四年级下册海西家园课件

海西家园（下）教案第一专题：绿色海西第一课世界公园丹霞美教学内容：世界公园丹霞美一、教学目标：自主收集有关丹霞美的图片，以小组为单位进行交流。

通过对泰宁县的初步认识，进而深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。

二、教学重难点：保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源。

三、教学准备：泰宁的图片四、学情分析：农村学生对丹霞美有一定的认识，一定很感兴趣。

第一课时五、教学过程：1、分组交流，共同探讨以四人为一组，共同交流已收集的材料；组长总结，汇报本组情况；老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。

2、聚焦“天下第一湖山”，深入探究出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明过渡：同学们，那么你们知道丹霞美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。

学习阅读文本总结：山和水的完美结合升华：到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。

当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。

3、拓展延伸，实践说话让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。

第二课时1、回顾巩固“天下第一湖山”的特殊之处。

2、作文比拼随机抽取，10小篇作文由作者登台演讲，并发表见解。

其他学生当评委，给演讲者打分。

结合老师的点评，评出三名优胜者。

六、作业设计写写自己对学生介绍的动植物的认识，形成作文交上来。

第二课人间仙境桃源洞一、教学内容：人间仙境桃源洞二、教学目标：自主收集有关桃源洞的图片，以小组为单位进行交流。

通过对个别图片进行交流。

三、教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，具体了解何谓“一线天”，它的美具体体现在哪里？四、教学准备：图片五、学情分析：农村学生对一线天认识较少，课前一定得让学生通过网络充分自学。

六、教学过程：1、教师罗列几种一线天，让学生根据自己的喜欢选择一种进行研究，可以引导学生通过阅读课外书来理解。

四年级海西家园下册教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）通过学习，让学生了解海西家园的自然风光、历史文化和民俗风情。

（2）让学生掌握海西家园的基本地理知识，如地理位置、地形地貌等。

2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力，学会从地图、图片等资料中获取有用信息。

（2）培养学生的分析能力，能对海西家园的特点进行简要分析。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱家乡的情感。

（2）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学内容：第1课《海西家园》1. 导入：展示海西家园的图片，引导学生关注家乡的自然风光。

2. 学习海西家园的地理位置、地形地貌等特点。

3. 介绍海西家园的历史文化，如古建筑、传统节日等。

4. 分析海西家园的发展优势和挑战。

第2课《海西人文》1. 导入：通过图片和故事，让学生了解海西家园的人文特色。

2. 学习海西家园的民俗风情，如饮食习惯、民间艺术等。

3. 探讨海西家园人文精神的内涵，如勤劳、善良、团结等。

4. 分析海西家园人文发展对当地社会的影响。

第3课《海西自然》1. 导入：展示海西家园的自然景观，如山水、湖泊、植被等。

2. 学习海西家园的气候特点和生态环境。

3. 介绍海西家园的生物多样性，如动植物资源等。

4. 分析人类活动对海西家园自然环境的影响。

第4课《海西经济》1. 导入：展示海西家园的经济发展状况，如产业、交通、旅游等。

2. 学习海西家园的经济特色，如主导产业、新兴产业等。

3. 探讨海西家园经济发展对当地居民生活的影响。

4. 分析海西家园经济发展面临的机遇和挑战。

第5课《海西文化》1. 导入：通过图片和实物，让学生了解海西家园的文化遗产。

2. 学习海西家园的传统艺术，如绘画、音乐、舞蹈等。

3. 探讨海西家园文化在现代社会的作用，如传承、创新等。

4. 分析如何弘扬和发展海西家园的文化。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海西家园的相关问题。

2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例了解海西家园的特点。

教学时间：绿色海西第1课世遗土楼似明珠教学内容：1.世遗土楼似明珠2.课文第2——6页教学目标：知识目标：了解福建土楼造型、装饰和建设工艺世所罕见。

能力目标：通过学习使学生能简单了解土楼的建筑形式。

情感目标：通过了解福建土楼的建造，堪称“世界建筑奇葩，中华文化的瑰宝”，及中国“福建土楼”被式列入“世界遗产名录”。

体现了客家人民的勤劳和智慧。

教学重、难点：1.通过学习使学生能简单了解土楼的建筑形式。

2.通过了解福建土楼的建造，堪称“世界建筑奇葩，中华文化的瑰宝”，及中国“福建土楼”被式列入“世界遗产名录”。

体现了客家人民的勤劳和智慧。

教具准备：文中插图（福建土楼图片）教学课时：一课时教学过程：一、揭示问题，导入新课。

1.师：哪位同学到土楼游玩过，请说说你对土楼的印象？导入今天要学习的新课：世遗土楼似明珠。

师讲解：福建土楼是勤劳智慧的客家人民在改造和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。

可以说，福建最有特色的民居当推土楼。

今天我们就一起来学习这节课。

2.师：谁能告诉大家，风格奇异的土楼民宅主要散布在哪里？散布在龙岩、武平、上杭及漳州南靖、平和、华安、漳浦等地。

二、认识福建土楼的构造。

1.为什么说福建土楼的造型、装饰和建造工艺世所罕见呢？因为福建土楼为土木结构，墙体以生土作为主要建筑材料，掺上细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等，经过反复、舂、压建造而成；楼梯和走廊由从附近山上采集的杉木加工而成；楼顶覆以火烧瓦盖，经久不损。

土楼高可达四五层，可供三代或四代人同楼聚居，具有安全防卫、通风采光、抗震防火、防潮保温、隔音隔热、冬暖夏凉的特点。

2.土楼的建筑形式具有什么特点？具有节约、坚固、防御性强等特点，又极富美感的生土高层建筑类型。

三、福建土楼的骄傲。

土楼被堪称“世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝”。

2008年7月6日，从加拿大魁北克城传来振奋人心的消息，在那里举行的第32届世界遗产大会上，中国“福建土楼”被正式列入“世界遗产名录”。

(完整)四年级下册海西家园教案海西家园教案一、引言家园教育是一种重要的教育形式，它强调学校和家庭之间的合作关系，共同促进学生的全面发展。

海西家园教案是指海西家园学校针对四年级下册的教育教学安排和计划。

本文将详细探讨海西家园教案的设计和实施。

二、课程目标1. 知识目标通过课程教学，学生将掌握课程要求中的各项知识点和技能，加深对综合能力的理解和掌握。

2. 能力目标通过多种教学手段的运用，激发学生的兴趣，培养学生的学习能力、创新思维、团队合作等综合能力。

3. 情感目标通过课程设计，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，培养积极向上的情感和乐观向上的心态。

三、教学内容和方法1. 语文通过课堂教学和课后阅读，培养学生的阅读能力，提升语言表达能力。

采用讲解、朗读、讨论等方法进行教学。

2. 数学通过实际生活中的数学问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

采用游戏、模型、实践等方法进行教学。

3. 英语通过听说读写的综合运用，培养学生的英语能力和交际能力。

采用唱歌、交流、角色扮演等方法进行教学。

4. 科学通过实验、观察、探究等方式，培养学生的科学思维和实验能力。

采用实验、互动、小组合作等方法进行教学。

五、教学评价1. 考试评价通过定期考试，考核学生对所学知识的掌握程度。

采用笔试、口试等方式进行评价。

2. 项目评价通过课程设计的项目作业，评价学生在实际操作和表达能力上的水平。

采用展示、述评等方式进行评价。

3. 综合评价通过课程中的日常表现、参与度、课堂互动等方面，评价学生的学习态度和综合能力的发展情况。

采用综合评价、评语等方式进行评价。

六、教学环境和资源1. 教学环境海西家园学校提供优质的教学环境，包括宽敞明亮的教室，丰富多样的教学设施，以及良好的教学氛围。

2. 教学资源海西家园学校配备了先进的教学设备和资源，包括多媒体教室、图书馆、实验室等，为教师的教学提供了良好的支持。

七、教学计划1. 第一周- 语文：朗读和演讲训练- 数学：加减法口算练习- 英语：基础词汇学习- 科学：观察物体的形态和属性2. 第二周- 语文：诵读古诗文- 数学：三角形的性质和判断- 英语：日常生活用语练习- 科学：物质的状态和变化3. 第三周- 语文：书写规范训练- 数学：空间图形的构造- 英语：阅读理解训练- 科学：植物的种植和生长4. 第四周- 语文：阅读和写作训练- 数学：分数的加减运算- 英语：口语练习和表达训练- 科学：动物的特征和分类八、总结通过海西家园教案的实施，学生在知识、能力和情感等方面都得到了全面的发展。

海西家园四年级上册教案1、武夷山水双世遗教学目标：1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。

2、了解家乡的风景名胜古迹。

教学准备：收集有关家乡的图片，资料。

教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。

这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。

国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。

2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。

（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。

（3）武夷山地名的由来。

3、请学生阅读课后的资料。

4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？5、总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。

2、石鼓名山多史迹教学目标：1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。

2、了解家乡的风景名胜古迹。

教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。

教学时间：一课时教学过程：1、出示资料。

鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。

据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。

鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。

鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。

鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。

涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。

因寺中有一泉水涌出，故名。

该寺已具有近千年的历史了。

现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。

涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。

主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。

2、阅读课文，思考问题：3、学生默读课文完成课后的填一填。

4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。

你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。

福建省小学地方教材四年级下册海西家园教案第一单元绿色海西1、世遗土楼似明珠教学目标：1、了解土楼的由来。

2、了解土楼的构造。

3、了解土楼的分布。

教学重难点：1、了解土楼为什么是：世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。

2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学思路：以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。

教学过程：一、引入课题。

同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。

二、讲谈课文。

1、介绍土楼的由来。

土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。

2、土楼的构造和特点。

3、土楼被列入世界名录。

三、总结全文。

总结全文并指导完成课后“查一查”“做一做” 。

2、木拱郎桥怀古韵3、千年古堰木兰陂教学目标：1、了解木拱由来。

2、木拱郎桥在我国的分布。

3 了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。

4 了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂教学重难点：1、木拱郎桥结构工艺的独特。

2、培养热爱祖国的思想感情。

3，知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。

教学思路：以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。

教学过程：一、引入课题。

同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。

今天我们就来了解一下古代的木拱桥。

二、授新课。

出示——《木拱郎桥怀古韵》1、引导学生观察书中的木桥图片。

2、了解为什么要架木拱桥。

3、了解木拱郎桥现今的分布。

4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。

5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录” 。

６，课文小结三、教学《千年古堰木兰陂》1、学生自学课文内容，并思考：木兰陂位于哪里？它的构造有什么特点？它有什么作用？2、交流讨论。

3、反馈交流。

四、学习《三筑木兰陂》。

五，‘完成“相关链接” 。

六，师生共同完成“说一说”“做一做” 。

四年级下册海西家园教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解海西家园的自然环境、地理特点、历史文化等。

（2）使学生掌握海西家园的基本概况，包括人口、面积、行政区划等。

（3）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

2. 能力目标：（1）提高学生的观察能力、思考能力、表达能力。

（2）培养学生的团队协作精神、调查能力。

3. 情感目标：激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 第一课时：海西家园的自然环境（1）教学重点：让学生了解海西家园的自然环境特点。

（2）教学难点：让学生理解海西家园的自然环境对生活、生产的影响。

2. 第二课时：海西家园的地理特点（1）教学重点：使学生掌握海西家园的地理特点。

（2）教学难点：让学生理解海西家园的地理特点对发展经济的优势。

3. 第三课时：海西家园的历史文化（1）教学重点：让学生了解海西家园的历史文化底蕴。

（2）教学难点：让学生理解海西家园的历史文化对现代社会的影响。

4. 第四课时：海西家园的基本概况（1）教学重点：使学生掌握海西家园的基本概况。

（2）教学难点：让学生理解海西家园的基本概况对发展规划的意义。

5. 第五课时：热爱家乡，保护环境（1）教学重点：培养学生的环保意识，激发热爱家乡的情感。

（2）教学难点：让学生实际行动起来，为家乡的环境保护做出贡献。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的自然环境、地理特点、历史文化等。

2. 运用案例分析法，让学生深入了解海西家园的发展现状和问题。

3. 采用小组合作讨论法，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

4. 利用实地考察法，让学生亲身体验家乡的美丽风光，增强热爱家乡的情感。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：通过学生完成的作业，检查学生对知识点的掌握程度。

3. 实践报告评价：对学生进行的实地考察进行评价，看学生能否将所学知识运用到实际中。

2024-2025学年第一学期《海西家园》教学设计一、情况分析：
《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。

《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。

这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。

他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、教学目标：
1.通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。

2.通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。

3.通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。

4.通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。

5.通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。

6.通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。

三、提高质量措施：
1.教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

四、教学进度表：。

岳口小学地方课程第九册教案
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岳口小学地方课程第九册教案。