德育评分标准

中学德育考核细则范本1. 评价标准1.1 品德素质1.1.1 积极向上，乐于助人，具有高尚的道德情操和良好的行为习惯。

1.1.2 尊重师长和同学，具备团结合作、诚实守信以及公正宽容的品质。

1.1.3 热爱集体，有集体荣誉感，并能够准确理解个人行为对集体的影响。

1.2 学习态度1.2.1 积极主动参与课堂讨论，不怕困难，用功主动，独立思考。

1.2.2 能够有效安排学习时间，自律自控，乐观积极面对困难。

1.2.3 具备好奇心，对新知识持恒心，勇于探索和实践。

1.3 社交能力1.3.1 善于与他人进行沟通交流，并且具备良好的表达能力和倾听能力。

1.3.2 具有团队协作的精神，能够与他人共同完成任务和解决问题。

1.3.3 具备一定的领导能力，能够引导他人，起到积极的影响。

2. 评价内容2.1 学业考核2.1.1 参与课堂讨论的积极性和质量。

2.1.2 完成作业的及时性和准确性。

2.1.3 考试成绩和学科竞赛的表现。

2.2 日常行为表现2.2.1 尊敬师长，遵守学校规章制度，具有良好的纪律意识。

2.2.2 热爱学校，主动参与学校组织的各项活动，并能够发挥积极作用。

2.2.3 关心他人，乐于助人，尊重他人的权益和差异。

2.3 表达能力和社交能力2.3.1 在课堂上能够积极提问和回答问题，表达自己的观点。

2.3.2 能够与同学友好相处，避免产生矛盾和冲突。

2.3.3 在集体活动和小组合作中具备组织协调和领导能力。

3. 评价方法3.1 班级评议3.1.1 每学期结束时，班主任组织班级同学进行评议，形成评议表和评议结果。

3.1.2 班级评议以匿名方式进行，鼓励同学们真实评价，促进班级关系和谐稳定。

3.2 教师评价3.2.1 教师根据学生的平时表现、课堂表现和作业完成情况进行评价。

3.2.2 教师评价应客观公正，避免主观臆断和偏见。

3.3 考试成绩3.3.1 考试成绩作为德育考核的一个重要指标之一，反映学生的学习态度和努力程度。

初一（5）班德育量化评比标准说明：1.每位同学底分为80；低于60为不及格，60～90为良好，高于90为优秀；2.期末进行总结，将总成绩登入记录册中存档，以便升学使用；3.每周班会课上进行小结。

第一篇惩罚一、仪容仪表1.未穿校服、未穿整套校服者-1/次；2.未佩戴校章-1/次；3.头发不合格、佩戴首饰未按时整理者-1/天。

二、考勤1.迟到（包括课前、两操、升旗）-1/次，迟到累计超过10次以上，按照情节轻重给予处分；2.旷课（包括体育、信息、音乐、两操、升旗等）-3/节，节数超过20节者，给予校级处分；3.早退与旷课同论。

三、纪律1.课前课堂违纪被老师点名-1/次，点名批评后重犯不改者再-3/次；2.自习课讲话-1/次，点名后重犯不改者再-3/次；3.顶撞教师-3/次，按情节给予校级处分；4.听写、测验、考试等作弊者一旦发现-3/次，按情节给予校级处分；四、劳动卫生1.值日缺席者-3/次，并无条件无时限接受其他值日任务；2.劳动缺席者-5/次，并无条件无时限接受其他劳动任务；3.值日、劳动无故迟到者以缺席同论；4.值日劳动未达到满分的，未完成倒垃圾、拖地板、摆放桌椅者，全组-1/人次，并需重扫。

五、作业1.迟交作业者，当天内补齐-1/次；2.不交作业者，-2/项；3.抄作业者与被抄作业者，一旦发现，作业作废，以迟交论处；4.组长科代表包庇未交作业者，一经查实-3/项。

六、其他其他违纪情况，如抽烟、打架、勒索、破坏公物按学校行为规范给予处分。

第二篇奖励1.一周校服、校章规范者+1/人；2.一周全勤者+1/人；3.一周劳动值日达到满分的，全体参与值日劳动者+2/人；4.课堂纪律受科任老师表扬，全体同学+2/人；5.考试、测验真实成绩进步者+1～5分6.在校期间受到任何表扬者+2/次（包括劳动、作业、工作等）7.参加体育竞赛、学术比赛者，+1～6分，市级双倍；8.正义举报不良情况者，一经查实+3/次。

德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生的德育表现进行评价，给予相应的学分奖励或惩罚的制度。

该制度旨在激励学生积极参与德育活动，培养良好的道德品质和社会责任感。

本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括评分标准、学分奖励和惩罚措施等内容。

二、评分标准1. 德育表现评价指标：(1) 遵纪守法：学生在校内校外都要遵守学校纪律和法律法规，不得有违纪违法行为。

(2) 社会责任感：学生要积极参与社会实践活动，关心他人，乐于助人，具备社会责任感。

(3) 集体荣誉感：学生要爱护学校环境，维护学校形象，积极参与班级和学校组织的各项活动。

(4) 自我管理能力：学生要有良好的自我管理能力，包括时间管理、学习计划制定和自我约束等方面。

(5) 品德修养：学生要具备诚实守信、友善待人、尊重他人等良好品德修养。

2. 评分等级及学分奖惩：(1) 优秀：学生在德育表现方面得分在90分以上，将获得额外的学分奖励，可用于提升综合评价分数。

(2) 良好：学生在德育表现方面得分在80-89分之间，将按照一定比例获得学分奖励。

(3) 中等：学生在德育表现方面得分在70-79分之间，不增加或减少学分。

(4) 不及格：学生在德育表现方面得分在70分以下，将受到一定的学分惩罚，并需要进行相关的补救措施。

三、学分奖励措施1. 学分奖励形式：(1) 学分兑换：学生可以将获得的学分兑换为奖品或特权，如图书馆借阅特权、体育设施使用特权等。

(2) 综合评价加分：学生获得的德育学分可以用于提升综合评价分数，从而提高升学或就业竞争力。

(3) 荣誉称号：学生可以根据获得的德育学分获得相应的荣誉称号，如“德育之星”、“优秀学生干部”等。

2. 学分奖励项目：(1) 参与社会实践活动：学生积极参与社会实践活动，每次可获得一定的学分奖励。

(2) 组织班级或学校活动：学生担任班级或学校活动的组织者或志愿者，可获得一定的学分奖励。

(3) 参与德育培训：学生参加学校组织的德育培训课程，可获得一定的学分奖励。

德育学分制实施细则引言概述：德育学分制是一种以学生的德育行为为评价标准的学分制度，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。

本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括评价标准、具体操作方法以及效果评估等方面。

一、评价标准1.1 学生的道德品质：评价学生是否具备诚信、友善、公正等道德品质，包括学生在学习和生活中是否遵守规则、尊重他人等方面的表现。

1.2 学生的社会责任感：评价学生是否具备关心社会、关爱他人的意识和行为，包括学生参预社会公益活动、关注社会问题等方面的表现。

1.3 学生的个性发展：评价学生是否具备积极向上、自信独立的个性，包括学生参预课外活动、担任学生干部等方面的表现。

二、具体操作方法2.1 德育评价指标的制定：学校根据学生的德育目标和实际情况，制定具体的德育评价指标，包括道德品质、社会责任感和个性发展等方面的具体要求。

2.2 德育学分的获得方式：学生通过参预德育活动，如道德讲座、志愿者活动、社团组织等，展示自己的道德品质、社会责任感和个性发展，获得德育学分。

2.3 德育学分的记录和管理：学校建立德育学分档案，记录学生获得的德育学分情况，并进行及时更新和管理。

三、效果评估3.1 德育学分的积累和使用：学生获得的德育学分可以作为评选优秀学生、申请奖学金等的依据，鼓励学生积极参预德育活动。

3.2 德育学分的影响力：通过德育学分制的实施，学校能够更加全面地评价学生的德育水平，促进学生的德育素质的提高。

3.3 德育学分制的改进和完善：学校根据德育学分制的实施效果，及时进行评估和改进，提高德育学分制的科学性和有效性。

四、实施过程中的问题与对策4.1 学生参预度不高：学校可以通过增加德育活动的种类和形式，提高学生的参预度，激发学生的兴趣和热情。

4.2 德育评价标准不明确：学校应当明确德育评价标准，确保评价的公正性和客观性，避免主观评价的主观性。

4.3 德育学分管理不规范：学校应建立健全德育学分管理制度，明确责任和流程，确保学分的记录和管理工作的有效进行。

德育量化考核评分细则1、思想品德操行学分为200分，每学期评定一次，最后按学期数平均计算。

品德操行分达140分以上为合格。

每学期学生思想品德操行评价以170分为基本分，学生品行分的评定根据学生日常行为规范，依据品行分实施参考标准，采用学生日常行业违规违纪扣分和奖励加分相结合计算。

（1）加分：1、无迟到早退，按时出操，每周加1分。

2、无旷课，无违反课堂纪律，按时完成作业，每月加2分3、仪容仪表规范，每周加1分4、积极参加班级各项活动，主动为同学、老师、班集体服务，表现明显进步，受班主任或任课教师表扬，每次加1分。

5、积极参加以学科部组织的各项活动，主动为学科部服务，受到学科部表扬，每次2分。

6、积极参与学校各项（包括校园实践活动），主动为学校服务，受校级表扬的，每次加3分7、积极参加学校组织开展的各类德育活动或比赛，且表现或成绩良好，每次加2—5分。

8、积极参加社区、市级青年志愿者活动，表现良好者，每次加3—6分9、做好人好事，每次加2—4分10、检举或制止不良行为者，每次加1—3分（2）减分：1、迟到、早退，不按时出操，每次1分2、无故旷课每节扣2分3、不遵守课堂纪律，每次1—3分（认错态度端正，接受教育）4、不穿着校服（含穿上衣不穿校裤或穿校裤不穿上衣）5、发型不规范或染发，每次1—3分6、佩戴与身份不符的首饰或浓妆艳抹、打扮怪异，每次扣2分7、语言不文明，说脏话，侮辱他人，每次1—3分8、挑唆同学间矛盾，欺负同学，每次2—3分（视态而定）9、无故窜班、窜年级，每次1分10、阅读不健康书刊、浏览不健康网站，每次3分11、不尊重老师，每次2分（得到老师谅解）12、住宿生违反晚自习纪律，每次1分13、擅自调整宿舍，每次2分14、在他人宿舍住宿，每次1分15、未经允许，留宿本宿以外其他人员，每次1—4分16、夜不归宿者，每次4分17、不履行宿舍卫生制度，每次3分18、在宿舍违规使用电器或蜡烛，每次2分19、向宿舍、教学楼外乱扔乱泼，每次2分20、如厕后不冲洗，每次1分21、不按规定停放自行车，每次1分22、破坏公物，每次3分23、随手乱扔垃圾，随地吐痰，每次1分24、携带香烟、打火机，校内外有吸烟行为，发现一次2—3分25、赌博、饮酒，或携带危险物品，发现一次3—5分26、携带管制刀具进校，每次5分27、受校警告处分，每次10分，受严重警告处分，每次15分，受记过处分20分，受留校察看处分每次30分，触犯法律，受到司法机关处理的，每次40分以上。

学生德育考核加分标准一、思想品德方面:1、在社会上为国家,学校争得荣誉,表现突出者(如见义勇为,助人为乐,拾金不昧,抢险救灾等)加0.5-3分.2、被评为学院“三好学生,优秀班干部,优秀团干,优秀团员,劳动积极分子,模范小组长”等,加2分.3、被评为省级的“三好学生，优秀班干部”及其他省级模范称号者,加4分.二、纪律方面主动遵守学院和班级的纪律，一学期宿舍全体成员无旷课、旷操、旷自习记录的宿舍，全体成员加1分。

三、学习方面1、单科成绩第一名加1分，累计加分；综合成绩前五名加3分。

2、通过国家英语四级者加3分，六级者加4分，计算机二级者加3分。

四、文体活动方面1、在学校举办的文体比赛中获得个人前三名者，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

2、体育竞赛破院纪录者加2分，破省纪录者加4分。

3、特长生能运用其特长积极为班级服务者加2-3分。

五、卫生劳动方面1、被评为文明宿舍的同学，被评为优秀团支部的同学，被评为模范小组长的同学每人加1分。

2、在院级以上（含院级）单位组织的劳动，卫生检查中受表扬的班级、组、宿舍，每人每学期加1分。

六、社会活动方面1、凡担任学生干部，积极为同学服务，按要求完成任务者：宿舍长每学期加2分；小班班委每学期加4分；大班班委每学期加6分。

2、在学生会工作为班级取得荣誉、做出贡献者每学期加1分。

3、在校级以上报刊（含校级）投稿并被录用者每次加1分。

4、在院学生会担任学生会主席每学期加6分；副主席每学期加5分；学生会各部部长每学期加4分；学生会各部副部长每学期加2分；学生会干事每学期加1分。

学生德育考核减分标准一、思想品德方面:1、参与错误思潮和倾向者减5-10分。

2、无故不参加政治学习或学习不认真迟到早退者减1-2分。

3、党团员不参加组织活动者每次减1-2分。

4、不尊敬师长者每次减2分。

5、在公共场所不讲文明礼貌；损坏公物者每次减2分。

二、遵守纪律方面1、迟到早退一次减1分，旷课一节者减2分，旷早操、晚自习减1分。

中学德育评分条范文一、学业表现(1) 学科成绩：学生在学校内所学习的各科目成绩是否优秀，能否达到相应标准，是否保持稳定的学业表现。

(2) 作业完成情况：学生是否按时、高质量地完成课堂作业和家庭作业，是否认真对待每一项学习任务。

(3) 考试态度：学生在参加各类考试时，是否端正态度，遵守考场纪律，合理规划时间，全力以赴完成考试。

二、品德修养(1) 诚实守信：学生是否言行一致，言行符合道德规范，是否具备良好的诚信观念和言行准则。

(2) 礼貌待人：学生是否具备文明礼仪，对人对事客观、礼貌、友善，遵守公共秩序，不干扰他人正常活动。

(3) 合作意识：学生是否有团队合作意识，愿意与他人携手合作，乐于分享、互助他人，共同完成学校及班级任务。

(4) 责任心：学生是否有责任感，注重自己的言行和行动对他人及环境的影响，勇于承担责任并尽力完成。

三、行为规范(1) 安全意识：学生是否具备自我保护意识，遵守各项安全规则，不从事危险行为，不携带危险物品。

(2) 学校纪律：学生是否遵守学校纪律，不违反校规校纪，服从教师管理，保持学校正常秩序的良好状态。

(3) 课间行为：学生是否在课间时间内有序、安静地行动，不在教室内外大声喧哗，不做危险动作。

(4) 社会公德：学生是否具备参与社会活动的基本素养，尊重社会公共资源，不污染环境，不破坏社会公共秩序。

四、个人素质(1) 自律能力：学生是否具备自觉遵守自我设定的规则，培养良好的自制力，在各方面保持合理的自律。

(2) 持之以恒：学生在面对困难和挑战时，是否坚持不懈，持之以恒地努力，学习和生活中是否能保持持之以恒的态度。

(3) 创新思维：学生是否具备创新意识和创新思维，如能发现问题、解决问题，具备一定的创造力和创新性。

(4) 社会责任：学生是否认识到自己是社会一员，应当承担起自己的社会责任，并为社会做出积极贡献。

以上评分条目旨在全面衡量学生的学业、品德、行为规范和个人素质等方面的表现。

希望学生能够在各个方面全面发展，在中学生涯中拥有全面的成长和进步。

德育量化评分标准：
加分：
1.每月全勤加5分(早读\课间\无病假事假情况)
2.干部工作认真工作，每月加5分
3.期中\期末考试中, 全优加10分；期中\期末考试中,一科优秀加5分
4.三好学生\优秀团员\优秀干部期末加10分
5.积极分子参加团支部组织的活动,每次加2分
6.参加“阳光体育节”的同学上场每人加3分，获奖另外加分。

（学校比赛三等奖加2
分;二等奖加2分;一等奖加5分）拉拉队加1分
7.区级比赛三等奖加3分;二等奖加3分;一等奖加6分
8.市级及以上比赛三等奖加5分;二等奖加5分;一等奖加8分
9.课堂表现良好，受到老师表扬的加1-2分
10.按时上交饭费加1分
11.校级仪表检查中受到学校领导表扬的加2分
12.其他表扬以班主任老师口头宣布为准。

减分：
13.迟到一次减2分;在校门口留名减3分（三次迟到记一次旷课）
14.缺勤（每天）减1分
15.旷课每节减3分（6节旷课给予警告处分）
16.仪表不合要求（发型：不烫、不染、不怪）减1分,被学校批评每次减2分
17.上课、班校会不经允许随便说话减1分；
上操等全校性集体活动扰乱秩序随便说话被老师批评减2分；
18.上课与同学发生冲突减3分;与老师发生冲突减10分
19.不做值日减2分
20.无故不参加学校各项活动每次减2分
21.受到学校填写违纪单减5分
22.吸烟扣除德育积分10分（受到其他学校处分减10分）。

德育学分制实施细则引言概述：德育学分制是一种通过对学生德育表现进行评定，并将其转化为学分的制度。

实施德育学分制有助于提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

下面将详细介绍德育学分制的实施细则。

一、学生德育表现评定标准1.1 学生的言行举止学生在校园内外的言行举止是否得体、文明，是否尊重师长、同学和他人。

1.2 学生的团队合作能力学生在集体活动中是否积极参预，是否具备团队协作精神，是否能够有效沟通和协调。

1.3 学生的社会责任感学生是否关心他人，是否乐于助人，是否积极参预社会公益活动，是否具备社会责任感。

二、德育学分的获取途径2.1 课堂表现学生在课堂上的表现，包括回答问题、参预讨论、课堂作业等，都可以作为获取德育学分的途径。

2.2 社会实践学生参预社会实践活动，如义工活动、社区服务等，可以获得德育学分。

2.3 竞赛获奖学生在各类竞赛中获奖，不仅可以获得学术类奖项，还可以获得德育学分。

三、德育学分的使用范围3.1 奖励机制学校可以根据学生的德育学分情况，设置奖励机制，如优秀学生奖学金、先进个人称号等。

3.2 毕业要求德育学分也可以作为学生毕业的必备条件之一，学生需达到一定的德育学分才干顺利毕业。

3.3 学生评优学校可以根据学生的德育学分情况，评选出优秀学生、优秀班级等，进行表彰。

四、德育学分制度的监督与评估4.1 监督机制学校应建立健全的德育学分制度监督机制，加强对学生德育表现的评定和学分发放的监督。

4.2 评估标准学校可以根据学生的德育学分情况，定期进行评估，及时调整和完善德育学分制度。

4.3 反馈机制学校应建立学生、家长和教师之间的反馈机制，及时了解学生在德育方面的表现，做出针对性的指导和匡助。

五、德育学分制度的意义与作用5.1 促进学生全面发展德育学分制度的实施可以促进学生全面发展，培养学生的综合素质和社会责任感。

5.2 激发学生学习动力通过德育学分的奖励机制，可以激发学生的学习动力，增强学生的自觉性和积极性。

德育素质测评标准第一条学生德育测评标准原则1、总分=基本分+加分—扣分；2、德育素质测评的评分基本分为70分；3、加分累计不超过30分（超过30分，按30分计）；4、扣分累计不超过70分（超过70分，按70分计）；5、同一行为、事件、作品等加减分时，只计一次且取最高分，不重复加、减分。

第二条基本分评分标准①认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的理想和信念；树立爱国主义思想，具有团结友爱、勤劳勇敢、自强不息的精神；遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，践行社会主义荣辱观，具有良好的道德品质和行为规范。

（基本分30分）②学习目的明确，态度端正，热爱所学专业，保持浓厚的学习兴趣；按时上、下课，遵守课堂纪律，遵守考场规则，学习成绩合格。

（基本分30分）③积极参加社会实践、社团活动和第二课堂竞赛活动，勇于志愿者活动；有较强的组织管理能力，工作责任心强；积极拓展自己的能力素质，参加有益的素质培训，有一定的实践能力和创新能力；积极参加心理健康教育活动，具有高尚的审美情趣，身心健康。

（基本分10分）①国际性竞赛在全国竞赛各获奖等级得分基础上加3分。

②获奖证书、作品复印件经测评委员会审查签字后方可加分。

③对于1、2、3等奖有不同的加分权重，国家级*100%，省级*75%，校级*50%，院级*25%，例如校级一等奖分数为4*50%=2④国家奖学金4分、国家励志奖学金3分其他加分标准①在精神文明建设方面，有好人好事、助人为乐、见义勇为行为者加1—2分，表现突出，受学院表彰者或学校通报表扬者加3分，受学校表彰者加5分，受省级表彰者加8分。

②积极参加班团组织的活动，全勤者加1分。

③宿舍卫生每学年检查总平均分在90分以上，每人计加2分；80—90分，每人计加1分。

⑤极参加学校、学院（系部）组织的“形势与政策”、毕业及就业、GYB创业培训系列讲座，出满勤，并按时完成作业者，加1分。

小学德育评估标准(全面)
小学德育评估标准(全面完整版)
背景
小学生德育评估是全面贯彻新课程标准，落实素质教育的有效
途径之一。

本文档旨在为小学德育评估提供一个全面完整的标准。

评估标准
学业水平
1. 能根据教学情境和要求，认真听课，记好笔记，积极思考，
自觉完成老师布置的各类作业和任务。

2. 阅读能力日益提高，已经能够具备阅读、理解和运用各类课
外读物的能力。

3. 能独立完成小学各学科知识的掌握，各项技能和技能的应用。

知识层面
1. 掌握小学思想品德、社会公德、科学文化和健康等方面的知识。

2. 掌握小学各学科内容及其相关的知识和技能，并在实践中发挥应有的作用。

情感层面
1. 热爱祖国，尊敬国情、民族风情和地方特色，树立正确的国家观，民族观、地方观。

2. 接受科学的世界观、人生观、价值观，自觉研究与生活的相互联系，认识自我、尊重个性、关爱他人、和谐相处。

3. 具有数理思维和创新意识，形成科学的认识和方法，具备较强的探究精神和实践能力。

行为层面
1. 遵守学校各项规章制度，积极参加班级和学校组织的各项活动，能够很好地保护自身，并尊重他人的基本权利。

2. 具有自我保护和自我救护能力，重视自身安全和健康。

3. 具有良好的环保、节约爱护小动物等生活惯和道德品质。

结语
小学生德育评估，是对孩子全面发展的重要保障和有效监督。

本文档提供的评估标准，不仅是服务小学德育评估的参考依据，也是培养和促进学生全面健康发展的有效手段。

中学教师德育工作评估量化细则范本一、组织管理能力1. 有效组织班级例会，确保每位学生都有机会参与其中。

2. 制定并执行班级管理计划，包括纪律规范、学习计划等。

3. 能够及时处理和解决学生之间的矛盾和纠纷。

4. 积极参与学校的各项管理工作，如校园安全、晨会组织等。

5. 能够合理安排教学活动和作业布置，减轻学生的学习负担。

二、情感教育能力1. 具备良好的情绪管理能力，能够保持冷静和理性。

2. 善于倾听和理解学生的情感需求，为学生提供心理支持。

3. 关注学生的成长和发展，鼓励学生发展积极向上的情感。

4. 建立亲师关系，与学生保持良好的沟通和互动。

5. 鼓励学生相互尊重和包容，营造和谐的班级氛围。

三、道德教育能力1. 注重学生的品德培养，引导学生树立正确的价值观。

2. 组织开展有关道德教育的讲座、活动等。

3. 培养学生独立思考、判断事物的能力，培养学生的道德判断力。

4. 在教学过程中注重道德规范的传达和培养。

5. 设计并执行有针对性的道德教育方案，推动学生的道德素质提升。

四、团队合作能力1. 能够协调班集体的各项工作，如班级活动策划、学习合作等。

2. 积极参与师德师风建设活动，与同事合作共事。

3. 善于与家长保持沟通和合作，共同关心学生的发展。

4. 鼓励学生积极参与团队活动，培养团队合作意识。

5. 乐于与其他学校的教育者交流合作，取长补短，共同提高。

五、自我反思与进修能力1. 善于进行自我反思，总结教育实践中的经验和教训。

2. 积极参加各类教育培训，不断提升自身教育教学水平。

3. 阅读教育理论和教材，更新自己的教育观念和知识储备。

4. 参观其他学校的先进教育实践，学习借鉴他人的经验。

5. 制定并执行个人教育发展计划，不断提高自身的教育能力。

六、学生成绩与评价能力1. 严格执行学校的学业要求，确保学生成绩的客观公正。

2. 善于分析学生成绩数据，找出学生的学习问题并提供针对性辅导。

3. 定期与学生和家长交流学习情况，提供个性化的学习建议。

高二（9）班德育分评分标准德育分起始分为100分/周，得分作为选位的依据。

一、扣分细则：1、迟到或早退每生每次扣0.5分。

2、缺席每生每节扣2分。

3、纪律松散吵闹，给老师点名批评每生每次扣3分。

4、玩手机每生每次扣2分。

5、随意走动换位每生每次扣2分。

6、睡觉每生每次扣2分。

7、不穿校服每人次扣1分。

8、不带校卡每人次扣1分。

9、男生长发、怪发，女生披发每人次扣1分。

10、穿拖鞋每人次扣1分。

11、戴首饰每人次扣1分。

12、值日生不值日每生每次扣1分。

13、乱扔垃圾、随地吐痰等行为被发现者，每人次扣1分。

14、不交作业的每生每次扣1分。

15、宿舍检查不合格的每人每次扣2分。

16、吸烟、酗酒、进网吧、爬墙等违纪行为，每人次扣2分。

17、携带管制刀具、赌博、打架等严重违纪行为，每人次扣5分。

18、损坏公物每人次扣5分。

二、加分细则：1、参加各类比赛每人次加2分。

2、好人好事，每人次加2分。

3、值日生如能按时按质完成任务，每生每次加2分。

4、主动承担自己组范围外的保洁工作的，加2分/次。

5、被评为文明宿舍每生每次加2分。

6、在校运会上荣获前六名依次加7、5、4、3、2、1分。

7、认真读书、认真做操每生加2分。

备注：一、请假以家长电话请假为准，否则视为缺席。

二、每周迟到达3次或每周德育总分低于95分为警戒线。

三、未尽事宜在今后的工作中完善。

2014年2月10日星期一。

德育评分标准
一、扣分方面
1、打架斗殴扣10分
2、上课讲笑话扣2分
3、上甲课做乙事扣2分
4、上课打瞌睡扣2分
5、上课吃东西扣分
6、迟到早退扣2分
7、上网扣15分
8、没有完成作业扣2分
9、抄袭作业扣3分
10、讲小话扣2分
11、丢垃圾扣2分
12、扫卫生不及时、打扫不干净扣2分
13、有打扫卫生扣5分
二、加分方面
1、上课积极举手回答问题加2分
2、作业得A 加2分
3、考试加分：语文、数学，80分以上加5分，90分以上加10分，
100分加15分
英语，40分以上加3分，45分以上加6分，50分加10分
4、竞赛：三等奖加5分，二等奖加10分，一等奖加15分
5、主动参与班集体活动加5分
6、做好人好事酌情加分
7、班干部完成职责加10分，否则扣分
8、得流动红旗每人加5分。

中学德育评分条例
是指在中学阶段，对学生的德育品质进行评价和打分的一项制度。

以下是一个可能的中学德育评分条例：
1. 和谐友善：学生在班级和校园中积极传递正能量，与同学、老师、其他人保持友好互助的态度，不参与欺凌、暴力行为。

评判标准可以包括同学之间的相处态度和互动方式。

2. 自律守纪：学生自觉遵守校规校纪，遵守班级规定，在校园中保持良好的仪表和言谈举止。

评判标准可以包括学生是否按时上课、是否迟到早退、是否穿戴整齐、是否说话有礼貌等。

3. 学业进步：学生在学习上积极努力，能够按时完成老师布置的任务，有较好的学习成绩，能够自我管理和规划学习时间。

评判标准可以包括学生的成绩表现、学习态度和学习方法等。

4. 社会责任：学生积极参与社会实践活动，关心社会问题，有志愿服务意识，具备一定的社会责任感。

评判标准可以包括学生的社会实践参与情况、社区服务活动等。

5. 情感发展：学生积极培养情感与人际交往能力，能够与他人建立良好的人际关系，有一定的领导能力和合作精神。

评判标准可以包括学生的团队合作能力、领导潜力等。

6. 诚信守信：学生具备诚实守信的品质，不作弊、不抄袭，对学术成果和他人知识产权保持尊重和敬重。

评判标准可以包括学生的考试作弊情况、论文抄袭情况等。

评分条例可以根据具体学校的要求和特点进行具体规定和调整，考虑到学生在不同方面的表现，以全面评价学生的德育水平。

同时，评分条例的实施也应该注重培养学生的德育意识和德育行为习惯，引导学生树立正确的价值观和道德观。

德育考核标准（通用12篇）德育考核标准 1为了全面贯彻党的教育方针，支持德育为首，以人为本的教育思想，培育“四有”新人，我校根据《中学生德育大纲》精神，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》特制定本考核细则：一、考核办法：1、每个学生的基础分数为80分，在考核过程中分别进行奖分和扣分的办法进行评定。

2、在班主任的指导下，由班委会组织学生考核评定，平时观察记载，每班会课时填表，公布本周个人得分，期中小结公布，期终汇总公布，并根据操行评分，确定操行等级，并附上评语，存档。

3、计算办法：①操行分数分+奖分-扣分②学年操行分数=上学期分数×40%+下学期分数×60%③毕业操行分数=第一学年分数×30%+第二学年分数×30%+第三学年分数×40%④操行等级：优秀 90分以上；良好 75——89分；合格 60——74分；不及格 60分以下；二、考核细则1、到校：①迟到、早退一次扣2分；旷课一节扣5分；②病假一节扣0.5分；事假一节扣1分；2、自习：①晨读认真，能及时就位，按老师要求进行，加0.5分；②自习期间追逐，打闹、说闲话、偷看小说或抄袭作业者，扣2——3分；③随便外出或教室内乱窜，扣2分；④在停电情况下，无油灯、蜡烛者，扣2分；3、活动：①两操、课外活动能及时到位，听从调遣加1分；反之扣1分；②能认真做广播操，歌声宏亮，无怪调怪调，且能唱完歌曲，加1分；反之扣1分③旷操或中途退出者扣2分；④在学校、教室或队伍当中追逐打闹、起哄者，扣5分；⑤在教室内打乒乓球，篮球，排球，下象棋，打扑克等，扣3分；⑥无故或借故不参加学校或班级组织的活动者，扣5分；4、卫生：①个人卫生整洁，卫生习惯好，加1分；②值日生教室玻璃末擦，地面不洒水，桌面有尘土，墙壁有污损，桌椅，清洁工具摆放不整齐，视其情节扣1——3分，相反，加1——3分；③在周二的`卫生大扫除中班级取得了名次，给相关值日生加2——5分，相反扣2——5分；④环境卫生打扫不彻底，“死角”未扫，垃圾未清除，扣3分；⑤故意乱丢乱扔破坏本班或其[它班级卫生者，或随地大小便者，一经发现扣5分；⑥对一些人为或自然因素造成的明显污染或垃圾未及时净化或清除，扣2——3分；5、休息：①能按时休起，加2分，相反扣2分；②在他人休息中能安分守纪，静心学习，加1分；若故意破坏休息秩序，严重影响他人休息者，扣2——5分；③两休其间乱窜教室或校园者，扣2——5分。

科任老师德育评分标准
一、扣减学分
1、上课迟到-1分。

2.早上和下午进入教室后，不在自己座位上主动看书学习，而在教室里打闹、随意走动，一次-1分。

3.上课做小动作，随意说话，做与学习无关的事情-1分。

4. 严重扰乱课堂秩序者按程度扣1-3分
5.小组合作学习时明显表现不积极、不去思考、不参与讨论和互动的，一次-1分。

6.没有完成老师布置的预习作业一次-1分。

没有按时按要求完成老师布置的口头背诵或读的作业一次-1分。

7.学生忘了带家庭作业、教科书，学习用具让家长送来的一次-1分。

8.作业缺交一次-1分，抄袭作业每次-2分。

9.实验课、信息课，不按要求操作、损坏设备，除赔偿外，每次-2分。

10.假冒家长签字的，每次-2分。

11.考试作弊一人次-3分。

说明：减分项目未尽事宜，根据所犯错误情节，由科任老师酌情减分最高一次扣减3分，
二、奖励学分
1、课堂表现突出、积极、主动，能够很好的完成学习任务加+1分。

2、平时随堂小测优秀+1分
3、学习认真，成绩有明显进步，每个单元测验成绩较上一单元成绩有明显进步的，+2分。

4、期末本科成绩排名有5-10名较大进步的，加1-3分
说明：加分项目未尽事宜，根据表现情况，由科任老师酌情加分最高一次加3分
备注：以上标准，各学科任课教师认真对照评分，并及时记录在《学生德育学分记录册》中做好记录，作为班主任德育学分扣减依据。

德育学分将作为学生星级评定及综合素质评价依据，也是学生评优及批评、处分的依据，请各任课老师认真对待。

根据学科特点，任课老师对以上标准如有改动，请在学生面前明确告知。