学生德育分评分标准

中学德育考核细则范本1. 评价标准1.1 品德素质1.1.1 积极向上，乐于助人，具有高尚的道德情操和良好的行为习惯。

1.1.2 尊重师长和同学，具备团结合作、诚实守信以及公正宽容的品质。

1.1.3 热爱集体，有集体荣誉感，并能够准确理解个人行为对集体的影响。

1.2 学习态度1.2.1 积极主动参与课堂讨论，不怕困难，用功主动，独立思考。

1.2.2 能够有效安排学习时间，自律自控，乐观积极面对困难。

1.2.3 具备好奇心，对新知识持恒心，勇于探索和实践。

1.3 社交能力1.3.1 善于与他人进行沟通交流，并且具备良好的表达能力和倾听能力。

1.3.2 具有团队协作的精神，能够与他人共同完成任务和解决问题。

1.3.3 具备一定的领导能力，能够引导他人，起到积极的影响。

2. 评价内容2.1 学业考核2.1.1 参与课堂讨论的积极性和质量。

2.1.2 完成作业的及时性和准确性。

2.1.3 考试成绩和学科竞赛的表现。

2.2 日常行为表现2.2.1 尊敬师长，遵守学校规章制度，具有良好的纪律意识。

2.2.2 热爱学校，主动参与学校组织的各项活动，并能够发挥积极作用。

2.2.3 关心他人，乐于助人，尊重他人的权益和差异。

2.3 表达能力和社交能力2.3.1 在课堂上能够积极提问和回答问题，表达自己的观点。

2.3.2 能够与同学友好相处，避免产生矛盾和冲突。

2.3.3 在集体活动和小组合作中具备组织协调和领导能力。

3. 评价方法3.1 班级评议3.1.1 每学期结束时，班主任组织班级同学进行评议，形成评议表和评议结果。

3.1.2 班级评议以匿名方式进行，鼓励同学们真实评价，促进班级关系和谐稳定。

3.2 教师评价3.2.1 教师根据学生的平时表现、课堂表现和作业完成情况进行评价。

3.2.2 教师评价应客观公正，避免主观臆断和偏见。

3.3 考试成绩3.3.1 考试成绩作为德育考核的一个重要指标之一，反映学生的学习态度和努力程度。

德育学分制实施细则
引言概述：
德育学分制是指根据学生在德育方面的表现赋予相应的学分，以激励学生积极参预德育活动，提高德育质量。

德育学分制的实施对于学校德育工作的规范化和科学化具有重要意义。

本文将从德育学分制的实施细则出发，详细阐述其内容和要求。

一、学生德育学分的获取方式
1.1 学生在班级活动中的表现
1.2 学生在社会实践中的表现
1.3 学生在课外活动中的表现
二、德育学分的评定标准
2.1 参预度
2.2 表现水平
2.3 影响力
三、德育学分的使用方式
3.1 学业提升
3.2 奖学金申请
3.3 学生荣誉称号评选
四、德育学分的监督与管理
4.1 德育学分的记录与统计
4.2 德育学分的审核与确认
4.3 德育学分的奖惩机制
五、德育学分制度的完善与发展
5.1 不断优化德育学分制度
5.2 加强德育学分制度的宣传与推广
5.3 推动德育学分制度与学校发展相结合
结语：
德育学分制的实施细则对于学校德育工作的规范化和科学化起到了积极的促进作用。

通过学生德育学分的获取、评定、使用、监督与管理以及制度的完善与发展，可以更好地激励学生积极参预德育活动，提高学校德育质量，促进学生全面发展。

希翼各学校能够根据实际情况，制定符合自身特点的德育学分制度，不断完善和发展。

贵阳市女子职业旅游学校学生德育学分评价标准根据学校学分制的有关规定，特制定如下学生德育学分评价标准。

一．目的以学分规范引导学生履行公民道德规范，遵守中学生守则和学校各项规章制度，激励学生参与各项有益身心的活动，提高服务集体和社区的意识。

二．教育和评价原则教师应该以公民道德规范、中等职业学校德育大纲、中学生守则以及学校各项规章制度严格要求学生，以正面教育、引导、鼓励为原则，在尊重学生人格的前提下，辅以必要的帮教措施。

教师要以学分评定促进教育过程，要抓紧抓好教育时机。

三．学分内容及范围根据中等职业学校德育大纲和本校德育管理的实际情况，我校学生的德育学分由操行学分和奖励学分组成。

学分的最小单位为0.5分。

（一）操行学分操行学分主要从以下两方面进行评定：1．参加各项教育活动的表现（简称“教育活动”）着重考察学生在必须参加的学校或班级活动中出勤、积极性等方面的表现。

包括：入学教育、军训、校会、班会、其他集会、专题教育、早锻炼、课间操、社会实践、毕业教育等活动。

2．学生的行为规范表现（简称“行为表现”）着重考察学生在校期间的学习态度、文明礼貌、社会公德、尊师守纪、仪容仪表、团结友爱、劳动、集体荣誉感和合作精神等方面的表现。

（二）奖励学分1．学生自愿报名参加志愿服务活动、社区服务活动、义务劳动等团体活动，时间达一周（或30学时），一学期最高可奖励0.5个学分。

2．学生被评为国家级、省级、市级、校级先进，按级别分别奖励学分。

3．学生在学生会、团委、班级工作中表现突出，一学期最高可奖励0.5个学分。

4．学生在本学期内有突出贡献或表现的由班主任（辅导员）提出建议，学生处或团委审核并出具证明可奖励0.5-2学分。

四．学分评价标准1．教育活动考评量化标准2．行为表现考评标准五学分的计算德育学分＝操行学分+奖励学分。

操行学分，每学期满分4分。

班主任每学期根据上述考核标准，给出学生操行综合考核等级，按下表授予相应学分。

学业完成后，将各学期的德育学分累计，即毕业德育总学分。

学生综合素质测评细则（试行）一、学生综合素质包括德育素质、智育素质和实践与创新分三项内容。

二、综合素质测评采取定量与定性相结合的办法对学生进行测评。

三、综合素质测评计算方法总积分=智育分×50﹪（考试科成绩60%+考察科40%）+德育分×25﹪+拓展性素质分×25﹪。

德育、智育、实践与创新分均以100分计，连同附加分超过100分按100分计。

四、综合素质测评的内容及评分标准（一）德育素质1、德育素质测评主要从政治思想、道德品质、诚信品质、学习态度、组织纪律和协作精神六个方面进行测评，重点测评学生的现实表现。

2、德育积分=基本分（60）+测评分（40）+加分－减分。

3、测评分侧重考察学生的现实表现，由班级测评小组对照以下六项指标评分后得出。

（1）政治思想。

主要包括：坚持四项基本原则，关心国家大事，拥护党的路线、方针、政策，自觉维护安定团结的政治局面；积极参加党、团组织活动，自觉抵制各种错误思潮，敢于同错误思想做斗争。

（2）道德品质。

主要包括：文明礼貌，尊老爱幼；为人正直，团结同学；男女交往，举止得体；爱护公物，勤俭节约；热爱劳动，讲究卫生；维护公德，见义勇为；关心集体，无私奉献。

（3）诚信品质。

自觉遵守《高等学校学生行为准则》，无恶意欠费或拖欠国家助学贷款及贷息行为。

（4）学习态度。

主要包括：学习态度端正，学习目的明确，学风严谨扎实；勤于学习，善于思考，勇于实践，积极创新。

（5）组织纪律。

自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度。

（6）协作精神。

主要包括：心理健康、兴趣广泛，能正确处理人际关系，拥有健康的合作竞争意识。

4、违反四项基本原则，损害安定团结及危害社会秩序受到留校察看处分的学生，综合素质测评定为不合格。

5、加减分条件和标准：（1）有违反四项基本原则或损害安定团结及社会秩序的言行，参加非法组织，参与非法活动，视情节减20-40分。

（2）凡违反校纪校规（含违反宿舍管理有关规定），受到学校通报批评、警告、严重警告、记过和留校察看处理或处分者，每次分别减8分、10分、20分、30分、40分，受到学院通报批评者每次减5分。

德育学分基本素质测评奖惩评分规定（201X版）为确保我院学生德育学分测评工作顺利开展，现将201X级德育学分基本素质测评奖惩评分标准进行规定：一、思想品德素质：违反校规校纪，考试舞弊，经常晚归、夜不归宿等各种违纪行为，每次扣3分。

出勤检查中缺勤，迟到，早退，依照公示情况减分。

二、工作项加分：（可累加）1.校学生会成员、学生处助理加2分；2.院学生会部长及以上加3分，副部长加2分，委员加1.5分，志愿小组加1分。

3.班长、团支书加3分，其余班委、团支部成员加2分；4.舍长加1分5.社团主要负责人（社长）加2分；社团主要部门负责人（副社、部长）加1分三。

荣誉项加分1. 军训团嘉奖加2分，连嘉奖加1分2. 被评为省、校级三好学生或优秀学生干部者，分别加5、3分（可累加）。

校级优秀团员（2分）、优秀团干部（2.5分）（可累加）3. 被评为省级、校级先进班集体、优秀团支部，该班每位成员加2.5、1 分。

4. 寒暑假社会实践先进个人加1分，社会实践百优学生加2分，省级社会实践先进个人加5分；校级青年志愿者先进个人加1分四。

活动项加分（一）校园活动1. 参加各项比赛者，班级获三等奖者加0.5分，二等奖者加0.75分，一等奖者加1分；院级获三等奖者加１分，二等奖者加１。

２５分，一等奖者加１。

５分；校级获三等奖者加2分，二等奖者加2.5分，一等奖者加3分；省级，获三等奖者加3，二等奖者加3.5分，一等奖者加4分；国家级，获三等奖者加4分，二等奖者加5分，一等奖者加6分。

三等奖之后的优秀奖和鼓励奖在三等奖的基础上减０。

２分，获奖者不加参加分，按最高分记，不重复加分。

院辩论赛代表队辩手加2分，院合唱队成员加1分。

2. 在正规刊物公开发表学术论文及文学作品类，省级加３分，国家级加５分。

以上发表文章重复内容按最高分记，不重复加分。

3. 参加有实质内容的大规模的献爱心、支教等社团活动（出具证明材料经辅导员和社团部核实），每次加1分，每学期最多加3分。

德育量化评分标准：
加分：
1.每月全勤加5分(早读\课间\无病假事假情况)
2.干部工作认真工作，每月加5分
3.期中\期末考试中, 全优加10分；期中\期末考试中,一科优秀加5分
4.三好学生\优秀团员\优秀干部期末加10分
5.积极分子参加团支部组织的活动,每次加2分
6.参加“阳光体育节”的同学上场每人加3分，获奖另外加分。

（学校比赛三等奖加2
分;二等奖加2分;一等奖加5分）拉拉队加1分
7.区级比赛三等奖加3分;二等奖加3分;一等奖加6分
8.市级及以上比赛三等奖加5分;二等奖加5分;一等奖加8分
9.课堂表现良好，受到老师表扬的加1-2分
10.按时上交饭费加1分
11.校级仪表检查中受到学校领导表扬的加2分
12.其他表扬以班主任老师口头宣布为准。

减分：
13.迟到一次减2分;在校门口留名减3分（三次迟到记一次旷课）
14.缺勤（每天）减1分
15.旷课每节减3分（6节旷课给予警告处分）
16.仪表不合要求（发型：不烫、不染、不怪）减1分,被学校批评每次减2分
17.上课、班校会不经允许随便说话减1分；
上操等全校性集体活动扰乱秩序随便说话被老师批评减2分；
18.上课与同学发生冲突减3分;与老师发生冲突减10分
19.不做值日减2分
20.无故不参加学校各项活动每次减2分
21.受到学校填写违纪单减5分
22.吸烟扣除德育积分10分（受到其他学校处分减10分）。

山东师范大学历山学院（青州）学生德育学分基本素质测评奖惩评分标准1、为方便学生综合考评的操作和实施，此加减分细则是根据《山东师范大学历山学院学生德育学分实施与测评办法》修订而来，个别项目加减分稍作调整。

2、学生德育学分的综合考评要坚持公平、公正、客观、真实的原则，每学期初，各班成立考评小组（由班主任、班委、舍长、同学代表组成），由班长和团支书牵头进行核算汇总。

考评不得徇私舞弊，如发现撤销班干部职务，并取消本学年评优资格，学生若捏造事实，乱填本人参与活动和荣誉项目，一经核实，一律取消本学年评优资格。

3、考核结束后，学生本人、班主任核对无误签字后，德育学分将不再调整修改。

一：加分项目（一）思想道德素质1.义务献血者，每次加3.0分2.勇于批评不良现象，及时制止、揭发考试舞弊、伪造德育学分等不良行为，每次酌情加1.0—3.0分3.获国家级表彰、奖励，加8.0分4.被评为省级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，加5.0分；被评为省级标兵加6.0分5.被评为校级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，加3.0分；被评为校级标兵加4.0分6.被评为国家级、省级、校级先进班集体、优秀团支部，该班每位成员按同等次个人获奖减半加分（受校级通报批评、违纪处分的个人此项不加分）7.参加学校党的基础知识培训班学习且考核合格者加2.0分8.未获校、荣誉称号而只获得一等、二等、三等奖学金或单项奖学金者分别加2.0分、1.5分、1.0分、0.5分，其它奖学金、助学金不加分(二)非专业文化素质1.通过四级外语考试，加2.0分，通过六级外语考试，加3.0分2.非计算机专业学生通过计算机等级考试，一级加1.0分，二级加2.0分，三级加3.0分，四级加4.0分3.某门专业考试课列全班前三名，第一名加1.5分，第二名加1.0分，第三名加0.5分4.本学期学习成绩名列全班前三名，第一名加1.5分，第二名加1.0分，第三名加0.5分5.学期学习成绩名次比上学期提高20名以上者加1.0分6.每一门选修课考试合格者加0.5分（三）身心素质1.参加文体活动参加校级以上文体活动按获奖名次和参赛级别加分，集体项目按标准减半加分，1分，院级加0.5分，累积加分不得超过相应级别第四名加分。

德育分评分标准
加分:
一、主席：8-10分
部长及副主席：7-8分
副部长：5-7分
干事：3-5分
二、班长：6-8分
副班长/团支书:4-6分
其它委员:1-4分
科代表：1-3分
舍长：1-4分
三、院级活动（个人）：第一名2分,第二名1.5分,第三名：1分，第四、五、六
名0.8\0.7\0.6分；有参加活动未取得名次0.5分
四、校级活动（集体参与）：第一名4分/人，第二名3分/人，第三名2分/人，
其它有参加加1分/人
五、好人好事加1-2分
六、参加学校活动运动会、晚会加1分/人
七、文明宿舍：1分/人/次,舍长加2分
其它项目：按学生手册规定加分
减分：
一、留校查看：-15分
二、记过-10分
三、严重警告：-8分
四、警告：-5分
五、受通报：-3分
六、受集体通报：-2分/人
七、夜不归宿：-5分
八、晚归：-3分
九、请假未经批准离校或不按时返校：-3分
十、违章用电：-5-15分
十一、上课迟到、早退：-0.5分
十二、旷课一学时:-1分
十三、寝室卫生不合格:- 1分/人/次,舍长加-2分
十四、不参加政治学习或全校性活动：-3分
十五、不履行教室、寝室值日职责：--2
注：其它的按《学生手册》标准酌情加减分。

新校区学工办
2008-1-4。

中学德育评分条范文一、学业表现(1) 学科成绩：学生在学校内所学习的各科目成绩是否优秀，能否达到相应标准，是否保持稳定的学业表现。

(2) 作业完成情况：学生是否按时、高质量地完成课堂作业和家庭作业，是否认真对待每一项学习任务。

(3) 考试态度：学生在参加各类考试时，是否端正态度，遵守考场纪律，合理规划时间，全力以赴完成考试。

二、品德修养(1) 诚实守信：学生是否言行一致，言行符合道德规范，是否具备良好的诚信观念和言行准则。

(2) 礼貌待人：学生是否具备文明礼仪，对人对事客观、礼貌、友善，遵守公共秩序，不干扰他人正常活动。

(3) 合作意识：学生是否有团队合作意识，愿意与他人携手合作，乐于分享、互助他人，共同完成学校及班级任务。

(4) 责任心：学生是否有责任感，注重自己的言行和行动对他人及环境的影响，勇于承担责任并尽力完成。

三、行为规范(1) 安全意识：学生是否具备自我保护意识，遵守各项安全规则，不从事危险行为，不携带危险物品。

(2) 学校纪律：学生是否遵守学校纪律，不违反校规校纪，服从教师管理，保持学校正常秩序的良好状态。

(3) 课间行为：学生是否在课间时间内有序、安静地行动，不在教室内外大声喧哗，不做危险动作。

(4) 社会公德：学生是否具备参与社会活动的基本素养，尊重社会公共资源，不污染环境，不破坏社会公共秩序。

四、个人素质(1) 自律能力：学生是否具备自觉遵守自我设定的规则，培养良好的自制力，在各方面保持合理的自律。

(2) 持之以恒：学生在面对困难和挑战时，是否坚持不懈，持之以恒地努力，学习和生活中是否能保持持之以恒的态度。

(3) 创新思维：学生是否具备创新意识和创新思维，如能发现问题、解决问题，具备一定的创造力和创新性。

(4) 社会责任：学生是否认识到自己是社会一员，应当承担起自己的社会责任，并为社会做出积极贡献。

以上评分条目旨在全面衡量学生的学业、品德、行为规范和个人素质等方面的表现。

希望学生能够在各个方面全面发展，在中学生涯中拥有全面的成长和进步。

初中生品德分评分细则规定引言：学校教育是培养学生综合素质的重要途径之一，品德教育作为学生个性和道德修养的基石，不仅是未来社会公民的基本素质的重要组成部分，也是学生在学业和生活中取得成功的这桥梁与保障。

为了规范初中生的品德行为，分数评定细则应运而生。

一、课堂品德（总分20分）1.积极参与（5分）：课堂上能积极举手发言、回答问题，主动参与课堂活动。

2.尊重他人（5分）：对老师、同学的发言给予积极的尊重和回应。

3.遵守纪律（5分）：认真遵守课堂纪律，不打扰他人。

4.整理物品（5分）：离开课堂前能将桌椅整理好，把垃圾放入垃圾桶。

二、作业品德（总分20分）1.主动完成作业（5分）：能按时主动完成老师布置的作业。

2.认真仔细（5分）：能认真仔细地完成每一道题目或作业内容。

3.独立完成（5分）：能独立完成作业，不依赖他人。

4.提问与探究（5分）：能充分理解问题后，主动提问，积极探究。

三、日常行为品德（总分20分）1.礼貌待人（5分）：待人接物有礼貌，礼貌用语及时恰当。

2.合理用语（5分）：说话清晰、准确，用词得体。

3.乐于助人（5分）：见到别人遇到困难时能主动给予帮助。

4.态度端正（5分）：能保持端正的态度，积极面对困难。

四、团队合作品德（总分20分）1.倾听他人（5分）：能认真倾听别人的意见，尊重他人的想法。

2.有效合作（5分）：具备良好的沟通能力，与他人合作共同完成任务。

3.分工合作（5分）：能根据实际情况，灵活分工协作。

4.公正评价（5分）：在评价他人工作时能给予公正的评价，不偏袒任何一方。

五、社会责任品德（总分20分）1.爱护环境（5分）：保持环境整洁，节约用水用电，关心环境保护。

2.爱心行动（5分）：积极参与公益活动，关心弱势群体。

3.守法守纪（5分）：遵守国家法律法规和校园纪律，不参与违法活动。

4.诚实守信（5分）：言行一致，恪守诚实守信的原则，不撒谎不骗人。

六、特殊奖励和惩戒（总分20分）1.特殊奖励（10分）：对于具有突出表现的学生，如积极向上、乐于助人、优秀品德表现等，给予额外加分奖励。

初中班级学生品德分评定细则(精品)
背景
品德分评定是传统公立学校中一个重要的成绩评定方式，它强调了学生德育教育的重要性，也是教育界和社会关注的焦点之一。

我们为了更好地管理班级中的学生，提出了以下规定，以便全面了解和衡量学生的品德表现及进步。

考核内容
品德分的考核包括以下三个方面：
1. 日常表现分
日常表现包括：
* 准时上课；
* 认真听讲；
* 能按时完成作业；
* 具有良好的卫生惯，能保持教室清洁整齐；* 完成其他学校规定的表现良好的行为。

2. 课堂表现分
课堂表现包括：
* 能提高课堂积极性；
* 能回答问题并与老师和其他同学进行互动；* 在个人能力所及的范围内完成课堂作业；* 参与讨论和分享自己的见解。

3. 其他表现分
其他表现包括：
* 积极参加学校组织的集体活动；
* 有突出的科技类、文体类、人文类才艺；* 有特别优异的课外发展项目或成绩。

分值
品德分的总分为100分，其中日常表现分占40分，课堂表现分占30分，其他表现分占30分。

具体分值如下：
其他
* 教师将在学期末或年终进行品德分的汇总评定，并产生品德成长档案。

* 每位学生的品德分成绩可通过家长和学生在网站查询。

学生和家长也可与班主任交流任何有关品德分考核的问题。

* 评定标准、计算方法和结果公正、合理、透明，不存在以各种形式进行奖惩或差别待遇的情况。

以上规定的实施，旨在培养学生健康向上的品德风尚，提高学校德育工作的科学化、精细化水平。

希望全校师生共同努力，让我们的中学生更加完美！。

中专大专班规德育底分60分加分标准：1.在校月评优中获文明班；（每人加5分）2.获得文明宿舍（每人加4分），宿舍美容大赛获奖（每人加3分）3.参加校级或以上比赛并获奖（每人加每次加2—5分）4.班级受学校表扬加分（每人加2分，请假缺席的不加分）5.个人做好人好事受学校表扬加分（每人加2分）6.向学校投稿并被录用（每人加2分）7.每个月总结一次出勤，如核查后做到全勤（每人加10分）8.一个星期内不缺交作业（每人每星期３分）9.主持主题班全并顺利完成任务并效果良好（每个主持人加2分）扣分标准：1.迟到、早退、（每人扣0.4分）旷课（每人扣３分）请假（每人扣１分每次）2.一周内迟到三次以旷课一节处理；3.一个月内请假每3次以旷课一次处理；4.睡觉、听音乐与穿戴不符合学生要求，由班长交名单到班主任处（每人扣0.5-1分）5.一天内趴台睡觉一次扣1分，二次扣2分；6.课堂玩手机一次扣1分，两次扣2分，三次扣5分；7.早读、晚修下棋、玩扑克等与学习无关的行为（每人扣1分）8.穿拖鞋、穿背心、染发，不佩带校卡（每人扣0.4分）9.清洁教室公区不干净（每人扣0.5分，并重新打扫一次）10.不交作业者（每人每次扣1分）宿舍扣分标准：11.走廊、室内、洗手间、阳台、冲凉房等，有蜘蛛网、剩饭、汤水、脏。

（每人扣2分）12.被子、蚊帐、衣服没摺迭好，室内不通风雅观，墙上有随便张贴、乱写乱画（每人扣1分）13.夜不归宿。

（每人扣5分）14.休息时间大声说话、起哄、打扑克、打麻将、下棋、开音响、吹拉弹唱等，视情节轻重（每人扣2-5分）15.损坏公物、打架斗殴、偷窃、诈骗、抢夺、敲诈勒索、占用个人物品。

（每人扣5分）16.超时关灯、私拉乱拉电线（每人扣2分）17.违规用水、吸烟和点蜡烛，向楼下丢垃圾和倒水。

（每人扣2分）18.在寝室喝酒或外出喝酒回校发泄的，乱自串宿舍睡觉，私自留外人过夜等（每人扣5分）19.不服从管理员，顶撞，侮辱，威吓宿管员（每人扣5分）被学校通告批评或受处分者（每人扣5-8分）。

高二（9）班德育分评分标准德育分起始分为100分/周，得分作为选位的依据。

一、扣分细则：1、迟到或早退每生每次扣0.5分。

2、缺席每生每节扣2分。

3、纪律松散吵闹，给老师点名批评每生每次扣3分。

4、玩手机每生每次扣2分。

5、随意走动换位每生每次扣2分。

6、睡觉每生每次扣2分。

7、不穿校服每人次扣1分。

8、不带校卡每人次扣1分。

9、男生长发、怪发，女生披发每人次扣1分。

10、穿拖鞋每人次扣1分。

11、戴首饰每人次扣1分。

12、值日生不值日每生每次扣1分。

13、乱扔垃圾、随地吐痰等行为被发现者，每人次扣1分。

14、不交作业的每生每次扣1分。

15、宿舍检查不合格的每人每次扣2分。

16、吸烟、酗酒、进网吧、爬墙等违纪行为，每人次扣2分。

17、携带管制刀具、赌博、打架等严重违纪行为，每人次扣5分。

18、损坏公物每人次扣5分。

二、加分细则：1、参加各类比赛每人次加2分。

2、好人好事，每人次加2分。

3、值日生如能按时按质完成任务，每生每次加2分。

4、主动承担自己组范围外的保洁工作的，加2分/次。

5、被评为文明宿舍每生每次加2分。

6、在校运会上荣获前六名依次加7、5、4、3、2、1分。

7、认真读书、认真做操每生加2分。

备注：一、请假以家长电话请假为准，否则视为缺席。

二、每周迟到达3次或每周德育总分低于95分为警戒线。

三、未尽事宜在今后的工作中完善。

2014年2月10日星期一。

华东理工大学学生德育素质考核实施办法为落实科学的发展观和人才观，进一步加强和改进学校德育工作，建立和完善德育评价和导向机制，坚持品德、知识、能力、业绩相统一的标准，促进学生按照大学生德育目标的要求加强自我教育和管理，根据中共中央提出的《公民道德建设实施纲要》的精神和国家教育部颁布的《中国高等学校德育大纲（试行）》、《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，特制定此实施办法，并在我校2004级学生中开始试行。

一、德育素质考核内容和评分标准考核内容分为基本项（100分）和附加项两部分，总分不超过100分，具体标准如下表所示：（2）附加分考核项目：备注：对一年级学生的“创新精神”考核，给予基本分6分，在此基础上根据实际情况给予加分。

二、考核时间和程序1、考核时间：每年下半年开学后两周内完成上一学年的考核。

2、考核负责人：各学院辅导员。

3、由学院学生工作部门负责信息收集工作，包括两个学期和假期的德育素质和德育实践情况，主要是基本测评项的信息汇总、核实和整理，对该学年获得荣誉奖励和受到处分的学生情况予以确认，给出学生的学年德育考核成绩。

4、将初步德育考核成绩在学院内予以公示，对评分有异议的学生，可向学院提出复核。

5、复议期结束，学院给出学生德育素质考核成绩，并通知学生。

三、实施办法说明1、考核坚持公开、公平、公正的原则，增强运作的透明度。

2、注意解决德育评价中的信息不对称和信息失真的问题，允许学生随时查阅个人德育评价表中的纪录，但不得任意更改。

如有差错，须经辅导员核实后方可更改。

3、充分肯定德育考核评价的成果，将德育考核成绩作为评奖评优的首要依据，评选综合奖学金，要求学生至少德育考核成绩70分以上才有评奖资格，校“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生团员”、“优秀团干部”等校级的个人先进的评选，要求德育考核成绩达到85分以上，学生党员发展和研究生的免试直升，要求德育考核成绩在80分以上。

4、大学四年德育素质考核成绩、内容将作为毕业生就业的推荐材料之一。

XXXX大学 XXXXXXXXXX学院2009级 XXXXXXXXXXXX专业德育学分评定标准 V1.1一、德育学分评定说明1)学生德育学分测评的主要内容包括：思想道德素质、非专业文化素质、身心健康素质、实践能力素质。

四个方面的划分既具有相对独立性，又相互渗透，相互促进。

2)学生德育学分基础分为60分。

3)计算学生综合成绩时，德育学分占70%，学习学分成绩占30%。

如果德育学分超过100分，则按照100分计算。

二、德育学分评定流程1)每学期初同学递交个人上学期德育学分细则。

2)班委成立德育学分评定小组，对同学递交的细则进行评定。

3)评定结束后将评定后的细则反馈给同学确认。

4)确认无误后将结果与递交的细则一齐报给辅导员。

三、德育学分加减分细则加分细则11、思想品德素质1)见义勇为、拾金不昧、助人为乐等好人好事，数量不大时（如捡到饭卡或小额钱财）每次加1分；数量大、有突出事迹、受校院表彰时，每次加2-3分。

2)义务献血，每次加3分。

3)积极揭发考试舞弊等不良违纪行为的，每次加2分。

4)被评为省级优秀三好学生、优秀团员、优秀团干部的每次加5分。

5)被评为校级优秀三好学生、优秀团员、优秀团干部的每次加3分。

6)被评为院级优秀三好学生、优秀团员、优秀团干部的每次加2分。

7)被评为省级、校级、院级先进班集体、优秀团支部，该班每位成员按同等次个人获奖减半加分。

8)参加学校党基培训班学习且考核合格者加2分。

2、非专业文化素质1)通过英语四级考试，加2分；通过英语六级考试，加3分。

2)每学期上课无迟到、早退、旷课，出勤率100%者，加2分。

3)参加省级文体比赛，每次加4分（带有等级的，第一名（或一等奖）再加4分，第二名（或二等奖）再加3分，第三名（或三等奖）再加2分）。

4)参加校级文体比赛，每次加2分（带有等级的，第一名（或一等奖）再加2分，第二名（或二等奖）再加1.5分，第三名（或三等奖）再加1分）。

5)参加院级文体比赛，每次加1分（带有等级的，第一名（或一等奖）再加2分，第二名（或二等奖）再加1.5分，第三名（或三等奖）再加1分）。

学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育量化考核是为了全面评估学生的道德品质和行为表现，促进学生全面发展、培养良好的道德观念和行为习惯而设立的。

本细则旨在明确学生德育量化考核的具体内容、考核方式和评分标准，确保考核的公正、客观和科学性。

二、考核内容1. 遵守校规校纪：包括遵守课堂纪律、校园秩序和各项规章制度等。

2. 尊重师长和同学：包括尊重师长的教学权威和同学之间的互相尊重。

3. 诚实守信：包括诚实对待学习、考试和人际交往等方面。

4. 勤奋学习：包括按时完成学习任务、积极参与课堂讨论和主动学习的表现等。

5. 积极参与社会实践：包括参与社会实践活动、志愿者服务和社团活动等。

三、考核方式1. 日常观察记录：班主任和任课教师通过日常观察、记录学生的行为表现，包括课堂表现、校园纪律等。

2. 德育评价表：学校制定德育评价表，由班主任根据学生的表现进行评分。

3. 学生自评：学生每学期进行一次自评，对自己的德育表现进行评价，并提交给班主任。

4. 家长评价：学校通过家长会、家访等方式，邀请家长对学生的德育表现进行评价。

四、评分标准1. 遵守校规校纪：按照校规校纪的要求进行评分，包括课堂纪律、校园秩序等方面。

2. 尊重师长和同学：评价学生对师长和同学的尊重程度和行为表现。

3. 诚实守信：评价学生在学习、考试和人际交往方面的诚实守信程度。

4. 勤奋学习：评价学生按时完成学习任务、积极参与课堂讨论和主动学习的表现。

5. 积极参与社会实践：评价学生参与社会实践活动、志愿者服务和社团活动的情况。

五、评分结果与奖惩措施1. 评分结果：根据学生的德育表现评分，将评分结果进行统计和汇总，形成学生德育量化考核成绩。

2. 奖励措施：对于德育成绩优秀的学生，学校将给予表扬和奖励，如荣誉称号、奖学金等。

3. 惩罚措施：对于德育成绩不合格或存在违规行为的学生，学校将采取相应的纪律处分措施，如警告、记过等。

六、考核结果的应用1. 学生档案：学校将学生的德育量化考核结果纳入学生档案，作为学生综合素质评价的重要依据。