大学生职业生涯规划大赛评分标准和比赛规则

件2：
第六届大学生职业生涯规划大赛决赛评分标准
1、大学生职业规划大赛作品评分标准
①职业规划设计概况
A作品的完整性(10分)
B作品思路清晰逻辑合理（10分）
C作品的美观性与创新性（10分）
②职业规划设计书内容
A自我认知全面、客观、清晰(10分)
B对外部环境分析全面、深入、正确；人职匹配（20分）
C实施计划清晰、步骤明确、可操作性强（10分）
D有明确的时间点，备选方案思路清晰，关联性、可行性强（20分）
E有明确的评估方法和时间点，备选方案思路清晰，关联性、可行性强（10分）
以上各项相加总分乘以40%为作品得分。

2、大学生职业规划大赛现场展示评分标准
①个人形象展示：仪容仪表能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象。

（20分）
②表达能力：吐字清晰、评议流畅、层次清楚；内容丰富有条理，逻辑性强；用词恰当。

（20分）
③现场演讲感染力：情绪饱满，善于引导现场观众，肢体评议恰当、丰富，有感染力。

（20分）
④PPT设计质量问题：参赛作品展示PPT逻辑设计与层次清晰，对作品各项内容的关键点提炼准确、合理。

（20分）
⑤评委提问：评议表达和思路清晰，对问题关键的理解准确、解释具有说服力、应变能力强。

（20分）
以上各项相加总分乘以60%为现场展示得分。

职业规划大赛比赛流程及评分标准比赛程序：1、就业组比赛分四个环节进行：第一环节：《职业生涯规划设计书》（详见附件）作品评审（占比赛成绩的20%）；第二环节：无领导小组讨论。

选手抽签分成若干组，每组10人，现场随机抽取题目，自由讨论，每组限时20分钟（占最终成绩的20%）；第三环节：选手现场PPT陈述（占比赛成绩的40％）。

时间不超过8分钟；第四环节：职业角色模拟。

选手根据自身职业目标，提前录制职业角色模拟视频，现场播放，时间3分钟以内（占最终成绩的20%）。

2、就业组参赛作品须以参赛选手本人的职业规划为主题，涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、规划与实施计划、评估、职业道德阐释、备选方案等内容，适当运用人才测评等分析、决策工具及丰富的事实论据，对职业规划过程详尽阐述。

3、创业组比赛分三轮进行：第一轮：创业作品评审（占比赛成绩的20%）；第二轮：创业作品PPT展示（时间8分钟内）及回答评委提问（时间2分钟内）（占比赛成绩的60%）；第三轮：现场播放创业实战情景视频，时间3分钟以内（占比赛成绩的20%）。

4、参赛作品《职业生涯规划设计书》须为“Microsoft Word 2003”版格式（*.doc文件），文件大小不超过5MB。

必须有扉页，扉页填写参赛选手的真实姓名、性别、所在系、班级、学号、指导教师、联系电话、电子邮件地址。

作品内容不得违反有关法律、法规以及公认的道德规范，不得侵犯他人知识产权，不得剽窃、抄袭他人作品。

附件1：就业组PPT作品现场展示评分表评委签名：附件2：创业组PPT现场展示及回答提问、创业实战视频评分表评委签名：附件3：就业组职业角色模拟评分表评委签名：附件4：就业组PPT作品说明评分要素评分要点具体描述职业规划设计书内容自我认知1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优势和劣势2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观分析全面、到位3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我4．自我评估理论、模型应用正确、合理职业认知1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况2．对目标行业发展前景及现状了解清晰，并且了解行业中的就业需求3．对行业内标杆组织的人力资源管理战略、企业文化等的分析，做到“人企匹配”4．对目标职位的工作职责、任职者所需技能等的分析，做到“人岗匹配”5．通过对外部环境的分析，能清楚认识到自己面临的机会、挑战以及对职业发展产生的影响6．职业道德阐释职业目标路径设计1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际。

贵州省财政学校第三届技能大赛职业生涯规划竞赛规则及评分标准1.比赛内容由个人职业生涯规划书作品和现场演讲两部分组成2.比赛要求：（1）职业生涯规划书：参赛选手需根据自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人的职业生涯规划书设计，职业生涯规划书可参考“分析发展条件、确定发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、评估与调整”等要素进行设计。

（2）现场演讲：以演讲的形式现场陈述自己的职业生涯规划（4分钟）3.比赛环节：初赛和决赛。

初赛对象为全校所有学生，前30名进入决赛并提交职业生涯规划设计书一份（A4纸打印，标题3号黑体，正文小4宋体，字数1000字左右）。

决赛奖项设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖10名。

获奖选手将被推荐参加全国职业生涯规划设计大赛。

4.计分方法：职业生涯规划书作品分+现场演讲分=选手得分（十分制计分），每位选手演讲完后由评委评分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，根据高低顺序依次排名。

职业生涯规划设计大赛评分表评分项目评分标准分值选手得分一、职业生涯规划书（6分）1.设计书内容真实，结构完整，有“分析发展条件、确定发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、评估与调整”等要素12.对自身及外部环境进行全面、科学、客观的分析 13.基本体现人职匹配的思路，目标的制定符合自身和外部环境的实际，不主观臆想，科学合理14.实施计划清晰，步骤明确，有分阶段计划 15.具体实施方案切实可行，具有可操作性 16.条理清楚，文笔畅达 1二、现场演讲（4分）1.能够准确表达作品内容，准确把握职业规划设计的关键和核心12.普通话标准清晰，语言流畅，语速适中，表达简洁 13.陈辞条理清晰，有逻辑性，有说服力和感染力 14.着装得体，精神饱满，仪表端庄、大方，举止得当 1合计：公共课教研室。

大学生职业生涯规划大赛评分标准
大学生职业生涯规划大赛的作品评选规则包括：
1.参赛选手是否结合“职业测评”结果以及自己的实际情况与社会需求状况，从专业、就业、创业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计。

2.参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，淡化文学性和艺术性，版面大方美观，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌，展现职场新人的职业形象。

参赛选手需认真准备职业才艺展示环节，以充分展现职业生涯规划目标为出发点，要求才艺展示内容与职业规划目标所需具备的素质能力一致或相近。

职业生涯设计比赛评分细则
一、职业生涯设计方案：（60分）
1、清晰性：正确准确了解个人特质,考虑目标、措施清晰、明确（8分）
2、变动性：设计适应社会发展变化目标或措施具有弹性缓冲性（8分）
3、一致性：主要目标和分目标一致，目标和措施一致（8分）
4、适应性：目标符合被个人个性、兴趣特长和社会环境等相关因素，能对个人产
生内在激励作用（8分）
5、适时性：目标时间和时序安排妥当，顺序合理（6分）
6、评估性：设计具有明确时间限制或标准，随时掌握求职的执行状况（8分）
7、持续性：设计具有适应市场经济发展的前景，拟定生涯设计的每个发展阶段连
贯全面地考虑到生涯发展的整个过程（8分）
8、创新性：有独到的见解，职业生涯选择有时代气息（6分）
二、现场比赛（40分）
1、个性自我介绍（15分）
1）有创新意5分
2）符合自己特性5分
3）发挥是否到位5分
2、自由陈述：（20分）
1）内容符合要求5分，
2）形式独到5分
3）有现实指导意义5分
4）语言流畅，精彩（5分）
3、PPT职业规划方案设计有创意（5分）。

比赛评审标准及评审办法
初赛(100分)
1、设计书的完整性（25分）
①自我分析（5分）
②职业分析（5分）
③目标设定（5分）
④短期、中期、长期计划（5分）
⑤具体实施方案（5分）
2. 设计书的科学性、可实施性（50分）
①能对自身及外部环境进行全面、科学、客观的分析（15分）
②能结合自我分析及外部环境设立合理的职业目标（10分）
③能根据职业目标指定合理的短、中、长期计划（10分）
④具体实施方案切实可行，具有可操作性（15分）
3、设计书的创新性（15分）
视角新颖，见解独特（15分）
4、设计书的文笔（10分）
条理清晰,文笔畅达，结构合理（10分）
决赛：（总分100分）
1、内容符合要求（20分）
2、设计合理可行（25分）
3、演讲语言流畅有感染力（20分）
4、幻灯片制作美观新颖（15分）
5、回答问题反应能力表达能力较强，考虑全面（20分）
（以上各项由评委根据评分标准酌情给分）
表一：职业生涯规划大赛《职业规划设计书》评分标准（100分）
1、评委会必须本着“公平、公正、公开”的原则进行评判
2、各阶段的比赛由相应的评委会进行评判
3、按照统一的标准，使用百分制及统一的评分表格进行评分
4、职业生涯规划设计大赛评奖办法
评审步骤：
初赛：由专业老师审查初赛作品，评选出40位同学进入复赛。

复赛：专赛人员进业评委老师评选出10名优秀同学进入决赛。

决赛：大赛组委会和专业评委会及企业负责人组成评委会对各个参赛作品轮流评分。

评审时间：
初赛11月23日——11月25日
复赛12月2日——12月4日。

附件12020年大学生职业规划大赛评分参考标准一、书面作品二、PPT展示设计（进入决赛环节才有该项）三、1分钟视频介绍（进入决赛环节才有该项）附件2大学生职业规划大赛职业规划书（简本）姓名：所在书院：班级名称：职业方向：联系方式：填写说明此规划书简本可作为职业规划课的作业模板，亦可作为参赛选手提交的简易书面材料，并非个人职业规划作品的指定格式，主要目的是为了去繁留简，清晰明了地呈现学生的规划步骤和思路。

学生可根据自己的需要自由撰写个人职业规划书，简本模板仅供参考。

一、自我认知可借助自我反省、他人评价、成就回顾、职业测评等方法，从个人性格偏好、职业兴趣、职业价值观、技能等不同的角度出发进行自我探索。

二、职业认知利用生涯人物访谈、书报等出版物、行业调研、实习兼职实践、网络信息等获取职业信息的渠道搜索职业信息，进行职业探索。

晋级校赛及省初赛的选手须另附职业认知的支撑材料，如生涯人物访谈报告、职场体验日记等。

●人物访谈报告：低年级的学生可选择对本专业的老师或毕业的师兄师姐进行访谈，撰写人物访谈报告；高年级的可选择实习或其他实践经历中接触到的职场人士进行访谈，撰写人物访谈报告。

●职场体验日记：以自己的实习经历为基础，撰写职业体验日记（文体不限）。

三、职业决策通过SWOT分析法、生涯决策平衡单、基准线法等方式，综合运用推理、比较和数据资料进行职业目标的决策定位。

四、计划制定与实施根据所做的职业决策，采用有效的方法对目标进行合理的分解，选择合适的学业生涯发展路径，并制定学业生涯发展计划及毕业后3内的职业适应计划，将规划付诸行动。

五、反馈修正根据内外部环境变化有可能带来的影响，选择合理可行的职业目标备选方案，做到适时评估、及时修正并调整行动计划。

六、大学要完成的十件事自由选择通过文字、绘画（可扫描粘贴入文档）、表格等方式，把个人在大学（或所规划的时间）期间预想要完成的十件事情表现出来。

注：填写字体要求为宋体、五号、黑色、单倍行距。

大学生职业生涯规划大赛参赛基本流程及评分标准一、全国参选操作流程比赛分为高校初赛、复赛，省级决赛，全国总决赛等四个阶段，按照评分晋级方式依序进行。

1、准备：参赛人员按照大赛通知和组委会要求撰写《大学生职业生涯规划书》WORD文档和《大学生职业生涯规划书》PPT展示文档（限10页），并在全国平台大赛专页/zd/ghds/在线报名。

2、初赛：初赛采取海选方式进行，每个参加初赛的人员依据PPT文档概述部分，限五分钟自我表述时间，评委们统一后根据展示情况决定晋级对象（名额为参加初赛人数的10%）。

<详见二，每个赛场学校安排2名评委老师>3、复赛：复赛采取精选方式，限十分钟展示时间，每个参加复赛的人员依据PPT文档详述自己的职业规划方案，评委们对职业规划容进行提问，选手进行回答。

评委们统一意见后决定晋级对象（名额为参加复赛人数的10%）。

<详见二，每个赛场学校安排2名评委老师>4、决赛：按照第二届全国大学生职业生涯规划大赛的要求进行。

二、职业生涯规划大赛现场比赛流程（一）职业生涯规划大赛海选流程（每个人1—5分钟）1、简单介绍个人信息（、年级、专业）；2、简要重点介绍自我认识（感性认识和理性认识）和未来方向（职业发展路线和职业择选因素）。

3、评委根据个人综合表现打分，晋级人数控制在海选人数10%以（二）职业生涯规划大赛现场展示流程（每人7—10分钟）★参照职业生涯规划案例准备10页PPT进行现场展示具体包括：1、个人信息（1页）；2、目录（1页）；3、自我认识（1页）；4、专业认识（1页）；5、未来方向（2页）；6、职业差距（1页）；7、行动计划（2页）；8、结束语（1页）。

★评委提问：要求每个参赛选手回答来自评委提出的1-3个问题。

三、容要求1、清晰性：考虑目标、措施是否清晰、明确?实现目标的步骤是否直截了当?2、挑战性：目标或措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已?3、动态：目标或措施是否有弹性或缓冲性?是否能依循环境的变化而作调整?4、一致性：主要目标与分目标是否一致?目标与措施是否一致?个人目标与组织目标是否一致?5、激励性：目标是否符合自己的性格、兴趣和特长?是否能对自己产生在的激励作用?6、合作性：个人的目标与企业目标是否具有合作性与协调性?7、全程：拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。

大学生职业生涯规划评分标准最终完整版职业生涯规划是大学生必须要面对的一个问题。

在大学的校园里，同学们可能还在追求高分、拼命学习，但实际上这些都只是为一个更大的目标服务。

大学生职业生涯规划评分标准是一个指导大学生如何计划自己的职业发展，提高自我素质的评分标准。

它根据评分者的不同背景和要求，可以灵活地进行调整，从而使评分标准比较全面、科学、客观、公正。

一、学生自我评价的权重占比学生自我评价是职业生涯规划中非常重要的一个方面。

从综合测评的角度来看，学生自我评价的权重占比应该占到总分的30%左右。

因为大学生具有不同的特点和优点，自我评价是了解自身优缺点的较好方法，也是“难以捉摸”的个体特质。

评分者应对学生的自我评价进行科学、深入、全面的评估，以此作为评价的基础。

二、学业成绩的权重占比学业成绩是职业生涯规划的一个重要基础。

从综合测评的角度来看，学业成绩的权重占比应该占到总分的20%左右。

这个指标可以从课程设计、论文水平、考试成绩等方面来进行评估。

学业成绩代表着学生的能力水平和学习态度，成绩较好的学生往往也更有潜力和优势，进而更有可能获得优秀的职业机会。

三、实习经验的权重占比对于大学生来说，实习经验是获取工作经验，塑造自身职业形象的一种有效途径。

从综合测评的角度来看，实习经验的权重占比应该占到总分的20%左右。

评分者应该结合实习经历的具体内容，评估实习成果，了解实习公司的环境和学生在实习中的表现。

从而较全面地了解学生在职业生涯规划方面的实际表现。

四、社团活动和课外活动的权重占比学生参与的社团活动和课外活动是体现其组织能力、团队合作能力和人际沟通能力的表现。

从综合测评的角度来看，社团活动和课外活动的权重占比应该占到总分的15%左右。

这个指标包括社团职位、课外活动、参与比赛等方面的表现。

评分者应该结合学生的参与情况、职位担任时间、活动成绩等多个方面，全面客观地评估学生在社团活动和课外活动方面的能力和表现。

五、个人综合素质的权重占比个人综合素质是衡量一个大学生在日常生活中的总体表现。