第12、13课 封建制度城市的复兴(2011高三)

世界古代史知识综合复习
【古代两河流域】
——第1课古代两河流域
【古代埃及】
——第2课古代埃及
一、考点与知识结构
【古代印度】
——第3课古代印度
【古代美洲】
——第4课美洲印第安文明
一、考点与知识结构
【古代希腊罗马】
——第6课古代希腊城邦制度第7课希腊古典文化第8课古代罗马政治制度第9课罗马法体系一、考点与知识结构
【古代伊斯兰世界】
——第10课 伊斯兰教和阿拉伯帝国 第11课 奥斯曼帝国
【中世纪西欧】
——第12课 封建制度
第13课 城市的复兴
第14课 王权与教权 第15课 中世纪文化。

编写：高一历史组时间：2013年月日审核：王志刚刘锋Ⅰ、课前预习一、生活的变化：1、服饰：清朝时，中国的传统服饰是长袍马褂，近代后西装传入中国，出现了两种中西合璧的产物：。

2、结辫与断发：清朝男性留辫子，近代后开始有人剪辫子，1910年清政府允许剪辫，辛亥革命后民国政府颁布，结辫陋习革除。

3、不缠足：汉族女性明清时普遍缠足，清政府多次禁止无效，从维新运动开始，不缠足运动开展起来，这是近代妇女解放运动的重要标志。

4、报刊：①中国民众的“新闻”概念开始于时期。

②1872年创办的是近代中国出版时间最长、影响最大的报纸之一。

③开近代新闻画报之先河的是1884年创办的。

④晚清四大期刊小说是。

5、电影：中国第一部电影是（时间、名称），中国第一部故事影片是，中国第一部有声片是。

6、见面礼仪：清朝见面礼仪是，近代后变成，这体现了思想。

7、婚俗：8、葬俗：二、；交通与通讯的变化：1、铁路：中国自建的第一条铁路是。

中国第一条自己设计、自己修建的铁路是，代表人物是。

2、水运：中国近代第一家轮船航运公司是（时间、名称），它标志着中国新式航运业的诞生。

3、航空：中国航空业起步于年。

4、邮政：1896年宣告成立。

1920年中国首次参加。

5、通讯：中国自办电报开始于1877年的地区。

Ⅱ、本课教学环节【学情调查情境导入】导入：晚清时期与民国时期、新中国时期的结婚服饰比较。

学习目标：了解近代中国的社会生活各方面的变化。

学习重点：报刊，铁路，社会生活变化的原因与影响。

学习难点：社会生活变化的原因。

【问题展示合作探究】1、检查预习情况，解决学生在预习过程中遇到的问题。

C、中国人救亡图存的强烈愿望D、经济的发展迅速B14、铁路在近代中国命运多舛的原因是A、守旧观念B、铁路不利于国计民生C、中国人害怕火车的汽笛声D、中国没有能力修筑B15、中国的航空事业真正起步是在A.1918年B.1920年C.1949年D.1909年B16、下列说法不符合史实的是A、民国时期中国的铁路、邮政等事业有了一定的发展B、民国成立后，中国航运受列强排挤的境况有了巨大改观C、中国近代水运、铁路、电报事业均开端于洋务运动时期，证明了洋务运动是近代化的开端D、民国成立后，航空事业起步，其他近代事业有所发展，说明当时中国出现了又一次近代化的机遇C19、关于中山装和旗袍的出现，说法正确的是A、说明当时洋装已取代了中国传统服饰B、是中国服饰改良和中西合壁的产物C、中山装的造型开襟敞袖，颇为活泼D、它们都符合民国政府颁布的服制条例的规定C20、维新派人土掀起女权运动的主要原因A、外国传教会的宣传B、西方民主平等思想的影响C、资本主义发展的要求D、民族危机的影响C21、中华民国临时大总统宣布废除跪拜、作揖等礼节，代之以鞠躬、握手，主要是为了体现A、民主科学的精神B、同志之间的平等C、与旧时代的不同D、民主共和的精神C22、我国近代社会生活的变化①由通商口岸逐渐向内地扩展②各地之间的变化存在着严重的不平衡③和外国资本主义的侵略密切相关④反映了中国向西方学习的不断深入发展A、①②③④B、①②③C、①④D、②③【知识梳理归纳总结】鸦片战争后，西方列强侵略中国的同时，也带来了西方近代的文明与思想，中国古老的社会生活开始发生着变化。

部编版九年级历史（上）《第13课西欧经济和社会的发展》说课稿一. 教材分析部编版九年级历史（上）第13课《西欧经济和社会的发展》主要讲述了从公元5世纪末期到15世纪末期，西欧各国在经济、、文化和社会等方面的发展历程。

本课内容分为三个部分：一是西欧封建社会的形成及其特征；二是西欧城市的复兴和自治运动的兴起；三是西欧国家的对外探索和扩张。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代历史有一定的了解。

但在学习本课内容时，仍需要对西欧封建社会、城市自治运动以及新航路开辟等知识点进行深入理解。

此外，学生对于历史事件的时间线、地点、人物等具体信息容易混淆，需要在学习过程中加强记忆和理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解西欧封建社会的形成及其特征，掌握西欧城市的复兴和自治运动的兴起，以及西欧国家的对外探索和扩张。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、理解历史发展的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到西欧经济和社会的发展对于世界历史的进程具有重要意义，培养学生对人类文明发展的关注和尊重。

四. 说教学重难点1.教学重点：西欧封建社会的形成及其特征；西欧城市的复兴和自治运动的兴起；西欧国家的对外探索和扩张。

2.教学难点：西欧封建社会的形成过程及其特征；西欧城市自治运动的原因和影响；西欧国家对外探索和扩张的意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高历史思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、文献资料等手段，生动展示西欧经济和社会的发展历程，增强学生的学习兴趣和理解力。

六. 说教学过程1.导入新课：简要回顾上一课的内容，引出本课主题——西欧经济和社会的发展。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解西欧封建社会的形成及其特征。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析西欧城市复兴和自治运动的原因和影响。

第12课封建制度一、教学目标（一）知识与技能知道法兰克王国是存在时间最长，影响最大的日耳曼国家；查理·马特实行“采邑改革”；西欧封建制度产生至确立的时间；英、法等级代表会议召开的时间。

理解西欧封建制度形成、发展的原因和农奴劳动、地租剥削的基本经济特征。

理解等级君主制是西欧封建制度的重要特征之一。

（二）过程与方法初步学习以时间、空间为纬度，以政治、经济、阶级关系等为类别，用图表的方式整理历史信息的方法；初步学习运用从经济状况、政治形态、时代特征的视角，解释历史事件特征、作用与影响的基本方法。

（三）情感态度价值观任何一种社会制度都是由当时、当地的具体历史状况发展而形成，在特定的历史时期有其存在的合理性。

人类社会发展的特殊性使人类历史发展具有多样性。

二、重点1、法兰克王国的历史和封建制度的产生2、等级君主制三、难点1、法兰克王国封建制度的产生：罗马因素和日耳曼因素相结合2、封建制度内涵：经济——农奴劳动、地租剥削；政治——法兰克征服者上层、罗马贵族和教会贵族合流，构成封建统治阶级3、封建等级制层层分封（以土地为纽带）；“我的附庸的附庸不是我的附庸”（限于西欧大陆）4、等级君主制西欧封建制度的重要特征之一四、教学方法：传授+讨论五、教学过程导入：公元476年，西罗马帝国被谁所灭？有何影响？日尔曼人，标志欧洲古代历史的终结，进入中世纪的西欧。

（一）封建制度的产生1．日尔曼国家的建立在西罗马帝国的废墟上，日尔曼人原有的氏族公社无法接纳众多的被征服者，也难以胜任管理之职，于是日尔曼国家应运而生。

在众多日尔曼人建立的国家中，时间最长、影响最深刻的是法兰克王国。

2．法兰克王国（1）建立者：日尔曼人的一支——法兰克人（2）建立的时间：486年（3）历史进程：A．克洛维建立第一个王朝——墨洛温王朝（486——751年），6世纪后成为西欧最强大国家读图学史P52上图所描绘的历史事件（克洛维率三千亲兵皈依基督教）发生在哪一年？这件事对法兰克王国封建制度的形成产生了什么影响？这件事发生于496年。

高中历史知识点填空第1课古代两河流域1、两河流域的地理位置：“两河”是底格里斯河、幼发拉底河。

位于今天的伊拉克，古代称“美索不达米亚”。

2、楔形文字是迄今发现的最早的文字之一。

是古代两河流域最主要的文化成就。

今天伊拉克发现的古代文字；刻在泥版上的文字；也称钉头文字；《汉穆拉比法典》使用楔形文字书写。

3、《汉穆拉比法典》的特点：法典以神的名义颁布；实行严格的等级制度；以严刑峻法维护统治集团的根本利益，保护私有财产；法典保留神明裁决、同态复仇等习惯法内容。

历史价值：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，展示了古巴比伦王国的社会状况，是研究古巴比伦王国的第一手文献。

第2课古代埃及4、古埃及的地理位置：古代埃及位于非洲东北部，与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当，尼罗河流经古埃及。

5、高度集权的法老专制统治：古代埃及国家实行高度集权的法老专制统治。

6、金字塔与来世信仰：金字塔是法老为自己修筑的陵墓。

是古埃及人来世信仰的体现，是古代埃及法老专制权力的象征。

胡夫金字塔、哈夫拉金字塔最负盛名。

7、象形文字与纸草：古代埃及人发明了象形文字，以纸草为书写材料。

第3课古代印度8、种姓制度：古代印度社会结构的特征：种姓制度。

分四大种姓：婆罗门（祭司）、刹帝利（王族）、吠舍（平民）、首陀罗（贱民、奴隶）9、佛教的创始、经典、传播：佛教的创始人：悉达多（释迦牟尼）。

佛教的经典：三藏经（大藏经、三藏）佛教的传播：主要向东亚和东南亚传播，发展成为世界性宗教，第4课美洲印第安文明10、印第安文明的杰出代表：玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化。

11、玛雅人对农业的贡献：培育了玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物，丰富和改善了人类生活。

第6课古代希腊12、古代希腊的地理范围：位于今天的希腊，在爱琴海附近。

（地中海的左侧是古代罗马，靠近非洲；右侧是希腊，靠近亚洲。

）古代希腊是欧洲文明的发祥地。

13、古代希腊城邦制度的特征：“小国寡民”。

《第13课城市的复兴》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、题干：以下哪个城市被认为是欧洲文艺复兴的发源地？A. 罗马B. 佛罗伦萨C. 巴黎D. 阿姆斯特丹2、题干：文艺复兴时期，以下哪位艺术家的作品代表了人文主义思想？A. 达·芬奇B. 拉斐尔C. 米开朗基罗D. 沃尔特·惠特曼3、【题目】在宋代，城市商业发展出现了哪些新的特点？A. 商业活动只在白天进行，晚上禁止B. 出现了夜市，商业活动不受时间限制C. 商业活动主要集中在城市中心，乡村商业衰落D. 商业活动仅限于个体经营，没有形成大的商业网络4、【题目】以下哪项不是宋代城市商业发展的原因？A. 政府对商业的放宽管制B. 农业生产的发展提供了充足的商品C. 城市人口增长，市场需求扩大D. 商业活动主要集中在城市边缘，乡村商业活跃5、下列哪个城市在公元10世纪开始复兴，并成为欧洲中世纪商业和手工业的中心？A. 巴黎B. 佛罗伦萨C. 阿姆斯特丹D. 伦敦6、以下哪个现象是城市复兴的直接表现？A. 乡村人口大量涌入城市B. 城市基础设施的改善C. 农业生产的提高D. 科学的进步7、【题干】下列哪项不是宋代城市发展的特点？A.商业活动突破了市坊界限B.出现了世界上最早的纸币“交子”C.城市规模扩大，出现了许多专业市场D.城市人口数量激增，城市化进程加快8、【题干】以下哪项不是宋代城市生活的一个突出表现？A.市民阶层壮大，文化艺术繁荣B.科举制度得到进一步发展C.出现夜市和早市D.城市人口数量激增9、【题目】唐朝时期，长安城成为当时世界上最大的城市之一，其人口数量达到多少？A. 30万B. 40万C. 50万D. 60万 10、【题目】北宋时期，为了适应城市商业发展的需要，哪种货币开始广泛使用？A. 铜钱B. 纸币C. 银两D. 钱钞11、《第13课城市的复兴》中，以下哪个城市被称为“世界之都”？A. 阿姆斯特丹B. 伦敦C. 巴黎D. 罗马12、《第13课城市的复兴》中，以下哪个事件标志着现代城市规划的诞生？A. 伦敦地铁的开通B. 巴黎世界博览会的举办C. 布鲁塞尔市规划方案的提出D. 威斯康星州立大学的创建13、【题干】北宋时期，为了解决城市发展中的交通拥堵问题，采取了以下哪项措施？A. 建立坊墙B. 拆除坊墙C. 设置栅栏D. 增加街道宽度14、【题干】以下哪项是宋代城市商业发展的主要特点？A. 商业活动受到严格限制B. 商业活动不再受时间和地点的限制C. 商业活动主要在白天进行D. 商业活动以农业产品交换为主15、下列哪一项不是中世纪欧洲城市兴起的主要原因？A. 农业生产力的提高B. 封建领主的直接推动C. 商业贸易的发展D. 手工业的进步16、在中世纪的城市中，市民为了获得自治权利，通常会采取哪种行动？A. 组织武装起义B. 向国王或领主购买特许状C. 逃离城市加入流浪者D. 请求教会介入调解二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目背景随着中世纪晚期欧洲经济的发展和社会结构的变化，城市开始逐渐复苏和发展起来。