的夜晚》《华夫先生》《七号梦工厂》《三只小猪》69 .克里斯・霍顿作品集:《小小迷路了》《别这样,小乖》《嘘,我们有个计划》《大家晚安》70 .多梅尼科・巴里拉“勇气与成长”系列绘本:《敢于尝试的勇气》《忠实内心的勇气》《做自己的勇气》《这就是我》《思考上帝的勇气》71 .《凯迪克的图画书》(美)伦道夫•凯迪克,凯特格林威/张璐诗译/连环画出版社/2012.6 72 .米拉・洛贝绘本系列:雪人历险记(奥地利)米拉•洛贝文;(德国)温弗里德・欧佩根诺斯图/刘海颖译/湖北美术出版社出版/2008.9。
幼儿园绘本教育案例分析:《三只小猪》一、引言绘本教育在幼儿园中起着至关重要的作用,通过生动有趣的故事和图画,帮助幼儿提高语言表达能力、培养阅读兴趣和思维发展。
本文将以《三只小猪》这本经典绘本为案例,从多个方面分析如何利用这本绘本进行有效教育。
二、绘本概述《三只小猪》是一本由詹姆斯·马修·利许编写的绘本,讲述了三只小猪建房子的故事。
故事以一只聪明的小猪成功躲避了大灰狼的捕食为结束,强调了智慧和努力的重要性。
三、绘本教育的价值1. 语言表达能力:通过阅读绘本,幼儿接触到丰富的词汇和句型,培养了他们的语言表达能力。
《三只小猪》中的对话和描述,可以让幼儿学习到不同的表达方式和词汇,丰富他们的语言能力。
2. 阅读兴趣培养:绘本引起幼儿的兴趣和好奇心,促使他们主动阅读。
《三只小猪》的生动形象和紧凑情节,能够吸引幼儿的注意力,激发他们对阅读的兴趣。
3. 思维发展:故事情节中的冲突和解决过程,培养了幼儿的思维能力。
通过《三只小猪》这个故事,幼儿能够思考解决问题的不同方法和如何应对困难,培养了他们的逻辑思维能力。
四、绘本教育案例分析1. 《三只小猪》故事内容分析:对于幼儿而言,他们可以从故事中理解到:智慧和勤奋是克服困难的关键,而不同的建房方式会对结果产生不同的影响。
通过跟随故事情节,幼儿能够体验到主人公的智慧和努力,并从中获得对生活的启示。
2. 绘本教育的延伸活动:在幼儿园课堂中,可以结合《三只小猪》展开一些延伸活动,如绘画、角色扮演、小组讨论等。
通过绘画,幼儿可以画出不同材料和形状的房子;通过角色扮演,幼儿可以扮演不同角色,体验故事中的情境;通过小组讨论,幼儿可以分享自己对故事的理解和见解。
3. 绘本与其他学科的结合:除了语言表达能力的培养,绘本还可以与其他学科进行结合。
在数学课上,教师可以让孩子们通过绘本中的建房子的情节进行计数和测量活动;在科学课上,可以让孩子们研究不同材料的特性和使用性能。
三只小猪的故事绘本内容《三只小猪》是一本广受欢迎的绘本,它讲述了三只勇敢的小猪与大野狼斗智斗勇的故事。
这本绘本的内容非常有趣,不仅适合孩子阅读,也可以让成年人带着童心重温经典童话。
首先,这本绘本的故事情节简单明了,容易理解。
故事以三只小猪为主角,讲述了它们建造房子的经历。
大野狼想要吃掉小猪,因此它试图打破小猪的房子,但小猪可以轻松地躲进它们自己建造的坚固房子里,最终大野狼被困在了砖屋子里。
这个故事的情节简单,但很有趣,它引导孩子学习勇敢,智慧和坚韧不拔。
其次,这本绘本的绘画风格优美,具有彩色插图的形式。
插图描绘了小猪们和大野狼的形象,同时还细致地描绘了小猪们不同房子的结构和特点。
这些插图非常精美,生动地展现了故事情节,让读者可以透过图像感受到小猪们的勇气与智慧。
绘本的插图不仅丰富了阅读体验,更能够引导孩子的想象力和创造力。
此外,这本绘本的文字描述也很富有韵律感。
通过使用简单的辞藻和情节的反复描述,这本绘本能够让孩子更好地理解故事。
每一页都配有铺垫、高潮和结局,让故事情节紧凑、生动。
在这个过程中,绘本用儿童喜爱、生动的语言形式,传递给孩子兴趣、知识和价值观,增加他们的识字量,促进他们的语言学习和思维发展。
最后,这本绘本的故事内容也具有深刻的教育意义。
故事教会孩子们如何独立自主地生活,如何识别坚固的建筑物以便在灾害中保护自己,同时也教授孩子勇敢的品德。
故事还告诉孩子,我们不能放弃,一定要坚持努力,终有收获。
在故事的最后,小猪们胜利了,因为它们在建造它们的家时坚持不懈,这是小朋友们需要学习的美德之一。
总之,《三只小猪》是一本值得一读的优秀绘本。
这本绘本的内容非常有趣,能够把生动的故事和课堂教育相结合。
通过绘画、文字、故事等形式,它可以让孩子们学会独立思考、敢于斗争、善于合作,同时也能够帮助家长们灌输正确的价值观和人生观。
让我们深入阅读这本富有教育意义的绘本,一起陪伴孩子一起成长吧!。
《三只小猪》在一个遥远的山村里,住着一位猪妈妈和三只可爱的小猪。
猪妈妈非常疼爱她的孩子们,总是尽力为他们提供一个温暖、安全的家。
然而,随着小猪们渐渐长大,猪妈妈知道是时候让他们独立生活了。
一天,猪妈妈把三只小猪叫到身边,温柔地说:“孩子们,你们已经长大了,不能再一直依赖妈妈了。
现在,你们要自己出去建造属于自己的房子,然后开始独立的生活。
”三只小猪虽然有些不舍,但他们也明白妈妈的良苦用心,于是纷纷点头答应。
老大是一只勇敢而勤劳的小猪,他决定用稻草来建造自己的房子。
他很快就找到了一片稻田,收集了许多稻草,然后开始忙碌地搭建起来。
没过多久,一座简陋的稻草屋就建成了。
老大看着自己的成果,心中充满了成就感,他觉得自己的房子既温暖又舒适。
老二是一只聪明而机灵的小猪,他觉得稻草屋不够坚固,于是决定用木头来建造自己的房子。
他来到森林里,挑选了一些结实的木头,然后花费了几天的时间,终于建造了一座漂亮的木屋。
老二对自己的房子非常满意,他觉得这座房子既坚固又美观。
老三是一只谨慎而有耐心的小猪,他知道稻草屋和木屋都不够安全,于是决定用砖头来建造自己的房子。
他来到砖厂,辛苦地搬运着砖头,然后一块一块地砌起来。
这个过程非常漫长而艰苦,但老三没有丝毫抱怨,他一直坚持不懈地努力着。
终于,经过几个月的时间,一座坚固的砖屋建成了。
老三看着自己的房子,心中充满了自豪,他觉得这座房子是世界上最安全的地方。
三只小猪都有了自己的房子,开始了各自的生活。
老大每天在稻草屋里悠闲地睡觉、晒太阳,享受着轻松自在的生活。
老二则在木屋里读书、画画,过着充实而有意义的生活。
老三则在砖屋里努力地工作、学习,为自己的未来打下坚实的基础。
然而,他们的平静生活并没有持续太久。
在森林的深处,住着一只可怕的大灰狼。
这只大灰狼非常凶猛,总是四处寻找猎物。
有一天,大灰狼闻到了小猪们的味道,他顺着味道找到了三只小猪的家。
大灰狼首先来到了老大的稻草屋前,他用力地吹了一口气,稻草屋瞬间就被吹倒了。