学生德育评分最新

2024中学学生德育量化考核细则本文旨在探讨2024年中学学生德育量化考核细则，详细阐释学生德育量化考核的具体内容和方法。

一、学生德育量化考核的目的学生德育量化考核的目的是评估学生在思想品德、学习态度、社会行为等方面的表现，为学校及家长提供全面客观的评价依据。

通过量化考核，不仅可以促进学生的德育提高，也可以激发学生的自我激励和自我管理能力。

二、学生德育量化考核的内容1.思想品德方面：（1）品德表现：包括诚实守信、友善待人、尊重师长、团结协作等方面的表现。

评估方式可以通过学生自我评价、同学互评和师生评价相结合。

（2）道德行为：包括爱护公共财物、遵守社会规范、热心助人等方面的表现。

评估方式可以通过观察学生的日常行为和参与社会实践活动的情况来评价。

2.学习态度方面：（1）学习积极性：包括听讲专注、课后完成作业、认真复习等方面的表现。

评估方式可以通过教师对学生在课堂上的表现进行评价。

（2）学习成绩：通过考试成绩、平时作业和课堂参与度等来评估学生的学习成绩。

3.社会行为方面：（1）公民意识：包括了解国家法律、尊重社会规范等方面的表现。

评估方式可以通过参与社会实践活动、学生自主组织社会公益活动等来评价。

（2）社交能力：包括与他人沟通、合作能力等方面的表现。

评估方式可以通过教师的观察和同学的互评来进行评价。

三、学生德育量化考核的具体方法1.设立评价指标：根据学生德育的具体内容，制定相应的评价指标，明确量化考核的各个方面要求。

2.量化评分：将学生在各个方面的表现进行量化评定，可以采用百分制、五级制等评分方式。

3.评价工具：可以利用问卷调查、班级评议、教师观察等方式进行评价，同时也可以引入同学互评和自我评价的元素。

四、学生德育量化考核的实施过程1.设立考核周期：根据学校的实际情况，确定学生德育量化考核的周期，可以是学期、学年等。

2.组织实施：学校应组织相关教师和学生参与德育量化考核，明确参与考核的人员和责任。

3.分析评估结果：学校应对评价结果进行分析，及时发现学生德育存在的问题，并制定相应的改进措施。

中学德育评分条例
是对中学学生德育行为进行评价的规定。

以下是一个可能的中学德育评分条例的示例：
1. 学习表现：评价学生在课堂上的学习态度、用功程度和成绩表现等方面。

可根据平时考试成绩、作业完成情况、主动回答问题等指标进行评分。

2. 行为表现：评价学生在校园内遵守纪律、尊重他人、积极参与学校活动等方面的行为表现。

可根据违纪次数、参与学校活动情况、对他人的尊重程度等指标进行评分。

3. 品德表现：评价学生在道德素养、诚信意识、品质形成等方面的表现。

可根据参与公益活动、积极帮助他人、守信用等指标进行评分。

4. 社会实践：评价学生参与社会实践活动的情况。

可根据参与社会实践的次数、实践活动中所展现的能力和态度等指标进行评分。

5. 自我发展：评价学生在个人兴趣爱好、自我培养、能力拓展等方面的努力和成果。

可根据自我培养的内容和程度、参与社团活动的情况等指标进行评分。

综合以上几个方面的评分，可以得出中学学生的德育评分。

根据评分结果，学校可以对学生进行奖励或者进行必要的教育引导和纠正。

第 1 页共 1 页。

德育量化考核评分细则1、思想品德操行学分为200分，每学期评定一次，最后按学期数平均计算。

品德操行分达140分以上为合格。

每学期学生思想品德操行评价以170分为基本分，学生品行分的评定根据学生日常行为规范，依据品行分实施参考标准，采用学生日常行业违规违纪扣分和奖励加分相结合计算。

（1）加分：1、无迟到早退，按时出操，每周加1分。

2、无旷课，无违反课堂纪律，按时完成作业，每月加2分3、仪容仪表规范，每周加1分4、积极参加班级各项活动，主动为同学、老师、班集体服务，表现明显进步，受班主任或任课教师表扬，每次加1分。

5、积极参加以学科部组织的各项活动，主动为学科部服务，受到学科部表扬，每次2分。

6、积极参与学校各项（包括校园实践活动），主动为学校服务，受校级表扬的，每次加3分7、积极参加学校组织开展的各类德育活动或比赛，且表现或成绩良好，每次加2—5分。

8、积极参加社区、市级青年志愿者活动，表现良好者，每次加3—6分9、做好人好事，每次加2—4分10、检举或制止不良行为者，每次加1—3分（2）减分：1、迟到、早退，不按时出操，每次1分2、无故旷课每节扣2分3、不遵守课堂纪律，每次1—3分（认错态度端正，接受教育）4、不穿着校服（含穿上衣不穿校裤或穿校裤不穿上衣）5、发型不规范或染发，每次1—3分6、佩戴与身份不符的首饰或浓妆艳抹、打扮怪异，每次扣2分7、语言不文明，说脏话，侮辱他人，每次1—3分8、挑唆同学间矛盾，欺负同学，每次2—3分（视态而定）9、无故窜班、窜年级，每次1分10、阅读不健康书刊、浏览不健康网站，每次3分11、不尊重老师，每次2分（得到老师谅解）12、住宿生违反晚自习纪律，每次1分13、擅自调整宿舍，每次2分14、在他人宿舍住宿，每次1分15、未经允许，留宿本宿以外其他人员，每次1—4分16、夜不归宿者，每次4分17、不履行宿舍卫生制度，每次3分18、在宿舍违规使用电器或蜡烛，每次2分19、向宿舍、教学楼外乱扔乱泼，每次2分20、如厕后不冲洗，每次1分21、不按规定停放自行车，每次1分22、破坏公物，每次3分23、随手乱扔垃圾，随地吐痰，每次1分24、携带香烟、打火机，校内外有吸烟行为，发现一次2—3分25、赌博、饮酒，或携带危险物品，发现一次3—5分26、携带管制刀具进校，每次5分27、受校警告处分，每次10分，受严重警告处分，每次15分，受记过处分20分，受留校察看处分每次30分，触犯法律，受到司法机关处理的，每次40分以上。

中学德育评分条范文一、学业表现(1) 学科成绩：学生在学校内所学习的各科目成绩是否优秀，能否达到相应标准，是否保持稳定的学业表现。

(2) 作业完成情况：学生是否按时、高质量地完成课堂作业和家庭作业，是否认真对待每一项学习任务。

(3) 考试态度：学生在参加各类考试时，是否端正态度，遵守考场纪律，合理规划时间，全力以赴完成考试。

二、品德修养(1) 诚实守信：学生是否言行一致，言行符合道德规范，是否具备良好的诚信观念和言行准则。

(2) 礼貌待人：学生是否具备文明礼仪，对人对事客观、礼貌、友善，遵守公共秩序，不干扰他人正常活动。

(3) 合作意识：学生是否有团队合作意识，愿意与他人携手合作，乐于分享、互助他人，共同完成学校及班级任务。

(4) 责任心：学生是否有责任感，注重自己的言行和行动对他人及环境的影响，勇于承担责任并尽力完成。

三、行为规范(1) 安全意识：学生是否具备自我保护意识，遵守各项安全规则，不从事危险行为，不携带危险物品。

(2) 学校纪律：学生是否遵守学校纪律，不违反校规校纪，服从教师管理，保持学校正常秩序的良好状态。

(3) 课间行为：学生是否在课间时间内有序、安静地行动，不在教室内外大声喧哗，不做危险动作。

(4) 社会公德：学生是否具备参与社会活动的基本素养，尊重社会公共资源，不污染环境，不破坏社会公共秩序。

四、个人素质(1) 自律能力：学生是否具备自觉遵守自我设定的规则，培养良好的自制力，在各方面保持合理的自律。

(2) 持之以恒：学生在面对困难和挑战时，是否坚持不懈，持之以恒地努力，学习和生活中是否能保持持之以恒的态度。

(3) 创新思维：学生是否具备创新意识和创新思维，如能发现问题、解决问题，具备一定的创造力和创新性。

(4) 社会责任：学生是否认识到自己是社会一员，应当承担起自己的社会责任，并为社会做出积极贡献。

以上评分条目旨在全面衡量学生的学业、品德、行为规范和个人素质等方面的表现。

希望学生能够在各个方面全面发展，在中学生涯中拥有全面的成长和进步。

小学生德育习惯养成工作评分标准一、卫生习惯：（10分）个人：衣着整洁，手脸、牙齿、指甲干净；（1分）能够自己整理好书包，保持学具、书桌堂整洁；（2分）上学不吃零食；（1分）不随地吐痰，不乱扔废纸，不乱刻、乱画桌椅；（1分）每生有自己专用装垃圾的袋子，并要及时清理。

（1分）班级：班级卫生角及其它备品保持整洁、摆放位置统一（可以是全校统一、学年统一或者楼层统一）（2分）校园：学生保洁认真，保持环境整洁，无卫生死角，墙面无乱刻、乱画现象。

（1分）二、健康习惯：（10分）认真做课间操和眼保健操；（2分）每人至少有一项体育爱好，课间不在教室逗留，能在室外做有益于健康的活动；（2分）看书、写字姿势端正；（2分）懂得一些常用的自救自互安全常识；（2分）心理健康，精神饱满。

（2分）三、文明习惯：（10分）尊敬国旗，会唱国歌；（1分）尊敬老师，孝敬父母，懂得感恩、乐于助人；（1分）勤俭节约，不随意撕坏书本，不铺张浪费；（2分）说话文明，诚实、守纪、善于倾听；（2分）遵守作息时间，不迟到、早退、旷课，有事及时请假；（1分）课间时，在教室、走廊里要保持安静，走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间做游戏，讲文明、有秩序。

（3分）四、预习习惯：（10分）掌握科学有效的预习方法；（1分）一至三年级学生学写预习笔记也可在书上标注预习；（1分）四、五年级要有规范整洁的预习本；（5分）教师要及时批阅学生的预习本。

（3分）五、听课习惯：（10分）自觉遵守课堂纪律，注意听讲，主动思考，勇于提问；（4分）回答问题积极大胆、声音洪亮；（3分）善于合作交流，乐于探究。

（3分）六、写字、计算习惯：（10分）写字姿势端正，字迹工整，书写快速，字迹规范；（5分）有一定的口算能力，计算准确、快速，方法灵活；（3分）学校能够组织相关活动，对学生进行写字计算能力的多元评价。

（2分）七、作业习惯：（10分）主动、独立完成作业；（2分）作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本；（4分）能自己检查作业，发现错误及时纠正；（2分）学校能根据学生的作业情况开展多元评价。

七年级四班德育评分标准1、没交作业或作业不按时完成的同学，重新做一遍，扣2分一次。

2、上课不遵守课堂纪律，乱接话，以老师点名为主，每次扣3分。

3、不尊重老师，顶撞老师者扣5分，情节严重者，请家长协同处理。

4、抄袭作业者，罚抄2遍，每次扣2分（第二次扣4分）。

5、考试作弊，老师点名为准，一次扣5分，试卷成绩0分处理。

6、打架，骂人，说脏话，起绰号，视情节严重程度每次扣2—8分，情节严重者，请家长。

7、迟到，早退，缺课，旷课者每次扣2—5分，并写书面说明。

8、个人卫生不整洁，不穿校服，不佩戴校牌每次扣2分；寝室卫生不整洁每位成员扣2分。

9、早操，大课间两操不认真做者，每次扣2分。

10、不进游戏厅，不进网吧，否则每次扣5分，举报者每次加5分。

11、不在教室内、外追逐、打闹，违者，每次扣2分。

12、中午按时午休或做作业，不遵守午休纪律者，每次扣3分，并进行适当的跑操训练。

13、班干部没有以身作则，起到带头作用，每次扣10分，全班同学共同监督。

14、放学后迅速离校，回家，不得在校外逗留，玩耍，否则每次扣3分，举报者每次加5分。

15、做好人好事，原则上每次加3分，为班集体做贡献或赢得荣誉，每次加5分。

16、考试单科前3名依次加5，4，3分。

总分排名前5名者依次加10，8，6，4，2分。

17、获得流动红旗每位同学加3分，班干部加5分；得黄旗每位同学扣3分，班干部扣5分。

18、学习方面特设进步奖，表扬进步较大的三位同学，视进步情况加5-10分不等。

19、不按时打扫教室、公区、寝室卫生，被学校通报批评，组员扣3分，组长扣5分。

20、私自将零食带入教学区域，被老师发现或同学检举，每人一次扣5分。

其他未尽事宜由班主任视情况尽心适当修订。

希望各位同学遵守班规校纪，做一个新时代的文明中学生！2015年9月10日。

小学生德育评价标准学习习惯评价：1、预习习惯。

按教师或教材要求做好课前预习，朗读课文读音准确。

2、听课习惯。

课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，遵守课堂纪律，不讲话，不玩东西。

3、复习习惯。

及时复习功课，加深对听课的理解和记忆，按时完成背诵内容。

4、作业习惯。

认真独立完成作业，专心细致，书写规范，按时交作业，有错及时更正。

5、写字习惯。

养成正确的写字和握笔姿势，掌握正确的写字规则和方法，书写规范、工整。

遵章守纪评价：1、课堂纪律。

上课铃声响后，不迟到。

课堂上不讲话，不吵闹，不吃东西，不玩东西，不搞小动作。

有事有病要请假。

2、课间纪律。

课间活动不疯赶打闹，走路稳重轻声不奔跑，不玩危险玩具，不做危险游戏。

3、活动纪律。

活动听从老师安排，不任性，不大声喧哗，团结协作。

爱护公物。

4、路途纪律。

路途中遵守交通法规，径直上学或回家。

5、午休纪律。

用品摆放整齐，按时就寝和起床，不讲话不吵闹，不拿别人的东西。

文明礼仪评价：1、称谓礼仪。

对父母长辈、老师不能直呼姓名，要用尊称。

2、尊师礼仪。

见到老师主动问好。

离开老师说再见。

进办公室要喊“报告”。

虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

对老师说实话、真话，不欺骗老师。

服从老师管理，不顶撞老师。

3、同学礼仪。

同学间要互相问候“你早”、“你好”。

尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

不搬弄是非，团结同学。

4、升旗礼仪。

成队集合快，安静，肃立。

行注目礼。

认真听国旗下讲话，不讲话。

唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

5、少先队礼仪。

少先队员要佩戴红领巾，要行队礼。

安全卫生评价:1、教室安全。

在教室不追赶，疯闹，不站在桌凳上，不随意关门。

不动用插头插座。

2、活动安全。

课间活动不疯赶打闹，不出校门。

不攀爬栏杆、围墙。

3、行动安全。

走路稳重轻声不奔跑，不玩危险玩具，不做危险游戏。

吃饭、做操排队出教室。

4、个人卫生。

勤换衣服勤洗头，勤剪指甲，身上无异味。

德育评分细则为了进一步规范学生行为，提高学生思想素养，健全学生人格，提高学生学习成绩，促进学校良好的学风、校风的形成，特制订如下德育评分细则如下：一、学生学习方面1、不迟到、不旷课、不缺席、否则分别扣1分、3分/节，一个月全勤加2分。

2、上课认真听课，不玩小动作，不讲小话、不睡觉，否则扣2分/节，不跟老师顶撞，否则10分/次，一个月无违纪行为的学生加2分。

3、认真完成老师完成的作业，缺1次作业扣2分，每个月认真完成作业的学生加2分。

4、在家学习时间，小学生不小于1个小时、中学生不小于2个小时，班主任通过家访，如不按规定时间学习的每次扣5分。

5、学习表现差，单元测试考试不及格，每次扣2分、学习成绩进步大，每次加2分，80分以上加2分、90分以上加三分、100分以上加5分。

二、仪表、行为。

1、少先队员要求带红领巾，学生做到每天穿校服并做到整洁，校内带规范校牌。

2、学生不得留长发、不染发、不烫发、女生不得烫发或是披肩散发，不留奇异发型。

3、不得涂脂抹粉、不得戴项链、戒指耳环不留长指甲涂染指甲油。

4、不带手机MP3、MP4等工具还校，否则不但扣德育分，而且做没收处理。

5、在校内外对老师有礼貌，遇到老师主动问好。

6、进出教室办公室要轻敲门或在门口“报告”，经同意后方可进入。

7、课间做到文明休息，不在走廊或是跨楼层追逐打闹，不玩危险性游戏，不到一楼买东西。

8、爱护学生公物，不得乱涂乱画或破坏树木、不得随意攀枝采摘、破坏，否则不但扣德育分并按原价5倍赔偿。

9、校园内做到轻声慢步、不追赶、不喧哗。

违反上述制度每项扣2分。

三、卫生1、认真做好卫生轮值工作，卫生大扫除要认真负责，否则每次扣2分、无故不参加者，每次扣10分。

2、自觉维护学校环境，不乱扔纸屑、瓶罐、胶带等垃圾，否则每次扣2分。

3、注意各人卫生，凡不注意卫生和穿着不符合要求的，每天早上及中午行政领导有权拒绝学生入校并每次扣2分。

四、纪律1、同学之间和谐相处，有矛盾或口角等问题时，必须报告班主任或是学校行政，不得发生吵闹或打架行为等发生，否则，不但取消文明班级，并扣2-30分和负责经济赔偿，如情节严重者，作开除处理。

中学德育评分条模版一、道德品质1. 讲诚信（500字）评价指标：遵守诚信守约、不作弊；做人做事真实可信；诚实、正直、守信义务。

2. 尊重他人（500字）评价指标：尊重他人的人格尊严和表达意见的自由；不歧视、不欺压他人；待人以诚，宽容他人。

3. 讲礼貌（500字）评价指标：遵守公共秩序；文明待人，礼貌用语；尊敬师长、敬爱同学。

4. 同理心（500字）评价指标：关心、尊重和理解他人的情感，提供帮助；善于换位思考，设身处地为他人着想。

5. 正直守法（500字）评价指标：遵守法律法规，不违法乱纪；坚守正义，不做损害社会、他人利益的事情；勇于揭示错误和不正当行为。

二、学习品质1. 爱学习（500字）评价指标：积极主动地学习和探索，有学习的兴趣和动力；对待知识有高度热情和好奇心；乐于思考，勇于解决问题。

2. 自主学习（500字）评价指标：制定合理的学习计划，自觉地安排学习时间；独立思考和解决问题；自己寻找学习资源并合理利用。

3. 深度思考（500字）评价指标：思维敏捷、善于提问和分析问题；能够进行推理、抽象和逻辑思考；有批判性思维和扩展性思维。

4. 合作学习（500字）评价指标：善于与他人合作学习，能够倾听和理解他人的观点；积极分享自己的知识和经验，能够良好地协作。

5. 效率高效（500字）评价指标：有良好的学习方法和学习技能，能够高效地获取和整理信息；合理安排时间，消除拖延和浪费时间的习惯。

三、社会责任1. 公益活动（500字）评价指标：积极参与社会公益活动，关注社会问题，对弱势群体表示关切；乐于奉献，为他人、为社会做出贡献。

2. 团队合作（500字）评价指标：在团队中能够积极参与合作，配合其他成员，共同完成任务；具备良好的沟通、协作和领导能力。

3. 社会参与（500字）评价指标：对国家、地区、学校的事务了解和参与度；关注社会热点，具备公民素养；具备社会责任感。

4. 社交能力（500字）评价指标：善于沟通与交流、主动亲近他人，有友善和谦虚的待人态度；能够适应不同社交场合，建立和谐的人际关系。

中学德育评分条模版如下：一、思想道德修养评分1. 具有正确的人生观、价值观和世界观。

2. 关心他人，乐于助人和奉献。

3. 善于思考，有独立的判断力和决策能力。

4. 守信用，诚实守信，从不谎言。

5. 尊重师长，遵守校规校纪，积极配合学校的各项工作和管理。

二、学习态度评分1. 爱学习，对知识有浓厚的兴趣。

2. 刻苦努力，注重自主学习和探索。

3. 遇到困难能够积极主动寻求解决办法。

4. 认真完成作业和课堂任务。

5. 对学习积极态度持久，不因困难而放弃。

三、行为习惯评分1. 遵守交通规则，注意安全出行。

2. 文明礼貌，待人友好，不欺辱同学。

3. 讲卫生，有良好的个人卫生习惯。

4. 积极参加体育锻炼和社会实践活动。

5. 爱护公物，保护环境，不乱扔垃圾。

四、团队合作评分1. 善于合作，乐于与他人共同完成任务。

2. 能够有效沟通，与他人进行有效的信息交流。

3. 具有良好的协调和组织能力。

4. 具备团队精神，能够积极参与集体活动。

5. 积极参与公益活动，关心社会。

五、自我管理评分1. 自律性强，遵守学校纪律和规定。

2. 有良好的时间管理能力，合理安排学习和生活。

3. 善于总结经验和反思，不断提高自我。

4. 具备良好的自我调节能力和抗压能力。

5. 能够自主学习和自主解决问题。

六、品德表现评分1. 具备良好的道德品质，尊敬他人。

2. 善良正直，对待他人诚信友善。

3. 具有勇气和正义感，敢于维护正义。

4. 具备感恩之心，懂得珍惜和感恩他人的关爱和付出。

5. 具有民族情怀和社会责任感。

以上是中学德育评分条模版。

对于学生的思想道德修养、学习态度、行为习惯、团队合作、自我管理以及品德表现等方面进行评分，可以帮助学生全面了解自己的表现，并激励他们在日常生活中不断提高自我，塑造良好的品质和行为习惯。