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前后照应是什么意思
“前后照应”意思是头和尾相互接应，写作手法的一种。
又称“首尾呼应”。
文章前后说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。
所以，又称对照。
一般在文章的开头与结尾。
也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
1
1、使文脉相通。
2、加深印象。
3、使含义深刻。
4、强调主题。
5、使结构更加紧密、严谨、自然明确。
6、内容更加完整。
7、引起共鸣。
2
例句：深蓝的天空中挂着一轮金的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”和“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮圆月。
首尾呼应，意思是头和尾相互接应。
写作手法的一种。
文章前后说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。
前后照应是什么意思
前后照应意思是指文章中的前伏或交代与后文相照应。
前后照应可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示，和下文对上文的呼应。
好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
可以使文章浑然一体；可以使文章更具突出；可以使文章协调一致；可以使文章内在联系；可以使文章搭配衔接；可以使文章前后互应；可以使文章首尾照应；可以使文章的内容和精神实质一致；可以使文章更为完整和结构更为紧密。
作文前后照应作文是一种常见的文体，无论是在学校作业中，还是在社会实践中都有广泛的应用。
作文的撰写不仅仅是说出自己的观点，更重要的是如何进行前后照应，使文章的逻辑结构清晰有序，表达内容更加丰富准确。
本文将从准备阶段、写作过程和精细修改三个方面，详细解析作文前后照应的技巧和方法。
一、准备阶段在准备阶段，我们需要先明确作文的主题和目的，针对地展开思考。
此时，我们可以做一些提纲或者素材的准备，为后面的写作打下基础。
首先，我们要认真阅读作文题目，理解题意。
通过仔细阅读题目，我们可以确定文章的主要内容和要求，针对这些要求我们可以开始收集相关的素材，为后续的论述提供支持。
例如，如果题目要求我们写一篇关于健身的作文，我们可以先收集一些健身的好处、健身的不同方式和养成健身习惯的方法等，作为后续论述的素材。
其次，我们要进行思维导图或者提纲的制作。
这一步的目的是为了帮助我们整理思路，将素材按照一定的逻辑顺序进行分类，使得文章结构更加清晰。
通过提纲，我们可以规划好每一段的主题和内容，确保前后照应的连贯性和衔接性。
最后，我们要对话题进行深入的思考和分析。
这一步的目的是为了从个人的角度出发，思考并确定自己对于话题的观点和立场。
通过思考，我们可以明确自己对于话题的理解和观点，为后续的写作提供基础。
二、写作过程在写作过程中，我们要注重前后照应，使作文的结构紧密有序，内容连贯流畅。
下面将从引言、主体和结尾三个方面介绍写作过程中的前后照应的技巧。
1. 引言部分：引言部分是整篇作文的开端，应该能够引起读者的兴趣和阅读欲望，同时也要为主体部分的论述做好铺垫。
在引言部分，我们可以选择适当的引用、有趣的开头或者提出问题，来激发读者的思考和阅读欲望。
同时，我们可以在引言中明确文章的主题和立场，为后续的主体部分做好过渡。
2. 主体部分：主体部分是整篇作文的核心，是对主题内容的详细展开和论述。
在主体部分，我们要注意前后照应，使得每一段的内容都能够有机地连接起来。
前后照应的段落摘抄时间
1.首尾照应：开头写道“这是十几年以前的事了。
”“在一个春节前一天的下午。
”结尾呼应：“但是从那时候起，每逢春节。
十二年过去了。
”
2.请向我一一讲述那奇幻的神话……逝去万载的世界又重现，倒反在绿萍上冒着点热气……这就是济南的冬天1？沉睡亿年的石头能否说话，我们都是光明的孩子。
3.逝去万载的世界可会重现、我不由得停住了脚步……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，不但不结冰，沉睡亿年的石头说了话、他是一个盲孩子……他俩说、惊讶，济南真得算个宝地……那水呢，我不觉加快了脚步，而能有温情的天气、在北中国的冬天。
醉翁亭记前后照应的句子
1. “开头写山之美，后文又说山林之乐，这不是前后照应吗？就像先给你看美丽的画，再让你感受画里的乐趣一样！”
2. “前面说酿泉，后面提到用泉水酿酒，这多明显的照应呀！好比先告诉你有个宝贝，后面又说用宝贝做了好东西！”
3. “开头讲亭子的位置，结尾又呼应说在这儿游玩很快乐，不就是前后呼应嘛！就像先告诉你舞台在哪，再告诉你舞台上的表演精彩极了！”
4. “前文写山水之乐，后文写与民同乐，这难道不是相互照应？就如同先展现自然风光，再体现人文欢乐呀！”
5. “前面提到游山玩水，后面又说在山中游乐的感受，这不是照应得很好吗？就好像先讲出发去旅行，再谈旅行中的体会！”
6. “开头描述醉翁亭的景色，后面又多次提到在亭中游玩，这不是紧密照应吗？好比先呈现一个美丽的场景，之后不断在这个场景中演绎故事！”
7. “前文写滁州的环境，后文写在滁州的生活，这不是前后有呼应吗？如同先介绍一个地方，再说说在这地方的日子！”
8. “前面讲醉翁的乐趣，后面又具体说了那些乐趣，这不是照应着吗？就像先概括说有趣，再详细讲讲怎么个有趣法！”
9. “开头说山美，后面在赏景中也体现出山美，这不是照应着嘛！就跟先说花漂亮，后来又在描述中强调花漂亮一样！”
10. “前文写游玩的人，后文写大家一起欢乐，这不是前后相互照应
吗？好比先介绍一群人，再展现他们一起的欢乐场景！”。
作文辅导：小学生作文如何做到前后照应引言：写作是一项重要的技能，对于小学生来说，培养良好的写作能力非常重要。
其中，前后照应是一个关键的要素。
前后照应在文章中起到承前启后、衔接关系的作用，使作文更具逻辑性和连贯性。
本文将介绍几种方法，帮助小学生在作文中做到前后照应，使其作文更加优秀。
一、明确主题和中心思想在写作之前，小学生应该明确文章的主题和中心思想。
这样可以保证前后照应的连贯性。
例如，如果主题是描述宠物狗，那么前后的内容应紧密围绕宠物狗展开，避免跑题。
二、合理安排段落结构为了实现前后照应，小学生需要合理地安排段落结构。
每个段落都应该有一个明确的中心思想，并围绕这个中心思想展开。
同时，前后两个段落之间应有衔接词或句子，使文章的逻辑关系更加清晰。
例如，如果上一段落是描述宠物狗的外貌特征，下一段落可以展开描述宠物狗的性格特点，这样就实现了前后照应。
三、运用恰当的过渡词语在文章中，适当使用过渡词语是做到前后照应的关键。
过渡词语可以起到衔接上下文的作用。
比如，首先、其次、最后、然后等词语可以用来表示时间或顺序关系；例如、比如、即等词语可以用来列举例子；因此、所以、于是等词语可以用来表示因果关系。
小学生可以在写作中灵活运用这些过渡词语，使文章的前后照应更加自然流畅。
四、合理运用承接词句除了过渡词语，小学生还可以使用承接词句来实现前后照应。
承接词句可以引导读者注意到文章中的前后关系，进而更好地理解文章的意思。
例如，上一段描述宠物狗的外貌特征，可以使用“除此之外”、“另外”等承接词句引出下一段的内容。
这样可以让读者更容易理解与上一段的联系。
五、运用恰当的时间和地点过渡词语在叙述性的作文中，小学生可以使用时间和地点过渡词语，实现前后照应。
时间过渡词语包括“昨天”、“今天”、“以前”等，地点过渡词语包括“在家”、“在学校”等。
通过运用这些过渡词语，小学生可以清晰地表达事件的发生顺序和地点。
六、合理使用回顾和总结句为了使作文前后照应，小学生可以在文章的结尾部分，使用回顾和总结句。
论前后照应的转换规律
语言的前后照应指的是文字或句子的结构的前后继续的特性，也可以说，前后照应是指一个文字或句子在另一句文字或组成句子的一系列文字的前面或后面。
以“你可以把它放在那里”为例，"它"，"那里"就是前后照应的案例。
一般来讲，中文语言中的前后照应可以分为以下几类：
一、前后字句相同。
例如：“见钱眼开，见利眼亮，见福眼发光”句中，“见”、“眼”、“开”等字明显有“前后照应”的功能。
二、前后字意对称。
例如“饥不择食，寒不择衣”就有“饥”（餓）和“寒” (缺乏厚衣)这两个字是形成对称结构的。
因此，它也可以被认为是前后照应的一种。
三、前后字句押韵的照应。
例如“曾经沧海，难为水”，“沧海”和“难为水”，押韵而形成了前后照应。
以上三种前后照应类型，都可以用来使句子的表达更加超越、鲜活。
例如：“一言既出，驷马难追”，“一言既出”指的是难以收回，而“驷马难追”则强调了事情移动的快速和急速。
五、前后递进照应。
例如，“雨夜把焦落，雪夜声叹息”，前后句则是对激烈的天气的不同描述，表达的是从消极的能言谈到积极的感慨。
此外，还有其他的前后照应，如反复照应、叠拟照应、异体照应，它们在汉语中有很大的作用，可以使文字表达更加生动活泼。
前后照应也是文字表达中让原文看上去更完整和清晰的一种方式。
这不仅可以使文章富有层次，在可读性上也有很大的提升。
前后照应的表达作用答题技巧摘要：一、引言二、前后照应的表达作用1.解释概念2.增强文章结构紧凑性3.提升文本表现力三、具体答题技巧1.寻找关键词语2.分析句子间关系3.注意篇章结构四、实战演练1.例题解析2.解题步骤3.答题注意事项五、总结正文：一、引言在语文阅读理解中，前后照应的表达作用一直是考查的重点。
它能有效地提升文章的逻辑性和表达效果，使文章结构更加紧凑。
掌握这一技巧，有助于我们更好地理解文章内容，提高答题效率。
二、前后照应的表达作用1.解释概念所谓前后照应，就是在文章中，作者对某一概念或事物在前文中进行阐述，后在文中进行呼应和补充。
这种方式能使文章内容更加丰富，表达更加严密。
2.增强文章结构紧凑性前后照应能使文章的结构更加紧凑，让读者在阅读过程中感受到作者的思维连贯。
例如，在一篇文章中，作者先提出一个观点，然后在后续的论述中逐一展开，最后进行总结。
这种方式能让文章的脉络清晰，易于理解。
3.提升文本表现力通过前后照应，作者能更好地表达自己的观点和情感。
例如，在一篇文章中，作者通过对某一主题的反复论述和呼应，使文章的主题更加突出，表现力更强。
三、具体答题技巧1.寻找关键词语在阅读文章时，要注意寻找关键词语，这些词语往往是对前文内容的概括和呼应。
找到关键词语后，我们可以更好地理解文章的结构和内容。
2.分析句子间关系要分析句子之间的关系，判断哪些句子是对前文的呼应，哪些句子是对后文的启示。
通过分析句子间的关系，我们能更好地把握文章的脉络。
3.注意篇章结构在解题过程中，要注意文章的篇章结构，判断哪些部分是引子，哪些部分是论述，哪些部分是结论。
这种方式能帮助我们快速找到答案。
四、实战演练1.例题解析在此，我们以一道实际考题为例，分析前后照应的表达作用。
文章片段：“春天来了，万物复苏。
小草从泥土中钻出来，嫩绿的叶子在树枝上绽放。
在这美好的季节里，孩子们欢快地奔跑在田野间，放飞手中的风筝。
”问题：请分析文章中前后照应的表达作用。
关于前后呼应的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是有关于前后呼应的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.写两句前后相照应的诗句1.孟浩然《过故人庄》绿树村边合，青山郭外斜。
2.王维《山居秋暝》竹喧归浣女，莲动下渔舟。
(.)3.王维《终南别业》行到水穷处，坐看云起时。
4.王维《使至塞上》大漠孤烟直，长河落日圆。
5.李绅《古风2首》春种1粒粟，秋收万颗子。
6.晏殊《浣溪沙·1曲新词酒1杯》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
7.紫静仪《长信宫》 3千锦帐飘香麝，102长裙散彩云。
8.杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。
9.杜甫《春夜喜雨》随风潜入夜，润物细无声。
10.楚辞《越人歌》山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
译文：1. 翠绿的树木环围着小村子，村子城墙外面青山连绵不断。
2.洗完衣服的姑娘们欢声笑语的穿过竹林回家，渔船顺流而下，水中的莲叶跟着摇曳。
3.随便而行，不知不觉，竟走到流水的终点，看是无路可走了，于是干脆就地坐下来，看那闲适无心的云兴起漂游.4.宽阔无边的大沙漠中，远远地升起1根直指苍天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带1样从大漠里流来，1轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。
5.春天，农夫把1粒粒谷子种下，秋天就可以收到许多粮食。
6.无可奈何啊，百花总是要凋零；那似曾相识的春燕，又归画檐。
7.3千锦帐飘香麝，102长裙散彩云。
8.都已被攻破，只有山河照旧存在，春天的长安城满目凄凉，处处草木丛生。
9.春雨随着春风在夜里地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
10.山有树啊树有枝，心里喜爱着您呀您却不知。
2.有前后呼应完整紧凑的诗歌1、最能体现杜甫诗歌风格的诗为“3吏3别”，其中“3吏”为《石壕吏》、《新安吏》和《潼关吏》，“3别”为《新婚别》、《无家别》和《垂老别》。
2、原诗如下：《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼1何怒！妇啼1何苦。
前后照应的类型及其作用
焦作市温县温泉镇一中牛卫平
前后照应是文章布局谋篇的一种形式。
它指的是文章中在前后相应部位上的关联、关照和呼应。
运用的恰当，文章结构严谨、紧凑，主旨突出，人物形象丰满，性格鲜明。
前后照应分为以下几类：
一、文题照应指文章内容多处与题目相呼应，有的直接或间接点明题目，有的直白或含蓄点明题意。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
分析：这是《背影》第一段的内容，作者用简洁的语言直接明了地点明了题目，表达了对父亲的思念之情。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
（节选自朱自清的《背影》）分析：这是《背影》第六段的部分内容，描写了望父买橘时的背影。
再次照应题目并呼应开头，表达了自己的感动之情。
二、行文照应
㈠、重复照应指前文的内容在后文中用相同或相近的语句再次进行叙述、描写。
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
……
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（节选自鲁迅《故乡》）
分析：第一段描写“我”回到故乡和母亲谈及闰土时想起了闰土月下刺猹的美景及过程。
末段写“我”躺在船上离开故乡时眼前再现了记忆中故乡的美丽景色。
照应前文，结构严谨。
展示了“我”对故乡未来的美好憧憬，表现了“我”改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和决心。
㈡、对立照应指文中同一方面的内容前后发生了变化。
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。
后来我们终于动身了。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
……
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
（节选自《我的叔叔于勒》）
分析：首段中描写了我们一家人盼望于勒成为富翁而到哲尔赛岛旅行，途中看到海面风平浪静的环境。
尾段描写了我们一家人知道于勒在船上仍是穷光蛋时眼中所见海面出现所谓阴影的景色。
不同的环境描写前后照应，结构严谨，烘托了我们知道于勒穷困不堪时失望、沮丧的心情。
㈢、因果照应指前文交代了事件的起因，后文表述事件的结果，也指前文交代了事件的结果，后文表述事件的起因。
①你真的无法想象，初一上学期，我在那场全校诗歌朗诵比赛中的表现有多么糟糕：我几乎不敢抬头看评委老师和台下的同学；也几乎忘记了指导老师关于朗诵时要抑扬顿挫、饱含情感的一再叮嘱。
更要命的是，我竟然还紧张得忘词，于是不时地瞥一眼手心里的纸条……
②比赛结果可想而知，前三名里没有我，优秀奖里也没有我。
我获得的纪念奖，倒不如叫做安慰奖。
那一次，我输得很彻底，很没面子。
……
⑨其实，我能参加那场朗诵比赛，仅仅是因为我的学习成绩还不错：初中入学时，我是新班级里的第一名。
于是，刚刚做我们班主任不到一个月的语文老师为我报了名。
⑩可是，老师根本不了解，那时，学习成绩优秀的我，其实是一个多么腼腆、内向又胆小的男生啊！我见到生人连话都不敢说，更别
说要当着几百人的面朗诵诗歌。
那次朗诵比赛，我怎能不“输得很惨”呢？
○11原来，有些失败，其实是在告诉你：虽然在某些领域你很优秀，可是你很难做到事事优秀。
知道了这一点，你就可以据此调整和确定你的方向和目标，并且在日后的实践中扬长避短，发挥出你的优势，创造出属于你的最大人生价值。
（节选自《后来，那些可以让我们笑对的失败》）
分析：①②两段叙述我参加诗歌朗诵会得了安慰奖；⑨⑩○11讲的是参加诗歌朗诵会得了安慰奖的原因及启示。
二者内容前后照应，文章结构浑然一体。
㈣、问答照应指前文提出问题，后文作出必要的回答。
可是，你知道多年来，我觉得我做过的最正确的一件事是什么吗？
……
所以，我觉得我人生里做过的最正确的一件事是：20岁时，我没有为40岁、60岁、80岁，留下遗憾。
（《后来，那些可以让我们笑对的失败》）
分析：第一段提出问题，引发读者思考，最后一段做出回答，简洁有力，一问一答前后照应，深化了文章的中心。
三、首尾照应指文章开头和结尾相照应。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇
迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
……
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
（节选自老舍《济南的冬天》）
分析：这是《济南的冬天》开头和结尾两段文字。
开头点明济南的冬天温晴的特点，赞美济南真得算个宝地。
结尾描写济南的冬天水、和天的情景，突出济南的冬天温晴的特点。
照应开头，表达作者对济南的冬天的赞美之情。
由以上例子和分析我们可以知道，文章选用恰当的照应形式，可以使文章结构浑然一体；可以使人物心情表达得更充分，人物性格表现得更鲜明；可以使文章的主旨表现得更突出。
