第3章第四节常用浸出制剂
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《常用浸出制剂》教学设计讲解尊敬的各位老师、同学们:大家好!今天我给大家带来的主题是《常用浸出制剂》的教学设计讲解。
本次教学设计主要包括以下几个部分:教学目标、教学重点和难点、教学内容和方法、教学过程和活动安排、教学评价与反思。
首先,我们来看一下本次教学的目标。
通过本次教学,希望能够使学生达到以下几个目标:1)了解浸出制剂的概念和分类;2)掌握常用浸出制剂的制备方法和应用;3)了解常用浸出制剂的质量评价方法和储存条件;4)培养学生运用浸出制剂解决实际问题的能力。
接下来,我们来看一下教学的重点和难点。
本次教学的重点主要是让学生掌握常用浸出制剂的制备方法和应用。
而教学的难点是要求学生理解并能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
接下来,我们来看一下教学内容和方法。
本次教学的内容主要包括:1)浸出制剂的概念和分类;2)常用浸出制剂的制备方法和应用;3)常用浸出制剂的质量评价方法和储存条件。
教学方法主要采用讲授结合实践的方式,通过介绍理论知识和实例分析相结合,引导学生思考和解决问题。
接下来,我们来看一下教学过程和活动安排。
本次教学过程主要包括五个环节:1)导入与问题引导环节;2)知识讲解和导入实例分析环节;3)学生独立思考和小组合作解决问题的环节;4)展示与讨论环节;5)概念梳理和课堂总结环节。
在导入与问题引导环节中,教师可以通过提出一个问题,引起学生思考和兴趣。
比如,问学生:“你们知道什么是浸出制剂吗?能举些浸出制剂的例子吗?”在知识讲解和导入实例分析环节中,教师可以通过PPT或者黑板等多种媒介介绍浸出制剂的概念和分类,并举一些实例分析浸出制剂的制备方法和应用。
在学生独立思考和小组合作解决问题的环节中,教师可以提供一些实际问题,要求学生在小组内讨论并给出解决方案。
比如,让学生想一下如何制备一种有效成分含量较高的浸出制剂。
在展示与讨论环节中,教师可以让学生展示他们的解决方案,并进行交流和讨论。
在这个过程中,教师可以鼓励学生提问和发表自己的意见。
浸出药剂第一节概述一、概念浸出药剂指采用适宜的浸出溶剂和方法浸提药材中有效成分,直接制得或再以一定的制备工艺过程而制得的一类药剂。
可供内服或外用。
二、特点优点:体现了方药各种成分的综合疗效与特点;补中益气汤(升麻、柴胡)减少服用量部分浸出制剂可作其他制剂的原料二、特点缺点:部分制剂久贮后易污染细菌、霉菌等,如汤剂、糖浆剂;运输、携带时玻璃容器易损,瓶塞若封闭不严溶媒易挥发,有时产生浑浊或沉淀;浸膏剂易吸潮、结块,不利于制备或包装,应特别加以注意。
三、浸出制剂的类型按浸提过程和成品情况可分为:水浸出剂型(汤剂、合剂)含醇浸出剂型(药酒、酊剂、流浸膏)含糖浸出剂型(煎膏剂、糖浆剂)无菌浸出剂型(注射剂、滴眼剂)其他浸出剂型(颗粒剂、片剂、栓剂等)第二节汤剂一、汤剂药材饮片或粗粒加水煎煮,去渣取汁服用的液体剂型。
是我国最早、最广泛的一种剂型。
汤剂的优缺点汤剂制法影响汤剂质量的因素1、药材品种2、饮片炮制(增效、减毒或改变药性)3、药材粒径4、煎药器具宜用搪瓷器皿、不锈钢锅不宜用砂锅、铝、铁、铜、银、镀锡器具自动煎中药机5、煎药热源影响汤剂质量的因素6、煎煮用水最好采用净化和软化水用水量适当7、煎煮次数2-3次为宜8、煎煮时间9、中药的特殊处理中药的特殊处理先煎矿石、贝壳和角甲类中药有毒中药有些植物先煎才有效(天竹黄、火麻仁)后下气味芳香含挥发油的中药不宜久煎包煎花类中药含淀粉、粘液质多的中药附绒毛中药中药的特殊处理烊化胶类或糖类中药另煎贵重中药冲服难溶于水的贵重药物榨汁需取鲜汁应用的药材煎煮过程对药效的影响成分增溶而增效如:葛根淀粉可使芦丁在水中的溶解度增加3.8倍成分挥发或沉淀而减效如黄连与大黄同煎消除或降低毒副作用附子----四逆汤(甘草、干姜)产生新的化合物麻黄碱与桂皮醛举例麻杏石甘汤麻黄6g 杏仁9g 石膏(先煎)18g 炙甘草5g制法宣泄郁热,清肺平喘口服,每日一剂2次第三节中药合剂(口服液)药材用水或其他溶剂,采用适宜方法提取,经浓缩制成的内服液体剂型。