【配套K12】广东省八年级政治下册 第一单元 塑造健康人格 第一课 珍爱生命 第1站 珍爱生命导学案(无答案)

最新精选初中政治思品八年级下册第一单元塑造健康人格第一课珍爱生命北师大版课后练习十一第1题【单选题】“腹有诗书气自华”说的是( )A、一个人的外在美很重要B、一个人的外在美就是一个人的内在素质C、一个人的内在美就是一个人的外在美，两者没有区别D、一个人的内在美对外在美起促进作用【答案】：【解析】：第2题【单选题】著名音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。

”这句话( )A、告诫贝多芬一定要模仿莫扎特B、告诫贝多芬生命是短暂的C、说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就D、说明了生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代【答案】：【解析】：第3题【单选题】李军发现自己的记忆力特好，可逻辑思维能力不行，因此数学成绩不够理想。

但他相信勤能补拙，经过自己的努力，数学成绩一定不会影响自己的发展。

这表明李军同学( )①能接纳和欣赏自己②既能接纳自己的优点，也能接纳自己的缺点③能正确认识自己④能不断发现自己、发展自己，做更好的自己A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】2008年6月8日，新华网报道：天津银座集团董事长王贵武，十年如一日照顾素昧平生的烈士父母，用超越血缘和亲情的孝心，温暖着10位抗洪烈士双亲的心。

王贵武致富不忘回报社会，在公司设立“拥军办”，派专人负责拥军工作。

王贵武的事迹启示我们( )①人生价值的实现，离不开平凡事情的积累②生命的意义不在于长短，而在于内涵③只有像王贵武那样照顾烈士父母，才能实现个人的生命价值④一个人的能力有大小，只要对他人、对社会有所奉献，他的生命就有价值A、①②④B、②③C、③④D、①②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】江西省道德模范胡启初，13岁因疾病瘫痪，只得与轮椅相伴。

之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品，他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童。

关爱他人核心笔记1.关爱他人,是现代公民的基本素养。

每一个人都拥有平等的生命权利,每一个生命都值得关怀和珍爱。

平等的生命之间,要相互关爱。

要尊重他人的健康和生命权利。

2.如何关爱他人。

(1)关爱他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。

①生命健康权,是每个公民所享有的最重要的人身权利,不容许任何人以任何方式加以侵害。

②故意侵犯和危害他人的生命健康权利,是一种违法行为,必须承担相应的法律责任。

(2)当他人的生命安全受到威胁时,能够伸出援助之手。

①每个人的生命都是脆弱的,都需要他人的呵护和关爱。

②当他人的生命安全受到威胁时,不能冷漠,要有同情心。

③在危及生命的重大灾难面前,更能体现出一个人的品德和素养。

释疑解惑关爱、善待他人的生命不仅是我们的道德义务,也是我们的法定义务。

(1)平等的生命之间,要相互关爱。

关爱他人,是现代公民的基本素养。

当他人的生命安全受到威胁时,能够伸出援助之手。

关爱、善待他人的生命是道德的呼唤。

(2)关爱他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。

故意侵犯和危害他人的生命健康权利,是一种违法行为,必须承担相应的法律责任。

这是法律的规范与约束。

易误警示人是万物之灵,可以任意决定地球上其他生命的命运。

(1)这种说法是错误的。

(2)各种生命息息相关,需要相互尊重、学会关爱。

每种生命都有其存在的意义和价值。

我们如果想生活在一个丰富多彩的世界里,就应该关爱和呵护周围的生命;如果随意践踏地球上的其他生命,最终受伤害的还是人类自己。

基础训练1.李克强总理在2016年《政府工作报告》中指出,为了人民健康,要加快健全统一权威的食品药品安全监管体制,严守从农田到餐桌、从实验室到医院的每一道防线,让人民群众吃得安全、吃得放心。

这体现了党和政府重视公民的( )A.人格尊严权B.生命健康权C.参政议政权D.财产所有权2.王老汉的儿子王二成年后横行乡里,到处欺男霸女,为非作歹,伤透了王老汉的心。

终于有一天,王老汉一时气愤,用铁锤将王二打死。

《珍爱生命》【学习目标】1、懂得生命是珍贵的，以及如何去珍爱自己的生命。

（学习重点）2、懂得如何让自己的生命变得充实、有意义。

（学习难点）【学法指导】自主学习、合作探究、课堂训练【课前自主学习】——准备好，更高效！1、生命的重要性。

在五彩缤纷的世界中，最奇妙的现象就是。

是地球上最高贵的有智慧的生命，珍爱生命。

呵护生命，是实现人生价值的。

2、珍爱生命的原因（1）生命是的。

是自然界长期进化的产物，是自然界的杰作，是宇宙中的奇迹。

（2）生命是。

每个人的生命都是。

每一个生命，都会发出独特的光彩。

生命的珍贵还在于它是。

生命的河流不会复回，每个人的生命都是有限的。

3、珍爱生命的做法（1）珍爱生命，需要关注。

①我们应该珍爱生命，树立呵护好自己的生命。

②当我们的健康和生命权利受到他人的不法侵害时，要学会运用维护自己的权利。

③要掌握一定的，学会的情境，学会，远离威胁。

（2）珍爱生命，要让生命变得。

每个人的生命只有一次，只要我们能够对社会，对他人，我们的生命就有意义。

【合作探究，协力攻关】——我参与，我享受！学习任务一：完成P3思想驿站的“想一想’的问题。

（组内展示交流。

）学习任务二：谈谈为什么要珍惜生命（先组内合作探究，形成共识；再班内展示。

）学习任务三：小组讨论、归纳，说出如何珍惜生命？（先组内合作探究，质疑解难，形成共识；教师点拨，再班内展示。

）【对标自查，达标检测】你看完课本P3思想驿站中的故事，有什么感想？1、（）是地球上最昂贵的有智慧的生命，珍爱生命，呵护生命是实现人生价值的（）。

2 、生命是（）的，生命是（）的。

3、珍爱生命，需要（）。

（）是我们学习，工作和享受生活的前提。

4 、当我们的健康和生命受到他人的不法侵害时，要学会（）。

5 、为什么说生命是珍贵的？6 、如何珍爱生命？7、怎样使自己的生命更有意义，有价值？【知识链接，拓展延伸】：1、生命是自己的，我愿意放弃生命，与别人无关。

【限时训练，及时过关】1．经过历时近一年的调查，北京市委出台了一份《关于北京市儿童意外伤害情况的调研报告》。

【关键字】政治珍爱自己核心笔记1.人类是地球上最高贵的有智慧的生命,珍爱生命,呵护生命,是实现人生价值的前提。

2.生命是神奇的。

人类的生命是自然界长期进化的产物,是自然界的杰作,是宇宙中的奇迹。

3.生命是珍贵的。

每一个生命都是独特的、不可重复的、有限的。

4.如何珍爱生命?(1)珍爱生命,需要关注生命安全。

①拥有健康的生命,是我们学习、工作和享受生活的前提。

②我们应该珍爱生命,树立生命安全意识,呵护好自己的生命。

③当我们的健康和生命受到他人的不法侵害时,要学会用法律的武器维护自己的权利。

(2)珍爱生命,让生命变得充实。

每个人的生命只有一次,只要我们能够对社会有所贡献,对他人有所帮助,我们的生命就有意义。

基础训练1.(中考·连云港)世界上没有两片完全相同的树叶,也找不出没有任何差异的两个人。

这句话表明()A.人的生命是宝贵的B.生命具有独特性C.人的生命源于自然D.事物之间难区分2.是我国第八个“全民健身日”。

如今,全民健身已成为一种持续健康的社会健身风潮。

下列对于生命健康认识正确的是()①我们的生命只有一次,必须倍加珍惜②积极参加体育锻炼是珍爱生命健康的唯一方式③生命是创造有意义人生的前提④生命是享受一切权利的基础A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④3.,感动中国2015年度人物正式揭晓,江苏南通热心公益的磨刀老人吴锦泉获奖。

他每月仅花300元,却向灾区、孤残儿童、贫困家庭捐款达4万多元。

他的行为启示我们青少年()①生命的意义在于对社会的贡献②珍爱自己的生命最重要③珍爱生命,过有意义的生活④努力践行社会主义核心价值观A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4.观察下面漫画,回答问题。

两幅漫画共同说明了什么?并谈谈注意或预防此类问题的方法和技能。

培优提升1.(中考,永州)“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”描述了()A.人的生命是可贵的B.生命是顽强的,也是脆弱的C.要珍爱自己的生命D.大自然生命多姿多彩2.多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命而精彩。

北师大版思想品德八年级下册知识点速查第一单元塑造健康人格第一课珍爱生命第一站珍爱自己1.地球上最高贵、最有智慧的生命是？——是人类 p22.实现人生价值的前提是？——珍爱生命，呵护生命 p23.对待生命的正确态度是？p2 ——珍爱生命，呵护生命归纳：珍爱自己的生命，积极行使生命健康权。

4.为什么要珍爱自己（生命）？3点p3-p5归纳：①生命是神奇的；②生命是珍贵的；③生命承载者厚重的社会意义。

5.生命是珍贵的，体现在那些方面？ P4末段6.生命的意义在于？p5第1段末句7.怎样珍爱生命（做法）？p5-6归纳：①珍爱生命，关注生命安全②珍爱生命，让生命变得更充实。

8.为什么要关注生命安全（原因）p5正文第1段2-3句9.怎样关注生命安全（做法）？p5 正文第1段4、5句；p6辅文第1段10.当生命健康权受到侵犯时，应该怎么办？p5正文第1段末句11.为什么说自杀是一种轻视生命，不负责任的行为？p5末段12.怎样才能让我们的生命有意义？p6正文第1段第二站关爱他人1.为什么要关爱他人（原因）？p8第1段2.怎样关爱他人？（2点）？p8-p93.生命健康权的重要地位是什么？p8第2段第2句4.侵犯和危害他人的生命健康权的后果？p8第2段末句5.对于故意侵犯和危害他人的生命健康权，我国法律如何规定的？p8末段6.为什么当他人生命安全受到威胁时我们要伸出援助之手？（3点）p9-p10 第二课磨砺坚强意志第一站人生需要坚强1.为什么人生需要坚强意志？（原因）（3点）p15-p162.健康的人格包括？p16（知识链接）3.坚强意志的作用是？（2点）p15末段第3句、p16正文第1段4.健康人格的标准是？ P16知识链接5.坚强的意志和成功二者是怎样的关系？p16正文第1段首句6..坚强意志的表现是？（3点）p17正文第1段第二站勇敢面对暴风雨1.怎样磨砺坚强的意志？（磨砺坚强意志的途径、方法）（3点）p18-20122.面对挫折，我们的正确态度应该怎样？p18正文第2段第3句3.如何应对挫折（正确对待挫折的步骤是）？5点 p19知识链接第三课培养高雅情趣第一站情趣使生活更美1.高雅情趣表现为那几个方面？（什么是高雅情趣？）P242.高雅情趣的作用是什么？p24第1段末句； P25-26黑体字2点3.如何正确理解和对待情趣的多样性？p27首段第二站让生活充满情趣1.高雅情趣的来源？p29正文第1段2.培养高雅的情趣从什么开始？p29正文第2段3.如何培养高雅情趣？4点 P29-314.低级趣味（庸俗情趣）的危害？（沉溺于庸俗趣味，其后果如何？） P31 第四段第二单元明辨善恶是非第四课抵御不良诱惑第一站生活中的诱惑1.在我们的生活中有哪些诱惑？p37-392.怎样看待电子游戏的利与弊？p38正文第1段3.对电子游戏的诱惑，我们应持怎样的态度？p38正文第1段末句4.黄赌毒、邪教各有什么危害？p395.青少年难以抵御不良诱惑的重要原因是？p40 第2段6.什么是从众心理？p40知识链接7.面对不良诱惑，我们青少年应该怎么办？p40 第2段末句第二站抗拒不良诱惑1.如何抗拒不良诱惑（方法）？3点 p42-432.如何提高自控能力？p42正文第1段3.在交友过程中应注意什么？p43正文第1段3、4句第五课远离暴力第一站暴力影响生活1.青少年容易受暴力侵害的原因？（党和国家为什么给未成年人更多的关爱？）p48第2段2.导致家庭暴力的常见原因？p49辅文第1段3. 家庭暴力的常见形式（表现）辅文第1段 3种4.家庭暴力的危害是什么？p48-49归纳1：给未成年人的身心健康带来危害伤害（P48第2段）归纳2：对子女造成心灵上和身体上难以弥合的伤害（p49辅文第1段）5.家庭暴力的界定及性质？p49 知识链接6.如何看待父母对我们的管教？p49各抒己见归纳：父母作为我们的法定监护人，有责任和义务对我们的学习和生活进行管教，但是必须在法律所许可的范围内进行管教，如果以管教的名义对我们实施家庭暴力，侵犯我们的合法权益，也是法律所不允许的。

都城中学八年级思想品德教案主备人谢雪梅2016年2月21日授课老师班别课型教学内容第一单元第一课珍爱生命教学目的一、知识目标：通过本课的学习，让学生认识到生命的神奇和珍贵，从而树立珍爱生命的意识，珍惜时间，使生命充实而且有意义。

还要让学生知道只是爱护自己的生命是远远不够的，也要像珍爱自己的生命一样去爱护他人的生命。

不侵犯别人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。

培养学生生命尊严的意识，使他们懂得善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。

二、能力目标：同时加强学生的感悟和观察能力。

三、情感、态度与价值目标：从课本的故事和现实的事件中，学习如何对自己的生命负责，如何爱护他人的生命，加强学生对生命的尊敬和责任感，培养同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识。

教学重点让学生知道如何珍爱自己的生命。

教学难点如何关爱他人创新设计教学时间：2课时（机动2课时）教具板书设计教学内容个性时空第一课时教学内容：第一站：珍爱自己教学目标：让学生了解生命的来之不易，学会珍惜生命，保护自己的生命，让自己的生命更加富有意义。

教学过程:一、导入新课1、“《周易》——天行健，君子以自强不息。

”“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。

意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载各位同学，寒假刚过去。

同学们想一想，寒冷的冬季，有哪些植物能傲视寒冬，雪花绽放呢？2、在五彩缤纷的世界中，最奇妙的现象就是生命。

每一个生命的诞生都来之不易，每一个生命的成长，都要经历许多风风雨雨。

我们应该敬畏生命，尊重生命。

人类是地球上最高贵的有智慧的生命，珍爱生命，呵护生命，是实现人生价值的前提。

3、“妈妈给豆豆的信”导入新课。