第五课第二框 预防犯罪优秀课件

行为二：殴打他人而导致他人重伤甚至死 亡→触犯了刑法→属于犯罪行为
知识点小结：
一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于： (1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会 危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。 (2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法 以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。 (3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行 政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此 可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处 罚性是犯罪的三个基本特征。
剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；
受贿所得财物予以追缴，上缴国库。刘某的行
为是( )
A.违反道德的行为
B.民事违法行为
C.刑事违法行为
D.违纪行为
活动2：探究与分享
情境1：八年级学生陈某，原本品学兼优，后来结识 了几个社会上游手好闲的“朋友”，受其影响，经常旷课。 后来更放纵自己并因在学校偷东西受到学校纪律处分。但 他仍不悔改，为了搞到去网吧玩游戏的钱，到社会上盗窃 财物，还与两个“朋友”拦路抢劫，被人民法院以盗窃罪和 抢劫罪判有期徒刑一年，罚金5000元。
2.有期徒刑（ ） ①是法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制 方法 ②是主刑的一种 ③是附加刑的一种 ④是对犯罪分子实行的最严厉的制裁方法 A①②③④ B．①② C．①③④ D．①③
3.新华社报道，南宁铁路运输中级人民法院5月
31日公开宣判广东省人民政府原副省长刘某受
贿一案，对被告人刘某以受贿罪判处无期徒刑，
导入新课
思考：上述视频中的行为属于何种类型的违法行为
第五课 第2课时 预防犯罪
学习目标 1、通过情境分析，了解刑法与刑罚， 认清犯罪特征，知道如何加强自我防 范，远离犯罪。 2、通过案例分析，树立法治观念，增 强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵 纪守法。

刑法
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。

根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情 节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役 或者管制。
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，应该受到刑罚处罚,构 成了犯罪。
犯
1、严重社会危害性
罪
的
三
个
2、刑事违法性
基
本
特 征
3、应受刑罚处罚性
不承担刑事责任。（注意：其民事责任应该由其监护人承担）
犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒 品、放火、爆炸、投毒罪(投放危险物质罪)的，应当负刑事责任。
1、我未成们年作人为的违社法会行成为也员会，受要到法珍律惜的美制裁好，生甚活至也，会认对清自身犯的罪生危命健害康， 远造离成伤犯害罪，。因此必须遵纪守法，远离犯罪。
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节 严重的有上述行为的，破坏社会秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
浙江余姚因台风菲特酿成洪灾，社会各界纷纷对当地施以严援重手社进会行危救害灾性。在救灾中， 却有一小部分灾民对救灾物资进行哄抢，导致别的灾民无法得到救助，影响恶劣。涉 嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审，在法庭上，他称，他哄抢救灾物资也属无奈， 当时，刑他事已违经法几性天没有吃东西了。他似乎怎么也想不到，为了给应家受里刑的罚老处人罚孩性子争一 口吃的，不过抢了几袋饼干，怎么就犯法了呢？
，加强农村基础设施建设，健全农村市场和农业服务体系。加大支农惠农政策力度，严格保护耕地，增加农业投入，促进农业科技进步，增强农业综合生产能力，确保国家粮食安 全。以促进农民增收为核心，发展乡镇企业，壮大县域经济，多渠道转移农民就业。提高扶贫开发水平。坚持农村基本经营制度。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥

二 加强自我防范 那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯 思 考 罪不受处罚的想法对不对？为什么？ 那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪 不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑 法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责 任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩 卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事 责任。
思考：
为何制定本法？
对未成年人不良行为的预防、严重 不良行为的矫治做了明确规定，给我们 划清是非的界限 ，标示了生活中的 “雷区”。
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分， 是指审判机关依法对犯罪分子适用 的最严厉的强制性法律制裁方法， 以限制或剥夺犯罪人权益为主要内 容 法 律 后 果 主刑
五 管制、拘役、 种 有期徒刑、无 期徒刑、死刑
主刑只 能单独 使用 附加刑可 以同时使 用
附加刑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罚金、剥夺 四种 政治权利、 没收财产、 驱逐出境
探究与分享：
15岁的中学生陈某原本是 个好学生，自从结识了社会上 一帮游手好闲的“朋友”后， 逐渐无心学习，经常旷课。开 始，他还有些自责，觉得对不 起老师、父母。后来便放纵自 己，曾因偷东西、打骂同学等 受到学校纪律的处分。他非担 没有接受教训，反而变本加厉， 在社会上偷窃财产、参与赌博， 因此被公安机关拘留，但他仍 不悔改。为了搞钱到网吧玩游 戏，他跟另外两个“朋友”竟 拦路抢劫，在短短的几天内就 作案三起，最终因抢劫罪被判 刑。
知识链接
探究与分享
行为一： 殴打他人， 造成轻微 伤害的
违反
治安管理 处罚法
属于
一般违法 行为
行为二：殴 打他人， 导致其重伤 甚至死亡的
触犯了？
刑 法

15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群 游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起 父母和老师，后来便放纵自己，并因为打骂同学受到学校纪律处分。
他非但没有接受教训改正错误，反而变本加厉，一日在放学路上与人发生 争执，气急之下殴打他人，造成对方轻微伤，因违反《治安管理处罚法》，构成行政 违法行为，被公安机关拘留。
分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
侵犯他人的合法财产， 属于犯罪行为， 承担刑事责任。
侵犯他人的生命健康权， 属于犯罪行为， 承担刑事责任。
侵犯他人的人身自由权和财产权， 属于犯罪行为， 承担刑事责任
第五课 做守法的公民 第二节 预防犯罪
知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范， 远离犯罪。 能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患 于未然。 情感、态度与价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良 行为，自觉遵纪守法。
他非但没有接受教训改正错误，反而变本加厉，一日在放学路 上与人发生争执，气急之下殴打他人，造成对方轻微伤，因违反《治安管理 处罚法》，构成行政违法行为，被公安机关拘留。
但他仍不悔改。在与两个“朋友”去网吧时被网吧老板拒绝入 内，几人便对老板大打出手，殴打网吧老板致使老板重伤入院，陈某因触犯 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条，犯故意伤害罪，数罪并罚，判处 有期徒刑3年，并处罚金。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以 特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉 的，应当负刑事责任。
合作探究
加强自我防范
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游 手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和 老师，后来便放纵自己，并因为打骂同学受到学校纪律处分。

盗窃罪
（犯罪）
2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行
为。
我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行
为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的
规定，给我们划清了是非的界限，标示了生
活中的“雷区”。
严重不良行为
严重不良行为 （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
你身边有这样的未成年人吗？ 你知道他们犯罪的原因吗？
你身边有这样的未成年人吗？…… 你知道他们犯罪的原因吗？
个人 道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足； 对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不 方面 能谨慎交友等
家庭方面 家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。 学校方面 学校管理不到位，对学生关爱不够等。
3.生活在法治社会，我们应增强法
治观念，依法自律，做一个自觉守
法的人。
我们要从小事做起，避免沾染不良 习气，自觉遵守法律，防患于未然。
5.2 课堂小结
一次犯罪，影响终生。
刑法的作用
预 防 犯 罪
法 了解罪 犯罪含义、★基本特征 网 与罚 恢 刑罚的含义 刑罚的分类（主刑、附加刑） 恢
加强自 我防范
剖析我们身边较常见的不良行为或者严重不良行为，共同 探讨避免或矫治这些行为的有效方法。
学校： 加强对未成年人的道德教育，增强他 们的法律意识…… 家长应加强对未成年人的监护，及时 家庭： 纠正其不良行为，发现未成年人实施 上述不良行为要及时制止…… 为未成年人的健康成长提供一个良好 社会： 的社会环境…… 青少年： 自觉守法

知识与能力目标： 知道什么是犯罪和刑罚，认清犯罪的危害；培养自我防范能力，预防违法犯罪。
知识梳理
一、了解罪与罚 1.什么是刑法？ 刑法是惩治 犯罪 、保护 国家 和 人民 利益的有力武器。它明确规定了 什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的 刑罚 。 2.什么是犯罪？ 根据刑法规定，犯罪是具有 严重 社会危害性、触犯了 刑法 、应当受到
查找资料并与同学讨论：
王某有哪些违法行为？是否构成犯罪?
什么是刑罚？
刑罚又称为刑事处罚、刑事处 分，是指审判机关依法对犯罪 分子适用的最严厉的强制性法 律制裁方法，以限制或剥夺犯 罪人权益为主要内容。
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类
怎样加强自我防范， 预防犯罪？
①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷 阱。我们作为社会成员，要珍惜美好 生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
5.2
TO
PREVENT
CTIME
什么是刑法？
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民 利益的有力武器。它明确规定了什 么是犯罪，以及犯罪应当判处什么 样的刑罚。
什么是犯罪？
根据刑法规定，犯罪是具有严 重社会危害性、触犯了刑法、 应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪的特征
社会危害性 ——严重危害性 刑事违法性 ——触犯刑法 刑罚当罚性 ——受刑罚处罚
随堂检测
1. 犯罪的最本质特征是（ A ）A. Leabharlann 重社会危害性B. 刑事违法性
C. 一般违法性
D. 应受刑罚处罚性
2. 2018年3月7日上午，福建省泉州市泉港区法院公开开庭审理泉港区监
怎样加强自我防范， 预防犯罪？
③生活在法治社会，我们应 增强法治观念，依法自律， 做一个自觉守法的人。我们 要从小事做起，避免沾染不 良习气，自觉遵纪守法，防 患于未然。

上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍 不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友” 竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫 罪被判刑。其父母对此痛不欲生，非常伤心，整天忧忧 郁郁，没有精神。可是作为货运公司司机的父亲又不能 停下生意，在一次出车时，因注意力不集中，发生交通 事故，不幸身亡。母亲经不起接二连三的沉重打击，导 致严重的精神分裂。陈某一念之差实施了犯罪行为，觉 得自己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构成了犯罪。 这种突如其来的犯罪行为，让父母几十年辛辛苦苦建设 的幸福家庭，顷刻之间化为乌有，危害后果不堪设想。
三个特征相互联系，不可分割，共同构成了区 分罪与非罪的标准。
结合上述活动说出犯罪的含义
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
治安管 违反 理处罚
法
一般 属于 违法
行为
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
违反 刑 法
3 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
4
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。
3. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
4. 一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
5. 近朱者赤，近墨者黑。
陈某一念之差实施了犯罪行为，觉得自
己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构
哪些名言警句体现了我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
成了犯罪。 阅读课本52页至56页，完成练习册上的“课前预习”。
活动一：结合图片，独立思考，
民事违法回行答为下：列问题，下列图片属于哪

声和则响清，形正则影直。 ——《太子少傅箴》
预防犯罪
了解罪与罚
犯罪的特征 犯罪的处罚方式--刑罚
加强自我防范
认清犯罪危害，远离犯罪 杜绝不良行为
增强法治观念，依法自律
1.（2020•宜昌）夏某因贩卖毒品被人民法院依法判处有 期徒刑十年，并处罚金十万元。其涉案毒品、原料及 工具被依法予以没收，违法所得被依法追缴。夏某的 行为属于（ A ） A．刑事违法行为 B．行政违法行为 C．民事违法行为 D．一般违法行为
处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 我国刑法第263条规定，以暴力、胁迫或者其
他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有 期徒刑，并处罚金;有下列情形之一的，处十年以 上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者 没收财产。
什么是刑罚？
刑罚又称为刑事处罚、刑事处 分，是指审判机关依法对犯罪 分子适用的最严厉的强制性法 律制裁方法，以限制或剥夺犯 罪人权益为主要内容。
2．犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都具有严重危害。 因此作为青少年( C ) ①要在心灵深处憎恶违法犯罪 ②要坚决打击违法犯罪 ③要在行为上远离违法犯罪 ④要从小事做起，预防违法犯罪 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
3．李某因贩毒、抢劫，被人民法院判处死刑、剥夺政治权利终ห้องสมุดไป่ตู้，并
一般 属于 违法
行为
属于
犯罪 行为
王某乘坐杜某驾驶的出租车时，向 杜某索要手机打电话遭到拒绝，王 某对杜某实施殴打致其轻微伤，杜 某逃走，王某趁机将出租车开走。
查找资料并与同学讨论：
王某有哪些违法行为？是否构成犯罪?
本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。 我国刑法第234条规定，故意伤害他人身体的，

③都要受到 法律的制裁
1.刑法的作用和主要内容分别是什么?（括号， P52） ①作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力 武器。
②主要内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以 及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
探究与分享
殴打他人，造 成轻微伤害的
违反
治安管理 处罚法
属于
一般违 法行为
对社会的危害程度不同
我国刑罚的种类：主刑和附加刑
主刑
含 基本刑，对犯罪 义 分子适用的主要
刑管罚制 内 拘役 容 有期徒刑
无期徒刑 死刑（最严厉） 运 只能独立运用
用
附加刑
补充主刑适用的刑罚
罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境
既可以作为主刑的 附加，又可以独立 运用
主刑
管制—不关押，只限制一定的行动自由，由公安机关执行 (期限3个月-2年)
律
一 般
民事违法行为 民事法律
违
法
行 为
行政违法行为 行政法律
对社会的 承担的法律 危害程度 责任
情节轻微， 民事责任 危害性不
相同点
①都具有社 会危害性
大
情节轻微， 行政制裁（行政 ②都违反法 危害性不 处分、行政处罚）律 大
犯 罪
刑事违法行为
刑法
情节严重， 危害性很 大
刑罚处罚（主 刑、附加刑）
㈥传播淫秽的读物或者音
犯罪 像制品等
㈦进行淫乱或者色情、卖 淫活动
㈧吸食、注射毒品
㈨其他严重危害社会的行 为
初中学生小健、小青、小强课后经常聚在一起下棋、打扑克， 开始是谁输谁请客，后来感到不够刺激，就协定谁输谁给钱。 他们还一起上网吧，到营业性舞厅跳舞，夜不归宿，对老师和 家长的教育置若罔闻。为了满足赌博和高消费的需求，他们先 后多次到同学家里及商场行窃，共窃得现金六千多元和价值三 千多元的财物。后来他们在一个商场行窃时，被保安人员当场 抓获，扭送到派出所。 结合上述案例，回答哪些是不良行为，哪些是违法犯罪行为？

预
防
犯
罪
4.青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？
①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②需要我们杜绝不良行为。
③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉 守法的人。
④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵 纪守法，防患于未然。
课堂小结
预 防 犯 罪
了解罪 与罚
加强自 我防范
刑法的作用及内容
5.“法网恢恢，疏而不漏”，这一警示语告诉我们( )
A．人民法院应严格依法行使检察权
B．违法行为都具有严重社会危害性
D
C．犯罪不一定违法，违法一定犯罪
D．必须树立法律意识，防患于未然
知识回顾
2、违法行为的含义及分类？
含义：违法行为是指
。
分类：①分为
。
②分为
。
5、如何做到遵章守法？
① 针对
。
② 针对
。
③ 针对
。
新课导入
唐山打人案最新宣判结果
2022年9月23日，廊坊市广阳区人民法院依法对 陈继志等恶势力组织违法犯罪一案公开宣判。廊坊市 广阳区人民法院判决，被告人陈继志犯寻衅滋事罪、 抢劫罪、聚众斗殴罪、开设赌场罪、非法拘禁罪、故 意伤害罪、掩饰、隐瞒犯罪所得罪、帮助信息网络犯 罪活动罪，数罪并罚，决定执行有期徒刑二十四年， 并处罚金人民币三十二万元；对其余27名被告人依法 判处十一年至六个月有期徒刑不等的刑罚，另对其中 19名被告人并处人民币十三万五千元至三千元不等的 罚金。
C
C.面对违法犯罪行为，有勇有谋
D.没有履行同违法犯罪作斗争的义务
3. 晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸
原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困

注意：拘役、罚金属于刑罚，用于刑事违法行为（犯罪）
拘留、罚款属于行政处罚，用于行政违法行为
02 加强自我防范
十二周岁未成年人致人重伤重残将被追刑责
结合教材，谈谈如何加强自我防范，预防犯罪？ ①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪
探究与分享：
15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一
罪被判刑。
同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？
1
2
3
4
5交Leabharlann 友无心学习、 偷东西、旷课
打骂同学
偷窃财物 拦路抢劫
需要我们从杜绝不良行为开始。
不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
汶川大地震发生，读初三的雷楚年冒死连救7人，入选“感动中国” 人物，被评为全国“抗震救灾英雄少年”。
未成年人犯罪
不良 行为
些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始
他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、
打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，
因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和
另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫
件
：
/
k
e
j
i
a
n
/
d
i
l
i
/
历 史 课 件 ： / k e j i a n / l i s h i /
主刑
刑罚
附加刑
管
拘 有期 无期 死
罚
剥夺 没收 驱逐
政治
制
役 徒刑 徒刑 刑
金
财产 出境 权利

处三年以上十年以下有期徒刑；
致人死亡的，
处十年以上有期徒刑
笔记整理一
1.刑法的内容及作用。
（1）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪
应当处什么样的刑罚。
刑
法
（2）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
学习任务二
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处 罚法，属于一般违法行为。
第二单元 遵守社会规则
第5课 做守法的公民 第2框 预防犯罪
学习目标 1.加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 2.逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 3.知道犯罪的危害性，以及犯罪的基本特征。
新课导入
如果有人犯罪了，那么法律机关将根据哪部法律去制裁他呢？
《中华人民共和国刑法》
学习任务一
图片一：砸破汽车玻 璃偷盗车内物品
处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；
数额巨大或者有其他严重情节的
处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；
数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，
处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
学习任务一
生产、销售伪劣产品罪
我国刑法第一百四十条规定生产者、销售者在产品中掺杂、掺假，以假充真， 以次充好或者以不合格产品冒充合格产品。
布置作业
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 同学们，我们今天的探索很成
功，但探索远还没有结束，让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
再见
思考：（1）法院的判罚是否合理？你的理由是什么？
构成了犯罪，龙某对李某随意进行殴打、罚跪等行为导致被害人李某头部、胸部、 腿部多处受伤。此行为触犯了刑法，法院以寻衅滋事罪，判处龙某有期徒刑一年。

无心学习、旷课—自责—放纵自己 偷东西、打骂同学受到学校纪律处分
பைடு நூலகம்
有 不良行为 加 以 违纪
经常偷窃财物被公安机关拘留
改 一般违法
拦路抢劫被判刑
正
犯罪
区分不良行为和严重不良行为
不良行为
严重不良行为
旷课，夜不归宿。
携带管制刀具。
携带管制刀具，屡教不改
打架斗殴，辱骂他人。
纠集他人结伙滋事、扰乱治安
强行降他人索要财务。
针对新冠肺炎疫情防控启动重大突发公共卫生事件一级响应的次日，将此前剩 余口罩涨价至15元/包对外销售后，再次以7元/包的价格购入假冒“飘安”一次 性医用口罩，以20元/包的价格通过微信方式销售至黑龙江、吉林等地，违法获 利1万余元。2月7日，高平市市场监督管理局查获郭某未售出的口罩1000余只 。
• 经检测，该口罩的过滤效率、无菌标准等检验项目均不符合标准。
1.刑法的作用及内容
刑法的作用 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 ：
刑法的内容 刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当
：
判处什么样的刑罚。
探究与分享（课本53页）
• 行为一：殴打他人，造成轻微伤害 的，违反治安管理处罚法，属于一 般违法行为。
• 行为二：殴打他人，导致其重伤甚 至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪 行为。
（）1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，
远离犯罪。
材料二：中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会
上一帮游手好闲的人以后，无心学习，经常旷课。起初还觉得对不起
父母和老师，后来便放纵自己，因偷东西、打骂同学等受到学校纪律
处分；他不但不接受教训，反而经常在社会上偷窃、参加赌博等，因