“从因特网上获取信息”教案设计
作者：张辉单位：泰州市永安洲镇初级中学
【教材分析】
在上一节课，我们学习了获取信息的过程与方法，从而了解到，在获取信息的过程中，有很多种方法，然而，由于网络的迅猛发展，特别是互联网的发展和普及，从网络获取信息成为一条重要的途径，而且更为方便和快捷。作为21世纪的青少年，仅仅知道这些是远远不够的，更应当掌握获取网络信息的策略和技巧。
【学生分析】
通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。另外，有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习。针对这种情况，我设计了几个比较有意义的题目，希望能因此而提高学生学习的积极性。
【教学目标】
1、认知目标：
①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；
②学会提取贴切的关键词；
③学会筛选和整理信息。
2、能力目标：
①培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；
②培养学生筛选和整理信息的能力；
③培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力；
3、情感目标：
①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
②培养良好的信息情感和信息道德；
③培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】
①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；
②掌握信息下载的基本方法；
③教导学生树立正确的上网的意识；
【教学难点】
①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；
②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪；
③养成良好的上网习惯。
【教学过程】
情境导入：
上一节课，我们已经学习了获取信息的各种方法。在当前，网络的快速发展和普及，使得网络上的信息量也飞速增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一、本节课的主要任务是在百度搜索引擎中输入关键词来搜索文字信息和图片，以此来激发学生的探究欲望，使学生主动地进入探索的海洋中。
1.搜索文字信息
①任务启动：学生打开浏览器，并进入百度首页。
②操作指导：教师演示操作过程，学生同步跟着老师学习操作，打开百度在搜索栏中输入：
“天？地？成语”，然后点击“百度搜索”按钮，引导学生观察有关“天？地？”的成语列表，点击搜索到的链接，看查到了哪些成语？同时要向学生说明：？是通配符，可以代表一个汉字或其他符号，“成语”是第二个关键词，用来限制查找范围。
③巩固练习：给学生布置任务：用百度搜索成语“？屯？聚”。（蜂屯蚁聚）。
④教师扩展：引导学生在百度中分别输入“上海”“上海公园”“上海公园”，比较搜索结果的不同？
2.搜索图片
①任务启动：学生打开浏览器，并进入百度首页。
②操作指导：教师演示操作过程，学生跟着老师同步操作，打开百度，点击“图片”按钮，在搜索栏中输入“火星”，然后点击“百度搜索”按钮。找到图片后，教师要向学生简单介绍一下图片的保存方法。（右击图片──图片另存为──选择路径──保存。）
③巩固练习：让学生用雅虎中文网搜索火星的图片资料，自己亲身体验一下搜索的过程，体会不同搜索引擎搜索的特色，锻炼学生的自学能力和信息获取的能力。
④信息反馈：教师将操作成功的学生的搜索结果通过大屏幕展示给大家看，和大家一起交流，让学生找出自己的不足和差距。
⑤归纳总结：网上的资料浩如烟海，通过关键词搜索的方法，可以很快找到我们所需要的信息。要向学生说明：可使用多个关键词来缩小查找范围，提高搜索效率，也可以通过其他的搜索引擎来查找自己所要的信息。
二、列举实践应用，解决问题。
问题1：中国第一部电影是什么时候拍摄的？叫什么名字？剧情是什么？（幻灯片展示）
关键词：中国第一部电影
网站：
答案：京剧传统剧目。曹将张郃攻打葭萌关，老将黄忠向诸葛亮讨令拒敌，诸葛亮因他年老而不允，黄忠当场舞刀、断弓，于是讨得令箭杀退张郃，并乘胜攻占曹军屯粮之天荡山。黄忠愈战愈勇，又智斩敌大将夏侯渊，夺取了曹军重镇定军山。本片为中国摄制的第一部影片。
参考网址：/sections/years/
问题2：我国的四大名著是什么？作者各是谁？（幻灯片展示）
关键词：四大名著的作者
网站：
答案：《西游记》：吴承恩；《三国演义》：罗贯中；《红楼梦》：曹雪芹；《水浒》：施耐庵。
参考网址：/question/6984358.html
问题3：全国青少年网络文明公约？（幻灯片展示）
关键词：青少年网络文明公约
网站：
答案：
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
师：请同学们大声朗读《全国青少年网络文明公约》。
注：教师这样做的目的在于教育学生遵守信息法规，养成良好的网络道德规范。
参考网址：/gb/zqb/2001-11/23/content_340821.htm
师：用什么方法可以从网络上很快地获取到这些信息呢？
教师演示：
1、以查找《中国第一部电影是什么时候拍摄的》作为示范网络信息检索的方法及搜索引擎的使用。注意方法的优选和信息的筛选。
第一步：打开；
第二步：输入关键词“中国第一部电影”；
第三步：浏览、筛选、整理信息；
师：如果我们不用关键词“中国第一部电影”，而用“中国第一部电影的拍摄时间”或“中国第一部电影是什么时候拍摄的”，那么，搜索的结果将是如何呢？
教师演示：
学生讨论：
师：如果我们仍然使用以上关键词，而换一个搜索引擎（比如），结果又将是如何呢？
教师演示：
学生讨论：
教师总结：选择一个合适的搜索引擎，提取贴切的关键词是保障我们能否高效搜索信息的关键。希望同学们以后从网络上搜索信息时注意这一点。
学生练习：
任务一：全国青少年网络文明公约？
任务二：我国的四大名著是什么？作者各是谁？
要求：使用不同的搜索引擎和关键词
师：我们除了可以使用关键词进行信息搜索外，还有没有其他的方法呢？
答案：分类目录（幻灯片展示）。
演示主题：火星的相关信息
演示步骤：
第一步：打开；
第二步；在“科学技术”分类中选择“天文”；
第三步：在之后打开的网页中，选择子分类“日月行星”；
第四步：浏览、筛选、整理信息。
三、思维延伸，激情激趣
用百度的MP3搜索功能，播放一首MP3歌曲（茉莉花）和同学们一起欣赏，同时告诉学生，利用搜索引擎还可以搜索网页、音乐、FLASH动画等，进一步激发学生学习的欲望，鼓励学生在课后自己去探索如何在网上搜索更多的自己想要的信息。
四、归纳总结，巩固新知
组织学生总结本节课学习的心得体会，让学生自己说一下本节课的收获，还存在哪些困惑？然后由教师做最后的总结，指出本节课有哪些地方容易出错，提示学生注意的操作要点，以巩固本节课所学的操作技能。
五、教学反思
我觉得，本节课是对任务驱动和基于因特网资源型学习信息技术课的一次尝试，学习的主要资源不再是单一的课本，而是因特网这一拥有相对无限信息的资源，授课中我以“学生动手实践为主线”，把学习的主动权教给学生，让学生“在做中学，在练中巩固”。我的主要任务是适时对学生加以组织调控，为学生设置一个个的学习任务，引导学生尝试操作，以最
