中班健康活动教案：我会洗手教案

中班健康教案《我会洗手》 (2)中班健康教案《我会洗手》 (2)精选3篇（一）教案：我会洗手教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，形成良好的洗手习惯。

2. 能够正确掌握洗手的步骤。

3. 培养幼儿的自理能力和卫生意识。

教学准备：图片、洗手液、盆、毛巾、镜子等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首与洗手相关的歌曲，比如《洗手歌》，跟随歌曲的节奏拍手。

2. 导入新知（5分钟）：老师问：“小朋友，你们知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿回答，引导幼儿讨论洗手的好处，如可以保护身体健康，预防疾病传播等。

3. 学习洗手的步骤（15分钟）：使用图片或实物进行示范，向幼儿展示洗手的步骤。

步骤一：用流水将双手湿润。

步骤二：将洗手液倒在手心。

步骤三：搓揉双手的手心、背心、手指缝和指尖，使洗手液覆盖整个手部，时间大约为20秒。

步骤四：用流水充分冲洗双手，确保洗净洗手液。

步骤五：拿起毛巾擦干双手。

让幼儿模仿老师的动作进行洗手，并引导幼儿按照正确步骤进行操作。

4. 活动延伸（10分钟）：让幼儿分成小组，互相检查对方洗手的步骤是否正确。

每个小组选出一名成员进行展示，其他小组员观察并评价。

5. 总结（5分钟）：老师与幼儿共同总结洗手的步骤，并再次强调洗手的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够掌握洗手的正确步骤，并了解到洗手的重要性。

通过小组活动的形式，使幼儿在互相观察中学习、提高，并培养了他们的自理能力和卫生意识。

同时，教师还需要强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中真正落实。

中班健康教案《我会洗手》 (2)精选3篇（二）教案名称：我会洗手一、教学目标：1.了解洗手的重要性和正确的洗手方法。

2.培养幼儿正确的洗手习惯。

3.提高幼儿的卫生意识和自理能力。

二、教学内容：1.洗手的重要性。

2.正确洗手的方法。

3.幼儿自主洗手的实践。

三、教学准备：1.图片或实物：肥皂、水、毛巾。

幼儿园中班健康教案《我会洗手》幼儿园中班是一段特别关键的阶段，这个时期的孩子们正在快速地成长和进展。

在这个时期，我们需要引导孩子们养成健康和卫生的习惯，其中最基本和最紧要的就是洗手。

本教案将认真介绍如何教孩子洗手，让他们能够正确地理解和把握洗手的方法。

一、教学目标1.学习手洗的正确方法，把握洗手的基本步骤。

2.宣扬卫生学问，加添孩子们对健康的认得和意义。

3.培育孩子们的好习惯，让他们养成好的卫生习惯。

二、教学重点与难点1.正确的洗手方法是教学的重点，难点是让孩子们理解和把握。

2.孩子们对卫生学问的认得很低，需要通过实在的实践和教学活动来宣扬和普及。

三、教学过程1.活动1：引导孩子自动洗手（1）老师首先模拟洗手的动作，并让孩子们察看。

（2）通过影片、图片等多种形式，让孩子们了解抗病毒需要注意卫生的紧要性。

（3）与孩子们广泛交流，引导孩子们自动洗手，并帮忙孩子们养成洗手的好习惯。

（4）在班级门口设置洗手区，让孩子们每天来到幼儿园后必需先到洗手区洗手。

2.活动2：介绍洗手的步骤（1）老师让孩子们分别察看本身的手指，用显微镜察看本身手上的微生物，让孩子们有实际感受和认知。

（2）介绍洗手的基本步骤：打开水龙头，将双手放在水下，挤一些香皂，擦拌到手心，次序洗手、洗手背、指缝、指甲、手腕，用干毛巾擦干双手。

（3）通过小游戏和手势动作来让孩子们理解和记住每个步骤。

（4）老师可以依据孩子们的实际本领，分步骤教学，让孩子们可以更好地把握。

3.活动3：检查和总结（1）幼儿园设置卫生检查员，检查孩子们的双手和指甲是否干净，激励这些孩子养成洗手的好习惯。

（2）老师与孩子们反思过程，总结活动中所学到的内容，重申洗手对健康的紧要性。

四、教学评价本教案通过多种方式来教孩子们洗手，让孩子们能够真正理解和把握正确的洗手方法，并意识到洗手对健康的紧要性。

同时，该教案也充分考虑了幼儿园中班孩子们的习惯、本领和认知特点，让孩子们通过实践和互动来学习，效果非常显著。

健康《我爱洗手》教案（通用3篇）1.健康《我爱洗手》教案第1篇1、让幼儿学习正确的洗手六步骤2、培养幼儿良好的生活习惯。

3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律4、发展幼儿手部的灵活性活动准备：1、小手脏脏的图片一张2、与儿歌相匹配的洗手六步图片3、课前准备的小手律动活动过程：一、导入：小手律动师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。

二、谈话：师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）三、出示小手脏脏的图片教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊？（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗？四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。

第一幅图———先卷袖、第二幅图———湿湿手、第三幅图———擦肥皂、第四幅图———搓搓指缝和指尖、第五幅图————冲水洗净、第六幅图———我的小手真干净2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。

3、创编动作学说儿歌《洗手歌》洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

我会洗手教案洗手教案一、教学目标1. 理解洗手的重要性。

2. 学习正确的洗手步骤。

3. 培养良好的洗手习惯。

二、教学内容1. 洗手的重要性。

2. 正确的洗手步骤。

3. 洗手时机。

三、教学过程1. 创设情境引入通过展示一段有关细菌传播的视频，引起学生对洗手的重视和兴趣。

2. 知识讲解（1）洗手的重要性：讲解细菌感染的危害，如引起感冒、腹泻等，强调洗手是预防细菌传播和保持身体健康的重要措施。

（2）正确的洗手步骤：a. 打湿双手，取适量的肥皂搓揉至起泡。

b. 用掌心搓揉手背，交叉搓揉。

c. 掌心相对，搓揉手指间，同时每只手指相互交叉搓揉。

d. 掌心相对，搓揉掌心。

e. 用手指关节搓揉另一只手掌，同时反复搓揉指间。

f. 用指尖扣住另一只手指，旋转搓揉。

g. 最后冲洗干净，用干净毛巾擦干双手。

（3）洗手时机：a. 在饭前饭后洗手，尽量避免接触食物前的接触。

b. 回家后、上厕所后、咳嗽、打喷嚏后、接触垃圾后、接触动物后等都需要洗手。

3. 操作演示教师现场演示正确的洗手步骤，与学生一起进行操作。

4. 练习及巩固（1）小组练习：将学生分成小组，每个小组自带肥皂和水，在教师的指导下，按照正确的洗手步骤进行操作。

（2）互评巩固：小组之间进行互评，检查和纠正洗手的不足之处。

5. 总结归纳通过讨论、总结，复习正确的洗手步骤和洗手时机，强调良好的洗手习惯。

四、课堂作业要求学生回家后，和家人一起进行洗手操作，及时提醒家人养成良好的洗手习惯。

五、教学反思洗手是保持身体健康的基本要求，通过本次教学活动，学生对洗手的重要性有了更深层次的理解，并学会了正确的洗手方法。

但需要在巩固和实践中不断提醒和引导学生养成良好的洗手习惯。

我会洗手中班教课设计【篇一：我会洗手】我会洗手教课设计设计企图：我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的本性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。

假如不注意洗手，幼儿极易将病菌带进口中。

在小班幼儿中展开学习洗手的活动，能够帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成优秀的生活、卫生习惯。

活动目标：1、试试使用正确的方法洗手。

2、初步认识洗手的重要性，知道吃东西以前要洗手。

3、愿意使用正确的方法洗手，养成优秀的生活、卫生习惯。

要点：学习正确的洗手方法。

难点：掌握正确的洗手方法。

活动准备视频、 ppt 、《洗手歌》活动过程（一）故事导入，引出问题。

幼儿观看故事视频《必定要洗手》，思虑并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。

1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2、经过 ppt 学习正确的的洗手方法，老师指引幼儿一同依据ppt 上的步骤图练习。

3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。

（三）创建情境，练习洗手。

1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。

（四）活动小结小结：手上简单沾上细菌，在吃东西以前我们用方才的方法洗手，就能够让我们变得健健康康。

【篇二：我会洗手】我会洗手活动目的：1、指引幼儿学习正确的洗手方法。

2、培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

活动准备：1、 1 个小手娃娃。

2、洗手散布图。

3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1 、教师问：小朋友，老师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示“小手娃娃”，指引幼儿有礼貌的打招呼。

3、指引幼儿认识手的基本特色。

二、叙述故事《不爱洗手的娃娃》：发问幼儿： 1)妞妞为何会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告诉妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后）三、指引幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿依据自己的已有经验叙述洗手的方法与步骤。

幼儿园《我会洗手》教案一、教学目标1.了解洗手的重要性；2.学习正确的洗手方法；3.养成良好的洗手习惯；4.增强健康意识。

二、教学过程1. 导入环节通过与孩子们的互动交流，引导孩子们感受洗手的重要性。

可进行以下问答：•洗手为什么重要？•在哪些情况下需要洗手？•洗手应该用什么方法？2. 讲解洗手方法介绍正确的洗手方法，步骤如下：1.打开水龙头，调节水温适宜；2.用肥皂或洗手液涂抹双手；3.揉搓手心、手背、手指和指缝，每次揉搓至少20秒；4.冲洗双手，不留肥皂泡；5.用纸巾或吹风机吹干。

3. 洗手实践模拟洗手过程，引导孩子们自己动手洗手。

老师可现场演示，并配合口头指导。

4. 游戏环节通过游戏深入加深洗手的重要性和正确的洗手方法。

可采用以下游戏：1.洗手比赛：分为小组进行，谁洗手最干净、最快速，谁就赢；2.洗手拼图：将洗手方法分成若干步骤，让孩子们自行拼合，并加强记忆。

5. 总结复习对今日所学的内容进行总结，并强调养成良好的洗手习惯。

三、教学重点1.学习正确的洗手方法；2.增强洗手的重要性。

四、教学扩展1.洗手歌曲：编写简单有趣的洗手歌曲，让孩子们更容易接受和记忆；2.制作海报：让孩子们集体制作洗手海报，挂在教室中提醒孩子们洗手；3.洗手时间表：老师制作洗手时间表，提醒孩子们在什么情况下应该洗手。

五、教学评价根据孩子们在洗手实践和游戏中的表现，以及对洗手方法和重要性的掌握情况进行评价。

对于掌握不足的孩子，可以在下一次课上进行垂直补充。

《我会洗手》
一、教学目标
1.让幼儿知道洗手的重要性。

2.教会幼儿正确的洗手方法。

3.培养幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。

二、教学重难点
1.重点：掌握正确的洗手方法。

2.难点：理解洗手的重要性，养成主动洗手的习惯。

三、教学方法
演示法、儿歌教学法、实践操作法
四、教学过程
1.导入
1.播放一段细菌传播的视频，让幼儿了解手上的细菌会带来疾病。

2.提问幼儿：“我们应该怎么做才能避免细菌进入身体呢？”
2.讲解洗手的重要性
1.告诉幼儿洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。

2.强调饭前便后、玩玩具后等都要洗手。

3.演示洗手方法
1.教师示范正确的洗手步骤：湿手、搓肥皂、搓手心、搓手背、搓手
指缝、冲洗干净、擦干。

4.儿歌巩固
1.教幼儿唱《洗手歌》：“排好队，向前走，做什么？去洗手。

小肥
皂，擦擦手；自来水，冲冲手；小毛巾，揩揩手。

小手洗得真干净，
我们大家拍拍手。

”
5.实践操作
1.带领幼儿去洗手池，让他们按照正确的方法洗手。

2.教师观察并指导。

6.总结
1.提问幼儿洗手的重要性和方法。

2.表扬幼儿认真洗手的行为，鼓励他们养成好习惯。

中班健康教案：卫生小能手，学会正确的洗手方法在日常生活中，洗手是非常重要的一件事情。

它不仅可以保护我们自己，还可以保护他人，让大家都远离细菌和病毒的侵袭。

在中班的健康教育中，学习正确的洗手方法也是非常重要的一项内容。

今天，我们就来一起学习中班健康教案：卫生小能手，学会正确的洗手方法。

1、什么时候需要洗手我们需要知道什么时候需要洗手。

在生活中，我们接触过很多东西，比如笔、纸巾、电脑、游戏、餐具、水杯等等，这些东西都可能被各种各样的细菌污染。

在接触这些东西之后，我们就应该及时洗手，避免细菌和病毒进入我们的体内。

还有以下情况也需要洗手：① 外出回家后② 上厕所后③ 接触动物、植物、土壤等之后④ 咳嗽、打喷嚏、擤鼻涕后⑤ 手部沾污物之后2、正确的洗手方法让我们来学习正确的洗手方法。

只有掌握了正确的洗手方法，才能够有效地防止细菌和病毒的侵害，保护我们自己和他人的健康。

步骤一：用流动水将双手先湿润。

步骤二：将洗手液挤在手心，搓揉双手，搓揉的时间至少要达到20秒。

步骤三：搓揉指缝和指尖，因为这些地方是细菌藏身的好地方。

步骤四：用流动清水冲洗干净。

步骤五：用干净的纸巾或干棉毛巾擦干。

需要注意的是，洗手液也不能随便使用。

在选择洗手液时，我们应该选择能够起到杀菌作用的洗手液，这样才能够更好地清洁我们的手部。

3、加强洗手教育的意义了解什么时候需要洗手和正确的洗手方法非常重要，因为它能够保护我们自己和他人的健康，避免细菌和病毒的侵害。

加强洗手教育的意义非常重大。

在学习正确的洗手方法后，我们需要经常进行洗手。

只有经常地洗手，才能够有效地避免细菌和病毒的侵害，保护我们自己和他人的健康。

在日常生活中，我们应该经常提醒孩子们进行洗手，不断强化孩子们的洗手意识和习惯。

在家庭和学校中，我们也需要加强卫生设施的建设，保证洗手液、干净的毛巾、纸巾等卫生用品的供应，让孩子们学会和习惯使用这些卫生用品，保证自己和他人的健康。

在教育中，我们也需要通过一些生动有趣的活动来加强孩子们的洗手教育。

我会自己洗手——幼儿园卫生教育教案教学主题：我会自己洗手教学对象：幼儿园小朋友难度级别：低一、教学目标：1. 知道洗手的重要性，明白不洗手会影响健康；2. 能够正确掌握洗手的步骤，养成良好的洗手习惯；3. 培养幼儿园小朋友树立卫生健康的意识，增强保护自己和他人健康的自我保护能力。

二、教学内容：1. 为什么要洗手2. 洗手的步骤3. 实际操作演示4. 洗手歌谣三、教学过程：1. 为什么要洗手（1）通过实例引导幼儿理解不洗手会影响健康，如在进食前洗手可以杀死手上的细菌，防止感染肠胃疾病；在玩耍后洗手可以防止感染病毒等等。

（2）老师带幼儿们感受洗手前后手部的干净程度，让幼儿更好地了解洗手的作用。

2. 洗手的步骤（1）用流动水弄湿双手，涂上适量肥皂；（2）搓手，包括掌心、手指间、指尖、手背和腕部，一定要搓洗足够长的时间；（3）用流动水冲洗干净，将肥皂冲去，不要用手擦掉；（4）用干净的毛巾或食品纸擦干。

3. 实际操作演示（1）老师向幼儿展示洗手的步骤，边演示边解释；（2）将幼儿分成小组，让他们互相合作进行实际操作；（3）教师巡视每个小组进行正确指导，纠正错误。

4. 洗手歌谣适当的歌谣能够激发幼儿的兴趣，让他们在心情愉悦的状态下学习。

教师可以和孩子们一起唱一首洗手歌谣，如下所示：洗手洗手很简单，洗到手指尖，洗到手心，没洗干净还要重新洗，洗手洗手很简单。

四、教学评价:教师观察到幼儿掌握了洗手的正确步骤，领悟到洗手的重要性，在操作演示中形成了良好的洗手习惯，并且能够用自己的语言表达出来。

教师可以根据幼儿掌握的情况进行综合评价，如加强习惯的培养，增加洗手的频率等。

五、教学延伸：教师可以根据学生的实际情况，开展一些延伸活动，如和家长一起学习洗手的方法，与其它班级一起开展交流，让更多的孩子学会正确洗手，建立广泛的卫生观念。

教学反思：本课通过实际操作演示的方法，让幼儿们感受到洗手的重要性，并掌握了正确的洗手步骤，培养了良好的卫生习惯。

关于中班疫情健康教案《我会洗手》(精选5篇)中班疫情健康教案《我会洗手》5篇第1篇:中班疫情健康教案《我会洗手》小班健康活动：我会洗手1、设计意图我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。

如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。

在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

2、活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

重点：学习正确的洗手方法。

难点：掌握正确的洗手方法。

3、活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

4、活动过程（一）故事导入，引出问题。

幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。

1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

（三）创设情境，练习洗手。

1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

（四）活动小结，分享水果。

小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

第2篇:中班疫情健康教案《我会洗手》对中班健康洗手课程计划的思考中班健康洗手教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解不讲卫生的重要性，掌握正确的方法洗手，适合幼儿园老师。

看一看中班健康活动班的洗手课。

活动设计背景根据我的日常观察，孩子们可以去厕所独立洗手，但是洗手的方式很不规律。

中班数学教案我会洗手中班数学教案：我会洗手一、教学目标1. 培养幼儿良好的洗手习惯；2. 帮助幼儿掌握基本的洗手步骤；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

二、教学准备1. 图片或实物：洗手液、肥皂、水盆、毛巾等；2. 教学资料：洗手步骤图示、洗手歌谣。

三、教学过程1. 教师引入教师可以用问题引导幼儿思考：“小朋友，你们知道洗手为什么很重要吗？”等待幼儿回答。

引导幼儿认识到洗手的重要性，如洗手可以预防疾病传播，保持身体健康等。

2. 导入洗手概念教师可以展示图片或实物，引导幼儿认识洗手所需的材料，如洗手液、肥皂、水盆、毛巾等。

让幼儿触摸、感受这些物品，并带领他们说出物品的名称。

3. 引导幼儿了解洗手步骤3.1 教师可以利用洗手步骤图示向幼儿展示洗手的正确步骤，如图中所示：- 先打湿双手；- 取适量洗手液或肥皂；- 揉搓手心，搓出泡沫；- 搓掌；- 搓掌后搓手背；- 搓指缝；- 搓指关节；- 搓手腕；- 冲洗干净；- 用毛巾擦干双手。

3.2 教师边展示边解释，简单明了地引导幼儿理解每个步骤的意义和顺序。

4. 操作演示教师可以进行操作演示，让幼儿跟着教师一起洗手。

在演示过程中，重点强调每个步骤的操作方法和技巧，例如搓洗手指缝、指关节等。

5. 练习环节5.1 根据教师的指令，幼儿进行跟读、模仿操作，加深对洗手步骤的记忆和理解。

5.2 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿担任“小老师”，引导其他组员按照正确的洗手步骤进行操作。

6. 温故知新利用洗手歌谣进行温故知新。

教师可以带领幼儿一起唱洗手的歌谣，通过歌谣巩固幼儿对洗手步骤的记忆，同时也提高幼儿的兴趣和参与度。

7. 游戏活动7.1 洗手比赛：将幼儿分成两组进行比赛，看哪一组能洗得更快、更干净。

7.2 视觉观察：展示两幅洗手后的图片，让幼儿观察并找出不同之处。

8. 总结回顾让幼儿通过简单的口头回答，总结今天学到的内容，如洗手步骤的顺序、洗手前后的好处等。

我会洗手教案【篇一：《我要洗手》活动教案】《我要洗手》活动教案活动时间：2016年10月26日授课教师：何杰活动领域：健康领域一．设计意图：我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。

如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。

在幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

二．活动目标：1.养成良好的生活、卫生习惯；（情感目标）2.能够使用正确的方法洗手；（技能目标）3.知道在手脏时要洗手。

（认知目标）三．活动重难点：1.学习正确的洗手方法；2.掌握正确的洗手方法。

四．活动准备：ppt、洗手间（场地）五．活动过程：（一）活动导入（图片导入引出问题）1.幼儿观看ppt，思考并回答问题：哪双手是勤快又爱干净的静香的手？哪双手是懒惰又不爱干净的邋遢大王的手？2.师:（幼儿观看ppt）我们一起来仔细看看这双脏兮兮的手上都有什么？（引导幼儿说出细菌）宝贝们真厉害，是的，脏手上有很多很多细菌，手部有4742种细菌，平均每只手上有150种细菌！活动地点：大厅活动对象：3—6岁幼儿（团体）活动科目：学习生活卫生习惯3.师:（幼儿观看ppt）我们一起来观察下面这四位小朋友，我要请一位小朋友说说：你看到了什么？谁会将手上的细菌送到肚子里？谁有可能会生病？那你们是如何洗手的？幼:（分享观察到的内容和自己洗手的方法）师:接下来alice就要教给大家洗手的正确方法——怎样才能洗掉手上的细菌（二）活动开始（学习洗手的方法）1.通过ppt学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。

2.运用儿歌《我要洗手》，加深幼儿对洗手步骤的记忆。

3.幼儿自己根据儿歌，练习洗手的方法，巩固学习内容。

4.创设情境，引领幼儿到洗手间通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

中班健康《洗手卫生》教案一、教学目标1.了解什么是洗手卫生以及其重要性。

2.学会正确的洗手方法。

3.培养良好的卫生习惯，预防传染病的发生。

二、教学内容1.什么是洗手卫生2.为什么要洗手3.洗手的正确方法4.实践操作三、教学过程1. 导入（5分钟）在开始教学之前，教师可以先询问同学们是否知道为什么要洗手和洗手的正确方法，以此来引出本节课的主题：洗手卫生。

2. 正式教学（30分钟）（1）什么是洗手卫生洗手卫生是指通过洗手来预防疾病的传播。

洗手卫生不仅包括洗手的时间、方法、频率，还包括洗手前后应注意些什么。

（2）为什么要洗手小班幼儿常常会用手摸面、搓眼睛、塞嘴里等行为，这些动作会让手上附着上很多的细菌或者病毒。

如果不洗手，就会把这些细菌或者病毒带到身体里面，引发感染。

（3）洗手的正确方法正确的洗手方法应该包含以下几个步骤：1.打开水龙头，用流动的水淋湿双手。

2.取适量的肥皂，搓出泡沫；把泡沫均匀地涂在双手的各个部位，包括手背、手指、指间、指甲缝、掌心等，搓揉时间一般应该持续20秒左右。

3.冲洗双手。

将肥皂冲洗掉，同时要彻底清洗双手，这样可以彻底消除细菌和病毒。

4.擦干双手。

擦干手的同时也要注意清洁干净毛巾或纸巾。

（4）实践操作让同学们上来实践洗手卫生的方法，并对同学们进行指导和纠正。

3. 教学小结（5分钟）教师对整节课进行小结，强调同学们掌握洗手卫生的正确方法的重要性和养成良好的卫生习惯。

4. 课后作业（5分钟）对于中班幼儿来说，可以将洗手卫生变成一个游戏和挑战。

比如，让同学们记录自己在一天中洗手的次数，谁在一天当中洗手次数最多，就可以得到一个奖励。

同时在日常生活中也要帮助同学们养成良好的卫生习惯，并鼓励他们随时注意洗手卫生。

四、教学评价通过对同学们的实际操作和表现来进行评价，看他们是否能够掌握洗手卫生的正确方法，是否养成良好的卫生习惯，预防传染病的发生。

教师可以通过观察、检查和提问的方式来进行评价。