英语牛津译林版一年级下Unit8What'sinyourbag(1)课件

Unit 8 What’s in your bag?第8单元你的书包里有什么？Pages 36-37 Story time36-37页故事时间What's in your bag, Yang Ling?在你的包里有什么，杨玲？A bottle. A hankie. And three stickers.一个瓶子。

一条手帕。

和三张贴纸。

What's in your bag, Liu Tao?在你的包里有什么，刘涛？Two books. A yo-yo. And a bird.两本书。

一个溜溜球。

和一只鸟。

A bird?一只鸟？Ha!Ha! Look!哈！哈！看！单词a bottle 一个瓶子a hankie 一条手帕a sticker 一张贴纸a yo-yo 一个溜溜球Page 39 Rhyme time39页韵律时间Here’s my bag这是我的书包Here’s my bag, look!这是我的书包，看！What can you see?你能看见什么？Two yo-yos and a book.两个溜溜球和一本书。

Oh no! And a yellow bee.哦，不！还有一只黄色的蜜蜂。

Page 45 Word lists Unit 845页单词列表单元8in 在······内，在······里bottle 瓶子hankie 手帕，纸巾and 和，同，与sticker 贴纸yo-yo 溜溜球。

●课题Unit 8 What’s in your bag?第3课时●总第33 课时●教学内容Fun time & review●教学目标：1. 继续复习操练本单元词汇bottle, hankie, sticker, yo-yo，使学生能熟练听说。

2. 复习操练Story time文本，使学生能熟练朗读，并正确朗读单词复数形式stickers, books.3. 教学Fun time，复习操练本单元新句型What’s in your bag? 使学生能熟练表达运用。

4. 教学英语小诗“Here’s my bag”，使学生能朗读。

●教学重点1. 继续复习操练本单元词汇bottle, hankie, sticker, yo-yo，使学生能熟练听说。

2. 教学Funtime，复习操练操练本单元新句型What’s in your bag? 使学生能熟练表达运用。

3. 教学英语小诗“Here’s my bag”，使学生能朗读。

●教学难点教学英语小诗“Here’s my bag”，并能做适当改编朗读。

●教学具准备及辅助活动：课件seewo 图字卡●作业设计安排：课内：1. 朗读操练对话，并表演。

2. 教学英语小诗“Here’s my bag”并操练。

课外：把故事背给爸爸妈妈听。

●主要板书计划Unit 8 What’s in your bag?A: What’s in your bag?B: A bottle. A hankie, three stickers.Two books.A yo-yo. And a bird.教学过程：Step1 Warm up1. Greeting.T: Class begins.Ss: Stand up.T: Good morning, boys and girls.2. Free talk.What’s this? It’s a…What’s that? It’s a …（复习所学词汇bottle, hankie, sticker, yo-yo）What’s in my bag?（教师事先准备一个口袋，里边放好学习用品）What’s in your bag?(询问学生书包里放了什么东西？引导学生随意回答书包里的东西) Step 2 Presentation1.Play a game.（遮掩法展示单词图片，复习单词）Show the pictures of the words quickly.Show the words and read them.2.Touch and guess (Fun time).Touch the things in a box, and try to guess.①明确游戏要求。

译林版一年级英语教案下Unit8《What’s in your bag》教学过程1教学目标1.能够问及学生背包中的物品2.能够简单回答关于背包中的物品的问题3.能够用句子描述背包中的物品教学准备1.背包模型2.PPT课件3.英语语音教学设备4.学生练习手册教学过程1. 导入（5分钟）老师问学生：“你们有没有带背包来学校？里面有什么东西？”通过此问答，引出本节课的主题：“What’s in your bag？”2. 学习新词汇（10分钟）通过 PPT 展示新词汇： - pencil - book - crayon - ruler - eraser - pencil case老师通过图片和声音示范生词，并让学生跟读。

3. 看图讲故事（10分钟）老师通过 PPT 展示一个男孩子的背包，并讲述他的故事。

并在讲述的过程中提问：“ What’s in his bag?” 学生回答后让他们在练习手册上进行对话练习。

4. 课文朗读（10分钟）老师带领全班学生对本单元课文进行朗读。

5. 角色扮演（15分钟）学生成对，角色扮演询问对方背包中的物品并回答。

6. 自由写作（10分钟）学生在练习手册上自由写一篇描述自己背包中的物品的短文。

7. 教学小结（5分钟）回顾本节课所学知识点和学生表现，并布置下节课的预习内容。

教学反思本节课主要通过 PPT 展示、角色扮演等形式进行英语词汇的学习和对话的练习等多种形式启发学生的学习兴趣。

但是单纯的练习所学单词有可能难以引起学生的注意，下节课需要更多的注意点，把课文具体化，带着学生进行动手操作来吸引他们的注意。

同时，还可以加入游戏性等巧妙的设计，来加深学生对所学内容的理解。