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篇一：法制教育主题班会教案法制教育主题班会教学设计教学目标:1,使学生了解相关法律知识,树立法制观念.2,使每一位同学远离未成年人的不良行为;3,联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,做品学兼优的好学生. 教学过程:一、导入新课.1、案例叙述,学生讨论发言导入本课:学生杨某,15岁.学习较好,但贪慕虚荣,片面追求物质享受,常因没钱花而发愁.一天中午12点左右,他到某市201中学后巷,见该校某男生一人回家,就手持小刀威胁该男生,迫使其交出财物.勒索了该男生300元人民币,后被抓住.杨某的行为构成勒索罪,被人民法院依法判处有期徒刑100天.2、讨论明确:少年违法也判刑二、理论讲解,法律是治国的工具.以法治国,是我们党和国家在新的历史时期,管理国家和社会事务的重要方针,是社会进步,社会文明的一个重要标志,是我们建设社会主义国家的必然要求.三、联系生活1,你知道的法律有哪些(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》)2,常见的违法行为有哪些(1),违反治安管理处罚条例的行为包括:扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社会管理秩序(2),违反交通管理法规的行为(3),违反义务教育法的行为(4),违反环境保护法的行为(5),民事侵权的行为3,现身说法,谈谈自己的一件违法小事.四,学法用法1,小品表演:情景一:星期六早上,王丽的爸妈有急事外出,留下一些钱让她自己安排两天的生活.王丽:哦,太棒了!自由了!她首先想到了去找同学玩,然而在王丽去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁她交出钱来方可放过她,情急之中的王丽,会怎么对付这一场面呢 (讨论) 情景二:近几天,王威感到非常苦恼,在放学的路上,总有几个高年级的学生拦住他,向他索要钱物,并且威胁说,如果交不出钱来,就让他尝尝拳脚的厉害.王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥.第二天,表哥带了几个同学,埋伏在路上,把那几个小路霸狠狠地揍了一顿,并且逼着他们交出了身上所有的钱.[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理情景三:王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫,找同学玩的心情已经没有了,王丽想到去商场买些东西,可就在买好东西离开商场准备回家时,被几位店员拦住了,说她偷了商场的东西,要搜她随身携带的物品.假如你是王丽,碰到了类似的遭遇,你会选择什么方式解决问题.(讨论)2、看谁机灵一天早上,在你去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁你交出钱来方可放过你.情急之中的你,会选择怎么对付这一场面呢 (讨论) 3,想一想:电话号码应在什么情况下使用正确的使用方法110 匪警报告案发地点及险情 119 火警报告火灾地点及险情 120 医疗急救报告病人地点及病情 122 交通事故报警报告事故现场及原因4,总结:怎样增强自我保护的意识(1)、要依法自律. (2)、正确对待父母和学校的教育.(3)、要勇于运用法律武器保护自己的合法权益.五,课堂小结:请每位同学用一句话,概括今天所学的内容或说出你最大的感受.我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里,我们要用法律维护自己的权利不受侵害,当受到不法侵害后,应当运用法律武器维护自己的正当利益.希望同学们能走好青春的每一步,树立法治意识,做一个懂法,守法的好学生,好公民!篇二：小学法制教育主题班会教案2小学法制教育主题班会教案—小学二年级“校园法制安全主题班会”教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
《法律为我们护航》教学设计第1课时一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”2.内容解析本框共安排两目内容，分为两个课时进行，本课时安排第一目的内容。
第一目“我们需要特殊保护”。
本目主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人为什么需要特殊保护。
本目主要讲述两层意思：其一，未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；其二，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、教学目标1.认识到未成年人自身特点和社会地位，了解未成年人需要特殊保护的原因。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
3.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
三、教学重难点教学重点：给予未成年人特殊关爱和保护的原因。
教学难点：学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
四、教学过程五、课堂练习1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法的保护对象是（ D ）A.在校大学生B.家庭有困难的人C.接受义务教育的学生D.未满18周岁的公民2.国家对未成年人予以特殊的保护是因为未成年人（ C ）①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①②③C．①②③④ D．②③④3.为效预防和减少对未成年人的伤害，需要未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护的方法．下列做法中，你认为可取的是（ D ）A. 地震来临时，应选择电梯尽快逃生B. 发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警C. 遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底D. 陌生网友邀约见面，不要轻易答应六、课堂小结七、布置作业锦囊妙计：未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，当你的权益受到侵害的时候，你可以采取哪些方法来保护自己呢？。
善用法律保护自己教学设计《善用法律保护自己》教学设计[教学目标]1.情感、态度、价值观方面：树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争;树立法律保护意识，敢于斗争、善于斗争。
2.能力方面：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能;逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3.知识方面：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;知道诉讼手段和非诉讼手段;了解诉讼的三种类型及适用范围;懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。
[教学重点]“善于斗争”。
[教学难点]“敢打官司”。
[教学方法]案例教学法、讨论法、表演法等。
[教学手段]实物投影、多媒体课件等。
[教学准备]搜集相关案例，查阅相关法律书籍资料。
[教学过程]导入新课师：社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
我们在寻求学校、家庭、社会等方面保护的同时，还要学会自我保护，这就是这节课我们要探究的内容(板书课题：善用法律保护自己)探究新课一、求助有路(板书)(一)连连、说说阅读108-110页的内容，然后把下列法律服务、帮助机构的名称和主要作用用线连接起来：法律服务所证明合同等的真实性、合法性律师事务所援助经济困难，打不起官司者公证处代写法律文书、出主意法律援助中心处理法律事务，帮人打官司、当辩护人说一说：维护合法权益常用的非诉讼手段有哪些?课本108页案例中的小芳是通过哪种非诉讼手段，有效地保护了自己的合法权益的?(回答略)(二)想想屏幕展示案例：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活。
但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。
眼看着林林不能继续上学。
假如协商、调解都不能解决林林继续上学的问题，只有通过打官司来解决。
但是林林有下面几个问题没有解决，请你帮帮她，想一想，应该怎样帮她?(1)打官司必须写诉状，但是林林不会写，她该怎么办?(2)林林拿到诉状后却不知怎样打官司，她该怎么办?(3)林林迫切需要打官司，但因家庭经济十分困难，打不起官司，她该怎么办?(回答略)师：当我们的合法权益受到侵害时，我们可以求助法律服务、帮助机构;可以通过国家机关、社会团体、群众组织，以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式，以保障合法权益。
初中政治法律教案模板一、教学目标：【情感态度价值观目标】培养学生对法律的认识和尊重，提高学生的法律意识。
【能力目标】培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力。
【知识目标】让学生了解和掌握基本的法律知识，包括法律的概念、法律的特征、法律的作用等。
二、教学重难点：【重点】法律的概念和特征。
【难点】法律的作用和意义。
三、教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。
四、教学过程：环节一：课堂导入（5分钟）1. 教师通过引入日常生活中的法律案例，引起学生对法律的兴趣和思考。
2. 学生分享对法律的认识和理解。
环节二：新课讲授（15分钟）1. 教师简要介绍法律的概念，让学生理解法律是一种社会规范，是国家机关制定或认可的，具有普遍约束力的行为规范。
2. 教师讲解法律的特征，包括法律的国家性、法律的普遍性、法律的强制性等。
3. 教师通过案例分析，让学生了解法律的作用，如维护社会秩序、保护公民权益、规范行为等。
环节三：课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，让学生思考法律在日常生活中的作用和意义。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结法律的定义、特征和作用。
2. 学生分享对法律的认识和体会，提出自己在日常生活中要遵守法律、维护法律尊严的决心。
五、课后作业：1. 学生撰写一篇关于法律作用和意义的短文。
2. 学生收集相关的法律案例，了解法律在实际生活中的应用。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生课后作业完成情况。
3. 学生对法律知识的掌握程度。
通过本节课的学习，希望学生能够了解法律的基本概念和特征，认识到法律的重要性和作用，提高法律意识，培养遵守法律的自觉性。
初中八年级法律下册教案课题：法律保护我们的权利教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对我们生活的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法律素养。
3. 通过案例分析，让学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 学生的权利和义务。
3. 学会运用法律武器保护自己的合法权益。
教学难点：1. 法律的具体内容和条款。
2. 学生如何正确行使权利和履行义务。
教学准备：1. 教材《法律保护我们的权利》。
2. 相关案例资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是法律？法律在我们的生活中有什么作用？2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解法律的基本概念和作用。
2. 教师提问检查学生的学习效果。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结法律的基本概念和作用。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
五、课后作业（课后自主完成）1. 教材课后练习题。
2. 搜集一个法律案例，下节课分享。
教学反思：本节课通过案例分析，让学生了解了法律的基本概念和作用，认识到法律对我们生活的重要性。
学生在讨论案例的过程中，学会了运用法律武器保护自己的合法权益。
但需要注意的是，在案例分析环节，要充分调动学生的积极性，让他们充分发表自己的观点和看法，提高他们的法律素养。
教案名称：政策法律法规教学设计课程名称：政策与法律法规授课对象：XX年级XX班授课时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：- 了解我国政策法律法规的基本概念和主要内容。
- 掌握政策法律法规的制定、实施和监督机制。
- 熟悉政策法律法规在实际生活中的应用。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生的政策法规意识，增强法治观念。
- 培养学生的沟通能力、团队合作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观目标：- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 培养学生的爱国主义精神和社会正义感。
- 提高学生的法律素养，树立正确的价值观。
教学内容：1. 政策法律法规的基本概念2. 政策法律法规的制定、实施和监督机制3. 政策法律法规在实际生活中的应用教学过程：一、导入1. 通过案例引入，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考政策法律法规的重要性。
二、新课讲授1. 讲解政策法律法规的基本概念，包括法律、法规、政策等。
2. 介绍政策法律法规的制定、实施和监督机制，包括立法、执法、司法、守法等环节。
3. 分析政策法律法规在实际生活中的应用，如合同法、刑法、劳动法等。
三、课堂讨论1. 将学生分成小组，针对某一具体案例进行讨论。
2. 每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
3. 教师点评，总结讨论要点。
四、案例分析1. 选择具有代表性的案例，让学生分析案例中涉及的政策法律法规。
2. 引导学生从不同角度分析案例，提高学生的综合分析能力。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调政策法律法规的重要性。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学资源：1. 课件、教材、案例资料等。
2. 网络资源、多媒体设备等。
教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、发言积极性等。
2. 作业完成情况：学生的作业质量、完成度等。
3. 期末考试：学生的综合成绩。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
守法规知礼让安全文明出行教案（通用6篇）守法规知礼让安全文明出行教案（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的守法规知礼让安全文明出行教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
守法规知礼让安全文明出行教案1一、教学内容分析：课程标准：了解、认识一些常见的交通标志，不断增强交通安全意识，能够自觉遵守交通法规。
本节课分为是三个栏目：“认识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通法规的目的。
使学生明确遵守交通规则既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。
要共同维护好公共生活秩序。
在设计本节课时，我对教材中提供的范例进行了选择性的使用，选择了贴近学生实际生活的比较经典范例进行分析。
本课是以认识交通标志为重点，通过一些事例让学生判断对错，用图片中的事例增强学生的安全意识，增强活动的实效性。
二、学情分析：本校周边安全标志不多，大多数学生居住的地方离学校不远，对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。
部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。
生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事。
三、教学目标：1、增强交通安全意识，自觉遵守交通法规。
具有一定的责任心。
尊重自己、尊重他人。
热爱生命，热爱生活。
2、具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，初步具备辨别对错的能力，能够讲出一些交通安全的一些法规和措施。
3、认识一些常见的交通标志，知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。
四、教学重点：认识常见的交通标志，了解遵守交通法规的重要性，能够在生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
部队法制教育教案篇一：安全法制教育教案《关注安全关爱生命》教学目标：1、通过学习有关安全知识，培养中小生的安全意识，提高中小生自救自护能力，使学生安全、健康成长。
2、培养中小生的法制观念，自觉学法、懂法、守法、护法，懂得运用法律武器来保护自己的合法权益。
教学重点: 通过案例分析和学生参与思考讨论增强学生的安全法制观念。
教学方法：案例分析法、图片展示法、亲身体验法教学过程：（导入）（出示嫩绿的小树苗图片）看到这幅图片，我们想到了什么？生命、希望，朝气蓬勃??然而这一切都必须在安全的前提下才有它存在的意义。
安全是生命之本，没有安全，你的生命便失去了保障，没有安全，世界上美好的一切也将消失，然而生活中不安全的因素时刻存在，我们只有安全警钟长鸣，防微杜渐，才能有效的保护我们的生命健康，今天我们就来共同学习一堂有关安全法制教育的内容——关注安全关爱生命（出示课题）。
生活中威胁我们中小学生不安全的因素很多，今天我们着重从校园安全和交通安全两方面来学习。
一、校园安全（出示视频新闻）：近年来各地发生的校园踩踏事件据交通部统计，11年来发生29起校园踩踏事故。
惨案频频发生，“校园安全计划”刻不容缓。
思考一：如何避免校园踩踏事故的再次发生？（从学校和学生两个方面思考）让学生们先思考，然后发表自己的观点，说一说在学校和学生是如何避免校园踩踏事故的发生的，然后老师总结：一、学校如何防止踩踏事故的发生1、校方制定防踩踏事故预案2、加强内部管理，明确责任，落实措施3、指示标志要明确4、定期培训演练5、危险区域检查整改。
二、学生如何防止踩踏事故的发生1、遭遇拥挤的人群怎么办? 2、出现混乱局面后怎么办? 3、危急时刻如何保持心理镇定?思考二：除了校园踩踏事故威胁着我们青少年的生命安全外，我们知道还存在哪些校园安全隐患，并且就如何消除这些隐患，献计献策：让学生们注意观察在校园里还存在哪些安全隐患，并且提出一些具体消除安全隐患的做法，从而提高他们的安全意识。
《法不可违》教案《法不可违》教案精选2篇（一）教案名称：《法不可违》教学单元教学目标：1. 理解什么是法律以及法律的作用；2. 了解法律的基本原则和法律体系；3. 认识法不可违的重要性；4. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
教学步骤：引入活动：1. 观看一段关于法律的视频或播放一首与法律相关的歌曲，引发学生对法律的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 通过讲解、示范和互动提供相关知识：a. 什么是法律？法律的定义和作用；b. 法律的基本原则：平等、公正、公平等；c. 法律的体系：宪法、刑法、民法等。
讨论活动：3. 分组讨论，引导学生深入思考法律的作用和重要性，以及不遵守法律可能带来的后果。
案例分析：4. 选择一些生活中常见的案例，引导学生分析案例中的法律问题，并讨论可能的解决方法。
鼓励学生从法律角度思考问题。
角色扮演：5. 分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，通过模拟情景来了解遵守法律的重要性。
展示和总结：6. 学生用自己的方式展示对法律的理解和体会，可通过绘画、写作、演讲等形式展示。
同时，总结本节课的重要内容和学习成果。
拓展活动：7. 邀请一位法律工作者或者警察前来学校做法律知识讲座，让学生进一步了解法律和职业。
8. 组织参观附近的法院或警察局，让学生亲身体验法律实践。
资源准备：1. 视频或音频资源关于法律的引入活动；2. 讲解法律知识的PPT或课件；3. 案例分析和讨论的资料；4. 角色扮演活动的道具、剧本等。
评估方式：1. 观察学生参与讨论和角色扮演的程度和表现；2. 收集学生绘画、写作、演讲等展示的作品；3. 提问和回答的评价。
教学延伸：1. 可以组织学生进行小组研究，深入了解国家的法律体系和组成部分；2. 组织学生参与一些社区或学校的法律知识竞赛，提高学生对法律的认识和了解；3. 鼓励学生关注社会热点法律问题，进行新闻阅读和讨论。
教学反思：本节课通过引入活动、知识讲解、讨论活动、案例分析、角色扮演等多种方式，以培养学生遵守法律、尊重法律的意识为目标。
我的家在这里学习目标：1、增加对自己所在社区的认同感、喜爱感。
2、能够通过社区调查的方法加深对社区的了解。
3、认识社区、熟悉社区，加深对社区的认同与喜爱之情。
教学重难点:重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。
教学准备：ppt教学时间：2课时第一课时学习目标：1、增加对自己所在社区的认同感、喜爱感。
2、能够通过社区调查的方法加深对社区的了解。
3、认识社区、熟悉社区，加深对社区的认同与喜爱之情。
教学重难点:重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。
教学过程：一、导入新课1、播放视频《马兰谣》2、提问：小鸟的家，在哪里？小鱼的家，在哪里？我们的家在哪里呢？二、讲授新课1、出生日记： 2011年6月23日，我带着对世界的好奇，降生了。
2、师：我降生在了一个怎样的地方呢？我们一起去看看吧！3、我的家，在这里：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾；前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。
4、小镜头：你的家，在哪里呢？你能用镜头为我们展示一下你的家吗？（1）我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。
村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。
（2）我们小区很大，有二十多栋楼房。
到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。
5、我的快乐基地：在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的快乐基地，是哪里呢？你为什么喜欢这里呢？说出来和大家交流一下吧！（1）我最喜欢村后的小树林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。
（2）我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。
6、小小分享会：我们不仅喜欢自己生活的地方，我们还熟悉这里的人和事。
你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？7、比一比，谁更熟悉：（1）你生活的地方的花草是谁在维护？（2）你生活的地方的的路灯坏了谁来更换？（3）你生活的地方的的卫生谁来打扫？（4）你生活的地方的的电梯谁来维修？8、总结：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
