单元四向社会主义过渡的实现

北京四中编稿老师：张汉林审稿老师：李明赞责编：高进【教学内容】中华人民共和‎国的成立和向‎社会主义过渡‎的实现【重点、难点解析】１．怎样认识从新‎中国成立到1‎956年底这‎段时期中国社‎会的性质？分析：新中国的诞生‎，标志着中国新‎民主主义革命‎过程的终结和‎新民主主义社‎会的建立。

新民主主义社‎会是一个属于‎社会主义体系‎的过渡性质的‎社会，因此它被称为‎过渡阶段。

在建国后的前‎三年，党和政府领导‎完成新民主主‎义革命遗留的‎任务，在全国范围内‎建立起新民主‎主义的政治制‎度和经济制度‎，如镇压反革命‎，建立各级地方‎人民政府，完成土地改革‎，没收官僚资本‎归国家所有等‎等。

正是由于新民‎主主义社会是‎一个过渡性质‎的社会，所以在完成民‎主革命任务的‎同时，社会主义革命‎和社会主义建‎设也逐步展开‎。

党的过渡时期‎总路线的公布‎，表明了中国共‎产党建设新民‎主主义理论观‎念上的重要转‎变，是我国社会主‎义革命全面展‎开的一个重要‎标志。

到1950年‎底，随着三大改造‎的完成，我国社会性质‎就由新民主主‎义社会转变为‎社会主义社会‎，过渡时期结束‎。

新民主主义社‎会的主要特征‎是：政治上实行工‎人阶级领导的‎、工农联盟为基‎础的人民民主‎专政；经济上在国营‎经济领导下、国营经济、合作经济、农民手工业者‎的个体经济、国家资本主义‎和私人资本主‎义等多种经济‎成分并存。

新民主主义社‎会过渡到社会‎主义社会，是一种历史的‎必然：首先，国家要独立富‎强，就必须实现社‎会主义工业化‎；其次，新中国成立后‎，经过三年努力‎，国民经济已根‎本好转，人民政权巩固‎，对资本主义工‎商业的改造势‎在必然；再次，对个体农业、手工业进行社‎会主义改造，是促进我国生‎产力发展和改‎进人民生活的‎客观要求。

２．怎样理解中央‎人民政府对工‎商业的合理调‎整分析：新中国成立初‎期，由于中国经济‎落后，私人资本主义‎经济在国民经‎济中的比重较‎大，占有重要地位‎。

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【章节知识体系概要】本单元从1949年中华人民共和国建立开始，到1956年三大改造完成为止，是新民主主义社会向社会主义社会过渡时期。

其中1949年至1952年为新政权的巩固和国民经济恢复时期；1953年至1956年是社会主义改造时期。

新民主主义社会是一种过渡性质的社会形态。

一、中华人民共和国的成立和巩固：本阶段中国社会的性质是新民主主义社会，社会的主要矛盾是中国人民同帝国主义、封建势力、官僚资产阶级残余势力之间的矛盾，中国革命的任务是巩固新生的人民民主政权，属于新民主主义革命的继续。

1、中华人民共和国成立：1949年中国人民政治协商会议第一次全体会议在北平举行，大会决定成立中华人民共和国。

大会通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义国家。

“共同纲领”具有临时宪法性质。

10月1日，中央人民政府第一次全体会议召开，国家领导人就职。

2、巩固新生政权的斗争：新生的人民民主政权面临极为复杂的国际国内政治经济形势：帝国主义政治上孤立、经济上封锁、军事上包围；人民解放战争尚未结束，国民党残余部队、特务和土匪威胁着新生的政权；国民经济形势十分严峻。

在这种情况下，当时中国人民面临的主要任务是巩固政权和恢复国民经济。

人民解放军继续进行人民解放战争，到1950年夏，基本上消灭了在大陆的国民党军队和武装土匪。

到1951年，除台湾和少数海岛外，中国领土全部解放。

建国初期三大运动的目的是巩固新生的人民民主政权。

抗美援朝战争的胜利，沉重地打击了美帝国主义的侵略气焰，提高了中国的国际威望。

1950年政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制。

这次土地改革运动实行保存富农经济、政治上中立富农的政策。

单元四向社会主义过渡的实现知识体系阶段特征1949年10月，中华人民共和国的诞生，标志着中国现代史的开始。

从1949年新中国成立至1956年社会主义改造基本完成的历史，是中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡的历史时期。

（1）政治上：新中国建立并得到巩固，反动残余势力被彻底消灭。

完成了两个转变：1949年～1952年从新民主主义革命向社会主义革命转变；1953年～1956年从新民主主义社会向社会主义社会转变。

（2）经济上：①帝国主义在华企业被接收，官僚资本被没收，国营经济为主导的多种经济成分并存，社会主义成分不断增长，通过三大改造完成了向社会主义的过渡。

②苏联模式对中国产生了两面影响。

（3）外交上：新中国废除了一切不平等条约，并以新的姿态──独立自主的形象出现在国际舞台，新中国外交政策走向成熟。

总之，建立政权和巩固政权是这一时期的显著特征。

此外，从新民主主义革命向社会主义社会的过渡是另一个特征，特别值得说明的是，中国是通过和平手段实现这一过渡的，尤其是用赎买的办法把私人资本主义经济改造成社会主义经济，使我国以最小的代价完成了生产关系的变革。

也使这场人类历史上最伟大的变革和生产力的进步同步进行，实现了变革生产关系和发展生产力的高度统一，为我国社会主义工业化奠定了初步基础。

重点难点1．新民主主义革命与社会主义革命。

新民主主义革命是指无产阶级领导的反帝反封建斗争，其目的是建立新民主主义社会，并最终指向社会主义社会。

社会主义革命则是指无产阶级反对资产阶级、变生产资料的私有制为社会主义公有制的斗争。

关于新民主主义革命与社会主义革命的划分首先见于党的二大确立的纲领，在正确分析中国半殖民地半封建的社会性质的基础上，把实现社会主义、共产主义作为最高纲领，而把当时直接进行的目标定为打倒军阀、推翻国际帝国主义、建立真正的民主共和国作为最低纲领。

实践最低纲领的过程就是新民主主义革命；实践最高纲领的过程就是社会主义革命。

在中国实现社会主义，是中国共产党自创立时起就确定的奋斗目标。

但是，基于旧中国是一个经济文化十分落后的半殖民地半封建社会的基本国情，党确定实现社会主义必须分两步走，必须经过新民主主义革命才能转入社会主义革命。

这是中国革命发展的必由之路。

因此，党在很长的时间里一直以新民主主义作为自己的第一步纲领，用以规定当前革命的性质和通过这个革命所建立的共和国的性质。

在新中国建立之时，中国人民政治协商会议制定的起临时宪法作用的《共同纲领》，没有把中国的社会主义前途写进去。

当时党中央认为:先经过一段新民主主义建设时期，再实行资本主义工商业的国有化和个体农业的集体化。

这至少要十年到十五年，然后视情况而定。

随着土地改革的基本完成和国民经济的迅速恢复，建立在没收官僚资本基础上的国营企业和新建国营企业的力量日益发展壮大，实际上成为对整个国民经济进行社会主义改造的重要力量；工人阶级在整个国家中的领导地位和国家对社会经济活动的控制能力，得到很大加强；调整工商业采取的加工订货、统购包销等措施，不仅起到利用和限制的作用，实际上也是对资本主义工商业进行社会主义改造的最初步骤；土地改革后党注意发扬农民个体经济和互助合作这两种生产积极性，帮助农民组织起来，倡导互助合作运动，实际上成为引导个体农业向社会主义的集体化逐步过渡的开端。

新民主主义的前途必然是向社会主义发展，新民主主义的经济中本来就有社会主义因素，而且是有决定意义的因素，是不断壮大其力量和扩展其范围的因素。

苏联社会主义的发展已经显示出对于资本主义的优越性，对我国有重大的榜样作用。

在这种情况下，党认为解决工人阶级与资产阶级的矛盾，在农村和城市开始逐步进行社会主义改造的步骤已经成为必要并有现实可能，于是提出向社会主义过渡的问题。

1952年9月，毛泽东在中共中央书记处会议上讲到:我们现在就要开始用十年到十五年的时间基本上完成到社会主义的过渡，而不是十年或者更长时间以后才开始过渡。

1953年6月，中共中央政治局正式讨论和制定了中国共产党在过渡时期的总路线:“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。

中华人民共和国的成立和向社会过渡的实现心得体会过渡时期总路线是中国共产党在从中华人民共和国的成立到生产资料公有制的社会主义改造基本完成这一-阶段中的总路线。

早在全国解放前夕，中共七届二中全会就提出了由新民主主义向社会主义过渡的问题,到1952年底，国民经济恢复任务已基本完成，根据毛泽东的建议，党中央从中国的实际情况出发,提出了党在过渡时期总路线,作为过渡时期各项工作的指南。

1953年9月25日，《人民日报》发表的庆祝国庆四周年的口号中，正式公布了这条总路线，即”从中华人民共和国的成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。

经过了这一节的学习，我不仅对过渡时期总路线的内涵有了更深层次的理解，对于这一举措对我国经济和生产力的发展所起到的积极作用也有了更全面的认识。

过渡时期总路线是中国共产党根据国民经济恢复后国内外客观形势的变化而制定的。

1952年，朝鲜战争即将结束;民主革命遗留的任务，特别是土地改革在全国范围内已基本完成;人民民主专政得到巩固，全国出现了社会稳定、安定团结的政治局面;国民经济恢复工作胜利完成，工农业生产达到或超过历史最高水平。

这一切,为新中国进行有计划的经济建设创造了条件。

据此，中共中央考虑未来目标时，制定了过渡时期总路线。

这条总路线，符合生产关系- -定要适合生产力状况的规律,反映了当时全国人民的普遍愿望。

在帝国主义、封建主义、官僚资本主义长期压迫下，处于贫困落后状态的中国人民，一旦掌握了国家政权和国民经济命脉以后,迫切需要过渡时期总路线，并且也有可能逐步实现社会主义工业化，以便迅速发展生产力。

只有社会主义工业化，才能用先进的生产手段改造和装备国民经济各个部门，迅速提高社会劳动生产率，增强社会主义国营经济在整个国民经济中的领导地位,巩固以工人阶级为领导、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权,确保国家的独立与安全,使人民生活不断得到改善。

而要实现社会主义工业化，又必须对生产资料的私有制实行社会主义改造。

中外历史纲要（上）第九单元第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡一、教材分析本课位于统编版中外历史纲要上册第26课，是第九单元单元的开篇之课，起承上启下的作用。

上一节课《人民解放战争》的胜利是新中国成立的必要条件，社会主义过渡的完成是下一节课探索社会主义的保障。

本课涉及政治经济军事外交思想各领域的内容，内容繁多、知识繁杂。

共分为四个子目，分别为中华人民共和国的成立、人民政权的巩固、开创独立自主的和平外交、社会主义基本制度的建立。

第一子目主要讲述了从筹备到开国大典，涉及中华人民共和国第一届政治协商会议的内容、影响、《共同纲领》在社会主义过渡时期所起的作用、中华人民共和国成立的伟大意义。

第二子目主要讲述了人民政权巩固的背景和在经济、政治、军事上的所采取的措施。

第三子目主要介绍了新中国初期的外交方针和在外交上所取得的非凡成就，也可以看作是外交上巩固政权的重要举措。

因此，在设计教学时，可以适当整合教科书四部分的内容。

第四子目介绍了新中国成立后在经济、政治领域向社会主义过渡所做出的努力，以及毛泽东思想在过渡时期所起的指导性作用。

在经济上提出了过渡时期的总路线，三大改造和一五计划同时并举；政治上第一届全国人大会议的召开，颁布了中华人民共和国第一部社会主义宪法，确立了人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度三大政治制度。

二、学情分析优势: 经过初中阶段的学习，高一学生对新中国的成立、外交、一化三改造等内容相对了解，对新中国政权的巩固内容有了初步印象；新中国成立距今天较近，关于这段历史的书籍、影片较多，学生对这段历史耳濡目染。

但是学生对一些重要的历史专有名词一知半解，对许多概念理解不全，比如新民主主义和社会主义的性质。

劣势：但是学生对一些重要的历史专有名词一知半解，对许多概念理解不全，比如新民主主义和社会主义的性质。

同时学生可能会因为初中的详细讲授，在高中学习同样一段历史中会认为其枯燥，从而产生厌烦情绪。

党史《二卷》的叙史框架、内容及方法一、党史《二卷》的叙史框架《中国共产党历史》第二卷记叙的是自1949年10月至1978年12月这29年间党的历史。

按照历史发展顺序和党的第二个《历史决议》的基本精神，《二卷》把这29年分成4个阶段，分别用四编叙述。

其中，第一编为“中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现（1949年10月至1956年9月）”，共9章。

这一编主要反映从1949年10月中华人民共和国成立到1956年基本完成社会主义改造。

七年间，在中国共产党的领导下，我国相继完成了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主的新社会，从新民主主义到社会主义的两个历史性转变。

新中国成立后的头三年，我们党领导人民肃清了国民党反动派在大陆的残余武装力量和土匪，实现了西藏的和平解放，建立了各地各级人民政府，没收了官僚资本企业并把它们改造成为社会主义的国营企业，统一了全国财经工作，稳定了物价，完成了新解放区的土地改革，镇压了反革命，开展了“三反”、“五反”运动，卓有成效地对旧中国的教育科学文化事业进行了改造。

在胜利完成繁重的社会改造任务和进行伟大的抗美援朝战争的同时，我们迅速恢复了在旧中国遭到严重破坏的国民经济，全国工农业生产1952年底已经达到历史的最高水平。

1953年，党中央正式提出党在过渡时期的总路线，采取社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针，动员全党全国人民为实现总路线规定的任务而奋斗。

这条总路线符合当时中国社会的发展要求，反映了历史的必然性，是完全正确的。

以过渡时期总路线为指针，中国开始实行有计划的经济建设和对生产资料私有制的社会主义改造，同时加强民主与法制建设，确立人民代表大会制度，制定和实施《中华人民共和国宪法》，推进教育科学文化建设和国防现代化建设，奉行和平外交政策。

到1956年，我国执行第一个五年计划的工业建设进展顺利，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，社会主义基本制度在我国建立起来。

中国现代史单元4 向社会主义过渡的实现测试一、选择题中国人民政治协商会议第一次全体会议的召开是中国近代政治史上的一件大事。

回答1－5题：1．会议召开的直接背景是A．人民解放战争取得完全胜利B．中共确定了建国的理论、路线、方针C．国民党反动政府已被推翻D．全国人民拥护共产党2．与以往的政治协商会议相比，本次会议的突出特点是A．中国所有政治力量共同参与B．包括国内、国外的民主力量C．商讨政治、军事等各种问题D．中国共产党发挥重要作用3．会议的主要历史作用是A．决定建立中华人民共和国B．制订了“临时宪法”C．确立了各党派民主协商的政治制度D．完成了建立新中国的各项准备4.会议的召开表明：①人民民主统一战线进一步扩大②中国共产党居于领导地位③多党合作、民主协商的政治制度诞生④人民民主统一战线的组织形式确立⑤新中国建立的条件完全成熟A．②③④⑤B．①②③C．②③④D．①②③④⑤5．本次会议所负的历史使命完成于A．1952年底B．1953年C．1954年D．1956年中华人民共和国的成立揭开了中国历史的新篇章。

回答6－9题：6．新中国主要“新”在①中国人民从此成为国家的主人②拥有独立、完整的国家主权③开始朝着社会主义道路迈进④确立了多党合作、民主协商的政治制度A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④7．新中国的诞生并不标志新民主主义革命的完全结束，这是因为①中国大陆没有完全解放②抗美援朝尚未结束③土地改革尚待进行④暗藏的反革命势力大量存在A．①②B．①③④C．①②③D．①②③④8．新中国成立之初，新中国成立时，党和人民面临的最严峻的考验是A．能否巩固政权B．能否稳定物价C．能否统一财经D．能否镇压反革命9．1949年中华人民共和国的成立标志着①民族解放运动的发展②民主革命的胜利③社会主义力量的壮大④美国全球战略的重大挫折A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④土地改革、抗美援朝、镇压反革命被称为建国初期的三大运动。

主要举措，并可以说明上述举措对想社会主义过渡的作用。

3.在材料分析、图表解读的基础上，加之教师的解读，能论述新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力，概述一五计划与三大改造之间的关系。

4.基于小组讨论、教师讲解，尝试说出社会主义制度的优越性。

4.学习重点难点【重点】中华人民共和国成立的伟大意义;新中国巩固人民政权的主要举措;新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。

【难点】向社会主义的过渡5.学习评价设计6.学习活动设计教师活动学生活动环节一:【导入】复习导入教师活动 1呈现不完整的时间轴（1945-1978）学生活动1学生回顾上节课的内容，补充并要求学生回顾所学进行完善。

待学生回答后，结合单元导言简要说明1949-1978年的时代划分；点出本堂课学习内容所在时期(是伟大七年)，导入本课，提出问题，这一时期发生了哪些事情？1945-1949年中重要的历史事件完善时间轴，并将教材翻至第九单元的单元导言页，在课本上做好笔记。

学生认真倾听、思考活动意图说明:通过时间轴的梳理，能帮助学生厘清历史发展的脉络；并且也可以回顾到上节课的内容，做到温故而知新。

通过教师的进一步解说，点明本课学习所在的时期1949-1956，有利于学生对时间的把握；同时，也引出本课的主题，进而导入本课。

环节二:【新课讲授】一、开国：过渡的前提教师活动2（一）筹建教师呈现出关于“中国人民政治协商会议”的知识梳理表，请学生补充完整。

出示《共同纲领》中关于国家性质的表述，提问当时的国家性质为什么不是社会主义性质？待学生回答后，出示毛泽东在《新民主主义论》对于新民主主义社会政治和经济特征的概括，通过对新中国成立初期政治经济情况的简要分析，得出结论。

讲述开国大典，宣告中华人民共和国成立，具有怎样的意义？（二）新中国成立的意义呈现两幅漫画请学生赏析，并结合教材第一子目最后一段的内容说明中华人民共和国成立的意义。

学生作答后，进一步解读、点拨（意义：国内、国外；现实、深远）。