从因特网上获取信息的方法

从因特网获取信息教学目的：1.了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。

2.了解几种常用下载工具的特点并学会使用，利用多线程、断点续传等功能提高下载效率。

3.综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，并学会尊重他人的著作权，包括其作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权等。

教学方法：模仿学习、探究学习、问题解决学习方法。

教学过程：1.情境导入随着网络的普及应用，我们的生活变得越来越丰富多彩，聊天、购物、看新闻、玩游戏等，应有尽有。

现在就请大家根据教材推荐的网址，遨游一下精彩的网络世界。

在上网的过程中，记录上网的流程和对网站的印象。

2.新课讲授从因特网上收集信息，已成为人们获取信息的一条重要途径。

在网上获取信息的一个常用的重要途径是搜索引擎的使用。

（1）认识搜索引擎。

介绍一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎等）。

熟悉搜索引擎界面：输入百度网址，启发学生通过主页上的帮助文件，学习搜索引擎的使用方法和技巧，培养学生养成自学的习惯。

代表这些说明的字样包括：帮助、高级技巧等。

（2）初步搜索：确定搜索的意图；选择描述搜索主题的关键字，并查询，验证结果和设想有什么不同。

让学生自己总结经验：通过什么样的关键字搜索到的信息更准确。

（3）高级搜索：优化关键字参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能分别是什么？关键字的选择对搜索结果的影响，并总结搜索技巧。

百度搜索技巧： /search/page_feature.html“Google”搜索技巧：/intl/zh-CN/help.html（4）筛选搜索结果单击搜索结果链接，看结果和预期的差别有多大。

培养学生从搜索结果里识别信息有效性的素质，如判断哪个结果可能信息量更大、更准确。

在进入的网站中，即便不理想，鼓励学生发现有没有更合适的关键字。

进入网站后，应注意让学生保留有价值的信息，如从长篇文章中摘录文本，提醒学生注意保留资料出处的信息。

教学课题：从因特网获取信息课型：新授
本课题教时数：1课时本教时为第 1 教时
一、教学目标
知识与技能
1、掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。

2、学会下载与保存信息。

过程与方法：
通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法，培养学生从因特网获取信息的能力。

情感目标：
1、培养学生勇于探索，勇于尝试，不怕失败的意识。

2、培养学生的求知欲。

3、感悟“工欲善其事，必先利其器”。

二、教学重点、难点
教学重点：1、搜索引擎的使用。

2、信息的下载与保存
教学难点：搜索引擎的使用
三、教学方法与手段
任务驱动、自主探究、对比观察、讲解分析等
践能力、自主学习能力，使“要我学”变为“我要学”。

应事先为学生在计算机上安装下载软件，留出更多的时间让学生完成文件的保存。

《从因特网获取信息》教案一、教案背景1、面向学生：初一学科：信息技术2、课时：1二、教学课题通过本节课的学习，使学生掌握从因特网获取信息的一般方法，同时使学生领略信息技术的巨大魅力。

教学重难点：利用全文搜索引擎获取信息以及关键词的提取。

三、教材分析1、知识与技能掌握从因特网获取信息的一般方法。

2、过程与方法通过动手实践，培养学生的动手能力、团队合作能力以及分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观使学生体验信息技术的巨大魅力，培养学生正确的信息观。

四、教学方法任务驱动法，探究学习法、演示法五、教学过程（一）、情境导入大家都知道现在是信息社会，通过前面的学习我们也掌握了搜集信息的方法。

现在学校要开展一次纪念建党90周年的电子小报展，要求我们来搜集这方面的一些文字、图片等信息，你会采用哪种方法呢？（学生畅所欲言）由此导入搜索引擎以及下载工具的使用（二）、小组讨论，动手实践活动一：1、大家平时一般都使用哪些网站下载信息？（学生发言）2、总结常见的搜索网站，由此引入全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，并简单演示两种搜索引擎的使用方法。

活动二：1、分组，3——4名同学组成一个探究小组，小组成员之间互相合作，互帮互助，利用全文搜索引擎完成以下任务：（1）、中国共产党是在哪天成立的？（2）、中国共产党的创始人是谁？（3）、中共一大是什么时间，在什么地方召开的？（4）、在中国共产党的发展历程中有哪些重大事件？2、给出大概10分钟的时间让学生自主探究。

3、请学生代表展示自己的成果，并演示操作过程，同时说说在操作过程中遇到的问题，其他同学给予解答，我再根据学生的操作过程以及学生所遇到的问题，再进行相应的示范操作以及补充解答。

再次过程中，重点突出关键词的提取。

活动3：1、现在我们要开始为小报展搜集信息了，要求按桌面上“素材”文件夹下“文字”“图片”“网页”“音乐”，将信息分类存放。

2、小组竞赛，利用全文搜索引擎完成以下任务，最先完成的小组将得到一定的奖励：（1）、利用网络搜索出中国共产党创始人的文字信息并保存。

七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。

2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。

3. 掌握基本的网络信息检索技巧。

过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。

2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。

情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。

2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。

二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。

2. 因特网的作用和影响。

第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。

2. 搜索引擎的基本使用方法。

第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。

2. 高级搜索技巧。

第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。

2. 筛选有用信息的方法。

第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。

2. 筛选和评估检索到的信息。

三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。

2. 搜索引擎的使用方法。

3. 网络信息检索技巧。

难点：1. 高级搜索技巧的运用。

2. 信息评估与筛选的方法。

四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。

五、教学准备1. 教学PPT。

2. 计算机和网络。

3. 搜索引擎使用教程。

4. 相关实践操作素材。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。

2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。

3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。

4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。

3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。

一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。

2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。

二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。

2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。

五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。

3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。

6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。

2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。

七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。

2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。

3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。

八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。

2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。

3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。

5. 第5周：案例分析与小组讨论。

九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。

2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。

3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。

因特网信息检索的基本流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念，掌握上网浏览信息的方法。

2. 培养学生利用因特网进行自主学习的能力，提高信息素养。

3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德与法律。

二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 上网浏览信息的方法与技巧3. 搜索引擎的使用4. 网络道德与法律三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。

2. 难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络道德与法律的遵守。

四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。

2. 示范法：示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。

3. 实践法：让学生动手实践，上机操作。

4. 讨论法：引导学生讨论网络道德与法律问题。

五、教学过程1. 导入：提问学生对因特网的了解，引出本课主题。

2. 讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。

3. 示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。

4. 学生动手实践，上机操作。

5. 引导学生讨论网络道德与法律问题，总结相关法律法规。

6. 课堂小结，布置课后作业。

课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。

2. 思考网络道德与法律问题，结合实例进行分析。

3. 上网查找一篇关于因特网应用的文章，了解因特网在生活中的重要作用。

六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本概念的理解，以及对上网浏览信息方法和搜索引擎使用的掌握程度。

2. 上机实践：评估学生在实际操作中运用上网浏览信息方法和搜索引擎的能力。

3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，以及网络道德与法律的理解。

七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍因特网在各个领域的应用，拓宽学生视野。

2. 组织学生参观因特网企业，了解因特网产业的发展现状和未来趋势。

3. 开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

考点之二：因特网及信息的获取【考点提炼】一、信息获取的一般过程定位信息需求——选择信息来源——采集信息——保存（评价使用）信息1．信息来源大致可分为以下四类①文献型信息源：文献是记录知识的一切载体。

②口头型信息源（个人型信息源）：如同学、父母、朋友、老师等。

③电子型信息源：如广播、电视、电话、因特网等。

④实物型信息源（现场信息源）：如运动会、动物园、各类公共场所及事件。

2．获取信息的方法信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多样性。

具体方法有：①现场观察法；②问卷调查法；③访谈法；④检索法（文献检索、网络检索）；⑤实验法。

3．获取信息的工具扫描仪、计算机、（数码）照相机、（数码）摄像机、录音笔、雷达、望远镜、固定电话、移动电话（手机）、麦克风（Mic）……①扫描仪：扫描图片；还可扫描印刷体文字并借助OCR文字识别软件自动识别文字。

②照相机：主要采集图像信息，部分数码照相机还兼有摄像功能。

③摄像机：主要采集视频和音频信息。

④录音设备：采集音频信息。

⑤计算机：借助多种软件工具进行多种类型的信息加工处理。

二、因特网信息的获取与发布Internet是一个信息的海洋，通过它您可以得到无穷无尽的信息，其中有各种不同类型的书库和图书馆，杂志期刊和报纸。

网络还为您提供了政府、学校和公司企业等机构的详细信息和各种不同的社会信息。

这些信息的内容涉及到社会的各个方面，包罗万象，几乎无所不有。

您可以坐在家里而了解到全世界正在发生的事情，也可以将自己的信息发布到Internet上。

三、搜索引擎方便人们在网上查找资料的网络工具。

1．全文搜索：也称关键词查询：百度、Google、北大天网(提供ftp搜索)。

2．目录索引搜索：也称分类搜索：雅虎、搜狐、新浪、网易。

3．常用搜索网站百度： Google: 雅虎： 搜狐：新浪： 网易：或4．搜索技巧①搜索之前先思考。

②选择合适的搜索引擎。

③确定关键词、使用多个关键词搜索：关键词与关键词之间以空格隔开。

因特网上信息的浏览与获取【教学目标】1、知识与技能：1.1理解下载的含义。

1.2掌握利用IE浏览器下载网页、图片、文字的方法.1.3掌握收藏夹的使用并能利用收藏夹来整管理信息的能力.1.4提高学生利用网络保存信息、整理信息的能力.2、过程与方法：利用任务驱动，通过学生自主学习、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的方法。

3、情感、态度和价值观：3.1培养学生自主学习、合作学习的意识；3.2整合学生关注的热点问题或感兴趣的问题，把信息技术知识的学习和能力的培养紧密结合起来，把信息技术与其它学科知识有机地整合在一起，并在教学过程中渗透积极的德育教育和情感教育，激发学生爱国的思想感情。

【课题分析】本节课是初中信息技术第二章第二节因特网上信息的浏览与获取，主要内容是网页、图片、文字下载和收藏夹的使用。

学生在上节课学习了浏览网页的方法，所以本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用教学精心制作的web课件来学习新知识，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，掌握下载信息的一般方法。

通过教学的引导和学生的自学，进行不断的尝试、相互的交流、知识的拓展巩固等几个环节，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

【教学目标】1、认知目标：1.1 能够描述信息技术的基本特征；1.2 列举信息技术的应用实例；1.3 了解信息技术的历史和发展趋势。

2、能力目标：2.1 培养学生使用计算机处理信息的能力；2.2 培养学生把信息技术应用实例的能力。

3、情感目标：3.1 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；3.2 培养良好的信息情感和信息道德；3.3 培养学生合作学习的意识和能力。

【教学重点】1、了解信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、掌握信息的编码；3、教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】1、熟悉掌握信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、灵活对信息进行编码；3、养成良好的上网习惯。

第一篇,《从因特网上获取信息》说课稿我这次说课的题目是《从因特网上获取信息》。

一、说教材《从因特网上获取信息》选自省编教材《（高一）信息技术》第四章第三节。

本节是整个教材的重点，因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养，掌握基本信息技术，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而本节内容就是达到以上目标的重要途径之一。

本节分三个课时，第一课时主要涉及如何浏览网站信息与浏览技巧等，第二课时即本课时主要涉及网络信息的搜索及搜索引擎的使用，第三课时主要要求学生掌握下载保存网络信息的技能技巧。

根据本课时的教学要求和特点，我确定了下列三点教学目标：⑴认知目标：了解各大搜索引擎的地址和使用方法，掌握一些常用的搜索技巧。

⑵能力目标：培养学生对知识的探索自学能力以及对信息的分类处理能力。

⑶情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的团队精神和终身学习的意识。

其中教学重点是如何选择恰当的关键字进行搜索，快速查到相关信息；而如何对搜索到的众多信息进行取舍，迅速获得有用信息则是本节课的难点。

下面我再说说本节课的教学方法。

二、说教学方法基于本节课的特点，我采用了任务驱动法：首先构建一个“畅游狼山，争做导游”的任务环境，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息；其次以查找“狼山风景区有哪些特色、特点”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行，通过完成任务的过程，来驱动搜索方法的学习，进一步培养学生自主学习和协作学习的能力。

利用网络机房的优势，鼓励学生用多种方法在网上搜索“狼山风景区”的有关信息，以小组协作学习的方式，各自分工、合作查找相关信息，通过讨论交流，确定有用的信息。

使学生不仅掌握相关技术，同时拓展他们的知识面，培养他们对信息的收集与处理能力。

三、说媒体运用为了能够达成本节课的教学目标，需要提供一个连接因特网的网络机房，同时备有液晶投影仪或网络教学软件，方便教师进行演示教学。

下面我来具体谈一谈这堂课的教学过程。

七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，掌握因特网的基本使用方法。

2. 培养学生从因特网上获取有价值的信息的能力，提高学生的信息素养。

3. 引导学生正确使用因特网，增强网络安全意识。

二、教学内容1. 因特网的基本概念和功能2. 因特网的使用方法3. 搜索引擎的使用技巧4. 信息筛选与评估5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念和功能，搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估，网络安全与自我保护。

2. 教学难点：搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握因特网的使用方法和技巧。

3. 讨论教学法：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

五、教学过程1. 导入新课：介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：讲解因特网的使用方法，演示搜索引擎的使用技巧。

3. 实践操作：学生动手实践，学习使用搜索引擎查找相关信息。

4. 信息筛选与评估：引导学生对获取的信息进行筛选和评估，培养学生的信息素养。

5. 网络安全与自我保护：讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

六、教学活动设计1. 情境创设：假设学生需要为一次班级活动查找活动场地，引导学生使用因特网查找相关信息。

2. 任务分配：让学生分组进行搜索，每组负责查找不同的场地信息。

3. 操作指导：讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何筛选和评估搜索结果。

4. 实践操作：学生分组进行搜索，教师巡回指导。

5. 成果展示：各组展示搜索成果，分享查找过程中的经验和方法。

七、信息筛选与评估1. 讲解信息筛选的重要性：强调在获取大量信息时，筛选和评估信息的必要性。

2. 教授信息筛选方法：展示如何根据需求筛选相关信息，如何剔除无关信息。

获取信息的方法——如何在因特网上获取信息一、教学目标：1、培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。

2、通过学生实践去体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供便利。

二、教学重点难点分析教学重点：1.信息获取的的各种方法。

2.搜索引擎的目录类搜索、关键词查询。

3.网上文字和图片的下载。

教学难点：掌握网络信息查询中关键词搜索的技巧。

三、教材分析：本节课是上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书——高一年级信息技术第二章第三节的内容。

高一的学生已有一定的使用网络搜索信息的能力和经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，并让学生在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

四、教学方法：让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动学生的方式，通过学生亲自实践去体验和感受网络信息搜索无穷的乐趣。

教师从旁协助每一位学生，使其在较短时间内提高网络信息获取水平和能力。

在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在完成任务的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

五、教学过程：1、学生阅读后提问：获取信息的方法？第一手信息：获取方法——实验法，调查法，观察法，遥感遥测法。

特点：具有较高的真实性和可信度。

第二手信息：获取方法|——阅读法，文献法，访谈法，视听法，问卷法，网络检索法等。

特点：信息的客观性和准确性有待进一步核实。

引入：随着信息的不断发展，很多的信息都可以在因特网上检索得到，在信息社会，面对纷繁复杂的信息世界，如何高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。