山东泰安市八年级生物下册 脊椎动物学案 鲁教版五四制

植物的生殖【课型】新授【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1、描述植物的有性生殖；2、能够列举植物常见的无性生殖。

3、知道植物无性生殖的应用。

【重难点分析】重点：1、区别植物的有性生殖和无性生殖 2、尝试植物的扦插难点：通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。

【教学流程设计】、归纳出无性生殖、探究一：有性生殖（小组成员根据刚才对知识的回顾，填写课本第、被子植物繁殖后代一般是由果实中的、我们发现椒草靠___【板书设计】【反馈练习】1. 种子中的_________，是由两性生殖细胞结合成_________而发育来的，这种由_________发育成_________的生殖方式属于_________。

2. 椒草用_________生殖，马铃薯用_________生殖，都是不经过两性生殖细胞的结合，由直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。

3. 无性生殖常见的方式是_________和_________。

4. 植物的许多器官都能繁殖后代，用下列器官繁殖属于有性生殖的是（）A．叶 B．根 C．茎 D．种子5. 有一株优质的葡萄，想对其进行扩大种植，选择哪种繁殖（生殖）方式更合适（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．用种子繁殖6、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？（）A、种子繁殖B、扦插繁殖C、嫁接繁殖D、压条繁殖7、下列结构中，能发育成新一代植株的是（）A、花B、子房C、花粉D、受精卵8、下列植物中，通常利用无性生殖来繁殖的植物是A向日葵 B椒草 C小麦 D高粱9、梨、桃等植物栽培时，通常用（）的方法来繁育优良品种。

A嫁接 B种子 C扦插 D压条10、桃树开花后，完成受粉、结实。

这属于（）A分裂生殖 B无性生殖C有性生殖 D不是生殖方式11、嫁接时，接上的枝或芽叫（）A接穗 B砧木 C压条 D插条12、为保证扦插材料更容易成活，应对扦插材料做适当的处理：茎段上方的切口是的，而茎段下方的切口则是的，埋在土壤中的节上的叶应，留在土壤外面的节上的叶也要。

昆虫的生殖和发育【课型】新授【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

【重难点分析】重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

【教学流程设计】观察与思考（按家蚕的生殖发育过程从新排序并讨论。

1．在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育_____________【板书设计】【反馈练习】1.下列生物不进行变态发育的是（）A．青蛙 B．家蚕 C．家燕 D．蝗虫2.在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（）。

A.变态发育 B.不完全变态 C.完全变态 D. 个体发育3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）。

A. 不完全变态B.完全变态C. 变态发育D. 不变态发育4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）。

A. 幼虫→卵→蛹→成虫B.卵→蛹→成虫C. 卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→幼虫→成虫5.下列不属于完全变态发育的昆虫是（）。

A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕D.蝇6．目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。

下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（）A．有性生殖，完全变态 B．有性生殖，不完全变态C．无性生殖，完全变态 D．无性生殖，不完全变态7．蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在--（）A．若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D．若虫身体较小，有翅，有外骨骼8．昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（）A．吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫B．捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C．适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量D．蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期9．生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。

生物进化的原因
【教学目标】
1．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。

2．概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。

【教学重点】
形成生物进化的基本观点。

【教学难点】
自然选择。

【教学准备】
1．教师准备：课件、视频、图片。

2．学生准备：课前预习。

【教学过程】
【板书设计】
生物进化的原因
一、达尔文及其进化论。

过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存
自然选择学说
二、利用自然选择学说解释一些生物进化现象。

【教学反思】
本课可以锻炼学生的探究能力，包括组内协调的能力和对结果的总结和分析能力。

还能够培养学生运用所学理论来解释实际情况的能力。

在本课的教学中，探究活动的效果很好，这一环节对学生理解生物进化的原因有很大的帮助，学生在按照实验方法进行实验时，会出现故意拿某种颜色的纸片的情况，所以在开始实验之前要强调规则，以便使实验结果更具有真实性。

对于达尔文及其进化论，学生有所了解，但对具体的自然选择学说却没有掌握，而在学习第二章生物的遗传变异后，能够理解生物不是自主朝着一个方向进化，而是在普遍存在的变异
发生后，由环境对其进行了选择。

对于运用自然选择学说解释进化现象方面，长颈鹿脖子为什么那么长的问题学生都认为可以解释，但是在真正用自然选择学说来解释时，会出现问题，所以要再用“长颈鹿的进化”、“某海岛上昆虫残翅和无翅较多”的现象来巩固。

昆虫的生殖和发育【学习目标】1．说出家蚕和蝗虫的生殖发育过程。

2．通过分析比较家蚕和蝗虫的发育过程，理解变态发育、完全变态发育和不完全变态发育。

3．通过“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

【学习重点】理解变态发育的概念和过程。

【学习难点】了解不完全变态的概念和过程【学习过程】一、新知学习1．在由受精卵发育成新个体的过程中，有些动物的与的形态结构和生活习性，这种发育过程称为变态发育。

2．有些昆虫的发育，要经过、、、四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

3．有些昆虫的发育，要经过、、三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。

二、合作探究（一）家蚕的生殖和发育。

1．想一想，家蚕的一生要经过、、和时期。

2．家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？3．根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。

（二）其他昆虫的生殖和发育。

1．想一想，蝗虫的一生要经过、和时期。

2．根据日常的观察，说说还有哪些动物与蝗虫的生殖和发育方式相似。

三、课堂小结在由受精卵发育成新个体的过程中，有些动物的与的形态结构和生活习性，这种发育过程称为变态发育。

有些昆虫发育经过、、、四个时期的称为。

有些昆虫发育经过、、三个时期的称为。

【达标检测】1．蚕茧代表家蚕的（）。

A．卵期B．幼虫期C．蛹期D．成虫期2．家蚕从幼虫到蛹要经过（）蜕皮。

A．3 B．4 C．5 D．63．蝗虫的不完全变态发育过程是（）。

A．卵→若虫→蛹→成虫B．卵→蛹→若虫→成虫C．卵→若虫→成虫D．卵→蛹→成虫4．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）。

A．形态结构不同B．生活习性不同C．身体较大D．生殖器官没有发育成熟。

生物进化的历程
【课型】新授
【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）
1,了解生物进化的原因，形成生物进化的基本观点。

2，学会分析模拟实验数据,得出相关结论。

【重难点分析】
重点：1.保护色形成的模拟实验。

2.自然选择理论
难点：1.分析生物进化的原因。

2.用自然选择的理论解释超级细菌等物种的形成过程。

【教学流程设计】
教学流程
命诞生了，
同学们都知道现在地球上的生物进化的历程，我们已不可能看到，因
一、生物进化的证据
．从始祖鸟化石的研究，你作出怎样的推测？
胚胎学等方面把不同生物进2
．根据不同年代生物化石的纵向比较，对现存生物的横向比较等从生物进化历程图，你看出现在的生物最
腔肠动【板书设计】
【反馈练习】。

鸟的生殖和发育【课型】新授【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2.描述鸟的生殖和发育过程【重难点分析】重点：鸟卵各部分结构与功能难点：鸟卵适于陆地上发育的结构特点联系实际，完成填空。

、鸟类的生殖和发受___时，19.【板书设计】【反馈练习】三、当堂检测1．在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（）A．胚盘、细胞核B．胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜C．卵黄、卵白和内层卵壳膜 D．整个鸡卵2．鸟卵的结构中，最重要的部分是（）A．卵黄 B．卵白 C．胚盘 D．卵壳3．鸡受精卵的发育开始于（）A．母鸡体内 B．鸡卵产出之后C．孵化时D．孵化一段时期之后4．关于鸡卵的说法，正确的（）A．胚盘里含有细胞核 B．卵黄就是细胞核C．卵白就是细胞质 D．卵壳膜就是细胞膜5．鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等，在繁殖上表现为（）A．体外受精B卵生C．胎生哺乳D.筑巢、孵卵、育雏6．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A．燕子筑巢B．母鸡抱C．麻雀争斗D．家鸽育雏7．下列对鸟巢的作用说法不对的是（）A．贮食作用 B．防止鸟卵滚散 C．躲避敌害 D．给雏鸟保温8、为鸟卵的发育提供营养物质的结构是（）A、卵壳和系带B、壳膜和卵白C、卵黄和卵白D、卵黄和壳膜9．观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 ( )A胚盘色浅而小B胚盘色浓而略大C胎盘色浅而小D．胎盘色浓而略大10. 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( )A. 适宜的温度B. 充足的养料C. 一定的水分D. 充足的空气11．关于鸡卵的说法，正确的（）A．胚盘里含有细胞核 B．卵黄就是细胞核 C．卵白就是细胞质D．卵壳膜就是细胞膜12．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A．燕子筑巢B．母鸡抱窝C．麻雀争斗D．家鸽育雏13.“孔雀开屏”属于 ( )A. 繁殖行为B. 攻击行为C. 防御行为D. 节律行为14．下列对鸟巢的作用说法不对的是（）A．贮食作用 B．防止鸟卵滚散 C．躲避敌害 D．给雏鸟保温15．鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A．孵卵与体温无关 B．高而恒定的 C．高而不恒定的 D．变温的16. 晓红的姥姥在笼子里养了2至募集,他们能生蛋孵小鸡吗？（）A 不能生蛋，页不能孵出小鸡B 能生蛋但是只能孵出母鸡C 能生蛋但是不能孵出小鸡D 能生蛋，也能正常孵出小公鸡和小母鸡16.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是 _____ 、_____、 _____ 。

《认识生物的多样性》
【教学目标】：
知识目标：
1、说出生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。

2、列举我国生物多样性的丰富性和独特性
3、说明保护生物多样性的重要意义。

能力目标：
1、通过小组讨论，培养学生的合作能力。

2、通过分析资料和典型事例，培养学生的对比分析问题的能力。

情感态度与价值观：
1、关注我国的生物多样性，增加民族自豪感。

2、认同保护生物多样性的重要性，形成保护生物、爱护环境的意识
【教学重难点】：
教学重点：
1.生物的多样性的三个层次
2、保护生物多样性的意义
教学难点：
1、基因多样性
2、生物多样性三个层次之间的关系
【课前准备】：
教师：1．准备展示生物多样性以及生物多样性遭到破坏的相关视频
2.制作多媒体课件。

3.安排学生手机人类利用基因多样性改变生活的实例
学生：1．收集人类利用基因多样性改变生活的资料。

2、认真预习课本，熟悉教材内容
【教学方法】：多媒体演示、引导启发、交流讨论、对比分析归纳等多种教学方法【课时安排】：一课时
【教学过程】：
板书设计：
word版初中生物
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初中生物脊椎动物教案
教学对象：初中生物学生
教学内容：脊椎动物的特点、分类和结构
教学目标：
1. 了解脊椎动物的特点和分类；
2. 掌握脊椎动物的结构特点及其功能。

教学重点：
1. 脊椎动物的特点；
2. 脊椎动物的分类；
3. 脊椎动物的结构及其功能。

教学难点：
1. 掌握脊椎动物的分类特点；
2. 理解脊椎动物的结构及其功能。

教学准备：
1. 教学课件；
2. 图片或实物模型；
3. 教学实验器材。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示图片或实物模型引入本课的主题，激发学生的兴趣，引导学生思考脊椎动物的特点。

二、讲解（15分钟）
1. 讲解脊椎动物的定义及其特点；
2. 介绍脊椎动物的分类；
3. 分析脊椎动物的结构及其功能。

三、实验（20分钟）
组织学生进行实验，观察脊椎动物的结构，并分析其功能。

四、讨论（10分钟）
组织学生小组讨论脊椎动物的特点、分类和结构，分享并总结彼此的见解。

五、小结（5分钟）
总结本节课的内容，强调脊椎动物的重要性和多样性。

六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，巩固学生对脊椎动物的知识点。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步了解脊椎动物的特点、分类和结构，并掌握相关知识点。

在以后的教学中，可以进一步深化学生对脊椎动物的理解，引导学生积极参与实践活动，
拓展他们的视野和知识面。

《昆虫的生殖和发育》教学设计
一、课前活动设计
二、课堂教学设计
【教学过程】
结反馈提升总结学习的能力。

当堂巩固出示练习题
积极思考，回
答问题
检查反馈，检测
学习效果。

【板书设计】
第二节：昆虫的生殖和发育
一、变态发育：
昆虫在受精卵发育成新个体的过程中，幼体的形态结构和生活习性与成体差异很大，这样的发育过程属于变态发育。

完全变态：发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

二：变态发
育类型：
不完全变态：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。

【教学反思】
三、课堂学习效果评测工具和方法设计
1、本评价表针对学生课堂表现作出评价
2、本评价分为定性评价部分和定量评价部分。

3、定量评价分为六个维度，总分60分，教师评价、学生评价和自我评价按照40%、30%、30%的比例折算。

4、定性评价分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生改进与提高。

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