2.3_网络域名及其管理(学案)

《域名及其管理》——教学设计一、教材分析《域名及其管理》为广东教育出版社出版的高中信息技术课程选修模块三的第二章第三节，是在继学生学习第一章“网络的组建与运行基础”及第二章第一节“接入因特网”和“IP 地址及其管理”后的继续，学生了解了网络如何组建后，到底网络间是如何访问的，在前面章节IP地址及其管理已经掌握，但学生们上网是使用的网址，原因是什么？网址主要由域名组成，其目的在于引导学生不仅要知道什么是域名，为什么要使用域名，域名的组织构成。

因此，本节的学习是前面内容的重要补充与说明。

同时，通过本课的学习，让学生学会域名的命名规则，及域名的查询和注册，也让学生意识到域名在网络空间中的价值性。

既是学生今后学习信息技术的基础，是学生必备的信息素养之一，也是他们在将来的学习与工作中能有效地利用网络信息为自己服务的必需，因此，本课的学习至关重要。

二、学生分析本节课的教学对象为高二年级学生，通过前面阶段的学习，他们已经具备了一定的网络知识基础。

对于大千世界各种纷繁复杂的网络信息，大部分学生只能会应用，但缺乏认识网络原理，分析网络应用中知识。

高二学生思维活跃，有一定的自主学习能力与分析能力，因此，在教学中借助游戏导入激发兴趣，利用信息技术来优化课堂提高师生交互性。

三、教学目标（一）知识与技能1、知道域名的作用、概念,及特点。

2、掌握域名的组成及域名的命名规则。

（二）过程与方法1、通过合作学习，学会如何为自己网站起恰当的域名。

2、通过对域名相关知识的学习,学会分析问题、解决问题的思路和方法。

（三）情感态度价值观1、能够认识到域名背后技术的人性化思想。

2、通过域名管理分析认识到技术背后的竞争的激烈，意识到技术能力会影响国家在世界的位置。

四、教学重难点教学重难点：网络域名的特点网络域名的组成规则。

五、教学方法1、多媒体教学法：借助多媒体视听结合的优势，引导学生进入真实的信息场，培养学生理论联系实际的能力。

利用电子白板实现交互性教学，充分利用教学助手实现大小屏切换，实时点评学生作品，提高课堂效果。

2019-2020年高中信息技术 2.3域名管理教案教案粤教版选修3“域名”学习任务单1、列出下列域名地址的IP地址：①域名： IP地址：；②域名：cctv IP地址：；③域名：xinhuanet IP地址：；思考：从以上的练习中你对域名和IP地址的关系有什么新的想法？在使用ping的过程中，返回的信息有什么作用？答：。

2、用ping /? 查看ping命令的常用参数：-t , -a 。

并使用-a –t参数练习使用ping命令。

-t参数的作用：；-a参数的作用：。

3、ping 127.0.0.1，通过因特网查找其用途说明。

127.0.0.1地址的用途：。

4、输入命令：ipconfig /all，查看本地网络配置，注意查看DNS地址、本机IP地址、网关地址；本机的DNS是：；IP地址是：；网关地址是：。

5、分别用ping命令ping 本机的DNS地址、本机IP地址、网关地址；2019-2020年高中信息技术 2.4网络数据库教案教科版一、教学目的：1、加深对文件类型的认识和下载工具的使用2、体验网络数据库信息的检索3、加深对合法利用网络信息的认识4、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法二、教学重点：1、体验网络数据库信息的检索2、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法三、教学方法：任务驱动，课堂讲学和机房实践结合教学过程：一、引入利用网络是获取信息的一个主要途径，网络信息的获取分常规信息获取和网络数据库信息的获取。

我们先复习常规网络文件信息的获取，再学习和体验网络数据库信息的获取。

二、复习集体复习一下怎样利用google搜索引擎和flashget下载工具来通过网络完成我们需要的文件。

三、新课堂知识点讲解什么是网络数据库网络数据库：数据和资源共享这两种技术结合在一起即成为在今天广泛应用的网络数据库（也叫WEB数据库）。

它以后台数据库为基础，加上一定的前台程序，通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。

2．3 网络域名及其管理学习目标：（1）了解域名的概念及其命名规则；（2）知道域名的管理办法和重要的管理机构；（3）了解什么是域名解析；预习新课：任务一：域名的概念及其命名规则（1，2组）1.域名定义：2.如图所示：该图中的域名为（）3一个域名有多级域名组成，每级域名之间用（）隔开，基本格式为（）例如：域名为，那么WWW表示( ),sxgjzx表示（），net表示（），cn表示（）那么域名为呢？任务二：域名的管理办法和重要的管理机构（3，4，5组）1．因特网的域名管理方法是：（）2.顶级域名分为（）和（）两大类。

将下列补充完整：行业域：以所从事的行业领域作为顶级域名商业———— .mil————教育机构———— .org————政府机构———— .net————地区域：以国别作为顶级域名.cn———— .jp———— .uk————.au———— .hk————任务三：域名解析（6，7，8组）1.域名系统（DNS）,功能为:域名IP地址2.客户机域名服务器的设置根据上图总结步骤为：（）3.域名解析过程：要求：能够用自己的语言叙述域名解析的过程巩固练习：1、DNS的中文含义是（）。

A、域名服务系统B、服务器系统C、邮件系统D、地名系统2、负责IP地址与域名之间转换的是：（）A、UNIX系统B、FTP系统C、WINDOWS NT系统D、DNS域名系统3、下面关于域名的说法正确的是（）A、域名必须转换成IP地址才能实现对网站的访问B、域名可以自己任意取C、域名专指一个服务器的名字D、域名就是网址4、域名系统它是因特网的命名方案，下列四项中表示域名的是（）。

A、zjwww@B、hk@C、D、202.96.68.1235、某同学用浏览器上网，输入正确的网址却无法打开网页，但是直接输入网站的IP地址可以打开，可能的原因是：（）A、网卡故障B、DNS服务器故障C、本地计算机DNS服务器的IP地址设置错误D、浏览器故障6、在IE浏览器中输入IP地址202.196.200.23，可以浏览到某网站，但是当输入该网站的域名地址时却发现无法访问，可能的原因是（）。

高二信息技术学案2.3 网络域名及其管理学案【学习目标】Array1.了解域名的概念和域名解析的基本过程。

2.了解域名管理的办法及相应的重要管理机构。

【自主学习】阅读课本P44-48完成下面的问题1、使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将_______ “翻译”成对应的____ ，然后才能通过_____ 与该主机联系。

这个“翻译”的过程，称为域名解析。

反之，则称之为__________2、域名与IP地址相比具有________、________的优点。

3、为了方便对域名的管理，使域名与IP地址之间的解析和反向解析能迅速进行，因特网采用了一种______________的域名系统DNS（Domain Name System）。

4、一个完整的域名由多级域名组成，每级域名之间用“·”分隔。

其基本格式是：____________________________________。

5、因特网的域名管理方法是：规定顶级域的划分，顶级域名由 ______________负责管理；顶级域以下的划分则由各个域自行管理。

6、因特网的顶级域分为两大类：“_________”和“________”。

7、常用一级域名介绍【合作探究】1.上网查看下列域名地址的IP地址：（如)①域名： IP地址：_____________；属于 _ 类IP。

②域名： IP地址：__________ ；属于类IP。

③域名： IP地址：_____________；属于类IP。

2.请分析以下域名： somebody@2.“开始——运行——cmd”进入DOS输入命令：ipconfig /all，查看本地网络配置，注意查看DNS地址、本机IP地址、网关地址；本机的DNS是：；IP地址是：；网关地址是：。

3．如何申请一个域名？了解申请域名注册的情况，自已尝试申请一个域名。

/services/domain/【拓展延伸】有能力和兴趣的同学。

2.3.1 网络域名及其管理教案（二）一、学习目标1、根据所学的知识设计一个中文域名系统。

2、知道怎么申请一个域名。

二、学习方法WebQuest教学法三、学习时间1课时四、学习环境计算机网络实验室五、学习过程1、情景引入：不难发现，为适应几乎独步网络的英语，访问网络的非英语持有者必须苦学英语，在日复一日的使用过程中，接受着西方文化从形式到内容的熏陶。

如果用母语宣传民族文化，则要面对受众面狭窄和宣传效果不佳的现实。

信息强权国家正在利用网络上强大的话语优势、信息资源优势、网络传播优势，向全世界发布体现自己价值观念的信息，达到暴力与金钱无法实现的目的。

2、明确任务:为了让中国人更轻松上网，请你和你的组员们设计一个中文域名系统的方案，并考虑准备提交有关因特网组织讨论，争取成为国际标准。

你也可以就当前使用的一种中文域名方案进行分析，形成一份设计方案。

3、过程和步骤：1、①分组后，小组成员加深对问题的理解，分析当前任务所给出的条件。

②网上搜索或使用教师提供的教学资源，学习有关域名、域名系统、域名空间和域名解析的知识。

③阶段总结和反思，交流汇总小组寻找到的信息。

④确定问题的基本求解方案。

根据自己的创意，设计一套中文域名系统。

了解有关域名管的机构，尝试提交自己的方案。

⑤网上方案的交流与讨论。

4、教师提问：大家想不想为自己的网站申请一个有特色的域名呢？给出域名注册过程：选择域名注册服务商—>查询自己希望的域名是否已经被注册—>注册用户信息—>支付域名注册服务费—>提交注册表单—>域名注册完成活动：学生自己上网，利用前面学习过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名，但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。

意图：既巩固学生前面学过的知识，也增强了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣。

5、教师提问：大家有没有想过，注册时有重名怎么办？活动：验证，出现“已被注册的域名”的查询结果。

网络域名及其管理因特网上的信息资源教学目标：１、掌握IP地址的分类、格式及子网掩码的作用２、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用３、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理４、了解什么是网络信息资源、网络信息资源的特点５、掌握WWW信息资源、FTP资源教学重、难点：IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号教师活动学生活动设计意图一、IP地址及其管理１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。

因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。

２、IP格式：IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。

实际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。

每8个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。

３、例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为，则对应的二进制表示：４、５、 .地址分类活动一：判断以下哪些IP地址是不合法的。

判断IP格式正确与否二、网络域名及其管理（一）、域名和域名系统同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方法：１、输入IP地址，如：２、输入英文名称，如：、输入中文名称，如：清华大学其实计算机只能识别IP地址，但这种数对人来说太难记，于是引入了后面两种方式（域名），当人们使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。

这个翻译的过程称为“域名解析”。

反过来，由IP地址得出域名地址的过程称为“域名反向解析”。

因特网采用一种分布式分层机制的域名系统DNS来使域名与IP地址之间的解析和反向解析能快速有效地进行。

（二）、域名的组成域名的基本格式：主机名 . 机构名 . 网络名 . 地区域或行业域名（三）、客户机域名服务器的设置以windows XP为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的窗口中的“本地连接”上右键--属性。

《网络域名及其管理》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《网络域名及其管理》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说教材域名及其管理是是选修模块《网络技术应用》的的内容。

域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。

二、说学生：高中学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况比较扎实，但是由于学生的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。

另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识理解程度的不同，所以在教学中应注重个体差异，课堂上采取分层教学，使不同学生自主的掌握所学知识，调动了学生的能动性。

因此，针对教材的内容和学生的实际情况，根据教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：三、说教学目标1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。

2．过程与方法：学会动手注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。

3．情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规；形成规范使用域名的意识。

四、说重难点教学重点：域名的基本结构和命名规则教学难点：动手注册域名五、说教法①采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。

②采用分组抢答竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。

六、说学法课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。

在学生上机过程中，采用竞赛法、发现法、观察法、协作学习等方法，紧扣上课所讲知识点，在网上搜集典型例子，利用“小组制”进行知识抢答竞赛，考虑整个班级水平差异，分6小组，在每组中选出两名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律；这样能够更好地让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生对电脑的兴趣和热情，也培养了他们的团队合作精神。

域名和域名管理教案第一章：域名概述1.1 教学目标让学生了解域名的概念、发展历程和作用。

让学生掌握域名的结构、常见顶级域名和二级域名。

1.2 教学内容域名定义和发展历程域名结构：域名系统（DNS）的组成、层次结构常见顶级域名和二级域名域名注册机构和流程1.3 教学方法采用讲授法，介绍域名的相关概念和发展历程。

采用案例分析法，分析常见的顶级域名和二级域名。

采用任务驱动法，让学生了解域名注册的流程。

1.4 教学活动讲授域名的概念和发展历程，引导学生思考域名的重要性。

分析常见顶级域名和二级域名，让学生了解域名系统的层次结构。

让学生通过实际操作，了解域名注册的流程。

第二章：域名注册和管理2.1 教学目标让学生掌握域名注册的流程、注意事项和续费方法。

让学生了解域名管理的工具和功能。

2.2 教学内容域名注册流程：选择注册商、申请域名、实名认证、支付费用域名管理工具：域名解析、DNS设置、域名转发域名续费方法和注意事项2.3 教学方法采用讲授法，介绍域名注册的流程和注意事项。

采用演示法，展示域名管理的工具和功能。

采用任务驱动法，让学生实际操作域名注册和管理。

2.4 教学活动讲授域名注册的流程，引导学生了解注册商的选择和实名认证的重要性。

演示域名管理的工具和功能，让学生了解如何进行域名解析和DNS设置。

让学生通过实际操作，体验域名注册和管理的过程。

第三章：域名解析和DNS3.1 教学目标让学生了解域名解析的作用和原理。

让学生掌握DNS的设置和管理方法。

3.2 教学内容域名解析：作用、原理、缓存和刷新DNS设置：域名服务器（NS）的设置、记录类型、MX记录、TXT记录等DNS管理：DNS管理工具的使用、DNS服务器配置和监控3.3 教学方法采用讲授法，介绍域名解析的作用和原理。

采用演示法，展示DNS设置和管理的方法。

采用任务驱动法，让学生实际操作DNS的设置和管理。

3.4 教学活动讲授域名解析的作用和原理，引导学生思考域名解析的重要性。