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北京四中编稿老师：张汉林审稿老师：李明赞责编：高进【教学内容】中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现【重点、难点解析】１．怎样认识从新中国成立到1956年底这段时期中国社会的性质？分析：新中国的诞生，标志着中国新民主主义革命过程的终结和新民主主义社会的建立。
新民主主义社会是一个属于社会主义体系的过渡性质的社会，因此它被称为过渡阶段。
在建国后的前三年，党和政府领导完成新民主主义革命遗留的任务，在全国范围内建立起新民主主义的政治制度和经济制度，如镇压反革命，建立各级地方人民政府，完成土地改革，没收官僚资本归国家所有等等。
正是由于新民主主义社会是一个过渡性质的社会，所以在完成民主革命任务的同时，社会主义革命和社会主义建设也逐步展开。
党的过渡时期总路线的公布，表明了中国共产党建设新民主主义理论观念上的重要转变，是我国社会主义革命全面展开的一个重要标志。
到1950年底，随着三大改造的完成，我国社会性质就由新民主主义社会转变为社会主义社会，过渡时期结束。
新民主主义社会的主要特征是：政治上实行工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政；经济上在国营经济领导下、国营经济、合作经济、农民手工业者的个体经济、国家资本主义和私人资本主义等多种经济成分并存。
新民主主义社会过渡到社会主义社会，是一种历史的必然：首先，国家要独立富强，就必须实现社会主义工业化；其次，新中国成立后，经过三年努力，国民经济已根本好转，人民政权巩固，对资本主义工商业的改造势在必然；再次，对个体农业、手工业进行社会主义改造，是促进我国生产力发展和改进人民生活的客观要求。
２．怎样理解中央人民政府对工商业的合理调整分析：新中国成立初期，由于中国经济落后，私人资本主义经济在国民经济中的比重较大，占有重要地位。
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【章节知识体系概要】本单元从1949年中华人民共和国建立开始，到1956年三大改造完成为止，是新民主主义社会向社会主义社会过渡时期。
其中1949年至1952年为新政权的巩固和国民经济恢复时期；1953年至1956年是社会主义改造时期。
新民主主义社会是一种过渡性质的社会形态。
一、中华人民共和国的成立和巩固：本阶段中国社会的性质是新民主主义社会，社会的主要矛盾是中国人民同帝国主义、封建势力、官僚资产阶级残余势力之间的矛盾，中国革命的任务是巩固新生的人民民主政权，属于新民主主义革命的继续。
1、中华人民共和国成立：1949年中国人民政治协商会议第一次全体会议在北平举行，大会决定成立中华人民共和国。
大会通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义国家。
“共同纲领”具有临时宪法性质。
10月1日，中央人民政府第一次全体会议召开，国家领导人就职。
2、巩固新生政权的斗争：新生的人民民主政权面临极为复杂的国际国内政治经济形势：帝国主义政治上孤立、经济上封锁、军事上包围；人民解放战争尚未结束，国民党残余部队、特务和土匪威胁着新生的政权；国民经济形势十分严峻。
在这种情况下，当时中国人民面临的主要任务是巩固政权和恢复国民经济。
人民解放军继续进行人民解放战争，到1950年夏，基本上消灭了在大陆的国民党军队和武装土匪。
到1951年，除台湾和少数海岛外，中国领土全部解放。
建国初期三大运动的目的是巩固新生的人民民主政权。
抗美援朝战争的胜利，沉重地打击了美帝国主义的侵略气焰，提高了中国的国际威望。
1950年政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制。
这次土地改革运动实行保存富农经济、政治上中立富农的政策。
单元四向社会主义过渡的实现知识体系阶段特征1949年10月，中华人民共和国的诞生，标志着中国现代史的开始。
从1949年新中国成立至1956年社会主义改造基本完成的历史，是中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡的历史时期。
（1）政治上：新中国建立并得到巩固，反动残余势力被彻底消灭。
完成了两个转变：1949年～1952年从新民主主义革命向社会主义革命转变；1953年～1956年从新民主主义社会向社会主义社会转变。
（2）经济上：①帝国主义在华企业被接收，官僚资本被没收，国营经济为主导的多种经济成分并存，社会主义成分不断增长，通过三大改造完成了向社会主义的过渡。
②苏联模式对中国产生了两面影响。
（3）外交上：新中国废除了一切不平等条约，并以新的姿态──独立自主的形象出现在国际舞台，新中国外交政策走向成熟。
总之，建立政权和巩固政权是这一时期的显著特征。
此外，从新民主主义革命向社会主义社会的过渡是另一个特征，特别值得说明的是，中国是通过和平手段实现这一过渡的，尤其是用赎买的办法把私人资本主义经济改造成社会主义经济，使我国以最小的代价完成了生产关系的变革。
也使这场人类历史上最伟大的变革和生产力的进步同步进行，实现了变革生产关系和发展生产力的高度统一，为我国社会主义工业化奠定了初步基础。
重点难点1．新民主主义革命与社会主义革命。
新民主主义革命是指无产阶级领导的反帝反封建斗争，其目的是建立新民主主义社会，并最终指向社会主义社会。
社会主义革命则是指无产阶级反对资产阶级、变生产资料的私有制为社会主义公有制的斗争。
关于新民主主义革命与社会主义革命的划分首先见于党的二大确立的纲领，在正确分析中国半殖民地半封建的社会性质的基础上，把实现社会主义、共产主义作为最高纲领，而把当时直接进行的目标定为打倒军阀、推翻国际帝国主义、建立真正的民主共和国作为最低纲领。
实践最低纲领的过程就是新民主主义革命；实践最高纲领的过程就是社会主义革命。
1．政治：在中华人民共和国成立初期巩固新生政权的基础上，1954年召开第一届全国人民代表大会，制定第一部社会主义宪法，中国特色社会主义民主政治初步确立。
新时期社会主义民主法制建设得到恢复和发展，“一国两制”促进了祖国统一大业的发展，外交领域成就突出。
2．经济：中华人民共和国成立初期在恢复和发展国民经济的基础上，1953年开始“一五”计划和三大改造，社会主义公有制确立，社会主义工业化起步。
在经历20多年社会主义经济的曲折探索后，新时期经济体制改革全面展开，初步建成了社会主义市场经济体制；对外开放取得重大突破，逐渐形成了全方位的对外开放新格局。
3．思想：中华人民共和国成立初期，毛泽东思想不仅是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命和建设的指导思想。
新时期以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为代表的中国特色社会主义理论体系成为我国改革开放的思想指南。
第18课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡课程标准1．认识中华人民共和国成立的伟大意义。
2．概述新中国巩固人民政权的主要举措。
3．认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。
4．了解毛泽东思想对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近代中国的深远影响。
中华人民共和国的成立和政权的巩固一、中华人民共和国的成立1．中国人民政治协商会议第一届会议(1)召开：1949年9月，北平(2)内容①大会决定采用“中华人民共和国”的国名。
②通过《中国人民政治协商会议共同纲领》，这是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。
③选举产生中央人民政府委员会，毛泽东为主席。
1949年政协会议与1946年政协会议的不同(1)1949年政协会议将国民党反动派排除在外。
(2)1949年政协会议是新民主主义革命的伟大成果。
(3)1949年政协会议具有代行全国人民代表大会职能的作用。
(4)1949年政协会议是长期存在的、固定的统一战线组织。
中华人民共和国的成立和向社会过渡的实现心得体会过渡时期总路线是中国共产党在从中华人民共和国的成立到生产资料公有制的社会主义改造基本完成这一-阶段中的总路线。
早在全国解放前夕，中共七届二中全会就提出了由新民主主义向社会主义过渡的问题,到1952年底，国民经济恢复任务已基本完成，根据毛泽东的建议，党中央从中国的实际情况出发,提出了党在过渡时期总路线,作为过渡时期各项工作的指南。
1953年9月25日，《人民日报》发表的庆祝国庆四周年的口号中，正式公布了这条总路线，即”从中华人民共和国的成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。
经过了这一节的学习，我不仅对过渡时期总路线的内涵有了更深层次的理解，对于这一举措对我国经济和生产力的发展所起到的积极作用也有了更全面的认识。
过渡时期总路线是中国共产党根据国民经济恢复后国内外客观形势的变化而制定的。
1952年，朝鲜战争即将结束;民主革命遗留的任务，特别是土地改革在全国范围内已基本完成;人民民主专政得到巩固，全国出现了社会稳定、安定团结的政治局面;国民经济恢复工作胜利完成，工农业生产达到或超过历史最高水平。
这一切,为新中国进行有计划的经济建设创造了条件。
据此，中共中央考虑未来目标时，制定了过渡时期总路线。
这条总路线，符合生产关系- -定要适合生产力状况的规律,反映了当时全国人民的普遍愿望。
在帝国主义、封建主义、官僚资本主义长期压迫下，处于贫困落后状态的中国人民，一旦掌握了国家政权和国民经济命脉以后,迫切需要过渡时期总路线，并且也有可能逐步实现社会主义工业化，以便迅速发展生产力。
只有社会主义工业化，才能用先进的生产手段改造和装备国民经济各个部门，迅速提高社会劳动生产率，增强社会主义国营经济在整个国民经济中的领导地位,巩固以工人阶级为领导、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权,确保国家的独立与安全,使人民生活不断得到改善。
而要实现社会主义工业化，又必须对生产资料的私有制实行社会主义改造。
第十章中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现（1949～1956年）第一节新中国的成立和巩固新政权的斗争（必修1第20课、第25课；必修2第11课；必修3课第17课）●新中国的成立（1）历史条件：①人民解放战争已在全国范围内取得基本胜利；②国民党反动政府已被推翻；③中共七届二中全会决议和《论人民民主专政》作了理论上和路线、方针上的准备；④全国人民的热烈拥护。
（2）成立：①组织准备：a.中国人民政治协商会议召开（简称人民政协）（1949.9）地位：代行全国人大职权（具有广泛的代表性）。
中心议题：讨论成立新中国问题。
内容：决定成立中华人民共和国；通过《共同纲领》（新民主主义宪法、临时宪法）；选举了中央人民政府委员会（民主联合政府）；决定改北平为北京，为首都，以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌。
b.中央人民政府委员会第一次全体会议（1949.10.1）：内容：国家领导人宣布就职，中央人民政府宣告成立；任命周恩来为政务院总理兼外交部长；以“共同纲领”为施政方针。
②开国大典：1949年10月1日15：00在北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪式，直到21：00才结束，是中华人民共和国成立的标志。
●巩固新政权的斗争（1）继续完成民主革命任务：①解放全国大陆，1950年夏，大陆基本解放；1951年，西藏和平解放。
②开展土地改革运动（1950年夏～1952年底）：目的：废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制内容：没收地主土地分配给无地或少地农民特点：保护富民经济意义：a.在我国延续了数千年的封建剥削土地制度彻底废除了；b.广大农民成了土地的主人，在政治上、经济上翻了身；c.农村生产力得到解放，为农业生产的发展和国家工业化开辟道路。
③开展镇压反革命运动（1950～1951年）基本肃清了大陆上的反革命残余势力。
（2）开展抗美援朝运动（1950.10～1953.夏）：背景：①“联合国军”把战火烧到中朝边境；②美国第七舰队侵入台湾海峡。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册教学案第26课中华人民共和国成立及向社会主义过渡第26课中华人民共和国成立及向社会主义过渡一【、课标要求】认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的努力中二、【教材分析】1949年中华人民共和国成立，开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元。
为国家向社会主义转变、实现工业化做准备，新中国采取了一系列巩固人民政权的举措:土地改革、稳定物价，恢复国民经济；抗美援朝造就国内团结统一和社会稳定1953年开始进行社会主义革命，社会主义经济制度和社会主义政治制度体系建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
这一时期积极的外交活动为新中国争取到了有利的国际环境。
毛泽东思想在建立中华人民共和国和社会主义制度的过程中，发挥了独特的作用。
三、学情分析学生在初中已学习了中华人民共和国成立、抗美援朝、第一个五年计划人民代表大会制度、三大改造、独立自主的和平外交政策等相关内容，具有一定的知识储备。
本课将初中近两个单元的内容浓缩在一个课时中，全方位展现了新中国成立初期政治、经济、外交、思想等方方面面的措施和成就，要求学生在已有的知识基础上建构整体认知。
四、【教学目标】1.能够运用年表排序、事件分类、历史分期等方法，归纳梳理新中国在政治、经济、外交等方面巩固人民政权的措施。
2.能够通过史料阅读分析，理解中国人民在中国共产党的领导下进行了社会主义革命，提出实践过渡时期总路线，召开第一届全国人民代表大会并通过《中华人民共和国宪法》，建立了社会主义经济制度和政治制度。
3.探究“人民”含义的变化，认识到人民地位的提高，感受在中共领导下走新民主主义到社会主义的过程是符合人民根本利益的，从而认识中华人民共和国的学成立的伟大意义。
【教学重点】:认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的努力【教学难点】:认识中华人民共和国成立的伟大意义。
主要举措，并可以说明上述举措对想社会主义过渡的作用。
3.在材料分析、图表解读的基础上，加之教师的解读，能论述新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力，概述一五计划与三大改造之间的关系。
4.基于小组讨论、教师讲解，尝试说出社会主义制度的优越性。
4.学习重点难点【重点】中华人民共和国成立的伟大意义;新中国巩固人民政权的主要举措;新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。
【难点】向社会主义的过渡5.学习评价设计6.学习活动设计教师活动学生活动环节一:【导入】复习导入教师活动 1呈现不完整的时间轴（1945-1978）学生活动1学生回顾上节课的内容，补充并要求学生回顾所学进行完善。
待学生回答后，结合单元导言简要说明1949-1978年的时代划分；点出本堂课学习内容所在时期(是伟大七年)，导入本课，提出问题，这一时期发生了哪些事情？1945-1949年中重要的历史事件完善时间轴，并将教材翻至第九单元的单元导言页，在课本上做好笔记。
学生认真倾听、思考活动意图说明:通过时间轴的梳理，能帮助学生厘清历史发展的脉络；并且也可以回顾到上节课的内容，做到温故而知新。
通过教师的进一步解说，点明本课学习所在的时期1949-1956，有利于学生对时间的把握；同时，也引出本课的主题，进而导入本课。
环节二:【新课讲授】一、开国：过渡的前提教师活动2（一）筹建教师呈现出关于“中国人民政治协商会议”的知识梳理表，请学生补充完整。
出示《共同纲领》中关于国家性质的表述，提问当时的国家性质为什么不是社会主义性质？待学生回答后，出示毛泽东在《新民主主义论》对于新民主主义社会政治和经济特征的概括，通过对新中国成立初期政治经济情况的简要分析，得出结论。
讲述开国大典，宣告中华人民共和国成立，具有怎样的意义？（二）新中国成立的意义呈现两幅漫画请学生赏析，并结合教材第一子目最后一段的内容说明中华人民共和国成立的意义。
学生作答后，进一步解读、点拨（意义：国内、国外；现实、深远）。
