职业生涯发展考核及评分标准

2012——2013学年职业生涯规划课期末考核内容及评分标准一、考核内容：1.结合本学期所学内容，并紧密结合自身实际撰写一份《个人职业生涯规划设计书》，要求做大学四年的短期规划。

2.内容要求：虽然只是做四年的短期规划，但是在形式上应该是一份完整的职业生涯规划设计书，应包含自我认知、职业认知、大学生活规划三个部分。

自我认知应从兴趣、价值观、技能、气质、性格等方面入手，至少包含三个方面的内容；职业认知至少应该包括对整个就业环境和本专业就业情况的分析；大学生活规划可以从学习、社会工作、社会实践、综合素质拓展、职业素质和技能培养等方面展开，应至少包含以上三个方面的内容。

3.格式要求：一律用A4纸打印。

封面自行设计。

内文标题用小2黑体，正文小4宋体，小标题加粗，行间距为22磅，页面设置上下左右均为2.5厘米。

4.字数要求：2000-2500字。

5.完成时间：12月20日前交给各任课老师。

二、评分标准1. 期末总评成绩=平时成绩×40%+期末成绩×60%考勤及课堂表现，两次考勤不到者，本科成绩为0；一次考勤未到者，平时成绩不超过80分。

日常课堂表现优秀者可适当加分5——10分。

2.期末成绩：职业生涯规划设计书，满分100分。

完整的职业生涯规划书必须包括的内容：自我认知、职业认知、大学生活规划三部分，自我认知部分40分，职业认知部分20分，大学生活规划部分40分。

a、内容完整充实，确实结合自身的情况进行分析，思路清楚，态度认真，给分90——100分。

b、内容较为充实，且无明显的抄袭情况，属自己个人所做，给分80——90分。

c、内容一般，有个别抄袭现象，给分60——80分。

d、态度不认真，内容不完整，完全是在应付差事，80%以上雷同或抄袭，给分60分以下，但不得超过总人数的5%。

e、扣分：手写的职业生涯规划设计书减10分；有明显的抄袭雷同或抄袭现象减10——20分，撰写的职业生涯规划设计书不符合作业要求的扣5——10分。

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第一篇：职业规划书一、自我剖析认识自我就是进行自我探索，只有认真审视自己，剖析自己，挖掘自己的潜在才能，自我定位，这样才能扬长避短，精益求精。

(1)性格分析：优点：有责任感，认真刻苦，团结同学，乐于助人，思维细腻，敢于创新，做事情贯彻始终，不辞劳苦。

缺点：做事过于较真，容易拘谨在细部，面对重大的抉择比较没有自信。

(2)个人兴趣：喜欢绘画，摄影，阅览设计书籍，欣赏电子杂志，听音乐，和朋友一起集体活动。

(3)个人能力：曾任职班干部，组织能力较强，有一定的协调能力，曾参加多项校园活动，策划环保时装秀，参加校级辩论赛，获得“辩手”称号，获取多项奖学金，取得“三好学生”称号等等。

二、环境分析(1)家庭环境：家庭经济条件中等水平，父母都有自己的工作，家里还有个弟弟妹妹，家庭融洽和睦，生活愉快。

家人对我的学习都很支持，希望我的专业能在出社会以后有一个很好的发展，成为一名设计师。

(2)学校环境：我曾经就读于郑州一所大专，度过了充实的三年，三年的学习旅程让我学习不少东西，也让我有了更高的追求，对知识更加的渴望，于是我通过考试考取了专升本，目前我就读的是安阳一所二本学院，学校环境优美，设施齐全，师资雄厚，在学校学习了不同的课程：人体工程学、室内空间设计、建筑制图、房屋建筑学、装饰预算、计算机辅助软件设计等等，对于我来说是一个很有力地学习的平台。

(3)社会环境：我国的经济水平日益提高，但是就业压力和生存竞争都相当的大，社会失业人数增加，下岗职工再就业率继续走低，劳动力市场供求矛盾突出，大学生竞争激烈，主要是应为大学毕业生日益增加，资历尚浅，行业知识薄弱，求职区域和范围都相对集中，对就业要求越来越高，对学历要求越来越高，经验要求越来越丰富，实践操作能力及社交能力、管理能力都有所要求，所以，当今的大学生应该有忧患意识，做到总格素质全面发展。

荣昌职测评分标准1. 介绍荣昌职测评是一种用于评估个人职业能力和适应性的评估工具。

通过荣昌职测评，人们可以了解自己的职业倾向和优势，帮助他们更好地选择适合自己的职业方向。

2. 测评内容荣昌职测评包括多项测评内容，主要包括以下几个方面：- 人格特征：评估个体的性格特点，如外向性、内向性、情绪稳定性等。

- 职业兴趣：评估个体对不同职业领域的兴趣程度，帮助个体了解自己的职业倾向。

- 能力评估：评估个体在不同职业领域的能力水平，帮助个体了解自己的职业适应性。

3. 测评方法荣昌职测评采用线上测评的方式进行，个体可以通过登录官方网站或使用手机APP进行测评。

测评过程中，个体需要依次完成不同模块的测评内容，填写相应的问题和选择题。

整个测评过程通常需要1-2个小时。

4. 测评结果荣昌职测评结果以报告的形式呈现，报告内容包括个体的人格特征、职业兴趣、能力评估和职业建议。

根据测评结果，个体可以了解自己的职业优势和短板，以及适合自己的职业方向。

5. 评分标准荣昌职测评的评分标准主要包括以下几个方面：- 高分：表示个体在相应的能力或特征上表现出色，具有较强的职业适应性。

- 中等分：表示个体在相应的能力或特征上表现一般，需要进一步的培训和提升。

- 低分：表示个体在相应的能力或特征上表现较差，需要进行专门的训练和改进。

6. 应用领域荣昌职测评可以广泛应用于不同领域，包括人力资源管理、教育培训、职业规划等。

在人力资源管理中，荣昌职测评可以帮助企业了解员工的职业能力和适应性，为员工的发展提供有效的指导。

在教育培训中，荣昌职测评可以帮助学生了解自己的职业兴趣和优势，选择合适的职业方向。

在职业规划中，荣昌职测评可以帮助个体了解自己的职业倾向和能力水平，为个体的职业发展提供有效的指导。

总结荣昌职测评是一种有效的评估工具，可以帮助个体了解自己的职业能力和适应性，为个体的职业发展提供有力的支持。

通过荣昌职测评，人们可以更好地选择适合自己的职业方向，实现自身职业目标。

2015-2016学年第二学期《人力资源管理》考核I考试说明(2014级财务管理)一、考核内容：要求学生撰写个人职业生涯规划书二、具体要求（一）生涯规划书三要素：◆时间段：合理安排时间。

近期（1年内）、短期（2-5年）、中期（6-10年）、长期（11-20）、最终（20-40年）。

◆生涯目标：在每个时间段内明确下列目标财务目标；职业目标；家庭目标；个人生活目标。

◆资源配置：时间和金钱实现目标需要合理配置资源。

在各个阶段的规划中，实现职业目标、家庭目标、生活目标需要有时间和金钱的合理分配，只有在资源配置和生涯目标相匹配的情况下，这些目标才是可以实现的。

（二）生涯规划书内容：1、职业方向及总目标：指从业方向和当前可以遇见的最长远目标2、自身条件及潜力测评结果：个人分析包括了解自己的目前状况和发展潜能3、社会环境分析结果：政治、经济、法律及职业环境的分析4、组织分析结果：包括行业分析，对企业制度、企业文化、领导人、企业产品、发展领域等得分析5、角色及其建议：记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议6、目标分解及目标组合：分析制定、实现目标的主要影响因素，通过目标分解和目标组合的方法做出果断明确的目标选择7、成功的标准。

8、差距：即自身显示状况与实现目标要求之间的差距9、缩小差距的方法及实施方案（三）生涯规划书格式要求：1、规划书要求包括封面、扉页、目录、正文、结束语。

2、A4纸打印，左侧装订。

3、题目为黑体，小二号。

文章主体为宋体，小四号。

4、不少于2500字。

三、评分标准职业生涯规划设计书姓名：________________________专业：________________________学号：________________________撰写时间：_____ 年_____ 月______ 日目录1 自我认知1.1 橱窗分析法1.2 360度评估1.3 职业生涯规划测评1.4 自我认知小结2 职业认知2.1 外部环境分析2.2 职业环境分析2.3 职业胜任匹配2.4 职业认知小结3 职业定位3.1 ＳＷＯＴ分析3.2 确定职业目标3.3 确定职业发展路径3.4 结论：4 计划制定与实施（五年）4.1 目标4.2 计划内容4.3 策略与措施4.4 备注5 评估调整5.1 评估的内容：5.2 评估的时间5.3 规划调整的原则5.4 备选方案我的职业生涯规划一、自我认知1、橱窗分析法：◆橱窗1：“公开我”◆橱窗2：“隐藏我”◆橱窗3：“潜在我”◆橱窗4：“背脊我”2、360度评估◆优点缺点◆自我评价◆家人评价◆老师评价◆亲密朋友评价◆同学评价◆其他社会关系评价3、职业生涯规划测评◆兴趣◆性格◆能力◆价值观4、自我认知小结：二、职业认知1、外部环境分析①家庭环境分析②学校环境分析③社会环境分析2、职业环境分析◆目标职业分析：职业名称、岗位说明、工作内容、任职资格、工作条件、就业和发展前景◆目标行业分析：行业现状及发展趋势◆目标企业分析：企业类型、企业特征、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等。

《大学生职业生涯发展与规划》课程教学大纲一、基本信息课程编号：011课程名称：大学生职业生涯发展与规划英文名称：College students'career development and planning课程性质：必修课总学时：20 学分：理论学时：20 实验学时：实践学时：0 指导自学学时：适用专业：在校本（专）科生适用层次：本科、专科先修课程：无承担院部：招生就业处学科组：就业指导教研组二、课程介绍（一）课程目标及地位大学生职业发展与就业指导课是面向全校本、专科学生开设的公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。

本课程主要提供学生解决职业生涯发展问题、决策制定及与就业相关的基础知识。

课程概述包括如下内容：1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）:通过本课程的学习，激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业竞争力和职业发展能力。

使学生能够了解自己、了解职业、了解职业生涯发展和规划的决策方式，使其在职业生涯道路上不断得到发展，从个人实际出发，主动适应社会需要，成为一名合格的社会劳动者。

2．掌握职业生涯的阶段，影响职业生涯的因素，职业生涯发展的四种理论，了解生涯的定义、生涯的特点、职业生涯的含义。

3．通过本课程的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，能够了解自己、了解职业、了解职业生涯发展和规划的决策方式，确立自我职业理想，形成职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标。

（二）教学基本要求1.思想道德与职业素质目标：通过本课程的教学，大学生应当确定与自己实际情况相符合的发展目标，明确自己的职业生涯的目标；将只注重外界职业环境转变为注重自身内在就业能力的提升，大学期间不断提升个人职业素养，为实现职业发展目标奠定扎实的基础。

2.知识目标主要是指该门课程所需理解的一些基本理论、需要掌握的一些主要方法等。

职业生涯发展考核及评分标准职业生涯的发展对于个人的成长和企业的发展都具有重要意义。

为了能够更好地评估员工的职业发展情况，并为其提供相应的指导和支持，企业需要建立一套科学合理的职业生涯发展考核及评分标准。

本文将讨论职业生涯发展考核的重要性，并提供一种可行的评分标准。

一、职业生涯发展考核的重要性1. 促进员工个人成长职业生涯发展考核可以帮助员工了解自身在职业发展中的优点和不足，进而制定个人发展目标和计划。

通过定期的考核，员工可以不断反思自己的职业发展方向，积极提升自身的能力和素质，实现个人职业成长。

2. 促进企业的发展员工的职业生涯发展与企业的长期发展密切相关。

通过职业生涯发展考核，企业可以了解员工在不同阶段的职业能力和素质，进而合理安排人员的培训和晋升，提高员工的工作能力和职业素质，为企业的发展储备高素质的人才。

二、职业生涯发展考核的评分标准为了确保职业生涯发展考核的公平性和科学性，评分标准需要具备以下几个要点：1. 能力和素质评估评估员工在岗位上的工作能力和素质，包括专业知识、技能、沟通能力、团队合作能力等方面。

可以通过工作表现、考核测试、360度评估等方式进行评估，根据不同的能力和素质给予相应的评分。

2. 绩效评估评估员工在职业生涯发展过程中的绩效表现，包括成果完成情况、工作态度、创新能力等方面。

可以通过制定明确的绩效指标、定期的绩效评估和绩效考核等方式进行评估，并给予相应的评分。

3. 学习和发展评估评估员工在职业生涯发展过程中的学习和发展情况，包括参加培训学习的积极性、主动学习的能力、在岗位上的发展情况等方面。

可以通过培训记录、学习成果、岗位晋升等方式进行评估，并给予相应的评分。

4. 潜力评估评估员工在职业生涯发展中所展现出的潜力和发展空间，包括员工的发展动力、职业规划、个人目标等方面。

可以通过个人申报、面谈考察等方式进行评估，并给予相应的评分。

三、评分标准的实施和应用1. 设立评分委员会建立由多个部门的专业人员组成的评分委员会，制定统一的评分标准和评分流程，确保评分的公平性和科学性。

本学期考核方式、方法：课后作业（限3000字以上）要求：按照职业生涯规划的方法、步骤、程序，结合自身实际撰写自己的职业生涯规划书。

对不符合要求的，退回重写。

题目：我的职业生涯与发展十年规划重点：围绕实现职业目标指定的大学期间学习成才规划。

上交时间：第14周周四17:00前职业生涯规划书应包括的主要内容及评分标准1.扉页：包括题目、目录、姓名及基本情况介绍、规划年限、起止日期等。

（5分）2.前言：包括对目的、目标的认识及意义等。

3.职业方向及总体目标。

（5分）4.社会环境分析结果：包括对政治环境、经济环境、法律环境、职业环境的分析。

（5分）5.组织分析结果：包括对行业、组织制度、组织文化、领导人、组织运行机制、发展领域等的分析。

（5分）6.自我分析：对家庭因素、学校因素、自身条件及性格、潜力等的测评结果。

（5分）7.角色及其建议：记录对自己规划的职业生涯影响最大的一些人的建议。

（5分）8.目标定位以及目标的分解与组合：发展策略、发展路径。

（25分）9.成功的标准。

（5分）10.差距：即自身现状与要实现的职业目标之间的差距。

（10分）11.缩小差距的方法及实施计划和方案，重点是以大学毕业达到的零差距为目标，所制定的实施计划和方案。

（20分）12.评估调整预测：以大学期间为重点，确定评估的内容、评估的时间、规划调整的原则。

（5分）注：写作时，在涵盖要求的前提下，可视实际情况组合段落。

职业生涯规划书的撰写基本要求1.材料翔实，步骤齐全。

2.论证有据，分析到位。

3.言简意赅，结构紧凑。

重点突出、逻辑严密。

语言朴实简洁，用词经典准确，行文流畅，条理清楚。

这是最基本的写作要求。

撰写时还应密切注意文章的结构和中心所在。

4.目标明确，合理适中。

职业生涯规划书撰写是否成功，在很大程度上取决于有无正确适当、切实可行的目标。

5.分解合理，组合科学，措施具体。

目标分解、实现路径选择要有理论依据，而且备用路径之间要有内在的关联性。

《职业生涯规划课程实训》教学大纲一、课程基本信息二、课程简介《职业生涯规划课程实训》是本科高等学校人力资源管理专业的一门专业必修课程，是全面落实人力资源管理专业教学计划的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。

该课程是专业课程一一《职业生涯规划》的配套实践环节，主要包括职业测试、职业探索和职业规划三个部分，通过本课程实践，使学生对职业生涯规划的基本理论和原理的认识和理解更加深入，培养学生职业生涯规划的专业技能，将学生在理论课上学习的职业生涯规划的方法、技术及工具在具体案例中实训，结合专业老师的讲解及指导,提高学生运用理论知识和综合实践能力。

三、课程教学目标四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略五、学生学习成效评估方式及标准考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。

在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和实训报告成绩两个部分组成。

平时成绩与实训报告成绩分别采用百分制评分，采用公式：最终成绩=平时成绩*40强+实训报告成绩*60%,计算结果按照等级标准评出最后等级。

1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。

平时成绩分实训任务（占30%）和考勤及课堂表现（占1096）两个部分。

评分标准如下表：2.实训报告（占总成绩的60%）：采用百分制。

实训报告的考查要点请见下表:六、教学安排及要求七、选用教材[1]李莉.大学生职业生涯规划实训教程[M].北京:北京理工大学出版社,2015年9月.[2]张雪霞.大学生职业生涯规划实训指导[M].北京:北京理工大学出版社,2020年12月.八、参考资料[1]陈济.职业生涯规划学习指导用书（第四版）[M].北京：中国人民大学出版社,2021年6月.[2]苏文平.职业生涯规划与就业创业指导（第2版）[M].北京：中国人民大学出版社,2020年1月.。

南京财经大学成人高等教育毕业生职业生涯规划内容要求与评分标准职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

一、内容要求（一）自我分析即对自己进行全方位、多角度的分析，目的是认识自己、了解自己。

只有认识了自己，才能对自己的职业作出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。

自我分析包括：1、自然条件：性别、年龄、身体条件、健康状况、居住城市等。

2、性格分析3、教育与学习经历4、工作与社会阅历5、知识、技能与经验6、兴趣爱好与特长（二）环境分析主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。

每一个人都处在一定的环境之中，职业发展必然要受到所处环境的影响，只有充分了解和把握所处环境的现状、特点、发展变化趋势，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使你的职业生涯规划具有实际意义。

环境分析包括：1、社会环境分析：政治形势、经济形势、就业形势等。

2、家庭环境分析：婚姻状况、经济状况、家人期望、家族传统等。

3、职业环境分析：行业现状及发展趋势；职业的工作内容、工作要求、发展前景等。

4.地域与人际环境分析：工作城市的气候水土、文化特点、发展前景；人脉与人际关系等。

（三）职业定位在准确地对自己和环境做出了分析之后，确定适合自己行业和有实现可能的职业发展目标。

职业定位时要注意与自己的自然条件、知识背景、技能特长、性格特点、兴趣爱好是否匹配，考虑与自己所处的环境是否相适应。

职业定位决定了职业发展中的行为和结果，是制定职业生涯规划的关键，应当科学合理，具有可行性。

职业定位包括：1、行业领域定位与理由2、职业岗位起点定位与理由3、职业目标与可行性分析：成果目标、经济目标、能力目标、职务目标等。

职业规划书面作品要求及评分标准参考
参赛选手需上传文字作品至参赛网站，文字作品包含个人职业生涯规划书和生涯人物访谈报告。

个人职业生涯规划书需有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、班级、专业、职业目标、联系电话以及指导教师的姓名、所在院系（部门）、联系电话。

职业生涯规划书：要求作品内容完整，格式清晰，版面美观，规划方案操作性强。

正文部分不超过一万字。

生涯人物访谈报告：由三部分组成，即背景介绍（包含受访人所在的单位简介、受访人简介、参与人员、访问时间、地点、方式等基本信息）、访谈记录、小结（包含撰稿人对访谈的感想和访谈内容的总结提炼），不超过3000字，随稿可附1~2张访谈照片。

职业体验报告（进入学校决赛后提交）：是以参赛选手的职业意向为探索目标，要求对意向职业的实际工作岗位有两个星期以上的深层次实践和体验后，描述岗位典型的工作任务，总结探索感悟。