影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些

影响电磁铁磁性强弱的因素1.材料特性：电磁铁的磁性强弱与所使用的材料有直接关系。

常用的磁性材料有铁、钴、镍等，这些材料中含有大量的磁畴，能够产生较强的磁场。

不同材料的磁导率也会影响磁性的强弱，磁导率愈大，磁场的产生力就愈强。

2.区域尺寸：电磁铁磁性的强弱还与其区域尺寸有关。

一般来说，区域尺寸越大，磁性也会更强。

这是因为，在一个较大的区域中，磁畴的数量更多，因此能够产生更强的磁感应强度，从而增加磁场的磁性。

3.线圈匝数：电磁铁的线圈匝数多少也会影响其磁性的强弱。

通过增加线圈匝数，可以增加电流通过的总长度，从而增强磁场的磁性。

此外，增加线圈匝数还可以减小线圈电阻，提高磁场的稳定性。

4.电流强度：电流的强弱直接影响电磁铁的磁性。

电流愈大，磁场产生的力也愈强。

这是因为，电流通过线圈时会产生磁场，而磁场的强度与电流的大小成正比。

因此，通过调节电流的大小，可以控制电磁铁的磁性强弱。

5.磁化方式：磁化方式也会影响电磁铁的磁性。

电磁铁可以通过直流电磁化或者交流电磁化来产生磁场。

一般来说，直流电磁化的磁性较强，因为在直流电磁化过程中，电流的方向是一致的，磁感应强度也较大。

然而，交流电磁化的磁性较弱，因为在交流电磁化过程中，电流的方向会频繁地改变，从而减弱了磁感应力。

6.外界磁场：外界磁场也会影响电磁铁的磁性。

如果外界磁场较大，可能会干扰电磁铁自身产生的磁场，从而影响磁性的强弱。

因此，在选择电磁铁的使用环境时，需要考虑外界磁场的影响，并尽量减小其干扰。

7.温度：温度变化也会影响电磁铁的磁性。

一般来说，电磁铁的磁性随温度的升高而减弱，因为高温会使得材料内部的磁畴发生热运动，从而减弱磁性。

因此，在一些需要长时间高温工作的情况下，需要特殊设计以保持电磁铁的磁性强度。

总之，电磁铁的磁性强弱受到许多因素的影响，包括材料特性、区域尺寸、线圈匝数、电流强度、磁化方式、外界磁场和温度等。

在实际应用中，需要根据具体需求来选择合适的电磁铁，并进行相应的设计和调控，以实现所需的磁性强度。

磁铁磁力下降原因
磁铁的磁力下降可能由以下几个原因导致：
极端的温度波动：高温会使磁体中的原子开始以越来越快的速度振动，导致一些磁畴的排列方式发生变化，导致净磁性降低。

在足够高的温度下，所有磁畴的排列变得随机无序，随之磁体完全失去磁性。

机械损坏：任何结构性损伤也会导致磁场强度的降低。

结构性损伤会使磁体的尺寸减小，从而降低其磁场强度。

此外，尖锐物体的撞击，如反复敲打磁铁或掉落在坚硬的物体表面上，会迫使磁畴排列方式发生改变降低磁性。

不适当的储存：大多数磁铁都含有适量的铁，铁在氧气和水的存在下会发生氧化腐蚀。

由于腐蚀改变了使材料具有磁性的潜在化学结构，导致磁性的损失。

磁滞损耗：一块磁铁不正确地放置在另一个更强的磁体附近也会失去部分或全部磁性。

不同磁体的相似磁极不应该互相接触，因为强磁体将迫使弱磁体的磁畴改变方向；在某些情况下，磁极可能会完全反转。

磁铁材料含有杂质太多：这可能导致磁铁的磁力较弱。

实验十五：《探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关》实验器材：细长导线（漆包线）、两个相同的大铁钉（或铁棒）、曲别针、导线、滑动变阻器、开关、电源、电流表。

实验步骤：1.制作电磁铁在一个铁钉上用漆包线绕50匝，在另一个上绕100匝（铁钉上要垫纸，以免碰破漆皮）。

这样我们就做成了匝数不同的两个电磁铁。

2.利用自制的电磁铁研究影响电磁铁磁性强弱的因素（1）把电源、开关、滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈串联起来，调整变阻器的滑片，使电路中的电流大小改变。

观察通入不同大小的电流时，电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。

（2）把螺线管中的铁钉抽出，与抽出之前的磁性进行比较，看电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。

（3）把不同匝数的螺线管串联，比较不同匝数电磁铁的磁性。

结论：1.电磁铁磁性的有无由电流的有无决定。

2.电磁铁磁性强弱的判断，在实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判断的，吸引得越多，则磁性越强。

3.电磁铁的磁性强弱由电流大小和线圈圈数决定。

电流越大，磁性越强；线圈圈数越多，磁性越强。

练习：1.如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉a比b能吸引更多的大头针。

根据图示的实验现象他得出的结论是：当—定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性。

将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将 (填“变多”、“变少”或“没有变化”)，这说明电磁铁的磁性还与有关。

答案：电流；越强；变少；电流大小。

2.如图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会（填“伸长”“缩短”或“不变”）。

答案：缩短。

浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第1章电与磁1.2-2电与磁——电磁铁磁性的强弱目录 (1) (1) (2) (3) (6)影响电磁铁磁性强弱的因素电磁铁的磁性强弱除了与是否带铁芯有关外，还与以下因素有关：(1)与电流的大小有关：当电磁铁线圈的匝数一定时，通过线圈的电流越大，磁性越强。

可用如图所示电路进行探究。

(2)与线圈匝数的多少有关：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性越强。

可用如图所示电路进行探究。

活动：探究影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些?建立假设：影响电磁铁(带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁)磁性强弱的因素可能有：①电流的大小；②电磁线圈的匝数；③电流的方向；④电磁线圈中是否插人铁芯…设计实验：①将“电磁铁的磁性强弱”转换为“吸引小铁钉的个数”来判断；②因为涉及多个自变量，所以研究的主要方法是控制变量法；③设计的实验电路图如图所示。

实验现象及分析：①其他条件不变，当电流越大时，电磁铁吸引的小铁钉个数越多，说明电磁铁的磁性随电流的增大而增强；②其他条件不变，线圈匝数越多的电磁铁的磁性越强，说明电磁铁的磁性强弱随线圈匝数的增多而增强；③改变电流方向对电磁铁的磁性强弱没影响，说明电磁铁的磁性强弱与电流方向无关；④其他条件不变，在线圈中插入铁芯，电磁铁的磁性增强，说明电磁铁的磁性与线圈中有无铁芯有关，有铁芯时磁性比没铁芯时强。

结论：电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强；插入铁芯，线圈的磁性大大增强。

【常考1】电磁铁【例2】许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。

有关电磁铁，下列说法中正确的是( )A.电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B.电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的【答案】D【解析】本题主要考查电流的磁效应以及影响电磁铁磁性强弱的因素。

解A.电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故A错误；B.电磁铁不是永久磁铁，它的磁性的有无跟电流的通断有关，所以电磁继电器中的磁体，不能使用永磁铁，故B错误；C.电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，故C错误；D.电磁铁是利用电流的磁效应制成的，故D正确。

影响电磁铁磁性的因素电磁铁是由导体线圈通过电流形成的磁场而产生的，磁场的强弱直接决定了电磁铁的磁性。

以下是几个影响电磁铁磁性的重要因素：1.电流强度：电磁铁的磁场强度与通过线圈的电流强度成正比。

当电流增加时，磁场强度也会增加，反之亦然。

因此，调节电流强度可以控制电磁铁的磁性。

2.匝数：线圈的匝数也是影响电磁铁磁性的重要因素。

匝数越多，磁场强度越大。

这是因为每一个线圈都产生了一个磁场，而所有的磁场会叠加在一起，增强整体磁场的强度。

3.导体材料：导体的材料也会影响电磁铁的磁性。

一般来说，铁、钴、镍等具有良好磁导率的材料常用于制造电磁铁，因为它们能更好地传导磁场，并增强磁性。

另外，导体的电阻也会影响线圈的电流，从而影响磁场的强度，低电阻的导体能提供更大的电流。

4.空气间隙：电磁铁的磁性还受到空气间隙的影响。

空气间隙是指线圈与被吸引物体之间的距离，距离越近，磁场越集中，磁力越强。

因此，减小空气间隙可以增加电磁铁的磁性。

5.温度：温度对电磁铁的磁性也有影响。

一般来说，提高温度会降低电磁铁的磁性。

这是因为温度上升会导致导体的电阻增加，电流减小，从而减小磁场强度。

6.时间：时间的因素也会对电磁铁的磁性产生影响。

在开关电流时，磁场的建立和消失都需要一定的时间。

因此，只有在足够的时间内保持电流，才能使电磁铁完全显示出高磁性。

7.外部磁场：外部磁场也会对电磁铁的磁性产生影响。

如果外部磁场与电磁铁的磁场方向相同，它们可以相互增强；如果外部磁场与电磁铁的磁场方向相反，它们可能相互抵消，从而减弱电磁铁的磁性。

总而言之，通过调节电流强度、匝数、导体材料、空气间隙、温度、时间，以及考虑外部磁场的影响，可以有效控制和提高电磁铁的磁性。

2023年中考物理二轮专题复习磁现象实验专题（含答案）考点一：探究电流周围的磁场散布1.小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场散布”实验时，实验装置如图所示．（1）闭合开关后，螺线管周围小磁针的指向如图所示，小明根据螺线管右端小磁针a的指向判定出螺线管的右端为N极，则可知电源的A端为________极；（2）当电源的正负极方向对换时，小磁针a的北极指向也对换，由此可知：通电螺线管的外部磁场方向与螺线管中导线的________有关．2.在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针（1）通电后小磁针的指向如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场类似。

（2）小明改变螺线管中的电流方向，发觉小磁针转动180°，南北极所指方向产生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的_______方向有关。

（3）由安培定则可知乙图中S闭合后，螺线管的上端为________极。

3.安安在探究通电螺线管的磁场散布的实验中，如图所示：(1)在固定有螺线管的水平硬纸板上平均地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，视察铁屑的排列情形，发觉通电螺线管外都的磁场与______磁体的磁场类似；在通电螺线管的两端各放一个小磁针，根据小磁针静止时的指向，可以判定通电螺线管的______（选填“左”或“右”）端是它的N极；(2)如果想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，接下来的操作是______，并视察小磁针的指向。

4.在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中：（1）小磁针的作用：。

（2）在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发觉A处小磁针产生偏转，而B处小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因：（3）将电池的正负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与方向的关系。

（4）视察实验现象后，应立刻断开开关，是为了。

5．（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，视察到小磁针偏转，此现象说明了；断开开关，小磁针在的作用爱好又复原到本来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向产生了改变，说明了．（2）探究通电螺线管外部磁场散布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上平均撒些细铁屑，通电后（填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判定，通电螺线管外部的磁场散布与周围的磁场散布是类似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时（N/S）极的指向就是该点处磁场的方向．6.在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。

2021中考物理二轮考点过关：电与磁探究实验考点梳理1．探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验（1）电磁铁磁性强弱的影响因素：线圈匝数多少、电流大小。

当电流大小一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强。

（2）实验中用到的方法：①转换法：电磁铁的磁性无法直接观察，通过它吸引大头针的多少来判断，这里用到的是转换法；②控制变量法：电磁铁的磁性和多个因素有关，在探究中要采用控制变量法。

2．磁场对通电导线的作用（1）磁场对通电导线有力的作用．（2）其作用方向与电流的方向、磁场的方向有关．3．产生感应电流的条件闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流，这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应现象．这是由英国科学家法拉第最先发现的．由这一知识点可以知道产生感应电流的条件有三点：①闭合电路；②一部分导体；③切割磁感线运动．强化练习1．如图所示是小明探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。

（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过比较来显示电磁铁磁性的强弱，这种研究方法叫做（选填“控制变量法”、“转换法”、“类比法”“等效替代法”）。

下面的实验也用这种方法的是。

A.认识电压时，我们可以用水压来类比B.用磁感线形象地描述磁场C.探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，通过海绵的凹陷程度判断作用效果是否明显（2）该探究实验通过的电路连接方式来控制电流相同；（3）由该图可得到的实验结论是：电流一定时，，电磁铁磁性越强；（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是，乙的上端是极。

2．探究影响电磁铁磁性强弱的因素（1）根据如图可知，（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，电磁铁的，磁性越强。

（2）当滑片P向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填“增加”或“减少”），说明通过电磁铁的，磁性越强。

《影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些》案例吕玲萍导言：这是八年级下册第四章第二节电生磁后的一个探究内容，它编排在直线电流的磁场和通电螺线管的磁场的后面，是对学生关于前面学习成果的应用和检验。

同时，这是一个理论与实践相结合的探究，主要目的是强化学生探究过程中建立假设、设计实验以及比较不同方案优缺点的思维训练，体会控制变量法的重要性，及在科学探究中的广泛应用，并提高学生实验操作能力和合作交流精神。

但由于时间有限，在课堂上只能完成几个常见影响因素的探究，课后教师可指导学生在课堂学习的基础上，对其它做出的假设继续进行验证。

案情：一．教育目标（一）知识目标1．知道电磁铁的结构及工作原理；2．知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）；3．知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素；（二）能力目标1．会用控制变量法进行实验方案设计。

2．能从实验结果定性得出影响电磁铁磁性强弱的因素及其相互关系。

二．教学重点1．研究电磁铁有什么特点。

2．电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。

三．教学难点用控制变量法探索出电磁铁的特点和磁性强弱跟哪些因素有关系。

四．教学用具一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针或钩码。

五．课时安排1课时六．教学过程（一）复习提问1．通电螺线管的极性跟什么有关系？2．通电螺线管的磁性强弱跟哪些因素有关系？（二）引入新课实验：（1）用小磁针探察通电螺线管的磁场；（2）在通电螺线管的内部插入铁芯时，用小磁针探察磁场的强弱有什么不同？看到的现象：内部插入铁芯后对小磁针的作用大了表明：内部插入铁芯后磁场大大增强了。

由此可见，要利用通电螺线管得到强磁场时，一般都要把螺线管紧密地套在一个铁芯上，这样就构成了一个电磁铁电磁铁：内部插入铁芯的螺线管。

（三）新课教学提出问题：电磁铁的磁性除了是否带铁芯之外，还跟哪些因素有关呢？提出假设（猜想）：实验检验：1．教师演示电路的连接及实际操作。

2．学生分组实验：（分析学生都猜想后，逐一验证，按如下步骤进行）（1）研究电磁铁的磁性的强弱和电流大小的关系。

《实验：探究通电螺线管的外部磁场》一、实验探究题1.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路：（1）实验中是通过____________________________________来判断其磁性强弱的，该研究方法叫做_______________。

（2）A、B串联，目的是_______________________，这样可以研究电磁铁磁性强弱与______________的关系。

（3）当闭合开关S后，两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是___________________________________________。

（4）B铁钉的钉尖是____________极，若要让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向____________端移动（选填“左”或“右”）。

（5）实验中有同学观察到被吸引的小铁钉下端是分散开的，其原因是__________________________。

2.在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图甲所示的实验装置。

（1）在甲图中，当闭合开关后，小磁针会发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过________发生力的作用。

（2）用铁屑来做实验，得到了如图乙所示的情形，它与条形磁铁的磁场分布相似。

为描述磁场而引入的磁感线________真实存在的。

（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况。

实验说明通电螺线管的磁极极性与螺线管上导线中的电流方向有关，这个关系可以用________判断。

（4）闭合开关，通电螺线管周围的小磁针极指向如图丙所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线的方向是________。

3.小明用大头针和小磁针来探究通电螺线管的磁场的实验中：（1）他把小磁针放在水平桌面上，发现小磁针静止时总是指向南北方向，这是因为___________________，小磁针指南的一端是_________（填“S”或“N”）极．（2）将螺线管连接到如图甲所示的电路中，闭合开关后，将螺线管靠近大头针，发现_____________，此现象说明：____________________________．（3）将小磁针放在螺线管周围不同的位置如图乙所示，放小磁针的目的是______________，闭合开关后观察到的现象是______________，上述步骤中_________（填“能”或“不能”）用大头针代替小磁针（假设大头针也能被悬起且自由转动）．（4）通电螺线管周围的磁场方向和_________有关，验证方法是__________________________________．（5）小明猜想通电螺线管的磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关．于是，他设计了如图丙所示的实验装置．实验中，他将开关S始终接在1上时，调节变阻器的滑片P，观察电流表示数及通电螺线管吸引的大头针数目，此时调节滑动变阻器是为了______________来研究_______________________的关系．4.某同学在做“探究通电螺线管探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，实验装置如图所示。

2019 年中考物理实验专题复习——研究影响电磁铁磁性强弱的要素的实验命题点1.磁场的基天性质 (对放入此中的磁体产生磁力的作用)2.电磁铁通电后拥有磁性的原理 ( 电流的磁效应 )3.滑动变阻器的作用 (改变电路中的电流大小 )4. 变换法的应用 (经过比较电磁铁吸引小铁钉的多少来反应磁性的强弱)5.控制变量法的应用 (A. 研究磁性强弱与线圈匝数的关系，控制电流不变，选择匝数不一样的电磁铁串连进行实验；b. 研究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁，挪动滑动变阻器的滑片改变电路中的电流大小进行实验； c.研究磁性强弱与有无铁芯的关系，控制电磁铁的匝数和电路中的电流不变)6.电磁铁 N 、S 极的判断 (安培定章的应用 )7. 电磁铁吸引的大头针下端分别的原由(大头针被磁化，同名磁极互相排挤)8.实验结论：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数相关。

匝数一准时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一准时，外形同样的螺线管，匝数越多，电磁铁磁性越强典题赏识 :1 ．（2018 ? 长沙）小明同学在做“研究通电螺线管外面的磁场散布”实验时，实验装置如下图。

（ 1）闭合开关后，螺线管四周小磁针的指向如下图，小明依据螺线管右端小磁针的指向判断出螺线管的右端为 N 极，则可知电源的 A 端为极；（2）当电源的正负极方向对调时，小磁针a 的南北极指向也对调，由此可知：通电螺线管的外面磁场方向与螺线管中导线的方向相关。

2 ．（2018 ? 武汉）图甲是“研究通电螺线管外面的磁场散布”的实验装置。

（ 1）为了使通电螺线管的磁场，能够在螺线管中插入一根铁棒。

（ 2）闭合开关，小磁针 A 静止后的指向如图甲所示，小磁针的左端为极。

在通电螺线管四周不一样位置摆放多枚小磁针后，我们会发现通电螺线管外面的磁场与磁体的磁场相像。

（ 3）假如把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，就制成了一个电磁铁。

图乙所示的实例中没有应用到电磁铁的是（填实例名称）。

电磁铁磁性强弱与什么有关
1.电磁铁的磁力大小的影响因素主要有：缠绕在铁芯上线圈
的圈数，线圈中电流的强度，缠绕的线圈与铁芯的距离，铁芯的大小形状。

2.为了使电磁铁断电立即消磁，我们往往采用消磁较快的的
软铁或硅钢材料来制做。

这样的电磁铁在通电时有磁性，断电后磁就随之消失。

电磁铁在我们的日常生活中有着极其广泛的应用，由于它的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。

3.当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁
场磁化。

磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。

为了使电磁铁的磁性更强，通常将铁芯制成蹄形。

但要注意蹄形铁芯上线圈的绕向相反，一边顺时针，另一边必须逆时针。

如果绕向相同，两线圈对铁芯的磁化作用将相互抵消，使铁芯不显磁性。

4.另外，电磁铁的铁芯用软铁制做，而不能用钢制做。

否则
钢一旦被磁化后，将长期保持磁性而不能退磁，则其磁性的强弱就不能用电流的大小来控制，而失去电磁铁应有的优点。

5.电磁铁是可以通电流来产生磁力的器件，属非永久磁铁，
可以很容易地将其磁性启动或是消除。

例如：大型起重机
利用电磁铁将废弃车辆抬起。

专题38 电与磁的转换【核心考点讲解】一、电生磁1、电流的磁效应奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场，磁场方向跟电流的方向有关。

这种现象称为电流的磁效应。

2、通电螺线管的磁场（1）通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相似。

（2）通电螺线管两端的磁场方向跟电流方向有关，磁场方向与电流方向的关系可用安培定则判断。

3、安培定则及其应用（1）安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。

（2）通电螺线管比通电导线磁性强的原因：各圈导线产生的磁场叠加在一起。

（3）应用：根据小磁针的指向，判断通电螺线管中电流方向。

4、电磁铁（1）电磁铁的铁芯：软磁性材料。

（2）电磁铁插入铁芯后磁性加强的原因：铁芯被磁化使磁性加强。

（3）影响电磁铁磁性强弱的因素：①电磁铁通电有磁性，断电无磁性；②匝数一定，电流越大，电磁铁的磁性越强；③电流一定，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；④插入铁芯电磁铁的磁性会更强。

（4）探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验电路图：用吸引大头钉个数显示磁性强弱。

（转换法）（5）电磁铁应用：电磁起重机、电磁继电器、电冰箱、吸尘器、电动机、发电机、洗衣机。

5、电磁继电器（1）概念：用低电压弱电流控制高电压强电流设备。

（2）实质：一种由电磁铁控制的开关。

（3）工作原理图：6、磁场对通电导线的作用（1）通电导体在磁场里受到力的作用。

力的作用方向与电流方向、磁场方向有关。

（2）当电流方向或磁场方向两者中的一个发生改变时，力的方向随之改变；当电流方向和磁感线方向同时发生改变时，力的方向不变。

7、电动机（1）工作原理：根据通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动制成。

（2）能量转化：电能转化为机械能。

（3）构成：由转子和定子两部分组成。

（4）换向器作用：线圈转过平衡位置时，自动改变线圈中电流的方向，使线圈连续转动。

（5）改变电动机转动方向的方法①改变电流方向。

②改变磁感线方向。

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考物理实验专题复习——探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验答案解析1．（2018•长沙）小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，实验装置如图所示。

（1）闭合开关后，螺线管周围小磁针的指向如图所示，小明根据螺线管右端小磁针的指向判断出螺线管的右端为N极，则可知电源的A端为正极；（2）当电源的正负极方向对换时，小磁针a的南北极指向也对换，由此可知：通电螺线管的外部磁场方向与螺线管中导线的电流方向有关。

【分析】（1）已知螺线管的右端为N极，再由绕向，结合右手螺旋定则，即可确定电源的正负极。

（2）通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向和线圈的绕法有关。

【解答】解：（1）已知螺线管的右端为N极，根据右手螺旋定则，结合导线绕向，大拇指指向N极，四指指向电流的方向，则电源右端是正极，左端是负极。

（2）当电源的正负极方向对换时，即改变螺线管中的电流方向，小磁针a的南北极指向也对换，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向有关。

故答案为：（1）正；（2）电流。

【点评】本题考查了右手螺旋定则和磁极间的相互作用规律。

要求能熟练应用右手螺旋定则，由电流方向判断磁极方向，或由磁极方向判断电流方向。

2．（2018•武汉）图甲是“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验装置。

（1）为了使通电螺线管的磁场增强，可以在螺线管中插入一根铁棒。

（2）闭合开关，小磁针A静止后的指向如图甲所示，小磁针的左端为S 极。

在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针后，我们会发现通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

（3）如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，就制成了一个电磁铁。

图乙所示的实例中没有应用到电磁铁的是动圈式话筒（填实例名称）。

【分析】（1）影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小、线圈的匝数、是否有铁芯插入。

电流越大，匝数越多，有铁芯插入，磁性越强；（2）根据螺线管中的电流方向，利用安培右手定则确定通电螺线管的两极，再利用磁极间的作用规律可以确定小磁针的N、S极；通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似；（3）带有铁芯的通电螺线管就是电磁铁。