人教版 九年级 语文 上册 第24课《出师表》PPT课件

杜甫：出师未捷人先死，常 使英雄泪满襟。
鞠躬尽瘁， 死而后已。
背景资料：
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主 刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐 魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在 湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与 吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸 葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是， 希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明， 国内政治修明，有一个稳定的战略后方， 以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室” 的宏大理想。
原文：
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
补充注释：若：如果。为：做。忠：尽忠国 家的事。善：好事。者：……的人。以：连 词，来，表目的。昭：显示，表明。平明之 理：公正清明的治理。异法：法异，法令不
译文同。：也：语气词，停顿。
如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好 事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判 定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的 治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑 赏的法令不同。
学习目标：
1、理清作者的写作思路，把握文章 结构特点。
2、积累并会运用文中大量的词语， 特别是成语。
3、领会文章融议论、记叙、抒情 为一体的写法。
读准字音：
崩殂（cú） 疲弊（ ） bì 陛下（b）ì 恢弘（ ）hóng 驽钝（nú） 倾颓 （ ）tuí 妄自菲（fěi）薄（ b）ó 陟（zh）ì 罚臧（ Zā）ng否（ ）pǐ 裨（ b）ì 补阙（ q）uē漏
译文：
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等 人，这些都善良诚实的人，他们的志向 和思虑都忠诚纯正，因此先帝把他们选 拔出来留给陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之， 然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
补充注释： 愚:古时自称，我。无：无论。以：拿， 介词。阙：同“缺”，缺点。
译文：
我认为宫廷中的事情，无论大小， 都拿来问问他们，然后实行，就一定 能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多 的成效。
译文：
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴 旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣， 这是后汉倾覆衰败的原因。
第一段分析
（广开言路） 开张圣听

危急 存亡
先帝崩殂 天下三分 益州疲弊
追殊遇 不懈于内 报陛下
忘身于外
不利
诚宜…… 不宜……
有利 （正反）
原文：
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
补充注释：
一体：一个整体。 异同：偏义复词。此处指异。“同”字无义。
译文：
皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员； 升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在 府中而异。
补充注释：
优劣：指才能高的人，才能低的人。 形容词用作名词。所：该去的地方。
译文：
我认为军队中的事情，都拿来问 问他，就一定能够使军队团结和睦， 才能高的和才能低的都得到合理的安 排。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
补充注释：
亲：亲近。形容词用作动词。远： 疏远。形容词用作动词。所以：表 原因，可译为“……的原因”。兴 隆：兴旺发达。倾颓：倾覆衰败。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用 于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
补充注释：
晓畅：通晓，熟悉。于：在。昔日： 过去。曰：为，是。是以:因此，不能 解释为“所以”。 译文：
将军向宠，性格品行善良平正，通晓 军事，过去试用他的时候，先帝称赞他有 才能，因此大家商议推举他做中部督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能 使行阵和睦，优劣得所。
阅读第二段，思考：
作者在这一段提出 了什么建议？为什么要 提出这条建议？
课文分析
第二段分析
严明赏罚 （赏罚公平）
第二条建议
宜：俱为一体，付 有司论其刑赏
不宜：异同，偏私， 内外异法
以昭陛下
平明之理 （目的）
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆 良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
此：这些。良实：形容词作名词用，善 良诚实的人。是以:以是，因此，不能解 释为“所以”。简：同“拣”。以：连 词，表目的，“来”。
白 帝 城 托 孤
刘备（先帝）
父子
刘禅（陛下） 君臣
诸葛亮
文学常识：
表：古代的一种文体。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给 君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国 之心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者 颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之 典册，而且灿然于文苑。宋陆游《书愤》 诗说：“《出 师》一表真名世，千载谁 堪伯仲间。”
郭攸（yō）u 之 费祎（ ） yī 以遗陛下（wè）i 攘（ ）rǎ除ng
猥（wě）i 自枉屈 咨诹（ ）zōu 夙（sù）夜忧叹 以彰其咎（ ）jiù 庶（shù）竭驽（ nú）钝 斟（zhē）n酌（ zh）u损ó 益
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益人州力疲疲弊劳，，此物诚力危缺急乏存。亡之秋也。然侍卫之
臣不懈于内实，在忠，志之士忘这身里于是外“者时，”盖的追意先思。
帝之殊遇，欲报之于陛下也。发诚语宜词开，张大圣概听是， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲
特别厚待。 薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
过分地看轻自己。
阅读第一段，思考：
作者指出当时的形势如何？ 值此“危急存亡之秋”，内外大 臣表现如何？内外大臣如此，作 者希望国君又当如何？由此得出 作者提出的第一条建议是什么？
作者简介：
（181—234）
诸葛亮 ， 三国时政治家、文学家。字孔明。琅 邪阳都（今山东沂水县南）人，出身于世代官宦 家庭。早孤，躬耕于南阳隆中（今湖北襄阳）。 素有大志，每自比于管 仲、乐毅。建安十二年 (207)，刘备三顾草庐，请他出山共图大业。次年， 在诸葛亮的谋划下，刘备联合孙权,在赤壁击败曹 操。其后又进占荆州，袭取益州，形成了魏、 蜀、吴三分天下的局面。刘备称帝，拜他为丞相。 刘禅继位后，蜀汉事无巨细，都取决于他。他曾 南征，平定了诸少数民族地区，有七擒孟获等事。 后又率诸军北驻汉中，六出祁山、多次伐魏，终 因兵少势单，且粮草不继，未能成功，最后病逝 于军中。谥忠武侯，后世称诸 葛武侯。诸葛亮的 文学成就主要以散文著称。其代表作有《出师表》 （又称“前出师表”）、《后出师表》、《正议》 等篇。