2.3 网络域名及其管理(学案)

信息技术（选修3）
网络技术应用
第二章 网络的组建与运行
不能查资料。没有联网？
问题
能上QQ，不能打开网页。
分析原因
分组研究。 提示： 硬件（联网？） 软件（换浏览器、中毒？）
探索
QQ原理：链接到服务器ip地址 网页访问：
发现
Ip 与
2.3 网络域名及其管理
域名：主机名.机构名.网络名.地区或者行业名

主机名 www Mail ftp 机构名 网络名
116.111.4.100
地区或者行业名 Com 商业机构 Edu 教育机构 Gov 政府机构 Orgp 日本 Uk 英国 Hk 香港
申请（搜索）：
思考
为什么要DNS服务器呢？
安全
法律规定 域名诈骗
解决问题
小组完成设置，能打开网页，解决问题。
法律及其申请
法律性质： （1）标识性 （2）唯一性 （3）排他性
趣味
http://mamashuojiusuanniz长都能搜索出来 例子：
来自 过程用户发送数据到DNS服务器

DNS服务器查询数据库（其他）
116.111.4.100
返回服务器地址8 61.128.192.68 google ：8.8.8.8 8.8.4.4 设置？

域名与域名的管理教案整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑第一次课教案2007年9月3日星期一章节：第一章计算机网络概述1.1 计算机网络的发展1.2 计算机网络的概念1.3 计算机网络的功能1.4 计算机网络的分类教学任务：了解：计算机网络的发展掌握：计算机网络的概念重点及难点：重点：计算机网络的分类难点：计算机网络的功能教学内容提要：1.计算机网络的发展1.面向终端的计算机通信网络2.初级计算机网络3.开放式的标准化计算机网络4.新一代的计算机综合性、智能化、宽带高速网络注：1946年第一台计算机诞生1969年网络的初级模型出现计算机技术和通信技术的发展促使了网络的出现并逐渐的发展起来1.计算机网络的概念从定义看出，网络涉及：1.自主性2.通信手段有机连接3.网络组建的3个目的1.3 计算机网络的功能1.数据通信功能2.资源共享功能3.其他功能1.4 计算机网络的分类1.局域网2.城域网3.广域网复习思考题、作业：作业：课后小结：第二次课教案2007年9月7日星期五章节：第一章计算机网络概述1.5网络体系结构1.6ISO/OSI开放系统互联参考模型教学任务：了解：典型应用掌握：计算机网络的组成重点及难点：重点：计算机网络的组成难点：计算机网络拓扑结构教学内容提要：复习上一节课的内容1.5网络体系结构1.5.1 网络协议1.语法2.语义3.时序1.5.2 计算机网络的体系结构所谓网络体系结构，只指从体系结构的角度来研究和设计计算机网络系统，其核心问题是网络小吨度年个的饿逻辑构造和功能分配，即确定管理和实现不同计算机系统之间互连和通信的方法和结构。

现代计算机网络通常要用层次清晰的结构化设计方法，将计算机网络按功能划分为若干层，形成层次化的网络体系结构。

1.6 ISO / OSI 开发系统互联参考模型1.6.1 OSI参考模型层次划分原则1.6.2 OSI参考模型的七层协议及其功能1.物理层2.数据链路层3.网络层4.传输层5.会话层6.表示层7.应用层1.6.3 OSI模型的数据流向复习思考题、作业：作业：课后小结：第三次课教案2007年9月10日星期一章节：第一章计算机网络概述1.7 网络互联与TCP/IP协议综述1.8网络的基本组成1.9 网络操作系统1.10 其他网络软件教学任务：了解：网络的基本组成掌握：常用的网络操作系统重点及难点：重点： TCP/IP协议难点： TCP/IP协议与OSI参考模型的区别和联系教学内容提要：复习上一节课的内容1.7 网络互联与TCP/IP协议综述1.7.1 网络互联层次1.应用级互联2.网络级互联1.7.2 TCP/IP参考模型1.TCP/IP参考模型1.网络接口层2.互联网层3.传输层4.应用层2.TCP/IP参考模型的特点TCP/IP网络完全撇开了底层物理网络的特性，是一个高度抽象的概念，正是这一抽象的概念，为TCP/IP网络赋予了巨大的灵活性和通用性。

域名和域名管理教案第一章：域名概述1.1 教学目标了解域名的概念和发展历程掌握域名的组成和命名规则理解域名系统的的作用和结构1.2 教学内容域名的定义和发展历程域名的组成：域名服务器、顶级域名、二级域名等域名命名规则：字母、数字和连字符的使用域名系统（DNS）的作用和结构1.3 教学方法采用讲解和案例分析相结合的方式，让学生了解域名的概念和发展历程通过图示和动画，帮助学生理解域名系统的结构和作用组织学生进行小组讨论，探讨域名的命名规则和注意事项1.4 教学评估课堂提问：了解学生对域名概念的理解程度小组讨论：评估学生对域名命名规则的掌握情况课后作业：要求学生设计一个域名，并说明其命名规则和含义第二章：域名的注册和管理2.1 教学目标了解域名注册的流程和注意事项掌握域名管理的基本知识和技能理解域名到期续费和转移的重要性2.2 教学内容域名注册的流程：选择注册商、填写注册信息、支付费用等域名管理的工具和平台：域名注册商提供的管理界面、域名转移工具等域名到期续费和转移的注意事项：续费时间、转移流程、身份验证等2.3 教学方法通过讲解和案例分析，让学生了解域名注册的流程和注意事项演示域名管理工具和平台的使用方法，让学生掌握域名管理的基本技能组织学生进行小组讨论，探讨域名到期续费和转移的注意事项2.4 教学评估课堂提问：了解学生对域名注册流程的理解程度操作演示：评估学生对域名管理工具和平台的掌握情况小组讨论：评估学生对域名到期续费和转移的注意事项的掌握情况第三章：域名的解析和转发3.1 教学目标了解域名解析的作用和流程掌握域名转发的方法和技巧理解域名解析和转发的区别和联系3.2 教学内容域名解析的作用和流程：将域名转换为IP地址，实现网络访问域名转发的方法和技巧：转发、DNS转发等域名解析和转发的区别和联系：解析是转发的前提，转发是解析的结果3.3 教学方法通过讲解和案例分析，让学生了解域名解析的作用和流程演示域名转发的方法和技巧，让学生掌握域名转发的基本技能组织学生进行小组讨论，探讨域名解析和转发的区别和联系3.4 教学评估课堂提问：了解学生对域名解析作用和流程的理解程度操作演示：评估学生对域名转发的方法和技巧的掌握情况小组讨论：评估学生对域名解析和转发的区别和联系的掌握情况第四章：域名的安全和保护4.1 教学目标了解域名安全的重要性掌握域名保护的方法和技巧理解域名安全和保护的相关法律和规定4.2 教学内容域名安全的重要性：防止域名被盗用、侵权和滥用域名保护的方法和技巧：域名注册信息保护、域名锁定和转移保护等域名安全和保护的相关法律和规定：域名争议解决政策、知识产权保护法等4.3 教学方法通过讲解和案例分析，让学生了解域名安全的重要性演示域名保护的方法和技巧，让学生掌握域名保护的基本技能组织学生进行小组讨论，探讨域名安全和保护的相关法律和规定课堂提问：了解学生对域名安全重要性的理解程度操作演示：评估学生对域名保护的方法和技巧的掌握情况小组讨论：评估学生对域名安全和保护的相关法律和规定的掌握情况第五章：域名的应用和推广5.1 教学目标了解域名在实际应用中的作用和价值掌握域名推广的方法和技巧理解域名应用和推广的策略和原则5.2 教学内容域名在实际应用中的作用和价值：网站建设、电子邮件、网络营销等域名推广的方法和技巧：SEO优化、社交媒体推广、合作伙伴推广等域名应用和推广的策略和原则：选择合适的域名、定位目标受众、持续推广等第六章：域名市场的分析和评估6.1 教学目标了解域名市场的特点和趋势掌握域名估值的方法和技巧理解域名投资的风险和回报6.2 教学内容域名市场的特点和趋势：市场需求、价格波动、注册政策等域名估值的方法和技巧：比较分析法、收益法、成本法等域名投资的风险和回报：市场风险、操作风险、法律风险等通过讲解和案例分析，让学生了解域名市场的特点和趋势演示域名估值的方法和技巧，让学生掌握域名估值的基本技能组织学生进行小组讨论，探讨域名投资的风险和回报6.4 教学评估课堂提问：了解学生对域名市场特点和趋势的理解程度操作演示：评估学生对域名估值的方法和技巧的掌握情况小组讨论：评估学生对域名投资的风险和回报的掌握情况第七章：域名的法律和伦理问题7.1 教学目标了解域名法律和伦理问题的背景和重要性掌握域名法律和伦理问题的处理方法理解域名法律和伦理问题的解决策略和原则7.2 教学内容域名法律和伦理问题的背景和重要性：知识产权保护、网络暴力等域名法律和伦理问题的处理方法：法律途径、自律机制等域名法律和伦理问题的解决策略和原则：公平竞争、尊重隐私、合法维权等7.3 教学方法通过讲解和案例分析，让学生了解域名法律和伦理问题的背景和重要性演示域名法律和伦理问题的处理方法，让学生掌握处理问题的基本技能组织学生进行小组讨论，探讨域名法律和伦理问题的解决策略和原则7.4 教学评估课堂提问：了解学生对域名法律和伦理问题的背景和重要性的理解程度操作演示：评估学生对域名法律和伦理问题的处理方法的掌握情况小组讨论：评估学生对域名法律和伦理问题的解决策略和原则的掌握情况第八章：域名的未来趋势和发展8.1 教学目标了解域名未来趋势和发展方向掌握域名技术创新的应用理解域名行业的发展对个人和社会的影响8.2 教学内容域名未来趋势和发展方向：新顶级域名的普及、国际化域名（IDN）的应用等域名技术创新的应用：DNSSEC、智能域名解析等域名行业的发展对个人和社会的影响：网络普及、电子商务的发展等8.3 教学方法通过讲解和案例分析，让学生了解域名未来趋势和发展方向演示域名技术创新的应用，让学生掌握技术创新的基本技能组织学生进行小组讨论，探讨域名行业的发展对个人和社会的影响8.4 教学评估课堂提问：了解学生对域名未来趋势和发展方向的理解程度操作演示：评估学生对域名技术创新的应用的掌握情况小组讨论：评估学生对域名行业的发展对个人和社会的影响的掌握情况第九章：综合案例分析9.1 教学目标培养学生综合运用域名知识解决实际问题的能力分析域名行业内的典型案例理解域名管理在企业和个人中的应用和重要性9.2 教学内容分析域名行业内的典型案例：域名争议、域名投资、域名安全等讨论案例中的问题：域名注册策略、域名估值方法、域名保护措施等总结案例中的经验教训：避免域名争议、提高域名管理水平、增强域名安全意识等9.3 教学方法引导学生分析域名行业内的典型案例，培养学生解决实际问题的能力组织学生进行小组讨论，分享案例中的问题和经验教训邀请行业专家进行讲座，让学生了解域名行业的最新发展动态9.4 教学评估案例分析报告：评估学生对案例的理解程度和解决问题的能力小组讨论：评估学生对案例中的问题和经验教训的掌握情况专家讲座：评估学生对域名行业的最新发展动态的了解程度第十章：课程总结和展望10.1 教学目标总结域名和域名管理的核心知识点展望域名行业的未来发展趋势强调域名管理在网络时代的的重要性和必要性10.2 教学内容总结域名和域名管理的核心知识点：域名概念、注册流程、解析转发、安全管理等展望域名行业的未来发展趋势：新技术的应用、域名的商业价值等强调域名管理在网络时代的的重要性和必要性：网络安全、重点和难点解析一、第五章：域名的应用和推广环节：域名应用和推广的策略和原则重点和难点解析：域名应用和推广的策略和原则是教学的重点，因为这是学生能够将理论知识应用于实践的关键部分。

2019-2020年高中信息技术 2.3域名管理教案教案粤教版选修3“域名”学习任务单1、列出下列域名地址的IP地址：①域名： IP地址：；②域名：cctv IP地址：；③域名：xinhuanet IP地址：；思考：从以上的练习中你对域名和IP地址的关系有什么新的想法？在使用ping的过程中，返回的信息有什么作用？答：。

2、用ping /? 查看ping命令的常用参数：-t , -a 。

并使用-a –t参数练习使用ping命令。

-t参数的作用：；-a参数的作用：。

3、ping 127.0.0.1，通过因特网查找其用途说明。

127.0.0.1地址的用途：。

4、输入命令：ipconfig /all，查看本地网络配置，注意查看DNS地址、本机IP地址、网关地址；本机的DNS是：；IP地址是：；网关地址是：。

5、分别用ping命令ping 本机的DNS地址、本机IP地址、网关地址；2019-2020年高中信息技术 2.4网络数据库教案教科版一、教学目的：1、加深对文件类型的认识和下载工具的使用2、体验网络数据库信息的检索3、加深对合法利用网络信息的认识4、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法二、教学重点：1、体验网络数据库信息的检索2、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法三、教学方法：任务驱动，课堂讲学和机房实践结合教学过程：一、引入利用网络是获取信息的一个主要途径，网络信息的获取分常规信息获取和网络数据库信息的获取。

我们先复习常规网络文件信息的获取，再学习和体验网络数据库信息的获取。

二、复习集体复习一下怎样利用google搜索引擎和flashget下载工具来通过网络完成我们需要的文件。

三、新课堂知识点讲解什么是网络数据库网络数据库：数据和资源共享这两种技术结合在一起即成为在今天广泛应用的网络数据库（也叫WEB数据库）。

它以后台数据库为基础，加上一定的前台程序，通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。

2．3 网络域名及其管理学习目标：（1）了解域名的概念及其命名规则；（2）知道域名的管理办法和重要的管理机构；（3）了解什么是域名解析；预习新课：任务一：域名的概念及其命名规则（1，2组）1.域名定义：2.如图所示：该图中的域名为（）3一个域名有多级域名组成，每级域名之间用（）隔开，基本格式为（）例如：域名为，那么WWW表示( ),sxgjzx表示（），net表示（），cn表示（）那么域名为呢？任务二：域名的管理办法和重要的管理机构（3，4，5组）1．因特网的域名管理方法是：（）2.顶级域名分为（）和（）两大类。

将下列补充完整：行业域：以所从事的行业领域作为顶级域名商业———— .mil————教育机构———— .org————政府机构———— .net————地区域：以国别作为顶级域名.cn———— .jp———— .uk————.au———— .hk————任务三：域名解析（6，7，8组）1.域名系统（DNS）,功能为:域名IP地址2.客户机域名服务器的设置根据上图总结步骤为：（）3.域名解析过程：要求：能够用自己的语言叙述域名解析的过程巩固练习：1、DNS的中文含义是（）。

A、域名服务系统B、服务器系统C、邮件系统D、地名系统2、负责IP地址与域名之间转换的是：（）A、UNIX系统B、FTP系统C、WINDOWS NT系统D、DNS域名系统3、下面关于域名的说法正确的是（）A、域名必须转换成IP地址才能实现对网站的访问B、域名可以自己任意取C、域名专指一个服务器的名字D、域名就是网址4、域名系统它是因特网的命名方案，下列四项中表示域名的是（）。

A、zjwww@B、hk@C、D、202.96.68.1235、某同学用浏览器上网，输入正确的网址却无法打开网页，但是直接输入网站的IP地址可以打开，可能的原因是：（）A、网卡故障B、DNS服务器故障C、本地计算机DNS服务器的IP地址设置错误D、浏览器故障6、在IE浏览器中输入IP地址202.196.200.23，可以浏览到某网站，但是当输入该网站的域名地址时却发现无法访问，可能的原因是（）。

域名的命名方式称为域名系统（Domain Naming System,简称DNS），域名必须按ISO有关规范进行。域名由几级组成，各级之间由圆点"."隔开，格式为：
n级域名..二级域名.一级域名
其中2<n≤5
举例分析：
·共有个子域，每个子域由"."分开。
·第1个域为主机名www，注意：主机名是由经管员设定的，并不是所有的域名都是以www开头；
【涉及课标】
知道域名的概念和域名解读的基本过程，知道域名经管的办法及相应的重要经管机构。
【教案目标】：
知识目标：
（1）了解域名的概念及其命名规则；
（2）知道域名的经管办法和重要的经管机构；
情感目标：
（1）培养学生规范使用域名的意识；
（2）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德；
【教案重点】
域名、域名系统、域名空间、域名的构成。
- 子域cs告诉我们计算机属于清华大学中的计算机科学系（机构名）；最后一个最左边的子域告诉我们这个计算机名的名称是WWW（主机名）。
知识点巩固练习：
分析以下域名的组成



********************
总结域名常识
④域名空间及其经管
众多域名组成一个巨大的域名空间，按照域名的分层机制，可以把这个空间的结构看作一棵倒向生长的树。如下图示：
域名末尾部分为一级域，代表某个国家、地区或大型机构的节点；倒数第二部分为二级域，代表部门系统或隶属一级区域的下级机构；再往前为三级及其以上的域，是本系统、单位或所用的软硬件平台的名称。较长的域名表示是为了唯一地标识一个主机，需要经过更多的节点层次，与日常通信地址的国家、省、市、区很相似。
注：为方便对域名的经管，使域名与IP地址之间的解读和反向解读能迅速有效的进行，因特网采用了一种分布式分层机制的域名系统DNS（Domain Name System）。

案例分析：金智塔公司与美国在线争夺域名
8月13日美国在线又发了一封长达数百页的国际 信函给金智塔公司，信中控告金智塔公司侵犯了他 们的知识产权，并要求金智塔公司于8月17号向 WIPO提交域名争议答辩书。 位于瑞士日内瓦的WIPO域名争议仲裁中心(以 下简称为WIPO)对域名和 作出了裁决，WIPO新西兰籍的仲裁员Ian Barker QC判定深圳金智塔电脑软件公司恶意注册和使用域 名和，应将这二个域名还 给美国在线。 金智塔现在域名：
如何申请一个域名呢？
1、域名的选择 域名应选择简短、好记。 与企业的产品服务相关 或与公司名称、品牌相关。 域名注册前应首先查询该域名是否已经被 人注册。 选择域名注册服务商。
如何对域名进行注册？
2、选择存放网站的服务商 网站的运行速度、稳定性、安全性与网络 服务提供商有密切关系。 应该选择大型的、有一定知名度、服务好 的服务商。 比如：上海电信数据中心
案例分析：金智塔公司与美国在线争夺域名
1999年12月8日，深圳金智塔公司为了其开发的国 内第一款图形MUD《人在江湖》，通过深圳某一电脑公 司在美国Network Solutions注册了二个国际域名 和，取gameicq的目的是想体 现在线游戏的宗旨：In Game, I Seek You(在游戏中，我 找到了你)， 2000年7月上旬，美国在线发了一封正式书函给金智塔 公司，称ICQ是他们的专利，域名含有ICQ， 侵犯了其知识产权，并要求金智塔公司将域名 免费转让给他们。 7月下旬美国在线发了第二封正式书函给金智塔公司， 威胁金智塔公司如果不立即放弃这个域名他们将付诸法 律解决。
1、 因特网上每台主机都有唯一的地址，由纯数字组成并用小数点分隔，称为 。 A、WWW服务器地址 B、网络寻址 C、WWW客户机地址 D、IP地址 2、因特网采用了一种分布式分层机制的域名系统 。A.正确 B.错误 3、 代表政府机构的域名是 。A、Gov B、Edu C、Com D、Net 4、因特网的域名被管理机构平均地分配给每个国家和地区。（ ） A.正确 B.错误 5、域名基本格式是：主机名.机构名. .地区域或行业域名。 6、 代表教育部门的网络名是 。A、Gov B、Edu C、Com D、Net 7、因特网上逐层设置了多台域名服务器，它们互相配合协调工作，形成DNS域名服务器层次 结构。( ）A.正确 B.错误 8、 网站的域名是，其相应的地址是202.108.255.203，以下说法正确的 是______。A、域名地址和IP地址没有任何联系 B、域名地址和IP地址是等价的，域名地址 便于记忆 m, C、上网浏览时只有键入，才可登录网站 D、上网浏览只有键入202.108.255.203才可登录网站 9、域名专指一个服务器的名字。（ ）A.正确 B.错误 10、IP地址可以标识Internet上的每台主机，但不方便记忆，因此我们使用具有自然语言特征、 方便记忆的文本字符串，称为_ 。 11、 ”表示一个网站的 。A、IP地址 B、电子邮箱 C、域名 D、网 络协议 12、因特网中域名服务器系统负责全网IP地址的解析工作，因此IP地址再也不需要了。（ ） A.正确 B.错误 13、因特网的顶级域名分为两大类： 和地区域。 14、 下列可以正确表示域名的是 。 A、220.168.5.333 B、hk@ C、www@ D、 15、现在DNS服务器仅仅能解析英文描述的域名。（ ）A.正确 B.错误 16、网址“”中的“cn”表示 。

高二信息技术学案2.3 网络域名及其管理学案【学习目标】Array1.了解域名的概念和域名解析的基本过程。

2.了解域名管理的办法及相应的重要管理机构。

【自主学习】阅读课本P44-48完成下面的问题1、使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将_______ “翻译”成对应的____ ，然后才能通过_____ 与该主机联系。

这个“翻译”的过程，称为域名解析。

反之，则称之为__________2、域名与IP地址相比具有________、________的优点。

3、为了方便对域名的管理，使域名与IP地址之间的解析和反向解析能迅速进行，因特网采用了一种______________的域名系统DNS（Domain Name System）。

4、一个完整的域名由多级域名组成，每级域名之间用“·”分隔。

其基本格式是：____________________________________。

5、因特网的域名管理方法是：规定顶级域的划分，顶级域名由 ______________负责管理；顶级域以下的划分则由各个域自行管理。

6、因特网的顶级域分为两大类：“_________”和“________”。

7、常用一级域名介绍【合作探究】1.上网查看下列域名地址的IP地址：（如)①域名： IP地址：_____________；属于 _ 类IP。

②域名： IP地址：__________ ；属于类IP。

③域名： IP地址：_____________；属于类IP。

2.请分析以下域名： somebody@2.“开始——运行——cmd”进入DOS输入命令：ipconfig /all，查看本地网络配置，注意查看DNS地址、本机IP地址、网关地址；本机的DNS是：；IP地址是：；网关地址是：。

3．如何申请一个域名？了解申请域名注册的情况，自已尝试申请一个域名。

/services/domain/【拓展延伸】有能力和兴趣的同学。

情感态度和价值观：师生共同参与学习、讨论和交流，深入学习域名和域名管理的相关知识；增强遵守域名注册的道德和法律意识。
重点难点
重点：域名的机构、域名的管理
难点：域名的命名规则和域名的申请
课前自主学习
1、域名的概念
2、域名的结构
3、域名命名规则及申请
教学过程
一、导入并激发学习动机
阐明本节学习目标。
提问：
课题
域名与域名的管理
备课人
孟宪利
课程标准
域名的一般知识包括域名的概念、域名的基本结构和域名命名的一般规则；域名的管理介绍了域名管理机构、域名的管理办法和域名注册的过程。
教学目标
知识和技能：了解域名和域名管理的相关知识，知道域名的管理办法和相应的重要管理机构。
过程和方法：学会规范地申请、使用域名的方法。
1．什么是域名？
2．为什么要选择好的域名？
师：8848是一个成功的商务网站，它的成功很大程度上得益于其响亮的域名。请同学们思考网站为什么在很短的时间赢得了广大的注意力？
二、师生活动，探讨、交流、分享、体验并得出小结
如何理解域名的基本结构？
以“新浪网”的域名为例进行讲解。
因特网上的域名组织有哪些，分别代表什么意义？
分析：域名；企业的网上商标
域名注册的过程：
登录网易域名注册页面，教师演示域名注册过程。
思考：
用户申请的域名，什么情况下被通知更改？
学习札记
课
堂
小
结பைடு நூலகம்
巩固练习
1．因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，称为（），网络间正是通过它进行相互访问的。
A．主机名B．计算机系统名C．IP地址D．域名
2．下列域名格式中，哪种域名是不正确的。（）

2.3.1 网络域名及其管理教案（二）一、学习目标1、根据所学的知识设计一个中文域名系统。

2、知道怎么申请一个域名。

二、学习方法WebQuest教学法三、学习时间1课时四、学习环境计算机网络实验室五、学习过程1、情景引入：不难发现，为适应几乎独步网络的英语，访问网络的非英语持有者必须苦学英语，在日复一日的使用过程中，接受着西方文化从形式到内容的熏陶。

如果用母语宣传民族文化，则要面对受众面狭窄和宣传效果不佳的现实。

信息强权国家正在利用网络上强大的话语优势、信息资源优势、网络传播优势，向全世界发布体现自己价值观念的信息，达到暴力与金钱无法实现的目的。

2、明确任务:为了让中国人更轻松上网，请你和你的组员们设计一个中文域名系统的方案，并考虑准备提交有关因特网组织讨论，争取成为国际标准。

你也可以就当前使用的一种中文域名方案进行分析，形成一份设计方案。

3、过程和步骤：1、①分组后，小组成员加深对问题的理解，分析当前任务所给出的条件。

②网上搜索或使用教师提供的教学资源，学习有关域名、域名系统、域名空间和域名解析的知识。

③阶段总结和反思，交流汇总小组寻找到的信息。

④确定问题的基本求解方案。

根据自己的创意，设计一套中文域名系统。

了解有关域名管的机构，尝试提交自己的方案。

⑤网上方案的交流与讨论。

4、教师提问：大家想不想为自己的网站申请一个有特色的域名呢？给出域名注册过程：选择域名注册服务商—>查询自己希望的域名是否已经被注册—>注册用户信息—>支付域名注册服务费—>提交注册表单—>域名注册完成活动：学生自己上网，利用前面学习过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名，但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。

意图：既巩固学生前面学过的知识，也增强了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣。

5、教师提问：大家有没有想过，注册时有重名怎么办？活动：验证，出现“已被注册的域名”的查询结果。

《网络域名及其管理》教学设计一、教材分析本节内容是广东教育出版社出版的《信息技术·选修三·网络技术应用》第二章第三节的内容。

教材中，本节共分为4个小节，分别为域名与域名系统、域名的管理、域名解析以及申请域名，主要内容包括域名、域名的组成、域名服务器及域名的解析过程。

本节内容作为本章的第三节，位于《IP 地址及其管理》后，是本章的最后一节内容，是学习网络设置的必学内容，同时也是网络设置的基础知识，属于理论性知识。

二、学情分析本节课的教学对象为高一下学期学生。

知识结构：经过前几节课的学习，学生对因特网、IP地址有了一定认识，并且知道通过在地址栏中输入IP 地址可访问因特网中的计算机主机。

在生活中，高一的学生已经频繁地接触过网络、频繁地使用因特网，他们为不是用IP地址访问因特网感到困惑、为IP地址的难记忆感到烦恼。

部分学生在八年级下册《信息技术》的学习中，部分学生已经接触过域名，但遗忘较多，对域名的认识仅仅停留于表面，并不知道域名的具体含义及相关知识。

少数同学从未听说过域名，对域名毫无所知。

认知能力：高一的学生较初中阶段来说，自主学习能力较强，有较强的逻辑能力，对新事物新知识充满了好奇心，比较容易接受陌生事物，在学习新知识时注意力易集中，所以学习本节课的知识对于他们来说并不困难。

三、教学目标知识与技能：1、掌握域名的概念、基本格式及常见的顶级域名；2、了解域名系统及域名的解析过程；3、了解中文域名及与域名相关的社会现象。

过程与方法：1、通过自主学习，掌握域名的概念和基本格式；2、通过小组讨论、活动探究，了解域名系统及域名的解析过程；3、通过案例分享，了解与域名相关的社会现象。

情感态度与价值观：1、合法使用域名，增强与域名相关的法律意识；2、正确认识域名抢注等社会现象；3、培养自主学习的能力，提升合作学习的兴趣。

四、教学重难点重点：1、域名的概念、基本格式及常见的顶级域名；2、与域名相关的社会现象难点：域名解析过程。

网络域名及其管理因特网上的信息资源教学目标：１、掌握IP地址的分类、格式及子网掩码的作用２、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用３、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理４、了解什么是网络信息资源、网络信息资源的特点５、掌握WWW信息资源、FTP资源教学重、难点：IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号教师活动学生活动设计意图一、IP地址及其管理１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。

因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。

２、IP格式：IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。

实际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。

每8个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。

３、例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为，则对应的二进制表示：４、５、 .地址分类活动一：判断以下哪些IP地址是不合法的。

判断IP格式正确与否二、网络域名及其管理（一）、域名和域名系统同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方法：１、输入IP地址，如：２、输入英文名称，如：、输入中文名称，如：清华大学其实计算机只能识别IP地址，但这种数对人来说太难记，于是引入了后面两种方式（域名），当人们使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。

这个翻译的过程称为“域名解析”。

反过来，由IP地址得出域名地址的过程称为“域名反向解析”。

因特网采用一种分布式分层机制的域名系统DNS来使域名与IP地址之间的解析和反向解析能快速有效地进行。

（二）、域名的组成域名的基本格式：主机名 . 机构名 . 网络名 . 地区域或行业域名（三）、客户机域名服务器的设置以windows XP为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的窗口中的“本地连接”上右键--属性。

2.3 《网络域名及其管理》学案一、学习目标1.了解域名的概念和域名解析的基本过程。

2. 了解域名管理的办法及相应的重要管理机构。

二、学习重点域名的概念及组成，域名解析的基本过程。

三、学习难点顶级域名与二级域名的命名方式。

四、学习方法建议查阅教学平台相关资料自主学习、分析讲授。

五、学习内容：（一）域名与域名系统1、在地址栏分别输入：166.111.4.100 10.155.44.254清华大学东莞大朗中学网特网上，这些具有自然语言特征、方便记忆的文本字符串（如：）称为“域名”。

相比之下，它比一长串的IP地址（对应的IP：166.111.4.100）容易记忆。

而其中文名称如“清华大学”是中文域名（中文域名要到相关的中文域名网站如：3721网注册）。

通常所说的域名是指英文域名。

2、域名系统虽然域名方便记忆，但网络本身只认识二进制的IP地址，因此，当人们使用域名方式访问某台远程主机时，必须首先将域名“翻译”成对应的IP地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。

3、域名的组成域名的取名是分层的，一个完整的域名由多级域名组成，每级域名之间用“.”分隔。

其基本格式是：主机名.机构名.网络名.地区域名或行业域名如：清华大学4、域名空间众多的域名组成一个巨大的域名空间，按照域名的分层机制，可以把这个空间的结构看作一棵倒向生长的树。

5、举例分析（1）分析域名：·共有4个子域，每个子域由"."分开。

·第1个域为主机名www，注意：主机名是由管理员设定的，并不是所有的域名都是以www开头；·了解域名的方法是从右向左看子域。

域名的结构是为了使每一个子域都告诉你一些有关计算机的信息。

最右边的子域叫做顶级域名，它是最常用的，当你往左边读时，子域就变得愈加专门化。

－顶级域名cn告诉我们计算机位于中国（我们将在下面解释各种顶级域名的含义）；- 子域edu告诉我们计算机属于中国教育科研网（网络名）；- 子域tsinghua告诉我们计算机还属于清华大学校园网（网络名）；- 子域cs告诉我们计算机属于清华大学中的计算机科学系（机构名）；- 最后一个最左边的子域告诉我们这个计算机名的名称是WWW（主机名）。

2.3.1 网络域名及其管理教案（一）一、本节的作用和地位有因特网使用经验的学生对网络域名是比较熟悉的。

因此，教材在设计过程中重点是对技术的学习，为学生解析域和域名的概念，展示域名解析技术实现的方法。

学习将从技术的角度深人探讨网络域名的知识及管理思想。

同时，这部分知识也是对P地址学习的一个承接，同样体现了问题解决与“技术服务于人”的基本思想。

二、学习目标1、知道域名、域名系统、域名空间、域名的构成。

2、了解域名的管理方法。

3、了解域名解析的过程。

三、学习方法任务驱动式学习四、学习时间1课时五、学习环境计算机网络实验室六、学习过程情景引入：我们知道，要访问某一个网站，只需要在浏览器的地址栏输入诸如： 的字符串即可，那么其他网站用什么字符串来命名呢？如果全世界许多网站没用一个统一的命名和管理机制，因特网上一定是混乱不堪的。

我们这节课就来了解一下允许用户使用友好的文本名称访问因特网信息资源的机制。

新课讲解：1、域名的一般知识（域名的基本结构和命名规则）（1）教师：请同学们写出自己比较熟悉的几个网址，并找出域名部分，稍后找学生回答。

活动：学生在下面交流，并完成任务。

老师把学生的答案写在黑板上。

意图：对自己熟悉的网站，学生会比较感兴趣。

（2）教师：大家从自己写出的域名可以看出域名由哪几部分组成？组成特点是什么？活动：学生讨论大概总结出域名的基本结构和命名一般规则，不足之处由老师补充。

意图：让学生自己动脑，虽然不是很全面，但加深了学生的理解和记忆。

2、域名解析过程（1）教师：请大家分小组讨论域名服务器解析的过程，试着总结一下。

活动：学生讨论大概总结出于域名解析的过程，不足之处由老师补充。

意图：让学生自己动脑，加深对域名解析过程的理解。

（2）客户计算机为什么能够找到DNS服务器呢？是谁告诉客户计算机该去找谁来查询DNS信息呢？活动：学生通过查询资料，分组讨论思考。

小结：实际上，这些工作都是有我们安装在操作系统网络配置过程中完成的。

网络域名及其管理教案教案标题：网络域名及其管理教案教学目标：1. 了解网络域名的概念和作用。

2. 掌握网络域名的结构和分类。

3. 理解网络域名管理的重要性和方法。

4. 能够使用相关工具进行网络域名管理。

教学内容：1. 网络域名的定义和作用介绍a. 什么是网络域名b. 网络域名的作用和意义2. 网络域名的结构和分类a. 网络域名的组成部分b. 域名的顶级域名分类c. 国际通用顶级域名和国家顶级域名的区别3. 网络域名管理的重要性和方法a. 域名管理的意义和目的b. 域名注册和续费流程c. 域名转移和解析的方法4. 使用相关工具进行网络域名管理a. 域名注册商和管理平台介绍b. 域名解析工具的使用方法c. 域名管理常见问题解答教学过程：1. 导入：通过提问和讨论引导学生了解网络域名的概念和作用。

2. 知识讲解：介绍网络域名的结构和分类，让学生了解域名的组成和不同类型的域名。

3. 理论运用：讲解网络域名管理的重要性和方法，通过案例分析和讨论，让学生理解域名管理的意义和具体操作方法。

4. 实践操作：引导学生使用相关工具进行网络域名管理，包括域名注册和续费、域名转移和解析等操作。

5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调域名管理的重要性和学到的知识点。

6. 拓展延伸：鼓励学生进一步了解网络域名管理的相关知识，如域名隐私保护、域名交易等。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 域名注册商和管理平台的演示和实践操作3. 相关案例和资料评估方式：1. 小组讨论：学生分组讨论网络域名管理的重要性和方法，并进行展示和总结。

2. 实践操作：学生使用相关工具进行域名注册和管理，并完成相应任务。

3. 课堂练习：布置相关练习题，检测学生对网络域名及其管理的理解程度。

教学建议：1. 结合实际案例：通过引入真实的域名管理案例，增加学生的兴趣和实际应用能力。

2. 注重互动和实践：鼓励学生积极参与讨论和实践操作，提高学习效果和能力。

2.3网络域名及其管理〔第1课时〕授课人：大邑实验卓娟一、教材分析《网络域名及其管理》是广东教育出版社的选修模块3《网络技术应用》的第二章第三节的内容。

设计授课时间为2课时，本节课为第1课时。

主要内容为讲解域名命名规则、域名系统DNS、重要域名管理机构，申请域名。

学习将从技术的角度深入讨论网络域名的知识及管理思想。

同时，这局部知识也是对IP地址学习的一个承接，同样表达了问题解决与“技术效劳于人〞的根本思想。

二、学情分析通过上节课的学习，学生要理解IP地址的根本格式，熟悉并掌握ping命令和ipconfig命令的使用方法，在本节课中我们将会应用这些知识。

这节课的内容相比照拟枯燥，难以理解，所以学生要有很强的自主学习能力和团队合作精神。

三、教学目标1、知识与技能：知道域名的概念及其命名规则，学生能够掌握根底的域名查询工具的使用，初步了解域名与IP地址的对应关系；知道域名的管理方法和重要的管理机构，能为自己制作的网站申请一个的域名。

2、过程与方法：使用导学案，通过师生交流合作、互动探究、网络资源搜索等活动来完本钱小节学习。

3、情感、态度与价值观：培养学生标准使用域名的意识，理解网络技术对社会开展的影响，形成与信息化社会相适应的价值观。

四、教学重点域名命名规则、域名系统DNS、域名管理机构五、教学难点域名系统DNS的分布式分层管理思想六、教学方法师生交流合作、互动探究、自主学习、演示法、设问法七、教学准备配置的DNS效劳器和网络教室计算机需要配置网络属性中TCP/IP协议的DNS效劳器参数，教学课件，教学网络资源。

八、教学过程。

“网络域名及其管理”教学课例作者：郭凤广来源：《中国信息技术教育》2015年第15期教材分析本节课是广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》（信息技术选修3）第二章第三节的内容。

教材内容分为域名与域名系统、域名的管理、域名解析和申请一个域名四个部分。

其中“域名与域名系统”旨在让学生了解域和域名的概念；“域名的管理”重在阐述一种管理思想，同时要求学生熟知两类顶级域——行业域和地区域；“域名解析”阐述了域名服务器及其设置，在此基础上展示了域名解析的一般过程；“申请一个域名”作为说明性内容并没有详细阐述如何申请一个域名，因此不作为教学的重点。

由此可见，本节课内容重在技术原理和技术思想的探析。

同时，这部分知识也是对上一节课“IP地址及其管理”学习的一个承接，在内容上引申出IP地址与域名的对应关系。

当然，无论是IP地址还是网络域名，都是因特网管理的重要方法，都体现了解决问题与“技术更好地为人服务”的基本思想。

学情分析本节课的学习对象为高二学生。

通过必修模块的学习，他们已经能够熟练运用网络域名访问互联网。

但调查发现，对于域名的概念以及域名解析的原因和过程他们并不了解。

作为选修课的学习，学生对于信息技术不仅要“知其然”，更重要的是“知其所以然”，即要理解相关技术原理和技术思想。

而理解的目的则是为了更好地应用，所谓“源远流长”，本源的技术掌握多了，技术应用会更加深入、长远。

基于上述分析，引领他们探究域名的意义、管理方法及解析过程尤为重要。

课时安排一课时。

教学目标知识与技能目标：举例说出域名的含义及其组成；了解域名的管理方法；准确阐述域名解析的一般过程；能够熟练配置TCP/IP协议的域名服务器地址；在操作体验的基础上，理解IP 地址与域名的对应关系。

过程与方法目标：通过讲解、自主探究、讨论交流和操作实践，掌握域名的含义、域名管理方法、域名解析过程以及域名与IP的关系，进而能够运用这些知识分析、解决实际问题。