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《视觉传达设计基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16150504课程名称：视觉传达设计基础英文名称：Fundamentals of visual communication design课程类别：学科基础课学时：64学时（其中实验学时为40学时）学分：4适用对象: 广告学（广告策划与经营管理）、2015环境设计（展示设计）考核方式：考试和考察结合先修课程：专业导论、广告学、广告学概论、创意思维、计算机辅助设计1 二、课程简介为深入贯彻落实党的“十四五”精神和《中国教育现代化2035》，遵循高等教育发展规律，坚持立德树人基本导向，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，强化人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，强化专业能力培养，强化创新创业能力培养，构建与培养目标相适应的课程体系和实践教学体系，培养具有社会责任感、创新创业精神和实践能力的应用型人才，更好地服务地方经济社会发展，把学校建设成为地方应用型高水平大学。
建构现代化的教育教学观念。
《视觉传达设计基础》课程是艺术与设计学院的学科基础课，课程将设计理论为基础，以设计案例为引导，对商业美术设计的理论及设计实践进行较为系统和深入的阐释与分析。
本课程内容主要包括视觉传达设计概论、图形与视觉传达设计、文字与视觉传达设计、插画设计、标志设计、包装设计、导向设计、广告设计、展示设计与视觉传达、新媒体设计——数码设计，视觉传达设计心理。
通过本课程的教学，以提高学生对平面设计基础理论水平与实战能力，对实际商业美术设计案例进行比较系统和深入的阐释与分析，本课程是学生修读后续课程重要的基础。
In order to thoroughly implement the party’s "14th Fi ve-Year Plan" spirit and "China Educational Modernization 2035", follow the law of higher education development, adhere to the basic orientation of morality, and promote the overall development of people and adapt to social needs as a measure of the level of talent training Fundamental standards, strengthen the adaptability of talent training goals to the needs of national and regional economic and social development, strengthen professional ability training, strengthen the cultivation of innovation and entrepreneurship capabilities, build a curriculum system and practical teaching system suitable for training goals, and cultivate a sense of social responsibility and innovation Applied talents with entrepreneurial spirit and practical ability can better serve local economic and social development and build the school into a local applied high-level university.Construct a modern education and teaching concept.The course "Basics of Visual Communication Design" is the basic subject of the School of Art and Design. The course takes design theory as the basis, guided by design cases, and provides a more systematic and in-depth explanation and analysis of the theory and design practice of commercial art design.The content of this course mainly includes Introduction to Visual Communication Design, Graphic and Visual Communication Design, Text and Visual Communication Design, Illustration Design, Logo Design, Packaging Design, Orientation Design, Advertising Design, Display Design and Visual Communication, New Media Design-Digital Design , Visually convey the design psychology.Through the teaching of this course, in order to improve students' basic theoretical level and practical ability of graphic design, the actual commercial art design cases are compared systematically and in-depth interpretation and analysis. This course is an important foundation for students to take subsequent courses.三、课程性质与教学目的课程性质：视觉传达设计基础课程是我校面向广告学及展示设计专业学生开设一门学科基础课。
视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲第一篇：视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲《版式设计》课程教学大纲一、基本信息 1．课程名称版式设计 / Format Design 2．课程代码162Y003．课程类别专业课4．课程性质专业必修 5．学时／学分 48（24+8+16）/ 3 6．先修课程构成原理一、构成原理二、构成原理三、基础图案 7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过本课程的讲授与设计实践，使学生了解版式设计在平面设计中的重要地位并掌握合理运用现代版式设计中的构成要素、视觉要素、审美原理、版式形式，从而独立完成相关命题的版式设计。
（二）教学内容与学时分配通过版式设计的学习，应使学生逐步形成科学的思维方法和严谨的科学作风，提高学生设计技巧和艺术设计的创新能力，提高学生的艺术创造力和表现能力。
第一章版式设计基本理论。
（4学时）了解：版式设计的概念。
理解：版式设计的历史和发展。
掌握：版式设计的原则。
重点内容：1.版式设计的历史和发展。
2.现代版式设计在平面设计中的重要作用。
教学难点：版式设计的视觉流程与基本程序。
第一节：版式设计的历史和发展。
知识点：中国的书籍形态和版式设计的历史。
第二节：版式设计的流程。
知识点：读者群定位；明确设计项目；明确传播信息内容；设计要求与安排。
第二章版式设计的基础知识。
（8学时，含4学时上机）了解：视觉心理对版式设计的影响。
理解：版式设计中点、线、面的编排构成。
掌握：版式设计的视觉要素。
重点内容：1.版式设计的基本类型。
2.版式设计中点、线、面的编排构成。
教学难点：版式设计的编排技巧；版式设计的视觉要素。
第一节：版式设计的构成元素。
知识点：点的编排；线的编排；面的编排；其他构成元素。
第二节：版式设计的基本类型。
知识点：满版型；分割型；倾斜型；三角型；曲线型；自由型。
第三节：版式设计的编排技巧。
知识点：版式视觉心理学；版式设计主题；色彩影响版式设计；视觉度应用技巧。
國立雲林科技大學視覺傳達設計系【碩士班】課程流程圖(93學年度起適用）流程圖(講授時數—實習時數—學分數) 93.5.4第一次系所課程會議通過第一學年第二學年第一學期第二學期第一學期第二學期必修科目(含碩士論文6學分，計16學分）研究方法論3-0-3 設計論文導讀3-0-3碩士論文3-0-3碩士論文3-0-3專題研討(一) 0-2-1 專題研討(二)0-2-1專題研討(三)0-2-1專題研討(四)0-2-13-2-4 3-2-4 3-2-4 3-2-4 選修科目(至少選修20學分)◎視覺傳達設計(一) 3-0-3 ◎視覺傳達設計(二)3-0-3視覺傳達設計(三)3-0-3設計哲理3-0-3視覺傳達設計專題(一) 3-0-3 視覺傳達設計專題(二)3-0-3藝術教育哲理3-0-3◎感性學3-0-3設計史特論3-0-3 現代設計思潮3-0-3設計美學3-0-3圖像學研究3-0-3設計方法研究3-0-3 調查與統計方法3-0-3台灣當代視覺傳達設計問題研究3-0-3◎設計教育研究3-0-3 ∖視覺人因3-0-3◎視覺記號論3-0-3 ∕環境視覺規劃3-0-3繪本創作研究3-0-3 視覺心理學特論3-0-3圖形意象傳達研究3-0-3 資訊圖文創作研究3-0-3電腦繪圖創作3-0-3 多媒體創作研究3-0-3複合媒體創作3-0-3 媒體論3-0-3形態學研究3-0-3 綜合造形研究3-0-3影像論3-0-3 影像創作3-0-3◎網頁使用性研究3-0-3 ∖◎設計評量研究3-0-3◎色彩科學研究3-0-3 ∕◎色彩應用研究3-0-3設計與文化研究3-0-3 ∖生活與設計研究3-0-3中國傳統色彩研究3-0-3 ∕插畫風格研究與應用3-0-3最低畢業學分36學分(含碩士論文6學分)。
備註：一、記號「◎」表示與設計學研究所博士班合開課程。
二、記號「∖」、「∕」表示隔。
《CIS设计》课程教学大纲一、基本信息1．课程名称CIS设计/CIS Design2．课程代码162Y0603．课程类别专业课4．课程性质专业必修5．学时／学分96(64+16+16)/ 6（含12学时的植入式教学)6．先修课程包装设计、标志设计、平面广告设计7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过该课程的学习，培养学生具有系统地CIS理论知和专业技能技巧，正确认识和理解现代设计领域的成就，具有创造性，严密性的设计思维能力，同时解决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾，使学生掌握CIS设计的规律，掌握导入CIS的基本流程、操作方法以及VI系列设计的综合能力.在教学过程中,我们要采用启发式的教学，让学生更多的参与实践环节的练习，进一步了解CIS设计的重要性。
(二）教学内容与学时分配本课程教学采用项目教学法,课堂讲授与工作室指导相结合的方式，教师结合相关设计项目讲解,使学生有具体的感性的认识，并通过具体设计过程的感受增加实践方面的知识.要求学生完成CIS手册的制定，确立学生的整体系统的概念。
第一章 CI概述（8学时）了解：CI的发展历史。
理解：CI的含义和构成要素.掌握：CI的功能.重点内容：1.CI构成要素的内容及其在企业发展与市场竞争中的重要作用.2。
掌握CI的基本功能。
教学难点：CI的含义和构成要素；增强学生对CI的理解与认识。
第一节：CI发展历史。
知识点：认识日本型CI、美国型CI、中国型CI基本状况。
第二节：CI的构成。
知识点：CI设计包括MI(理念识别),BI（行为识别),VI（视觉识别).第二章 CI的调研与定位(12学时，含4学时市场调研， 4学时植入式教学）了解：CI的原则与方法.理解：CI的定位.掌握：CI的调查与分析即企业形象定位的运用。
重点内容：1。
CI的原则。
2.CI的方法。
教学难点：CI的定位与分析；CI设计定位的运用;培养学生的分析能力。
视觉传达设计（图景与商业）本科专业培养方案专业代码：130502专业名称：视觉传达设计英文名称：Visual Communication Design相关背景学科：设计学商学传播学符号学一、培养目标视觉传达设计（图景与商业）专业是跨越设计学和商学的综合性专业，着力于培养艺商融合的跨学科品牌设计者和缔造者，推动品牌设计与经济、产业模式规划的深度融合。
本专业以培养“作者型”具有前瞻商业意识的品牌设计人才为主体目标，要求培养对象具备品牌设计的艺术表达的能力，并能够通过对商业模式、品牌理念、行为体验、产业分析四个方向的学习与实践，回应“中国制造2025”重大战略，以品牌设计的商业创新人才培养为己任，助推中国制造业转型升级。
本专业以品牌设计、商业形态、产业模式与为基本教学切入点，以艺商融合为创新突破方法，本专业所培养的人才应基本具备：1、品牌战略发展规划的能力；3、品牌视觉传播策略及设计管理的能力；3、视觉语言的艺术化表达和设计整合的能力；4、以用户体验为中心的设计创新能力；5、整合与创新品牌商业模式的能力。
二、专业培养指导思想坚持有中国特色的社会主义办学方向，以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以中国美术学院四通人才（品学通、艺理通、古今通、中外通）培养为方向，以构建学科体系建设为目标，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”作为宗旨。
合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容、培养模式的改革，全面提高学生对经济市场的适应能力。
回应新时代大格局，推动“双一流”建设的辟新之路。
用创新性的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学，体现艺术与商业的结合，增强就业竞争能力和学生的可持续发展能力。
培养品牌设计与创新型商业品牌管理专门人才为根本任务，助力制造业的商业品牌转型升级，以艺科商深度融合求创新。
二、培养要求本专业学生以“艺商融合”为学科格局，品牌设计及商科知识为基本理论和基本知识，学生将受到视觉传达设计原理问题的基本训练，掌握视觉传达设计学科拓展与商业模式开发的基本专业能力。
视觉传达设计专业本科人才培养方案（模块化专业）专业名称：视觉传达设计专业代码：130502一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，在相关设计机构、传播机构、生产企业从事视觉传播方面的设计、管理、企划等方面的工作，具有国际设计文化视野、区域设计文化特色、适合传统平面媒体、产品包装和现代数字媒体需求的设计创意高素质应用型人才。
具有良好道德品质、勇于创新和高度社会责任感，设计基础理论扎实、专业操作技能及应用能力突出、拥有良好的就业创业能力。
二、专业培养具体目标（标准）及其实现矩阵本专业教学主要学习视觉传达设计以及视觉传达专业实务的基本理论和基本知识，了解国内外视觉传达理论与实践的最新发展，具有独立解决本专业实际问题以及较强的社会能力、创新能力和组织管理能力。
A1．在专业能力结构方面，要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。
掌握设计艺术学、广告学、传播学等方面的知识,掌握视觉传达创意与设计的程序和方法，具备视觉传达设计专业实务的能力以及进行相关视觉设计的能力。
B1．在专业素质结构方面，具备品牌设计、广告策划与传播、执行和管理的能力。
具备对视觉传达市场进行分析认识的能力,具有较强的知识创新与应用能力，较好的表达能力与沟通能力。
C1．在综合知识结构方面，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的文学素养，以提高设计的创意想象能力，具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力。
专业培养目标（标准）实现矩阵三、学制与学分标准学制为4年，最长学习年限6年，共170学分。
四、毕业与学位授予学生在规定时间内修完规定的学分，颁发全日制普通高等学校大学本科毕业证书；符合视觉传达专业学士学位授予条件，授予艺术学学士学位。
五、模块构建4六、模块化人才培养方案课程总体框架注：公共必修课、公共选修课、综合实践活动课、第二课堂科技创新活动等在条件不成熟的情况下暂时不进行模块化改革，但在本表和“八、课程教学进程表”中也要按《公共必修课教学计划表》的要求列出，或者公共必修课、综合实践活动课等单独成表放在“八、课程教学进程表”后面。
全媒体时代视觉传达设计教学课程体系的构建探究随着全媒体时代的到来，视觉传达设计的重要性日益凸显。
视觉传达设计是一门融合传统艺术与新媒体技术的学科，涉及到平面设计、动画设计、UI设计等多个领域。
为了培养学生在全媒体时代的创作与设计能力，构建一套全面的视觉传达设计教学课程体系至关重要。
视觉传达设计的课程体系应该包括传统艺术基础课程。
学生需要通过学习素描、色彩、构图等基本技法，掌握传统艺术的基本原理和技能。
这些基础课程对于培养学生的审美能力和艺术修养具有重要作用，是课程体系中不可或缺的一部分。
课程体系应该注重对新媒体技术的学习和应用。
全媒体时代的到来，给视觉传达设计带来了许多新的工具和技术，如平面设计软件、动画软件、交互设计等。
学生需要学习这些新技术的使用，尤其要注重实践操作，培养学生的实际操作能力和创新精神。
课程体系还应该包括对传媒行业的了解和研究。
学生需要了解传媒行业的发展现状、市场需求和职业规划等，以便将所学知识应用于实际工作中。
还应该注重引导学生研究传媒行业的趋势和创新方向，培养他们的行业洞察力和创新意识。
课程体系还应注重实践项目的开展。
学生通过参与设计项目，进行实践操作和团队合作，不仅可以提高实际操作能力，还可以培养学生的应变能力、沟通能力和团队协作精神。
实践项目还有助于学生将所学知识应用到实际工作中，增加他们在职场中的竞争力。
课程体系还应注重学生的个性发展和创作能力培养。
视觉传达设计是一门充满创意的学科，学生应该被鼓励表达自己独特的设计理念和风格。
为此，课程体系应该注重培养学生的创意思维和表达能力，引导他们进行创造性的设计和研究。
全媒体时代视觉传达设计教学课程体系的构建应该包括传统艺术基础课程、新媒体技术课程、传媒行业研究、实践项目和创意能力培养等多个方面。
通过构建完整的课程体系，可以培养学生在全媒体时代的创作与设计能力，提高他们在传媒行业中的就业竞争力。
构建一流专业毕业要求达成的视觉传达设计实践课程体系发表时间：2020-11-11T14:43:54.223Z 来源：《教学与研究》2020年20期作者：郭铮[导读] 专业是本科人才培养的核心载体，一流本科专业建设是提高人才培养能力、做强一流本科、全面振兴本科教育的重要举措。
郭铮西南交通大学建筑与设计学院一、前言专业是本科人才培养的核心载体，一流本科专业建设是提高人才培养能力、做强一流本科、全面振兴本科教育的重要举措。
目前，视觉传达设计创建一流专业毕业要求达成主要通过设计理论课程与实践课程体系相互结合来加以实现的，而当中的实践课程体系是提高学生快速融入社会工作能力和全面提升专业素质的重要途径，本文开展以一流专业认证为指导的毕业要求达成下的实践课程体系研究与改革，制定一流本科专业实践课程建设方案，全力建设一流专业。
这对提升视觉传达专业人才的实践创新能力具有非常重要的现实意义。
二、基于毕业要求达成下完善专业实践课程体系与培养方案在以创建一流专业的要求下，视觉传达专业应当要明确人才培养目标，并在培养方案上将重点着力突出，并以此为基础建立并不断完善专业实践课程体系。
视觉传达设计专业的毕业生就业范围主要在集中于文化创意行业与平面设计等应用性服务行业。
这就要求不但要培养学生具有良好的文化基础与专业素养，而且还需特别注重学生实践素养的培养。
而这也是视觉传达设计专业毕业要求中的非常核心的指导内容，只有让人才具有很强实践素养，方可以提高其专业知识技能和适应社会的工作能力，具体专业从如下几方面着手建立完善实践课程体系。
（一）实践课程体系的总体设计视觉传达设计专业围绕依托西南交通大学轨道交通的强大学科背景，面向交通功能性需求、文化旅游领域，以视觉设计服务交通实际需求及文化发展为导向，以知识能力和素质培养为基本要素，培养宽基础、强专业、跨学科协作服务于相关设计领域并满足设计产业经济发展岗位（群）需要，品行优良，具有一定国际视野，适合于时代发展需要，具备系统的视觉传达设计的专业知识和较强的实践能力，同时还拥有较强的审美能力、沟通能力、协作能力、实践能力、学习能力、创新能力与创业能力，成为能设计、懂制作、会策划、善沟通的复合型创新人才的培养目标，从中我们可以看出专业培养目标对学生实践能力、团队协作、国际视野，创业能力等实践性方面提出了很高的要求，这就要求我们必须大力构建实习、课程、活动，“三结合”的实践课程体系，（二）实践课程培养方案的优化创建一流专业的毕业要求，必须具有满足达成培养目标需求的实践教学体系，其中包括专业实习、实践课程、企业实训、产业考察、设计竞赛等，其中专业实习应具备完整实习大纲、实习指导纪要书、学生应按相关要求完成作品及实习报告书。
