最新版五年级数学下册教学计划(含进度表)

2024年小学数学五年级下册教学计划教学计划：2024年小学数学五年级下册一、教学目标本学期的数学教学旨在通过系统性的学习，帮助学生进一步提高数学运算能力和解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和创新意识。

具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 掌握小数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。

b. 掌握分数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。

c. 理解和灵活运用各种单位换算关系，如长度、时间、质量等。

d. 掌握图形的性质和分类，能够画出各种图形的简化图形。

e. 熟练掌握倍数和约数的概念，并能够进行相关计算。

2. 过程与方法目标：a. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真听讲、勤于思考、持之以恒等。

b. 培养学生动手解决问题的能力，鼓励学生提出自己的解题思路和方法。

c. 引导学生在实际生活中应用数学知识，提高数学解决问题的综合能力。

3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高对数学学习的自信心。

b. 培养学生良好的合作精神和团队合作意识，班级之间进行数学竞赛。

c. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，培养学生的创新意识。

二、教学内容安排1. 小数的加减乘除运算a. 小数的加法及应用b. 小数的减法及应用c. 小数的乘法及应用d. 小数的除法及应用2. 分数的加减乘除运算a. 分数的加法及应用b. 分数的减法及应用c. 分数的乘法及应用d. 分数的除法及应用3. 单位换算a. 长度的换算：厘米、分米、米、千米b. 时间的换算：秒、分、时、天c. 质量的换算：克、千克、吨4. 图形的性质和分类a. 直线、线段、射线的区别和性质b. 角的概念及分类c. 平行四边形、矩形、正方形、三角形、圆的性质和区别5. 倍数和约数a. 倍数的概念及计算b. 约数的概念及计算三、教学方法和手段1. 教学方法a. 观察法：通过观察图形、实物等培养学生的观察能力和准确性。

b. 实践法：通过实际应用情境，让学生动手操作，培养学生的实际运用能力。

五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

2、教材分析本册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角—找次品在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

三、教学重难点教学重点：因数与倍数、分数的加法和减法教学难点：分数的意义和性质、数学广角—找次品3、教学目标1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2022-2023学年小学五年级下册数学教学计划及进度表目标本教学计划旨在帮助小学五年级学生系统研究和掌握数学知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本学期的教学，学生将逐步掌握以下知识点：- 小数的四则运算和应用- 分数的四则运算和应用- 百分数的应用- 平面图形的认识和分类- 三角形、四边形等多边形的性质- 数据的统计和分析教学进度表注意：以上进度仅供参考，实际教学进度可能会根据学生的研究情况进行调整。

教学方法为了提高学生的参与度和积极性，我们将采用多种教学方法，包括：- 课堂讲授，向学生传达基本知识和概念；- 小组合作研究，促进学生之间的互动和合作；- 案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题；- 游戏和活动，增加研究的趣味性和可互动性。

通过多种教学方法的结合，我们将培养学生的数学思维和解决问题的能力，使他们在研究数学的过程中获取应用技能和乐趣。

评估方法在教学过程中，我们将采用多种评估方法来评价学生的研究情况，包括：- 课堂练和作业；- 小组项目和讨论；- 期中和期末考试。

通过综合评估，我们将全面了解学生的研究情况并及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的研究效果。

教学资源为了支持教学工作，我们将提供以下教学资源：- 数学教科书和参考书籍；- 多媒体教学辅助工具；- 教学课件和练册；- 学校图书馆和网络资源。

通过合理利用教学资源，我们将为学生提供多样化和综合化的研究材料，以满足他们的研究需求和提升其数学研究效果。

总结通过本学期的数学教学，我们将激发学生对数学的兴趣和研究的动力，帮助他们建立扎实的数学基础，为进一步的研究打下坚实的基础。

同时，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识和技能解决实际生活中的问题。

本教学计划将按照预定进度进行，但根据学生的实际研究情况进行灵活调整。

希望通过我们的共同努力，学生能够在数学研究中取得优秀的成绩和全面的发展。

祝教学工作顺利，学生学习进步！。

五年级下册数学教学计划及进度表教材简析人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行久年义务教育小学教材研究和使用经验的基础上编写的。

编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使教材具有创新、使用、开放的特点。

另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念。

又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

学期教学这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学光叫和综合应用等。

这一册的教学目标是，使学生：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行证书、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5 的倍数的特征；会求100 以内的两个数的最大公因数和最大公倍数；3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行简单的单位间的换算，感受有关体积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

等教学重、难点：掌握长方体和立方体的特征，会正确地计算它们的表面积和体积，并能运用学知识解决一些实际问题。

理解整除、约数、倍数、素数和合数的意义。

掌握能被2、5、3 整除的数的特征。

会求最大公约数和最小公倍数。

理解分数的意义和基本性质。

理解分数加减法的意义。

掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。

学生情况分析五年级共有学生各20 人，其中男生和女生分别各10 人。

学生在课上及作业上都完成较好，也较有兴趣。

优差生的比例相差已较少，两极分化比较严重。

教学措施1、认真钻研教材，结合班级、学生的实际情况进行设计教案2、课前作好充分的准备，认真上课，认真批改作业3、一定要提高课堂效率，学会倾听4、努力激发孩子们学习数学的兴趣。

人教版五年级数学下册教学进度表全文共5篇示例，供读者参考人教版五年级数学下册教学进度表1第一单元教学计划教学内容：图形的变换教学目标：1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2. 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。

3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。

4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

教材说明：学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。

在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。

结合本单元的学习，还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。

本单元教材在编排上有以下几个特点。

1. 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。

2. 注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的旋转。

3. 通过大量的活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变换，增强空间观念。

教学重点：轴对称图形的判断教学难点：会利用轴对称的知识画对称图形课时安排：4课时第二单元教学计划教学内容：因数与倍数教学目标：1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

2. 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

3. 逐步培养学生的数学抽象能力。

教材分析通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识(包括整数的认识、整数四则运算)，本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。

通过这部分内容的学习，可以使学生获得一些有关整数的知识，另一方面，有助于发展他们的抽象思维。

部编版数学五年级下册教学进度表第一单元：减法与整数- 课时1：减法的意义和运算- 课时2：减法的性质- 课时3：加法与减法- 课时4：正数和负数的引入- 课时5：0和正数、负数- 课时6：正数和负数的加减法- 课时7：文学问题与实际问题- 课时8：负数减负数- 课时9：混合运算- 小结与复第二单元：直角坐标系- 课时1：方格纸与坐标系- 课时2：点的名称与坐标- 课时3：图形的运动- 课时4：平行与垂直- 课时5：不规则图形- 课时6：坐标系运动- 课时7：理解坐标和仿射变换- 课时8：户型图的绘制- 小结与复第三单元：倍数和约数- 课时1：除法的意义和运算- 课时2：倍数和约数- 课时3：最大公约数- 课时4：最小公倍数- 课时5：倍数和约数的应用- 课时6：除法运算的混合运用- 课时7：空间直方图- 小结与复第四单元：小数的认识- 课时1：数轴和小数- 课时2：小数的读法和写法- 课时3：小数的大小比较- 课时4：小数的加法- 课时5：小数的减法- 课时6：零的引入- 课时7：小数的混合运算- 小结与复第五单元：小数的应用- 课时1：小数和分数的关系- 课时2：长度单位换算- 课时3：小数的乘法- 课时4：小数的除法- 课时5：面积单位换算- 课时6：速度单位换算- 课时7：容量单位换算- 小结与复第六单元：几种单位- 课时1：长、面积、体积的单位- 课时2：重量单位换算- 课时3：时间单位换算- 课时4：温度单位的认识- 课时5：电量单位的认识- 课时6：角度和角的单位- 课时7：应用任务- 小结与复第七单元：平面图形的认识- 课时1：平面图形和边- 课时2：角和顶点- 课时3：几种特殊的四边形- 课时4：关于面积的认识- 课时5：各种图形的面积计算- 课时6：图形的合理估算- 课时7：坐标系中的图形- 小结与复第八单元：数据的收集和整理- 课时1：调查、表和函数- 课时2：统计表和柱状图- 课时3：折线图和圆- 课时4：折线图和总结- 课时5：调查报告的制作- 课时6：问题解决的方法- 课时7：小组合作解决问题- 小结与复第九单元：计算的策略- 课时1：近似数和估算- 课时2：组合数的思维- 课时3：按比例求和- 课时4：推理和判断- 课时5：数量关系的示意图- 课时6：数学游戏- 课时7：问题解决思维的特点- 小结与复第十单元：时针和分针的运动- 课时1：圆心角和弧- 课时2：大致应对- 课时3：时针、分针和秒针的关系- 课时4：时间的制式表示法- 课时5：运动实验- 课时6：生活问题中的运动趋势- 课时7：使用计时器- 小结与复第十一单元：平行和垂直- 课时1：平行线- 课时2：垂线- 课时3：四个数学特征- 课时4：平行线和垂线的应用- 课时5：判断平行线和垂线- 课时6：分角和矩形- 课时7：图形的对称- 小结与复第十二单元：长方体和圆柱- 课时1：平面图形的分类和比较- 课时2：立体图形的分类和比较- 课时3：长方体- 课时4：长方体的投影和展开- 课时5：圆柱体- 课时6：圆柱体的投影和展开- 课时7：喜爱平面图形- 小结与复第十三单元：比和比例- 课时1：普通分数和真分数- 课时2：比的意义和书写法- 课时3：比的性质- 课时4：比例- 课时5：比例的几何意义- 课时6：实际问题中的比例- 课时7：比例与利润- 小结与复第十四单元：三角形的认识- 课时1：图形的性质和分类- 课时2：三角形的定义和性质- 课时3：等腰三角形和等边三角形- 课时4：特殊的直角三角形- 课时5：三角形的合作研究- 课时6：平面内的点的相互位置- 课时7：线段的位置关系- 小结与复第十五单元：解决问题的方法- 课时1：问题解决的策略- 课时2：方程、解和数字的实际意义- 课时3：推理和论述- 课时4：问题解决的反思- 课时5：框图和逻辑图- 课时6：解决简单问题的方法- 课时7：数学问题- 小结与复第十六单元：立体图形的认识- 课时1：立体图形和视图- 课时2：三棱柱和四棱柱- 课时3：平行四边形和平行四边柱- 课时4：五棱柱和六棱柱- 课时5：视图与棱角纵骨- 课时6：立体图形的展开和组装- 课时7：平面图形的侧容量- 小结与复第十七单元：论证和运算- 课时1：图形之间的关系- 课时2：平面图形和立体图形- 课时3：恒等关系和错等关系- 课时4：图形之间的相似关系- 课时5：图形的旋转和全等- 课时6：运用全等和相似的图形- 课时7：论证和推理的方法- 小结与复第十八单元：应用问题解决的方法- 课时1：几何问题和数学问题- 课时2：预测和设计- 课时3：距离单位换算- 课时4：运动图和数字- 课时5：商业问题- 课时6：小组调查- 课时7：小组合作解决问题- 小结与复第十九单元：统计和概率- 课时1：统计和概率- 课时2：统计抽样- 课时3：柱状图和扇形图- 课时4：古代人对统计的应用- 课时5：数字与生活- 课时6：应用数学问题的解决方法- 课时7：调查问卷制作- 小结与复。

2024年小学五年级数学教学工作计划及课时安排一、教学目标：1. 掌握小学五年级数学内容，包括整数、分数、小数、图形、代数等知识。

2. 培养学生的逻辑思维和数学解决问题能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习能力。

二、教学内容及课时安排：1. 第一学期课时安排：共计35课时，每周三节数学课。

课时内容安排：- 第1-2课时：复习小学四年级数学知识，包括加减乘除和简单的分数运算。

- 第3-6课时：整数的认识和运算，包括整数的概念、相反数、绝对值及整数的加减运算。

- 第7-10课时：分数的认识和运算，包括分数的概念、分数的大小比较、分数的加减运算。

- 第11-14课时：小数的认识和运算，包括小数的概念、小数的读写和四则运算。

- 第15-19课时：图形的认识和性质，包括平行四边形、三角形、四边形等的特征和计算面积。

- 第20-23课时：坐标轴与平面图形的关系，包括平面图形在平面直角坐标系中的坐标表示。

- 第24-27课时：有理数的认识和运算，包括有理数的概念、有理数的大小比较和加减乘除运算。

- 第28-31课时：代数的初步认识，包括代数的基本概念、代数式的计算和简单的方程。

- 第32-35课时：综合知识练习，包括对此学期所学知识的复习、巩固和综合运用。

2. 第二学期课时安排：共计35课时，每周三节数学课。

课时内容安排：- 第1-2课时：复习上学期所学的整数、分数、小数、图形、代数等知识。

- 第3-6课时：比例和比例关系，包括比例的概念、比例的性质和比例的计算。

- 第7-10课时：百分数的认识和计算，包括百分数的意义、百分数的计算和百分数与分数和小数的关系。

- 第11-14课时：几何的变换，包括平移、旋转和对称等几何变换的认识和性质。

- 第15-19课时：数据的整理和描述，包括统计图表的制作和数据的分析。

- 第20-23课时：平均数与中位数的计算，包括平均数和中位数的概念和计算方法。

- 第24-27课时：统计与概率，包括概率的基本概念和概率的计算。

五年级数学下册教学进度表周次教学内容教学课时。

--: --: --:1 - 2周观察物体（三）6课时。

- 从不同方向观察由小正方体搭成的立体图形的形状。

<br> - 根据从三个方向观察到的形状还原立体图形。

3 - 4周因数与倍数8课时。

- 因数和倍数的概念。

<br> - 2、3、5的倍数的特征。

<br> - 质数与合数。

5 - 6周长方体和正方体10课时。

- 长方体和正方体的认识（面、棱、顶点，长、宽、高）。

<br> - 长方体和正方体的表面积计算。

<br> - 长方体和正方体的体积计算（体积单位、体积公式推导）。

7 - 8周分数的意义和性质12课时。

- 分数的意义。

<br> - 分数与除法的关系。

<br> - 真分数和假分数。

<br> - 分数的基本性质。

9 - 10周分数的加法和减法10课时。

- 同分母分数加减法。

<br> - 异分母分数加减法。

<br> - 分数加减混合运算。

11 - 12周图形的运动（三）6课时。

- 旋转的含义及三要素（旋转中心、旋转方向、旋转角度）。

<br> - 图形旋转的特征和性质。

<br> - 在方格纸上画出简单图形旋转后的图形。

13 - 14周折线统计图6课时。

- 单式折线统计图的特点和绘制方法。

<br> - 复式折线统计图的特点和绘制方法。

<br> - 根据折线统计图进行数据分析和预测。

15 - 16周数学广角 - 找次品4课时。

- 利用天平原理，通过推理找出次品。

<br> - 探究找次品的最优策略。

17 - 18周总复习10课时。

- 对全册知识进行系统复习，包括概念、计算、解决问题等方面。

<br> - 进行综合练习和模拟考试，查漏补缺。

五年级下册数学教学计划五年级下册数学进度表以下是一个五年级下册数学教学计划和进度表的范例：
教学计划：
第一单元：方程与应用
- 第一节：解方程（1课时）
- 第二节：方程应用题（2课时）
第二单元：平行线与三角形
- 第一节：平行线及其性质（2课时）
- 第二节：三角形应用题（2课时）
第三单元：面积和周长
- 第一节：面积计算（2课时）
- 第二节：周长计算（2课时）
第四单元：分数和四则运算
- 第一节：分数的基本概念（1课时）
- 第二节：分数的加减法（2课时）
- 第三节：分数的乘除法（2课时）
第五单元：数据统计
- 第一节：数据的收集和整理（2课时）- 第二节：图形的绘制和解读（2课时）
第六单元：几何体
- 第一节：几何体的名称和特征（2课时）- 第二节：几何体的拆解和组合（2课时）
进度表：
第一周：
- 第一节：解方程
- 第二节：方程应用题
第二周：
- 第一节：平行线及其性质
- 第二节：三角形应用题
第三周：
- 第一节：面积计算
- 第二节：周长计算
第四周：
- 第一节：分数的基本概念
- 第二节：分数的加减法
第五周：
- 第三节：分数的乘除法
第六周：
- 第一节：数据的收集和整理
- 第二节：图形的绘制和解读
第七周：
- 第一节：几何体的名称和特征
第八周：
- 第二节：几何体的拆解和组合
请根据实际情况和学校教学安排，灵活调整教学计划和进度表。

五年级数学下册教学方案一、学生根本情况分析五年级二班现有学生26人。

大局部学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的开展，根底知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

也有一局部的学生根底知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师催促并辅导。

还有一局部比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些根底知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。

全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的开展。

二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四那么运算的根底上教学初等数论的一些根底知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的根底上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。

在已有知识和经验的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及外表积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步开展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角〞，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。