初中音乐教案《小草》

2021年《小草》音乐教案2021年《小草》音乐教案1草原上课型：音乐课教学对象：三年级教学目的：1.有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2.通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

教学重点：通过在小组集体中用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。

教学难点：老师通过听、唱、吹、奏来掌握四分音符和二分音符。

教材分析：这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的8小节乐段。

节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。

教具：多媒体、钢琴、电子琴，录音机，打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒、易拉罐）一、组织教学：（一）师生问好愉快的音乐课又开始了，先请同学们和老师一起做个游戏——听音点将。

（二）情境导入：师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《美丽的草原我的家》flash给学生看）1.情境想象，进入主题（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗）2.初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。

听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（放《草原上》这首歌，并把有草原图片的歌谱展示出来）出示多媒体：师：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，对吗？生：对！师：好，下面听着录音伴奏，看老师手的指挥，一起来草原唱歌。

音乐教案－小草音乐教案－小草精选2篇（一）题目：小草年级：小学一年级学科：音乐时间：2课时目的：学生可以理解和表演歌曲《小草》，学习根本的节奏和音调。

教学重点：节奏、音调、歌曲表演教学准备：1. 《小草》乐谱和歌词2. 音乐播放器或乐器教学过程：第一课时1. 热身活动〔5分钟〕：请学生站起来，伸展身体，做拉伸运动来放松身体。

2. 引入歌曲〔5分钟〕：老师播放歌曲《小草》，让学生简单听一遍，听完之后询问学生是否认识这首歌，以及对歌曲的印象和感受。

3. 歌曲学习〔20分钟〕：a. 教唱歌曲：老师将歌曲逐句教给学生，让学生跟随歌曲的节奏和音调反复练习。

b. 加强节奏感：老师引导学生通过拍手、跺脚等方式加强对歌曲的节奏感知和掌握。

c. 表演训练：让学生分组练习歌曲的表演，指导学生协作，并提出改良意见和建议。

第二课时1. 复习歌曲〔10分钟〕：让学生跟随音乐播放器或老师演奏，复习歌曲的唱法和动作。

2. 表演练习〔20分钟〕：让学生按照分组进展表演练习，老师在一旁引导并提出改良意见。

3. 小结与反思〔5分钟〕：请学生回忆今天课堂学习的内容，提问学生对歌曲和表演有什么进一步的感受和体会。

4. 家庭作业：要求学生回家继续学习歌曲《小草》并练习表演。

扩展活动：可以让学生设计自己的舞蹈动作来配合歌曲，展示个人创造力和表现力。

评估方式：1. 学生在课堂上对歌曲的学习和表演情况。

2. 学生在分组表演时的表现和个人创造力。

教学反思：这个教案主要教授学生一首歌曲《小草》，通过教唱、节奏练习和表演训练，培养学生对音乐的兴趣和理解，并进步他们的音乐表演才能。

同时，通过分组表演，促进学生之间的合作和协作才能的开展。

这个教案在激发学生学习兴趣和培养音乐才能方面具有一定的实用性和可操作性。

音乐教案－小草精选2篇（二）教案标题: 现代民族乐器——琴教学内容:1. 琴的概念和分类a. 琴是中国古代的弹拨乐器，现代琴分为古琴、琵琶、月琴等。

音乐小草教案设计教案标题：音乐小草教案设计教案目标：1. 通过音乐活动培养学生对音乐的兴趣和爱好；2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神；3. 引导学生欣赏和理解不同类型音乐作品；4. 提高学生的节奏感和音乐感知能力。

教案内容：1. 教学时长：3节课，每节课45分钟。

2. 教学目标：a) 学习和掌握音乐中的基本节奏和音符符号；b) 学习并演唱《小草》这首儿童歌曲；c) 学习欣赏一首古典音乐作品，如贝多芬的第五交响曲；d) 组织学生合作创作一段简短的音乐作品。

3. 教学准备：a) 图片、卡片等教具，用于辅助教学；b) 视听设备，播放音乐作品；c) 五线谱和乐器，用于学习节奏和合作创作。

4. 教学步骤：第一节课：a) 导入：引导学生谈论对音乐的喜好，并展示一些不同类型音乐的视频片段，激发学生的兴趣。

b) 学习音符符号：通过图片和卡片等教具，教授音符符号的基本表示和解释，让学生理解音乐的基本构成。

c) 学习《小草》：教授《小草》的歌词和旋律，带领学生一起唱歌，并进行节奏练习。

第二节课：a) 回顾：复习上节课学习的音符符号和《小草》的歌词、旋律。

b) 音乐欣赏：播放贝多芬的第五交响曲，引导学生聆听，品味其中的美妙和表达情感的能力。

c) 分组合作：将学生分为小组，让他们自由组合乐器和声音，创作一段简短的音乐作品，并演示给全班。

第三节课：a) 合作音乐作品展示：每个小组轮流演示他们创作的音乐作品，并进行全班点评和讨论。

b) 总结：回顾整个教案，引导学生思考音乐对他们生活的影响，并鼓励他们在日常生活中多参与音乐活动。

教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 听取学生对音乐作品的理解和欣赏程度的反馈；3. 评估学生在创作音乐作品中的合作和表达能力。

教案拓展：1. 继续学习和演唱其他儿童歌曲，培养学生对不同类型音乐的欣赏和理解能力；2. 探索不同的乐器和其演奏方法，培养学生对音乐的实践能力；3. 组织学生参加音乐比赛或演出等活动，提升他们的音乐表达和舞台表现能力。

小草音乐教案
教学目标: 学习和认识小草音乐并了解其特点，并能够通过演奏小草音乐表达情感。

教学准备: 小草音乐乐谱、乐器(如钢琴、吉他等)。

教学步骤:
1. 导入：请学生听一段小草音乐，让他们想象这是一片美丽的草原。

2. 引导学生描述小草音乐的特点：快节奏、轻快愉悦的旋律、欢快的节拍等。

3. 分发小草音乐乐谱给学生。

4. 教学演奏技巧：强调速度感，音乐的节奏感和连贯性，鼓励学生通过加入自己的情感来演奏。

5. 分组演奏：将学生分为小组，每个小组选择一个乐器，一起演奏小草音乐。

6. 分组交流：每个小组可以交流演奏中的体验和困难，并互相倾听和鼓励。

7. 全班合奏：各小组轮流演奏小草音乐，并鼓励学生互相观察和欣赏。

8. 总结：询问学生他们对小草音乐的感受和体验，并鼓励他们通过音乐表达自己的情感。

拓展活动:
- 邀请学生自行创作一段小草音乐，并进行演奏和分享。

- 结合小草音乐的特点，让学生编写一个舞蹈或插曲来表达自己对小草音乐的理解。

音乐教案－小草_小学音乐教案_模板教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。

2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。

教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。

前一段较抒情，后一段是歌颂。

教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。

2、体会歌剧的表现形式。

教学难点：理解歌剧[教学过程（）]一、组织教学二、导入欣赏音乐歌曲《小草》目的：引出课题1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》3、学生谈感受生：略4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。

新授（一）、为教唱歌曲作准备目的：为学生设计唱歌曲的感觉1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。

出示课前准备的小黑板：发声练习(1) 连音练习1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1- - ||Lu Lu要求：气息连贯、悠长、柔和。

（2）连音练习1 3 5 3| 1 3 5 3| 1- ||Lu要求：气息连贯、悠长、柔和。

2、在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。

3、师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。

（二）、教师范唱《小草》在同学们领唱后再接上。

（三）、教唱歌曲1、让学生看黑板答题在画报上画G调谱表师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？学生回答板书（略）2、给学生二分钟时间自习视谱[1] [2] 下一页九年义务教育全日制小学(音乐)教学大纲,六年制(五)年级的具体教学要求：1. 唱歌：巩固所学唱歌方法，增强歌唱的表现能力。

2．器乐：巩固所学演奏技能，提高演奏熟练程度，增强演奏表现力。

关于小草的音乐课教案设计教案标题：小草的音乐课教案设计教案目标：1. 通过音乐课的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 帮助学生了解小草的成长过程，并通过音乐表达对小草的关爱和祝福。

3. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐感知和创造力。

教学内容：1. 小草的成长过程。

2. 音乐表达小草的成长和祝福。

教学步骤：引入：1. 师生互动：通过问答的方式，引导学生回忆和分享自己对小草成长过程的了解。

2. 播放音乐：选择一首轻快、欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。

主体：1. 学习小草的成长过程：a. 观看图片或视频：展示小草从种子到成长的过程，引导学生观察、思考和描述。

b. 学习歌曲《小草》，教唱歌曲的歌词和动作，让学生通过歌曲了解小草的成长。

2. 音乐表达小草的成长和祝福：a. 学习音乐元素：引导学生认识音乐中的节奏、旋律和音高等元素。

b. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一段音乐表达小草的成长和祝福。

c. 学生表演：每个小组轮流表演自己设计的音乐，其他学生进行欣赏和评价。

总结：1. 学生回顾学习内容，分享他们对小草成长和音乐表达的感受。

2. 教师总结学生的学习成果，鼓励学生继续发展音乐兴趣和创造力。

教学资源：1. 小草的成长图片或视频。

2. 音乐播放设备和音乐资源。

3. 歌曲《小草》的歌词和动作。

4. 分组活动所需的乐器和音乐器材。

评估方式：1. 学生的参与度和合作表现。

2. 学生对小草成长过程的理解和表达能力。

3. 学生设计的音乐表达作品的创意和表现力。

教案扩展：1. 鼓励学生创作自己的小草成长故事和音乐表达作品。

2. 组织音乐会或展示活动，让学生展示他们的音乐创作成果。

歌曲《小草》教案一、教学目标：1. 提高学生对自然界中生长的小草的认识。

2. 学习歌曲《小草》，培养学生欣赏音乐和表达情感的能力。

3. 培养学生的团队合作能力。

二、教学准备：1. 播放器和音乐设备。

2. PowerPoint或黑板。

3. 课堂活动所需的素材和道具。

三、教学步骤：1. 引入歌曲《小草》（10分钟）a. 通过展示一张插图或幻灯片，介绍歌曲《小草》的主题为小草的生长和生命力。

b. 引导学生分享对小草的认识，并引导他们思考关于小草的问题，如：小草的生长环境、特点等。

2. 听歌曲《小草》（15分钟）a. 先播放一遍歌曲，让学生把握整体感觉。

b. 再次播放歌曲，让学生跟随着歌词一起听。

c. 提醒学生要注意歌曲中歌手的语调和情感表达。

3. 歌曲理解（15分钟）a. 通过问题的方式检查学生对歌曲的理解和情感表达能力。

b. 引导学生讨论歌曲中的词汇、歌词的意义和表达的情感。

4. 歌曲配合动作（20分钟）a. 分成小组，让学生根据歌曲的节奏和歌词配合相应的动作。

b. 每个小组表演一遍，并分享他们对歌曲的理解和感受。

5. 分组谱曲（25分钟）a. 再次分成小组，分别给每组提供乐器或教具，让学生根据歌曲的主题和情感创作自己的小草音乐。

b. 指导学生利用身体、声音和乐器制造出音乐效果，鼓励他们发挥创造力和团队合作。

6. 学生表演和分享（15分钟）a. 每个小组轮流表演他们创作的小草音乐，并分享他们的想法和感受。

b. 全班一起欣赏每个小组的表演，展示学生的成果，并给予积极的评价和鼓励。

四、教学延伸：1. 探索自然界的生物多样性，引导学生对其他植物和动物的关注和认识。

2. 继续学习音乐欣赏和歌曲表达技巧，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

五、课堂评价：1. 观察学生的参与程度和对歌曲的理解程度。

2. 评价学生的团队合作和创造力。

六、教学反思：这是一个以《小草》为主题的音乐教案。

通过引入、听歌、理解、配合动作、分组谱曲和分享等环节，旨在帮助学生认识小草的生长和生命力，并培养他们对音乐的欣赏和表达能力。

2023年音乐小草教案2023年音乐小草教案1草原上课型：音乐课教学对象：三年级教学目的：1.有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2.通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

教学重点：通过在小组集体中用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。

教学难点：老师通过听、唱、吹、奏来掌握四分音符和二分音符。

教材分析：这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的8小节乐段。

节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。

教具：多媒体、钢琴、电子琴，录音机，打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒、易拉罐）一、组织教学：（一）师生问好愉快的音乐课又开始了，先请同学们和老师一起做个游戏——听音点将。

（二）情境导入：师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《美丽的草原我的家》flash给学生看）1.情境想象，进入主题（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗）2.初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。

听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（放《草原上》这首歌，并把有草原图片的歌谱展示出来）出示多媒体：师：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，对吗？生：对！师：好，下面听着录音伴奏，看老师手的指挥，一起来草原唱歌。

音乐小草教案教案标题：音乐小草教案教案概述：本教案旨在通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力、音乐表达能力以及音乐合作能力。

通过学习音乐小草这首歌曲，引导学生了解音乐中的旋律、节奏和歌词，并通过合作演唱的形式，提高学生的音乐素养和团队合作精神。

教学目标：1. 了解音乐小草这首歌曲的歌词、旋律和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受音乐的美妙。

3. 提高学生的音乐表达能力，能够用音乐表达自己的情感。

4. 培养学生的团队合作精神，通过合作演唱，达到和谐合作的目的。

教学重点：1. 歌曲的歌词、旋律和节奏的学习。

2. 学生的音乐表达能力的培养。

教学准备：1. 音乐小草的录音或视频资源。

2. 教学投影仪或音响设备。

3. 学生们的乐器，如小型打击乐器或键盘乐器。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，如音乐的基本元素、音乐家的乐器等。

- 通过播放音乐小草的录音或视频，让学生感受音乐的美妙。

步骤二：歌曲欣赏（10分钟）- 播放音乐小草的录音或视频，让学生跟随歌曲的旋律和节奏，感受音乐的情感表达。

- 引导学生关注歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲的主题和情感。

步骤三：歌曲学习（15分钟）- 将歌曲的歌词分段教给学生，帮助他们掌握歌曲的整体结构。

- 指导学生跟随节奏拍手或使用小型打击乐器演奏歌曲的节奏部分。

- 分组练习，让学生分成小组合作演唱歌曲的不同部分。

步骤四：合作演唱（15分钟）- 让每个小组依次演唱歌曲的不同部分。

- 引导学生注意合作演唱的技巧，如掌握节奏、注意和声等。

- 鼓励学生展示个人音乐表达能力，可以让一些学生担任独唱或伴奏的角色。

步骤五：总结（5分钟）- 回顾学生的合作演唱，表扬他们的努力和成果。

- 引导学生思考音乐小草这首歌曲所表达的情感和主题。

- 鼓励学生分享自己的音乐体验和感受。

教学延伸：1. 学生可以尝试用其他乐器伴奏音乐小草的演唱，如键盘乐器、吉他等。

2. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，表达自己的情感和体验。

音乐活动小草教案教案标题：音乐活动小草教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐活动的基本概念和重要性。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

3. 通过音乐活动促进学生的团队合作和沟通能力。

教学目标：1. 学生能够理解音乐活动的定义和意义。

2. 学生能够通过音乐活动表达自己的情感和创造力。

3. 学生能够与同伴合作，共同完成音乐活动。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 音乐活动相关的图片或视频资源。

3. 小草手偶或图片。

教学过程：引入：1. 引导学生观察一张描绘小草的图片，让学生谈谈自己对小草的印象。

2. 引导学生思考，为什么小草是生命的象征？如何用音乐来表达小草的生命力？发展：1. 通过播放一段轻快的音乐，让学生跟随音乐的节奏舞动身体，感受音乐的活力。

2. 播放一段柔和的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己是一株小草，随着音乐的旋律摇曳生姿。

3. 引导学生用自己的声音模仿小草的生长过程，如从种子发芽、成长、开花到结果。

4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一段音乐，通过声音和身体语言来表达小草的生命力。

鼓励学生发挥创造力，可以使用乐器、舞蹈或歌曲等形式。

5. 每个小组表演完后，其他学生可以给予表演者积极的反馈和建议。

总结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结音乐活动对他们的意义和影响。

2. 引导学生思考，如何将音乐活动与日常生活结合，表达自己的情感和创造力。

3. 鼓励学生继续参与音乐活动，并提供相关资源和指导。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等。

2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。

3. 继续进行音乐活动的探索和创作，鼓励学生录制自己的音乐作品或舞蹈表演。

评估方式：1. 观察学生在音乐活动中的参与度和表现。

2. 收集学生的创作作品和反馈意见。

3. 针对学生的参与程度和表现给予肯定和建议。

教案撰写的关键是根据学生的年龄和学习阶段，选择适合的教学方法和活动形式。

小草：初一音乐教案
课题：小草年级：初三年级教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板教学内容：欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》《托斯卡》||--||要求：气息连贯悠长柔和。

（）连音练习||-||要求：气息连贯悠长柔和。

在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。

师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。

（二）教师范唱《小草》在同学们领唱后再接上。

（三）教唱歌曲让学生看黑板答题在画报上画调谱表师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？学生回答板书（略）给学生二分钟时间自习视谱跟伴奏用哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声）完成第二段的演唱步骤同上。

要求学生有感情演唱。

创编请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。

生：领唱——合唱等三总结教学师：通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。

我们应努力学习，学好本领，心系家乡心系祖国，为祖国的建设事业作出贡献</。

小草音乐教案小草音乐教案教案名称：小草音乐教学目标：1. 引导学生正确理解小草音乐的歌词和内涵。

2. 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。

3. 培养学生合作意识和团队精神。

教学内容：1. 介绍《小草音乐》这首歌曲的背景和意义。

2. 听唱《小草音乐》。

3. 分组学唱《小草音乐》。

4. 小组展示学唱成果。

5. 分析歌曲中的字词和情感。

教学步骤：第一步：引入新课（5分钟）1. 通过课堂音乐播放《小草音乐》，让学生先熟悉这首歌。

2. 引导学生谈谈他们首次听这首歌时的感受和印象。

第二步：了解歌曲（10分钟)1. 介绍《小草音乐》这首歌的背景和意义，如歌曲作者、演唱者和创作灵感。

2. 解读歌词，让学生正确理解歌曲表达的内涵和情感。

第三步：学唱歌曲（15分钟）1. 教唱歌曲的第一段，让学生跟随节奏和音乐唱一遍。

2. 将学生分成小组，让他们在小组内进行练习。

第四步：小组展示（15分钟）1. 让每个小组轮流展示他们的学唱成果。

2. 引导学生欣赏其他小组的演唱，并给予鼓励和肯定。

第五步：分析歌曲中的字词和情感（15分钟）1. 引导学生分析歌曲中的字词和情感，让他们对歌词的意义有更深的理解。

2. 提问学生关于歌词和主题的问题，让他们思考和发表自己的看法。

第六步：总结（5分钟）1. 总结学习过程中的收获和体会。

2. 鼓励学生继续欣赏音乐，发展音乐素养。

教学评价：1. 对学生的答题情况进行评价。

2. 对小组展示的学唱成果进行评价。

3. 对学生的课堂表现和思考能力进行评价。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或音乐节目，通过演唱或表演展示。

2. 组织音乐会或歌唱比赛，让学生有机会展示他们的才艺和自信心。