视觉传达设计专业课程教学改革探讨

问题
当前 我 国 开 设 视 觉 传 达 设 计 课 程 的
联 系实践 ， 帮助 学 生深入 理解 知识 ， 提高 教学质量。
其六 ， 注重 实践结果 。视觉传 达设计 课程是 一 门应用 型课程 ， 教 师在教 学 中要
其五， 理论 强于实践 。一些学校 的视 觉传 达 设计 课程 教 学主 要是 对 学生进 行 理论 教育 ， 学 生在课 堂上接 受教 师讲授 的 理论 知 识 ， 然 后完 成教 师布 置 的作 业 ， 从 而巩 固 自 己的知 识 。这种 教 育方 式只 能
一
其五 ， 注重培养 动手 能力。视 觉传达
设 计 作 为 一 门应 用 型 课 程 ， 在 其 教 学 过 程
课 。在 这种 情况下 ， 学生 所获 得 的知 识无
法和 时代 同 时进 步 ， 难 以跟 上 时代 的发
展。
、
视 觉 传达 专 业教 学 中存 在 的
中要注 重培养 学生的动手 能力 ， 通 过理论
用 的 教材 往 往 是 十 几 年 前 的版 本 ， 从 而 导
在进步 ， 学 生能够接触 到不 同的网络社交
软件， 在 网络上 可 以学习到很 多知识。这
致教 师教授 的知 识无 法 满足 学生 将来 现 实 工作 的需 求 。如果 学 生在 接 受教 育 的
过程 中所 获得 的知识 、 技 能 较为 陈 旧， 实 用性就不高。 其三 ， 实验 应用机会 少。视 觉传达设
能力水 平往 往难 以得 到及 时的提 升。教 师的能力是 由专业知识决 定 的， 他们 的能
下， 教 师 的外 出学 习机会 并不 多。在这种
情况下 ， 为确保 教师 的教 学水平和 学生 的
受教 育 质 量 ， 学校 要定 期 对 教 师展 开 培
训， 还可 以邀请 相关方 面的行业专 业人士 进行新 型知识 的讲述 ， 以此帮助教 师 完成
设计 是 一 门依 靠 计算 机和 测绘 软件 的专 业课 程 ， 其 教 学必须 跟上 时代 的发 展 ， 不 断引进 新 的教 学方法。 市场 的不 断变化 ， 对视 觉传 达 设计 行 业工作 人 员提 出 了新
结语
视 觉 传 达 设 计 是 一 门 应 用 型课 程 ， 在
该 课 程 教 学过 程 中仍 然 存在 一 些 问题 。
也要 求学校和教 师不断更新教 材 ， 补充教
多生 活用 品 、 工作 用具 ， 这 些都 涉及 视觉 传 达 设计 。视 觉传 达设 计是 一 门应 用型 课程， 其重要程 度可想 而知。随着社 会经 济、 科 学技 术 的快速 发展 ， 视 觉传 达 设计
其四， 部分 教 师知识有 限。社会在发 展， 科 学技 术也在发 展 ， 但是 部分 教 师的
自身 知 识 的 更 新 。
力 对 学生 的影 响十分 重 大。 但是 受 自身 能力 和其他 因素制约 ， 部分教 师在教 学过
程 中只能按 照之 前 的经验 和教 材进 行授
பைடு நூலகம்
课 程 教 学 过 程 中逐 渐 出现 了一些 弊 端 。
这 需要 引起教 学者 的重视 ， 笔者接 下来对 视 觉传达 设计课程教 学改革进行 探究。
基 金项 目 ： 该 文 系 重 庆 商 务 职 业 学 院 课 题 “ ‘ 工作室制’ 教 学模 式在 广 告 设 计 与 制作 专 业 教
都 需要 随着 时代 的 发展 发 生变化 。但 是
由于 现 实 因 素 的 影 响 ， 该 课 程 运 用 的教 材
无法做 到实 时更新 ， 教师在教 学过程 中使
知识水 平和教 学能力等方面。 其一 ， 教 学模 式 问题 。 目前 ， 在 视觉
传 达 设 计 课 程 教 学过 程 中 ， 通 常 以教 师 的 讲课 为主 要形式 ， 学 生课 后 进 行 练 习 。 随
帮助 学生 学到 一定 的理论 知识 ， 难 以提升
学 生 的 实践 技 能水 平 。
重学 生 的具体 实践 过程 而不是理 论 的 陈
述。在社 会发展过 程 中， 企业越来 越注 重 员工 的动手能力和 实践经验 。 因此 ， 在视 觉传 达设 计教 学过 程 中， 教师要注 重检测 学生 的实践结果 ， 帮助 学生掌握 所学 的理
论 知识。
二、 改革 方式
针 对视 觉传 达 设计 课程 教 学 中存在 的问题 ， 笔者提 出了以下改革思路。
学校 和教 师要进行教 学改革 ， 提 升教学质
门应用型课 程 ， 其 课程 内容 和教 学 内容
的要 求 。新 的教 学方 法可 以帮 助 学生提
高就业竞争力。 其二， 更 新教 材 。 时代 在发 展 ， 科 学
量， 确保 培养 出来的学 生更加符合 社会 的 需求， 帮助学 生提高就业竞争力。
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视觉传达设计专业课程教学改革探讨
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摘 要： 随着社会 经济的迅 速发展 ， 大多数 高校进行 了教 学模式改革 。该文对视 觉传达设计专业课 程教 学改革进行分析。 关键词 ： 视 觉传达设计 课 程教 学 改革创新
人 们在 日常生活 、 工 作 中需要运 用许
着科 技 的发展 ， 这 种教 学形模 式难 以满足
学生的需要 ， 不 能适应 快速 发展社会 的需
求， 导致教 学质量 难 以提 高 ， 培养 的 学生
的水 平和用人 单位 的需求存在差距 ， 学生 的就 业问题难 以合理解决 。 其二， 教 材 落后 。视 觉传 达设计 作为
一
其 一， 引进 新型教 学方法 。视觉传达
学校 多达 上百所 ， 这 些学校每年都 会输 出
大 量 的 人 才 。 但 是 一 些 学 校 视 觉 传 达 设
计课 程 的教 学方 式仍 然存在 一些 问题 ， 主
注重 学 生的 实践结 果 。学 生进行 视 觉传 达 设计实 践， 教 师对实践 结果 的检 测要注
要表 现在教 学方式 、 教材 、 教 学实践 、 教师