第2课 文字的编辑与美化 课件--广东省粤教版七年级信息技术下册
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人教版七年级下册信息技术13.制作艺术字课件
制作突出的图像艺术字
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制作突出的图像艺术字
第13步：取消选定区域，保存完成后的作品。
本例的操作过程是：打开图片→输入文字→调整文字透明度 →把文字选区存储到alpiha1通道中→为alpiha1通道中的选 区添加模糊和浮雕效果→吧alpiha1通道复制为alpiha2通道 →为alpiha2通道中的选区反相并调整阈值→调整alpiha1通
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Байду номын сангаас
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制作风光背景的艺术字
可以看出，这个例子综合应用了通道，图层等知识，涉及了图像处 理常用的几个基本工具与操作，还引人了“快速蒙版’’的基本用 法。应用“快速蒙版’’有一定的难度，如果有兴趣，可以通过 Photoshop的帮助功能进一步学习。
道中选区的阈值→合并图层→载入alpiha1通道中的选区并填 充黑色→载入alpiha2通道中的选区并填充白色→保存图像。
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本例的操作过程是：打开图片→输入文
字→调整文字透明度→把文字选区存储 到alpiha1通道中→为alpiha1通道中的选区添加 模糊和浮雕效果→吧alpiha1通道复制为alpiha2 通道→为alpiha2通道中的选区反相并调整阈 值→调整alpiha1通道中选区的阈值→合并图 层→载入alpiha1通道中的选区并填充黑色→ 载入alpiha2通道中的选区并填充白色→保存 图像。
全国粤教版信息技术七年级下册第一单元第二课《文字的编辑与美化》教学设计
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕文字编辑与美化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文字编辑与美化知识的应用，提高实践能力。
在文字编辑与美化新课呈现结束后，对文字编辑与美化知识点进行梳理和总结。
6. 审阅和修订
a. 拼写和语法检查：检查文档中的拼写和语法错误。
b. 批注和修订：对文档进行批注和修订，提高文档质量。
c. 比较文档：查看文档的修订历史，了解文档的修改过程。
7. 打印设置
a. 页面设置：调整页面大小、方向、边距等。
b. 打印预览：查看文档的打印效果，进行调整。
c. 打印文档：选择打印机，设置打印份数和打印范围，开始打印。
1. 文字输入：学生已经掌握了基本的文字输入方法，如拼音输入法和五笔输入法。本节课将进一步介绍如何快速准确地进行文字输入。
2. 文字编辑：学生在小学阶段已经接触过简单的文字编辑，如复制、粘贴、剪切等。本节课将在此基础上介绍更多的文字编辑技巧，如撤销、恢复、查找和替换等。
3. 文字格式设置：学生已经了解了一些基本的文字格式设置，如字体大小和颜色。本节课将介绍更多的格式设置技巧，如加粗、斜体、下划线、删除线等。
4. 段落设置：学生在小学阶段已经接触过简单的段落设置，如对齐方式。本节课将介绍更多的段落设置技巧，如段落缩进、行间距、段落间距等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等方面的核心素养。
1. 信息意识：通过本节课的学习，学生将能够认识到文字编辑与美化在日常学习和生活中的重要性，培养对信息技术的敏感度和应用意识。
设计小组讨论环节，让学生围绕文字编辑与美化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文字编辑与美化知识的应用，提高实践能力。
在文字编辑与美化新课呈现结束后，对文字编辑与美化知识点进行梳理和总结。
6. 审阅和修订
a. 拼写和语法检查：检查文档中的拼写和语法错误。
b. 批注和修订：对文档进行批注和修订，提高文档质量。
c. 比较文档：查看文档的修订历史，了解文档的修改过程。
7. 打印设置
a. 页面设置：调整页面大小、方向、边距等。
b. 打印预览：查看文档的打印效果，进行调整。
c. 打印文档：选择打印机，设置打印份数和打印范围，开始打印。
1. 文字输入：学生已经掌握了基本的文字输入方法，如拼音输入法和五笔输入法。本节课将进一步介绍如何快速准确地进行文字输入。
2. 文字编辑：学生在小学阶段已经接触过简单的文字编辑，如复制、粘贴、剪切等。本节课将在此基础上介绍更多的文字编辑技巧，如撤销、恢复、查找和替换等。
3. 文字格式设置：学生已经了解了一些基本的文字格式设置，如字体大小和颜色。本节课将介绍更多的格式设置技巧，如加粗、斜体、下划线、删除线等。
4. 段落设置：学生在小学阶段已经接触过简单的段落设置，如对齐方式。本节课将介绍更多的段落设置技巧，如段落缩进、行间距、段落间距等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等方面的核心素养。
1. 信息意识：通过本节课的学习，学生将能够认识到文字编辑与美化在日常学习和生活中的重要性，培养对信息技术的敏感度和应用意识。
粤教版七年级第二章文字编辑第五节图文混排的设计与制作教学设计
（2）使学生“字处理”软件的功能有了更深一进的了解，进一步激发学生的求知欲。
教学重点：环绕方式的设置方法
教学难点：设置合适的环绕方式
板书设计
利用PPT课件进行本课内容板书，强化图文混排制作的重点步骤和注意事项，通过文字图片的混排制作，排版布局、精心设计，给学生以知识和美感的视觉体验。
教学活动设计
（含师生对话设计）
小结（3分钟）
本课的学习的内容，你制作时遇到了什么问题?制作过程发现什么规律？本课学的插入的元素都在插入菜单中有，修饰可双击对象或鼠标右键单击使用快捷菜单。
学生思考，主动发现和总结操作规律
操作规律的总结，便于学生迁移知识，为学生学习其它软件打下基础
教学反思：本课是两个课时中的第一课时的教学内容。本课最大特点是按照学生的认识规律一步一步的引入课题，按分层教学设置任务，在难点突破中混合了小组的协作学习换成主动学习的角色。主动学习中又培养了学生的自学能力，讲求了学中用，用中学的理念。学生在完成任务时可自主的对海报美化，美化过程中探究一些新操作步骤。
利用图片内容激发学生的学习兴趣，通过比较引出本课的图文混排课题。
提出任务（2分钟）
3、一、提出本课的学习任务：
使用给出的图片和文字素材，制作一幅主题为“难忘的日子”的宣传海报。
明确本课的任务，本节课的要求。
明确任务，带着任务学习。
分解任务（3分钟）
问题一、请同学们观察海报图例，它是由哪几部分组成？
教师指引细心观察
教师演示插入图片的方法，修改属性图片的操作步骤、要领。
自主探究（14钟）
教师进行观看，对并个别学习有困难的学生加以辅导。
学生打开样版，借住课本进行自主探索、完成任务。
难点突破（15钟）
教学重点：环绕方式的设置方法
教学难点：设置合适的环绕方式
板书设计
利用PPT课件进行本课内容板书，强化图文混排制作的重点步骤和注意事项，通过文字图片的混排制作，排版布局、精心设计，给学生以知识和美感的视觉体验。
教学活动设计
（含师生对话设计）
小结（3分钟）
本课的学习的内容，你制作时遇到了什么问题?制作过程发现什么规律？本课学的插入的元素都在插入菜单中有，修饰可双击对象或鼠标右键单击使用快捷菜单。
学生思考，主动发现和总结操作规律
操作规律的总结，便于学生迁移知识，为学生学习其它软件打下基础
教学反思：本课是两个课时中的第一课时的教学内容。本课最大特点是按照学生的认识规律一步一步的引入课题，按分层教学设置任务，在难点突破中混合了小组的协作学习换成主动学习的角色。主动学习中又培养了学生的自学能力，讲求了学中用，用中学的理念。学生在完成任务时可自主的对海报美化，美化过程中探究一些新操作步骤。
利用图片内容激发学生的学习兴趣，通过比较引出本课的图文混排课题。
提出任务（2分钟）
3、一、提出本课的学习任务：
使用给出的图片和文字素材，制作一幅主题为“难忘的日子”的宣传海报。
明确本课的任务，本节课的要求。
明确任务，带着任务学习。
分解任务（3分钟）
问题一、请同学们观察海报图例，它是由哪几部分组成？
教师指引细心观察
教师演示插入图片的方法，修改属性图片的操作步骤、要领。
自主探究（14钟）
教师进行观看，对并个别学习有困难的学生加以辅导。
学生打开样版，借住课本进行自主探索、完成任务。
难点突破（15钟）
第1课版面设计(课件)-七年级信息技术下册精品课堂(粤教版2019)
为什么要进行 版面设计？
版面在这里是指能看到的 一个完整页面，版面设计 是对版面各组成要素的位 置和风格特点的设定，使 内容与表达主题紧密相连。
突出主题，确定内容
突出主题，确定内容
以“岭南佳果”为主题 进行版面设计，你能想 到哪些内容？
岭南佳果品种、岭南佳果品味、岭 南佳果代表地点及分布产地、岭南 佳果成熟季节和岭南佳果营养价值
搭建框架→填充细节
构成要素——标题
①标题简洁明了、概括性强。 ②在设计上一般采用基本字体 或者略加变化，不宜太花哨， 但力求醒目、易读。
③标题在整个版面上，应该是 处于最醒目的位置，应注意配 合插图造型的需要，运用视觉 引导，使读者的视线从标题自 然地向插图和正文转移。
构成要素——正文
正文一般在标题的右边或下方
构成要素——色彩
色彩是把握人的视觉的关键所在， 也是版面设计的重点所在，它不是 孤立存在的，必须体现主题内容， 同时要与版面的整体风格、读者的 欣赏习惯等相适应，有时候还要考 虑到远、近、大、小的视觉变化规 律，使版面更富于美感。
版面要素设计的原则
版面设计中明确表示主从的方法有字体的粗细和 大小的设置。字体越粗越引人注目，重要的信息一般可
版面要素设计的原则
版面要素设计的原则
在版面两侧放置某种物体，不但可以强调，同时也可 产生对比之效。画面的上下、左右和对角线上的四隅 皆是潜在性的力点，在这些力点处配置照片、大标题、 标志或记号等，便可显出隐藏的力量。因此，在潜在 的对立关系位置上放置造型鲜明的要素，可显出对比 关系，并产生具有紧凑感的画面。
主题和内容决定了版面布 局的形式和美术设计的风 格。只有围绕主题和内容 结构进行版面设计，将形 式与内容合理地统一起来， 才有助于读者敏锐地把握 主题和内容。
初中信息技术教学课例《文字的编辑—美化文档》教学设计及总结反思
教学难点：合理地对文档的文字格式进行修饰，使
之达到协调统一的效果。
（一）知识与技能
1、使学生了解各种字体、字号、字形和字色以及 教学目标
掌握改变字体、字号、字形和字色的方法；
2、认识文字的特殊修饰效果，掌握其设置方法。
（二）过程与方法
1、在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培
养，在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知
容，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动
力，提高学生的信息素养。本节是这一内容的开篇，它
教材分析 一方面将为后续内容的学习打下坚实的基础，另一方面
也使学生体会到美化文档的着手点及基本思路，在教材
中处于十分重要的地位。
教学重点：理解各种字体、字号、字形、字色和特
殊效果以及设置文字格式的具体方法。
基本修饰有一个理性的认识。目的：新课程倡导自主探
究的学习模式，信息技术课也应该培养学生自主学习的
能力，这里让学生带着具体的任务去学习，更能激发学
生主动学习的热情和兴趣。在学生操作时，教师应以平
等的身份参与进来，不仅能拉近师生间的距离，也便于
及时解决学生在活动中遇到的问题。检验学生自主学习
的成果。四、作品评价
二、观察分析引出新知[课件出示]
教学过程
只保留前两幅文档，请学生仔细观察，说出它们的
主要区别。学生回答后教师归纳总结出二者主要区别在
文字格式方面，引出本节新知。就文字格式的基本设置
（字体、字号、字形等）请会的同学演示给大家看。教
师就操作要点进行强调（如先选中后操作的原则）带着
老师提出的问题进行仔细的观察，同时与同伴进行交流
生水平的实际差异，采用分层教学的方法。但是在学生
粤教版第11课修饰文字ppt课件
总结词
营造氛围、传递情感
详细描述
在海报设计中，文字修饰可以用来营造氛围、传递情感。 通过使用不同的字体、字号、行间距等，使文字在海报中 呈现出不同的情感和氛围，如温馨、活力、科技等。
文字修饰在简历中的应用
总结词
简洁明了、突出重点
详细描述
在简历中，文字修饰能够使简历更加简洁明了、突出重点 。通过调整字体、字号、颜色等属性，使简历中的关键信 息更加醒目，便于招聘者快速了解求职者的能力和经验。
学习重点
学生在学习过程中需重点关注文字在PPT课 件中的作用，理解文字修饰对于课件效果的 影响。此外，学生还需掌握文字的基本修饰 方法，包括字体、字号、颜色的选择与搭配 ，以及行距的调整等操作技巧。通过不断实 践，使学生能够独立完成一份具有专业水准
的PPT课件。
02 文字修饰基础
字体与字号
字体
选择合适的字体能够让PPT更加 专业和美观。常用的字体有微软 雅黑、宋体、黑体等，这些字体 清晰易读，适合在屏幕上显示。
总结词
传达信息、加深印象
详细描述
在宣传单设计中，文字修饰能够准确传达信息、加深顾客 印象。选用易于阅读的字体、调整字号大小等，使宣传单 中的信息更加清晰明了，便于顾客理解产品或服务的特色 和优势。
06 总结与回顾
本课重点回顾
01
02
03
04
了解修饰文字的概念和 作用
学习如何选择合适的字 体、字号和颜色
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
掌握文字的对齐方式和 行间距设置
理解文字的层级关系和 布局原则
作业与练习
01
02
03
04
完成课后练习，巩固所学知识 点
营造氛围、传递情感
详细描述
在海报设计中，文字修饰可以用来营造氛围、传递情感。 通过使用不同的字体、字号、行间距等，使文字在海报中 呈现出不同的情感和氛围，如温馨、活力、科技等。
文字修饰在简历中的应用
总结词
简洁明了、突出重点
详细描述
在简历中，文字修饰能够使简历更加简洁明了、突出重点 。通过调整字体、字号、颜色等属性，使简历中的关键信 息更加醒目，便于招聘者快速了解求职者的能力和经验。
学习重点
学生在学习过程中需重点关注文字在PPT课 件中的作用，理解文字修饰对于课件效果的 影响。此外，学生还需掌握文字的基本修饰 方法，包括字体、字号、颜色的选择与搭配 ，以及行距的调整等操作技巧。通过不断实 践，使学生能够独立完成一份具有专业水准
的PPT课件。
02 文字修饰基础
字体与字号
字体
选择合适的字体能够让PPT更加 专业和美观。常用的字体有微软 雅黑、宋体、黑体等，这些字体 清晰易读，适合在屏幕上显示。
总结词
传达信息、加深印象
详细描述
在宣传单设计中，文字修饰能够准确传达信息、加深顾客 印象。选用易于阅读的字体、调整字号大小等，使宣传单 中的信息更加清晰明了，便于顾客理解产品或服务的特色 和优势。
06 总结与回顾
本课重点回顾
01
02
03
04
了解修饰文字的概念和 作用
学习如何选择合适的字 体、字号和颜色
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
掌握文字的对齐方式和 行间距设置
理解文字的层级关系和 布局原则
作业与练习
01
02
03
04
完成课后练习，巩固所学知识 点
3.2 正文页的编辑排版 课件 粤高教版(B版)初中信息技术七年级上册
自学方法：自主阅读、书中做标记、同桌讨论 自学时间：4分钟
合作探究一
（1）杂志用的是多大的纸？如何设置纸张大小？
（2）能够根据实际需要设置文字的字体、字号 、颜色等格式。
（3）如何通过分栏版式把正文文字设置为二分 栏，并在中间添加一条分隔线？
杂志用的是多大的纸？如何设置纸张大小？
如何通过分栏版式把正文文字设置为二分栏， 并在中间添加一条分隔线？
P53 实践题
参考图3-17的示例，运用本节所学的关于插 图的处理方法，综合应用插入“文本框”“艺术 字”等操作，结合实际需要进行创新和尝试，为 杂志设计出封面、封底和封二、封三及插页等的 版面。
封三封四
封二封一
自主感知
阅读课本P51－54页，思考以下问题： （1）如何为图片设置合适的环绕方式？ （2）如何调整图片的方向，比如向左边或右边 倾斜？ （3）怎么为图片设计合适的视觉效果，比如阴 影效果？
把当堂练习按要求完成，更改班级/ 姓名/座号(格式范例:701 xxx 01)，提 交练习。
封二封一
作业点评
小结
谈谈你这节课学了哪些内容， 都有什么收获？
正文页的编辑排版第一课时
学习目标
1、能对杂志进行纸张大小、纸张方向、页 边距等设置。 2、能根据实际需要设置文字的字体、字号 、颜色等格式。 3、能理解分栏版式的设置。 4、能插入不同形状的图片并设置好文字环 绕类型。
自主感知一
阅读课本P49－51页，思考以下问题： （1）杂志用的是多大的纸？如何设置纸张大小？ （2）能够根据实际需要设置文字的字体、字号 、颜色等格式。 （3）如何通过分栏版式把正文文字设置为二分 栏，并在中间添加一条分隔线？
在“美编”的工作中，除了在版面中添加“ 标准”的插图外，还会根据需要使用一些与插图 类似的元素来美化版面，如：起装饰作用的条纹 、图案，具有艺术效果的“美术字” 等；对此， 我们可以充分利用word中的插入“艺术字”、插 入“剪贴画”或绘制“自选图形”等功能来实现 。
合作探究一
（1）杂志用的是多大的纸？如何设置纸张大小？
（2）能够根据实际需要设置文字的字体、字号 、颜色等格式。
（3）如何通过分栏版式把正文文字设置为二分 栏，并在中间添加一条分隔线？
杂志用的是多大的纸？如何设置纸张大小？
如何通过分栏版式把正文文字设置为二分栏， 并在中间添加一条分隔线？
P53 实践题
参考图3-17的示例，运用本节所学的关于插 图的处理方法，综合应用插入“文本框”“艺术 字”等操作，结合实际需要进行创新和尝试，为 杂志设计出封面、封底和封二、封三及插页等的 版面。
封三封四
封二封一
自主感知
阅读课本P51－54页，思考以下问题： （1）如何为图片设置合适的环绕方式？ （2）如何调整图片的方向，比如向左边或右边 倾斜？ （3）怎么为图片设计合适的视觉效果，比如阴 影效果？
把当堂练习按要求完成，更改班级/ 姓名/座号(格式范例:701 xxx 01)，提 交练习。
封二封一
作业点评
小结
谈谈你这节课学了哪些内容， 都有什么收获？
正文页的编辑排版第一课时
学习目标
1、能对杂志进行纸张大小、纸张方向、页 边距等设置。 2、能根据实际需要设置文字的字体、字号 、颜色等格式。 3、能理解分栏版式的设置。 4、能插入不同形状的图片并设置好文字环 绕类型。
自主感知一
阅读课本P49－51页，思考以下问题： （1）杂志用的是多大的纸？如何设置纸张大小？ （2）能够根据实际需要设置文字的字体、字号 、颜色等格式。 （3）如何通过分栏版式把正文文字设置为二分 栏，并在中间添加一条分隔线？
在“美编”的工作中，除了在版面中添加“ 标准”的插图外，还会根据需要使用一些与插图 类似的元素来美化版面，如：起装饰作用的条纹 、图案，具有艺术效果的“美术字” 等；对此， 我们可以充分利用word中的插入“艺术字”、插 入“剪贴画”或绘制“自选图形”等功能来实现 。
七年级信息技术教案(下)-2024鲜版
技巧。
2024/3/27
段落设置
演示如何为段落添加项目符号（如 圆点、方块等）或编号（如1、2、 3或A、B、C等）。
项目符号和编号
介绍如何为段落或文字添加边框和 底纹，增加文档的视觉效果。
22
图文混排方法讲解（插入图片、艺术字等）
01
02
03
04
插入图片
演示如何在文档中插入图片， 并调整图片的大小、位置以及
教材选用
除了主教材外，还将选用《计算机文化基础》、《C语言程序设 计》、《数据库原理与应用》等辅助教材和参考资料。这些教 材和资料可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学生 的实际应用能力。
7
2024/3/27
02
CATALOGUE
计算机基础知识
8
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
负责执行计算机指令，是计算机的 “大脑”。
件格式的应用。
2024/3/27
26
函数和公式在数据处理中运用举例
函数介绍
简要介绍Excel中常用的函数类型，如数学函数、文本函数、日期和 时间函数等，并列举一些常用函数的名称和用途。
公式编写
详细讲解如何在Excel中编写公式，包括运算符的使用、单元格引用 方式（相对引用和绝对引用）以及公式的复制和修改等。
2024/3/27
网络安全概念及重要性
讲解网络安全的概念、重要性以及面临的威胁和挑战，提高学生 的网络安全意识。
网络安全防范措施
介绍常见的网络安全防范措施，如防火墙、入侵检测、加密技术等， 并引导学生养成良好的网络安全习惯。
网络道德和法律法规
强调网络道德和法律法规的重要性，让学生了解在网络环境中应该 遵守的行为规范和法律责任。
2024/3/27
段落设置
演示如何为段落添加项目符号（如 圆点、方块等）或编号（如1、2、 3或A、B、C等）。
项目符号和编号
介绍如何为段落或文字添加边框和 底纹，增加文档的视觉效果。
22
图文混排方法讲解（插入图片、艺术字等）
01
02
03
04
插入图片
演示如何在文档中插入图片， 并调整图片的大小、位置以及
教材选用
除了主教材外，还将选用《计算机文化基础》、《C语言程序设 计》、《数据库原理与应用》等辅助教材和参考资料。这些教 材和资料可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学生 的实际应用能力。
7
2024/3/27
02
CATALOGUE
计算机基础知识
8
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
负责执行计算机指令，是计算机的 “大脑”。
件格式的应用。
2024/3/27
26
函数和公式在数据处理中运用举例
函数介绍
简要介绍Excel中常用的函数类型，如数学函数、文本函数、日期和 时间函数等，并列举一些常用函数的名称和用途。
公式编写
详细讲解如何在Excel中编写公式，包括运算符的使用、单元格引用 方式（相对引用和绝对引用）以及公式的复制和修改等。
2024/3/27
网络安全概念及重要性
讲解网络安全的概念、重要性以及面临的威胁和挑战，提高学生 的网络安全意识。
网络安全防范措施
介绍常见的网络安全防范措施，如防火墙、入侵检测、加密技术等， 并引导学生养成良好的网络安全习惯。
网络道德和法律法规
强调网络道德和法律法规的重要性，让学生了解在网络环境中应该 遵守的行为规范和法律责任。
初中信息技术课程5教学课件文字的编辑与美化
初中信息技术课程5教学课件文字的编辑与美化一、教学内容本节课的教学内容选自初中信息技术课程，主要涉及教材的第五章“文字的编辑与美化”。
具体内容包括：文字的输入与编辑、字体设置、段落设置、插入图片、添加边框和底纹等。
二、教学目标1. 让学生掌握文字的基本编辑方法，如复制、粘贴、删除等。
2. 学会设置字体、字号、颜色和效果，使文字更美观。
3. 掌握段落的设置方法，如对齐方式、行间距、段间距等。
4. 学会插入图片、边框和底纹，提高文档的美观度。
5. 培养学生的创新能力和审美观念，激发他们对信息技术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：文字的输入与编辑、字体设置、段落设置、插入图片、添加边框和底纹。
难点：字体效果的设置、段落格式的运用、图片与文字的融合。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一份精美的文档，让学生观察并说出其特点。
2. 讲解文字的输入与编辑：输入一段文字，演示如何复制、粘贴和删除文字。
3. 设置字体：讲解如何改变字体、字号、颜色和效果。
4. 设置段落：讲解如何调整对齐方式、行间距和段间距。
5. 插入图片：演示如何插入图片，并调整图片大小和位置。
6. 添加边框和底纹：讲解如何为文字和段落添加边框和底纹。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，编辑一份自己的文档。
8. 展示并评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计板书内容：文字编辑与美化方法1. 文字输入与编辑：复制、粘贴、删除2. 字体设置：字体、字号、颜色、效果3. 段落设置：对齐方式、行间距、段间距4. 插入图片：调整大小、位置5. 添加边框和底纹：提高文档美观度七、作业设计1. 题目：制作一份关于“我的理想”的文档，要求文字美观、段落清晰。
答案：略2. 题目：为文档中的重要段落添加边框和底纹。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了文字编辑与美化的基本方法，但在实际操作中，部分学生对字体效果的设置和图片与文字的融合仍存在困难。
第二单元第二节3.《设置格式》教学设计2023—2024学年粤教版(2007)初中信息技术七年级上册
2.作业反馈：
在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈。针对学生的作业，我会指出以下方面的问题并给出改进建议：
（1）文本格式设置的合理性：检查学生是否根据文章内容和主题设置了合适的字体、字号、颜色和段落格式。对于不合理的设置，我会给出具体的建议，帮助学生改进。
（2）创意和艺术字设置：评估学生海报的创意和艺术字设置是否符合要求。对于缺乏创意或艺术字设置不当的情况，我会提供改进意见，鼓励学生发挥想象力和创造力。
（2）段落格式的调整：学生可能难以理解段落间距、行间距等概念，以及如何根据文档需求进行调整。
（3）列表和编号的创建：学生可能难以掌握如何创建项目符号列表和编号列表，以及如何自定义列表格式。
（4）文本框和艺术字的插入与设置：学生可能难以理解文本框和艺术字的概念，以及如何在文档中插入和设置它们。
举例解释：
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与设置格式相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示设置格式的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“设置格式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
教学设计应注重培养学生的实际操作能力，通过案例教学，让学生在实际操作中学习如何设置文本格式。同时，结合课本内容，设计一些拓展性的练习，如让学生自己设计一份邀请函，设置不同的字体、字号、颜色等，以提高学生的创新能力和实际应用能力。
核心素养目标
本章节的核心素养目标主要聚焦于信息技术的应用能力和创新能力的培养。通过学习文本格式的设置，学生能够：
在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈。针对学生的作业，我会指出以下方面的问题并给出改进建议：
（1）文本格式设置的合理性：检查学生是否根据文章内容和主题设置了合适的字体、字号、颜色和段落格式。对于不合理的设置，我会给出具体的建议，帮助学生改进。
（2）创意和艺术字设置：评估学生海报的创意和艺术字设置是否符合要求。对于缺乏创意或艺术字设置不当的情况，我会提供改进意见，鼓励学生发挥想象力和创造力。
（2）段落格式的调整：学生可能难以理解段落间距、行间距等概念，以及如何根据文档需求进行调整。
（3）列表和编号的创建：学生可能难以掌握如何创建项目符号列表和编号列表，以及如何自定义列表格式。
（4）文本框和艺术字的插入与设置：学生可能难以理解文本框和艺术字的概念，以及如何在文档中插入和设置它们。
举例解释：
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与设置格式相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示设置格式的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“设置格式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
教学设计应注重培养学生的实际操作能力，通过案例教学，让学生在实际操作中学习如何设置文本格式。同时，结合课本内容，设计一些拓展性的练习，如让学生自己设计一份邀请函，设置不同的字体、字号、颜色等，以提高学生的创新能力和实际应用能力。
核心素养目标
本章节的核心素养目标主要聚焦于信息技术的应用能力和创新能力的培养。通过学习文本格式的设置，学生能够：