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高一新生入学教育方案引言高一是我国中学的关键阶段之一，也是对学生来说具有重要意义的一年。
对于即将从初中毕业进入高中的新生来说，高一年级的教育方案非常关键，不仅涉及到学生的学业发展，也涉及到他们的个人成长和健康发展。
本文将从培养学生的学习能力、提高学生的综合素质和促进学生的全面发展等方面，提出高一新生入学教育方案。
一、培养学生的学习能力为了帮助新生更好地适应高中学习，我们应加强对学生的学习能力的培养。
1. 提供学习技巧培训：在高一的第一学期，开设学习技巧培训课程，教授如何进行有效的学习，如如何制定学习计划、如何阅读教材、如何做好笔记等。
2. 提供学习资源支持：建立一个学习资源平台，为学生提供图书馆、电子图书、学术期刊等资源，以帮助学生拓宽知识面和提高学习深度。
3. 提供个性化学习辅导：根据学生的学习情况和需求，为每个学生配备一名导师，提供个性化的学习辅导和指导。
二、提高学生的综合素质除了学习能力外，高一学生的综合素质也是需要重视的。
在高一的教育方案中，应该为学生提供培养综合素质的机会。
1.开设选修课程：除了必修课程外，学校应当开设丰富多样的选修课程，包括艺术、体育、科技等方面，以满足学生的个性发展需求。
2.开展社团活动：学校应鼓励学生积极参加社团活动，比如学生会、科技社团、文学社等，以培养学生的组织能力、领导能力以及团队合作精神。
3.组织实践活动：每年组织一些实践活动，如社会实践、科技创新实践等，让学生亲自参与其中，锻炼他们的实践能力和创新思维。
三、促进学生的全面发展高一教育方案应注重学生的全面发展，培养学生的综合素质、价值观和人际关系等。
1.开设生涯规划课程：在高一的第一学期，开设生涯规划课程，帮助学生了解各种职业选择，并提供相关的就业信息和指导。
2.加强健康教育：在高中阶段，学生的身体和心理健康问题日益凸显，学校应加强对学生的健康教育，提供心理咨询和健康教育课程。
3.加强家校合作：学校应与家长保持密切联系，定期组织家长会、家访等活动，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。
中学2024级高一新生入学教育总结随着时间的推移，2024级的高中新生迈入了全新的教育阶段。
他们不仅面临着高中学习的挑战，还要适应新的环境和生活方式。
为了更好地引导新生适应高中生活，提供以下关键点总结。
一、积极适应新环境新生进入高中后，面对新的环境和陌生的同学，很容易产生彷徨和不安。
教育工作者和家长应引导学生积极融入新的环境。
学生可以参与学校的各类社团和活动，结交新朋友，拓展社交圈子。
此外，新生在学校中也可以积极参与班级组织的活动，例如班级会议、班级球赛等，这些活动有助于新生适应新的生活方式，提升社交能力。
二、合理规划学习时间高中学习压力较大，新生需要合理规划学习时间。
教育工作者和家长可以帮助新生建立一个有序的作息时间表，包括每天的学习、休息和娱乐时间，以充分发挥学习效率。
同时，还要教育学生合理安排课外活动，避免过度参与社团、培训等活动，导致学习负担过重。
三、强化学习方法和思维技巧高中学习之所以与初中不同，一方面是因为学习内容的难度增加，另一方面是需要学生具备更强的学习方法和思维技巧。
教育工作者可以引导新生培养良好的学习习惯，例如制定学习计划、合理安排学习时间、掌握记忆方法等。
同时，教育工作者还要教学生学会独立思考、批判性思维和问题解决能力，培养学生的创新意识。
四、建立良好的师生关系建立良好的师生关系对新生的学习和成长非常重要。
对于教育工作者来说，要尽可能了解每个学生的特点和需求，并提供个性化的指导和辅导。
对于新生来说，要积极与老师沟通，主动寻求帮助和解答疑惑。
同时，也需要尊重师生的关系，遵守校规校纪，做到诚实守信，与师生共同维护良好的学习环境。
五、培养兴趣爱好除了学习，新生也应该培养自己的兴趣爱好。
兴趣爱好不仅可以丰富学生的课余生活，还有助于他们发展个人才能和兴趣。
教育工作者可以引导学生尝试多种活动，如音乐、体育、绘画等，帮助他们发现自己的兴趣所在，并给予支持和鼓励。
总之，中学2024级高一新生入学教育需要教育工作者和家长的共同努力。
初始阶段：高一新生入学教育介绍这份文档旨在为高一新生入学教育阶段提供指导和建议。
在这个阶段，新生们需要适应新的研究环境，建立良好的研究惯，并融入学校社区。
以下是一些建议和策略，帮助新生度过这个初始阶段。
研究惯- 制定研究计划: 帮助学生安排好每天的研究时间表，养成良好的研究惯。
- 确定研究目标: 鼓励学生设定具体、可衡量的研究目标，以提高研究动力。
- 多样化研究方式: 引导学生尝试不同的研究方法，如阅读、笔记、讨论等，找到适合自己的研究方式。
社区融入- 参加学校活动: 鼓励学生积极参与学校举办的各类活动，结交新朋友，扩大社交圈。
- 寻找研究伙伴: 帮助学生与同班同学建立联系，互相研究、交流，共同进步。
- 加入俱乐部或社团: 鼓励学生参加学校的俱乐部或社团活动，培养兴趣爱好，发展个人才能。
心理调适- 建立支持系统: 学校应提供心理咨询服务，帮助学生调适情绪，应对研究和生活中的困难。
- 培养良好压力管理能力: 引导学生学会有效管理压力，如通过运动、休息和放松活动来释放压力。
- 建立积极心态: 鼓励学生保持积极的心态，相信自己的能力，克服困难。
入学教育计划- 新生导引课程: 为新生开设导引课程，介绍学校的规章制度、研究资源和支持服务。
- 学业辅导: 提供研究方法和技巧的辅导，帮助新生适应高中研究的要求。
- 活动安排: 安排适当的社交活动，帮助新生建立友谊并融入学校社区。
结论初始阶段的高一新生入学教育是帮助他们顺利过渡到高中生活的重要阶段。
通过建立良好的研究惯、融入学校社区和调适心理，学生们将能够更好地适应新环境，迈向成功的高中生涯。
学校应制定相应的入学教育计划，提供支持和指导，确保新生们能够顺利度过这个阶段。
如何做好高一新生入学教育心理方面：摆平心态，增强自信。
篇一另外，我还要提醒同学们注意，不要因进入美术班，产生一种轻松感，从而放松对自己的要求。
无论你现在成绩有多好，与你的高考目标都会有很大的差距。
只有把握住高中三年的时间，坚持不懈，顽强拼搏，你最终才能到达理想的彼岸，圆你的大学之梦。
高一新生入学教育篇二新的一天又开始了，踏进某某校园时我还有些紧张。
眼前浮现昨天军训时的种种痛苦和疲惫，我有些担忧。
还是那位教官，还是一样的场地，一样的炙热的太阳。
而今天的我们，似乎不一样了。
当教官喊出一样的口号，昨天的我们还常常反应不过来，而今天的我们把每一个动作都做得干脆利落，转体，跨脚，一种无声的韵律在我们之间转递，我们终于领会到了教官所言：“全班把动作都做到一起去”。
还是有汗水划过我们的脸颊，昨日的我们不由自主地提手抹汗，忘记自己正处于一个集体之中，因此队伍总不能整齐划一，而今天当汗水刺痛眼睛时，一种强烈的集体意识促使我们响亮地喊出“报告！”再快速抹去汗水，因为我们懂得了身处集体，不能因为自己而影响到班级。
昨天的我们看见老师、教官走过，还不知如何是好，而今天，我们一声声热情的招呼声换来一张张笑脸。
夏天的太阳暴晒着我们，阳光透过树叶在地上形成一个个圆斑，久经高温的知了躲进绿阴，还是耐不住地嘶喊着抱怨这天气。
还记得昨天，同学们一个接一个抗不住恶劣环境的考验，只得稍作休息。
当严肃的教官对我们说“进步很大”，老师面露欣慰的笑容，我突然享受这流汗的一刻。
昨天的我们还不能习惯这样严峻的考验，而今天的我们已经懂得了坚持，懂得了我们是一个集体，齐步走时我们的队伍越来越齐，无形中我们彼此关照，融成一体。
于集体中我只是小小的，不起眼的某某分之一，而我同样我自己，为我所处的班级感到自豪。
没有每一分某某分之一的努力，就不能构成我们今天的进步。
后来我不经意想到今天全年级集队时老师对我们说的话，“今天是我们飞速成长的一天。
”对我们高一某班同学来说，这句话说得再确切不过。
高一新生入学教育高一新生入学教育随着时间的推移，每一年的高中新生决定了我们国家的未来，因此，高中入学教育的重要性至关重要。
入学教育不仅对于学生的成长和发展起着至关重要的作用，对于学校和整个社会也有着深远的影响。
所以，高中入学教育计划主要就是帮助学生尽快适应新的学习和生活环境，构建学校的高质量学习社区，以此来加强学校和社会之间的联系。
一、适应新学校和生活环境对于高中新生来说，适应新学校和生活环境是至关重要的。
学校的理念和文化、师生关系、课程设置、学生管理、校规制度等等，都将是他们所面临的巨大挑战。
高中入学教育计划的主要目的是帮助新生适应新的环境。
1. 新生入学教育培训学校可以为新生设置入学教育培训，向他们介绍学校的教学环境和规章制度，并为他们提供相关的学习材料和信息。
在培训中，应该着重说明校规、课程、考试制度、诚信、卫生等方面的内容，同时也应该帮助他们了解学校的历史和文化背景。
这样，新生就能够更好地适应新的学习和生活环境。
2. 导师制度学校可以为新生设置导师制度，每个导师可以带领一至两个新生，帮助他们规划未来的学习和生活路线。
通过个性化的指导，导师可以为新生提供良好的学习环境和支持，使他们能够更好地适应新的学校和生活环境。
3. 入学体验式教育学校可以为新生设置入学体验式教育。
通过学校和社区的实践，为新生提供学科知识，并帮助他们了解校园和社区的实际情况。
在这个过程中，学生可以了解到校园和社区的许多方面，比如：课程设置、规章制度、校园设施、师生之间的关系等。
二、构建学习社区高中入学教育计划的一个重要目标是构建高质量的学习社区，以此来加强学校和社会之间的联系，使每个学生都能够充分发挥自己的潜力。
1. 小组学习学校可以通过小组学习的形式，鼓励学生之间的互动和反馈，并促使学生更好地理解和掌握知识。
通过小组讨论和组内讲解，学生可以结交新朋友，并取得更多的交流机会。
2. 学术竞赛学校可以通过组织学术竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和潜能。
高中高一新生入学教育工作方案嘿，时间过得真快，转眼间又到了新生入学的时候了。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，今天就来给大家分享一下“高中高一新生入学教育工作方案”。
准备好了吗？那就开始吧！一、方案背景1.随着教育改革的不断推进，高中教育逐渐成为学长的关键阶段。
2.高一新生刚从初中升入高中，面临着学习、生活、心理等多方面的挑战。
3.为了帮助新生尽快适应高中生活，提高综合素质，特制定本方案。
二、方案目标1.帮助新生了解高中课程设置，明确学习目标。
3.提高新生的人际沟通能力和团队协作能力。
4.增强新生的心理素质，降低适应期的不适应感。
三、方案内容1.开学第一课：介绍高中课程设置和学习方法a.由各科老师主讲，介绍高中课程特点、学习方法和考试要求。
b.邀请优秀学长学姐分享学习经验，帮助新生找到适合自己的学习方法。
2.行为习惯培养：养成良好习惯，助力高中生活a.制定《高中学生行为规范》，明确新生应遵守的纪律和要求。
b.开展主题教育活动，如“诚信教育”、“感恩教育”等，引导新生树立正确的人生观、价值观。
c.定期组织新生参加学校组织的各类活动，培养团队精神和协作能力。
3.心理健康教育：关注心理健康，降低适应期不适应感a.开设心理健康教育课程，教授新生如何应对压力、调整心态。
b.建立心理健康档案，定期对新生进行心理测试，了解他们的心理状况。
c.设立心理咨询室，为新生提供心理咨询服务。
4.社会实践：拓宽视野，提升综合素质a.组织新生参加社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等。
b.开展校园文化活动，如文艺晚会、运动会、演讲比赛等，丰富新生的校园生活。
5.家校合作：共同关注新长a.定期召开家长会，让家长了解学校的教育理念和教学成果。
b.建立家校沟通平台，及时了解新生在家里的学习和生活情况。
c.邀请家长参与学校组织的活动，共同见证新生的成长。
四、方案实施1.成立新生入学教育工作领导小组，负责方案的组织实施。
2.明确各部门职责，确保方案落实到位。
高一新生入学教育的几点做法第一篇：高一新生入学教育的几点做法高一新生入学教育的几点做法（1）用优秀毕业生现身说法。
成功的学业需要顽强的意志和科学的方法，更需要精细的个性品质。
道路的曲折性需要学生做好心理准备，同时应满怀希望，充满必胜的信心。
在新生中开展《赢在起跑线上》的演讲，激发学生的求知欲和班级荣誉感。
（2）学习方法的转变。
高中课程的综合性需要学生更加具有自主探索精神，对待作业的态度和课外的拓展关系到学生实际求知的效果。
在许多科目中克服不用计算器，多用心算是个难点。
（3）循序渐进的教学原则。
为了学生能顺利完成学业，从作业到测试，我们务必要保护学生积极性，切忌盲目拔高，随意综合。
学生的理解能力需要在许多台阶上得到提升。
（4）精心批改作业。
课堂是一对多的交流，作业是一对一的无声交流。
老师的精心批阅会让学生领会到老师对他的关注和期待，及时的订正也是让学生知识网络逐步完善的必要手段。
（5）习惯的培养。
从思考到演算，从口头表述到书面陈述，从阅读到说理，都应该教会学生条理清楚，层次分明，有根有据。
第二篇：高一新生入学教育从快乐少年到有志青年——高一十三班入校教育班会材料首先欢迎同学及家长选择了拥有近六十载教学经验的的老校——肥城一中做为人生追梦的起点，相信今后的三年的学习生活会证明：你的选择是无悔的，一中三年的高中生活是你人生无法代替和逾越最美好回忆。
今天你以升入一中而骄傲，明天一中更会因你而自豪！从初三升入高中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。
从初中到高中的转变是一个从快乐少年到有志青年巨变，是追寻自己想要的生活的起点。
不少同学因对新学段缺乏认识或认识不足，不能根据高中学生生活的新特点进行调整，结果上高中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。
在此我根据二十多年的高中教学和班主任经验提醒同学处理好以下五个关系、做好四个准备和努力养成十个良好习惯，做有志青年该做之事，三年中的每时每刻不忘为自己成功增砖添瓦。
初始阶段：高一新生入学教育
介绍
高一是学生进入高中的重要阶段，为了帮助新生顺利适应新环境并取得良好的学业成绩，入学教育起着至关重要的作用。
本文档旨在制定初始阶段高一新生入学教育的计划。
目标
1. 帮助新生适应高中生活和环境。
2. 培养新生的能力和方法。
3. 提供必要的学业指导和支持，帮助新生取得良好的成绩。
计划
第一周：熟悉校园和规章制度
- 组织校园参观活动，引导新生熟悉校园环境。
- 介绍学校规章制度，讲解学生行为规范和纪律要求。
第二周：能力培养
- 组织方法讲座，向新生介绍高效的技巧和策略。
- 安排小组，促进学生之间的合作和互助。
第三周：学业指导和支持
- 评估新生的学业水平，为其制定个性化的计划。
- 提供资源和辅导服务，帮助新生解决中的问题。
第四周：心理健康教育
- 组织心理健康讲座，引导新生了解如何管理压力和情绪。
- 设立心理咨询服务，提供专业的心理支持和帮助。
评估
在初始阶段高一新生入学教育结束后，进行评估以了解教育计划的有效性和改进方向。
评估内容包括学生适应情况、学业成绩和动力等方面的反馈。
结论
初始阶段高一新生入学教育计划的目标是帮助新生适应高中生活并取得良好的学业成绩。
通过熟悉校园、培养能力、提供学业指导和支持，以及关注心理健康，我们可以为新生的发展奠定良好的基础。
高一新生入学教育指导
概述
本文档旨在为高一新生提供入学教育指导，帮助他们成功适应
新的环境和方式。
适应新环境
1. 了解学校和班级规章制度：在入学前，了解学校和班级的规
章制度，包括作息时间、考试安排、纪律等，以便顺利适应学校生活。
2. 了解资源：熟悉学校的图书馆、实验室和其他资源，积极利
用它们提升效果。
3. 参加入学教育活动：积极参加学校组织的入学教育活动，与
同学和老师建立良好关系，扩大社交圈子。
方法
1. 制定计划：每天制定详细的计划，合理安排时间，确保每门
学科都有足够的时间。
2. 培养良好的惯：养成按时完成作业、复和预的惯，提高效率。
3. 积极参与课堂：上课时积极参与，主动提问，与老师和同学互动，加深对知识的理解。
4. 合理安排休息时间：合理安排间歇休息时间，避免长时间连续造成疲劳，保持的持续性和高效性。
心理调适
1. 认识到挑战与机遇：意识到高中会面临一定的挑战，但也有许多机遇和成长的空间。
2. 与同学合作：与同学建立良好关系，相互支持，共同面对中的困难。
3. 寻求支持：遇到问题时，及时向老师、辅导员或家长寻求帮助和支持，不要孤立自己。
4. 保持积极心态：保持积极的心态，相信自己的能力，坚持努力，相信自己能够适应并取得好成绩。
结语
通过适应新环境、良好的方法和心理调适，高一新生能够更顺利地适应高中生活，并取得优异的成绩。
祝愿各位新生度过愉快、有意义的高中岁月！。
如何做好高一新生入学教育
高一年级是初中向高中过渡的时期。
当新生跨入高中大门的时候，义务阶段的学习已经结束，崭新的生活就呈现在面前，新的生活意味着新的挑战。
在这一人生的重大转折处，如何迅速摆正自己的位置，端正心态，尽快地融入新环境中呢?
如何做好高一新生入学教育
一、高一新生具有的共同心理特点
1.新环境带来的新鲜感。
经过中考的“洗礼”，学生们从初中来到高中，崭新的环境、一草一木都能引起他们的好奇心，而新老师、新同学、新校舍更会在新生的心里引发“天地顿时为之一新”的感觉。
在他们眼中，呈现出的是一片“希望的田野”。
再者，在一个新的学习环境中，每位同学都想以自己各方面良好的表现给新老师和新同学一个最佳的第一印象。
因此，他们总是愿意尽力展现自己的优点并掩盖自身的弱点。
从心理学角度讲，这种积极的心理状态是教育的良好契机，如果我们及时地“催化”这种新鲜感，关注和肯定学生的每一个细微的表现，就能使之转变为促使学生进步的精神动力。
哲学家詹姆斯说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。
”热情向上的高一新生更是如此，及时地关注和肯定给他们带来的是心理上的愉悦感，更能满足他们内心的自尊的需要，使他们情不自禁地把自己最美的一面展示出来，而一些过去的不良习惯也就会逐步地萎缩甚至消失。
2.新角色带来的自豪感。
经过中考的拼搏，学生们以胜利者的身份进入高中，高一
成了新的起点，大部分学生都开始了规划起高中三年的蓝图，甚至做起了大学之梦，在父母、亲友和乡邻眼中俨然成了“准大学生”。
而在中考这一严格的竞争中胜出更使他们油然而生一种强烈的自豪感。
如果这种自豪感转化为强烈的自信心，将是一笔十分宝贵的“精神财富”，成为推动学生飞跃的另一种精神动力。
根据以往的经验看：在接下来的高中学习中知识体系、学习方法都和初中时有很大的变化，同学间的竞争也越来越激烈，如果学生找不到自己的位置，极易产生失落和自卑感而影响成长，所以适时将入学时的自豪感转化为自信心是学生在高中学习中抵御挫折、战胜困难的“法宝”。
3.新集体带来的自我表现欲。
很多新生在以前的学校是老师眼中的“宠儿”，是同学心目中的榜样，因此，在潜意识中具有很强的自我表现欲。
一些在学习上曾取得优异成绩的学生十分渴望在人才济济的高中一展身手;一些在文艺、体育、美术等方面具有一技之长的学生
更是渴望显示自己的才华;一些以前在学校里长期担任班干部
的同学希望继续当学生干部，并表现出积极的助手姿态，这些都是班级工作顺利开展的“潜在东风”。
而在高中，各级各类课余生活丰富多彩，每个学生都有机会参与，以展示自己的风采、锻炼自己的能力、培养各方面的兴趣。
巧妙的引导好学生的这种心理，可以使他们在今后的学习生活中积极向上，勇于尝试，在不断的实践中，独立性、主动性和积极性得到进一步的锻炼和提高，变得更加自信。
《新课程标准》指出培养学生的目标：“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识。
”这证明：真正有才华的人，不仅要有出色的成绩，而且要有勇气去挑战自我，以提
高各方面的能力。
4.新身份带来的新需求。
进入高中后，学生基本上完成了心理上的“断乳期”，开始以自己特有的观点、态度体验生活、学习知识、探索人生的道路。
美国心理学把个这阶段称为“学校的童年”，这个阶段学生的行为有时可以说达到了幼稚的高潮，有时却又标志着成熟的开始。
他们重思辨，好发表意见;重友谊，好交流感情;重创新，好“标新立异”;重竞争，好显示才能。
他们渴望得到
的是父母、老师、朋友的理解、信任和支持，而不是督促、教导和批评。
事实上，由于知识经验不足，辩证思维还未充分发展，他们思维的独立性和批判性还不够成熟，面对问题时容易产生片面性和表面性。
班主任要充分注意到学生这种心理变化所形成的心理特征，有意识地引导他们进行哲理性的探讨，促使他们的思考沿着正确的方向不断深化，以加强思想成熟的步伐。
二、利用新生的心理特点，积极打造班级的“硬件设施”
1.组建一支强有力的班团干部队伍。
开学伊始，各项工作千头万绪，有两个重要的工作，一是选拔班级骨干，二是建立一个完整的班集体，而前者更为重要。
班干部是班级的一股凝聚力量，这股力量的作用是将班级从开始时的群体，逐步凝结、聚合成为集体。
如果班干部直接由班主任任命的话，就极易导致其他同学的一些不必要的嫉妒和不平，只有把民主公正的观念融进选举才会使之不至于流于形式，才会不违背我们的初衷。
鉴于学生来自不同的学校，为加快学生间的相互了解，迅速形成班级凝聚力，班主任可以组织“全新的我”“我的特长”的班会，让每个学生在事先做好准备的情况下做3分钟的简短
发言，包括自己的基本情况，讲述自己引以为荣的经历和成绩，说明自己愿为班级建设作出什么贡献。
在这样气氛活跃的环境中，学生的积极性往往会比较充分地展现出来。
这也是学生在班集体和老师面前的首次亮相，他们自身会非常重视。
因此，这份第一手材料可信度是比较高的，在活动中涌现出的较有潜质的学生可以因势利导地委以职务。
因为是首次亮相的佼佼者，其余学生也会比较信服。
2.妥善编排好学生座位。
如果说选择班级骨干所解决的是少数骨干学生在班级组织中的定位，那么，编排座位解决的则是全体学生的定位，这同样也是新生关心的重大问题，因为座位安排的适宜与公平直接影响着学生的情绪、班级的稳定及班组然在学生心目中的形象。
安排座位要考虑到诸多因素，不仅要考虑到视力、身高、成绩、纪律等因素，而且要考虑到学生的性格的互补及心理平衡问题。
解决心理平衡问题的一个办法是有规律地左右变动座位，变动座位的时间与方式在第一次正式安排座位时就要向学生说明。
至于性格互补问题则必须在一段时间内通过一系列的微调逐步达成。
三、根据学生的实际情况，强化班级的“软件设施”
1.,建立健全班级规章，开展养成教育。
著名教育家马卡连柯说：“如果没有合理的得到彻底实行的制度，没有行为范围的合法界限，任何高明的语言都弥补不了这种缺陷，制度越严格，越明确，它就能形成技巧与习惯的基础。
”对于新组建的班级来说，学生之间互不熟悉，彼此之间还没有形成主动的交际关系，各人的行为习惯和奋斗目标不尽相同，在班级组织还没有真正建立之时，建立班级规章，开展养成教育就显得非常必要了。
班主任可以在开学的第一次班会课上组织学生认真学习学校的规章制度，并在此基础上引导学生写出心中理想的班集体要遵守的规章制度，再由班主任整理成文。
这样从仪容仪表、学生文明交往、文明就餐、住宿生管理、卫生管理等方面做了细致周到的规范，再辅以“奖惩并举”的督促制度，就会逐步使学生内化成一种自觉行为。
2.积极形成正确的班级舆论，培养良好的班风。
积极、健康、向上的班级舆论，能陶冶人的情操，在学生中起到潜移默化的作用：有利于培养学生健康的思想意识和良好的行为习惯;有利于增强学生认识集体、适应集体的能力;有利于良好班风、学风和人际关系的形成;有利于每个同学树立
远大的理想和正确的人生观，进而把自己的需要、愿望、目标和行为与集体的需要统一起来。
因此建立良好的班级舆论在起始班的组建中将起到导向作用、鼓舞作用、抑恶扬善的作用。
班级舆论的打造可以从开学初的军训和建校劳动开始，培养学生严守纪律、吃苦耐劳、团结协作、乐于奉献的意识;班级舆论的打造可以从班级制度和
公约的建立开始，把爱护集体，遵章守纪，认真拼搏、刻苦学习作为个人和班级的共同奋斗目标;班级舆论的打造可以从黑
板报、宣传栏、学习园地的布置开始，宣传学生的优秀事迹，赞美青春，宣扬理想，针砭时弊，等等，使班级学生逐步形成正确的审美是非观念。
3.全方位构建良好的师生关系。
每个学生在跨入高中的时候，都会对未来充满憧憬。
他们暗下决心，希望在高中能续写辉煌。
可是由于环境的改变、学习要求的提高和青春期的发育，许多同学感到不适应，想家;
怀恋初中旧友，不能很快适应新知识的结构安排，新环境中角
色转变形成巨大反差，人际关系不和谐，生活自理能力不强等的问题会随之而来，这时班主任应及时发现、正确地引导、纠正，为他们正常的高中生活带来很大的帮助，因此良好的师生关系是入学教育中不可或缺的因素。
首先，要主动融入学生中，放下自己的身份，真正理解和了解学生的实际困难;其次，要细致有耐心地帮助学生剖析实际情况，晓理动情地鼓励学生积极调整自己的心态和思想;最后，要关爱每一位同学，让每一位同学都能在自己面前敞开心扉，说出自己的所思所想。
事实证明：入学伊始就构建良好的师生关系，对学生迅速完成初高中角色转换，消除各种心理负面影响，快速调整好自己的生活和学习状态有着非常重要的作用。
如果把新生的入学教育比做绘画的话，那么画家在落笔前即要“胸中有丘壑”，并要这幅画兼具写意的粗犷和工笔的精细。
因为实施入学教育既要针对学生躁动的心理实际，又要着眼于教育的长远目标;既要注意选择使学生欣然接受的形式，又要注重形成学生积极自主的教育机制。
入学教育的实施时机不多，可谓稍纵即逝，但如果我们抓住了、抓好了，其回报的确是丰富的，值得我们为之付出时间和心血。
