9张衡第二课时

第9课《张衡》教学设计【内容简析】《张衡》是一篇人物故事，写的是我国东汉时期，一位杰出的科学家张衡，不相信鬼神，认真思考，大胆研究，经过细心的考察和分析，终于发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”的故事。

通过学习这篇课文，教育学生相信科学，养成多动脑、勤动手的好习惯。

【设计理念】新课改要求我们的语文教学要由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。

实现观念创新、内容创新、教法创新。

因此，本课时的教学我力求紧扣年段目标和单元要求，针对学情，确定学习目标，精选学习内容，带领学生深入到文本的语言中，让学生读通课文，感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言，让学生得意、得言、得法。

【教学目标】1．在句子中学习本课21个生字新词，指导书写“录”字。

2．读通课文，整体把握，理清文章思路；读中感悟张衡的“杰出”。

3．理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。

【教学重点】1．学习生字新词，读通课文，理清文章脉络。

2．抓住文眼“杰出”，找出文中体现张衡是“我国古代杰出的科学家”的地方，重点研读第四自然段，读中感悟张衡的“杰出”。

【教学难点】理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。

【教学时间】两课时【教学过程】第二课时一、复习检查1．听写生字词。

2．指名读课文。

二、讲解地动仪1．自由写、说。

围绕课文4、5自然段2．上台讲解。

3．评比、指导。

注意条理性、语言通顺，内容充实三、辅导练习与仿写1．先要求学生把题目读懂再一句一句地读通句子，接着要求读准词语，比较它们的不同。

最后启发学生想一想选择合适的词语。

2．辅导仿写。

朝那个方向的龙嘴里的小铜球就会吐出来，落在下面蛤蟆的嘴里，人们就知道是哪里发生地震了。

观察图交流学习体会。

学习了这篇课文，有哪些感受，要鼓励他们说一说。

学生根据自己的兴趣进行说话练习，培养学习的写作能力和自学能力。

张衡主备人陈文涛授课教师改备记录上课时间课时第 2课时教学目标1、认识到7个字，会写3个字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、引导学生读懂课文，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣。

3、鼓励学生依照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。

4、通过教学激发学生的爱国情感。

教学重难点引导学生读懂课文，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣。

教学准备多媒体主要教学内容：引导学生默读课文，全面理解文章内容，辅导词句练习和仿写练习。

一、分段讲读课文。

1. 指名一段一段读课文。

想：课文是从哪些方面写张衡的，重点写了他的什么事？2、注意课文里的新词语，仔细体会它们在句子里的意思。

二、引导讨论，深入理解课文。

课文说张衡是我国东汉人，他是一位杰出的科学家。

“东汉”是什么时候，“杰出”是什么意思？地震有哪些危害？当时人们是怎样认识地震的？张衡是怎样看待地震的？地动仪是什么样子？它是怎样测定地震的？回答课文是从哪些方面写张衡的，重点写了他的什么事。

东汉是我国历史上的一个朝代，跳高现在有差不多两千年；“杰出”是不一般，很出众的意思。

地震使房屋大量倒塌，许多人畜死伤，当时人们反地震看作不吉利的征兆，认为是行罪了鬼神的结果。

张衡不相信鬼神，他细心考察和认真研究地震，发明了测量地震的食品地动仪。

有铜铸成，形状像大酒坛。

上面有健康长寿条龙，每条龙的嘴里衔着一颗小铜球，龙头下面有八只张着嘴的蛤蟆。

地震发生时，教学程教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图三、辅导练习与仿写。

1、先要求学生把题目读懂再一句一句地读通句子，接着要求读准词语，比较它们的不同。

最后启发学生想一想选择合适的词语。

板书设计张衡杰出地动仪科学家作业布置与设计完成练习册教学反思。

4段阳嘉元年，复造候风地动仪。

以（用）精铜铸成，员径（员，通“圆”，圆的直径）八尺，合盖隆起，形似酒尊（同“樽”，古代盛酒器），饰（装饰。

“饰”后省宾语“之”，“之”代候风地动仪）以（用）篆文山龟鸟兽之形。

中有都柱（大铜柱。

都，大），傍（傍，同“旁”，旁边）行八道，施关发机（设置关键（用来）拔动机件）。

外有八龙(指龙形的机件)，首(头)衔铜丸，下(龙首下面)有蟾蜍，张口承(承接)之。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际（没有缝隙）。

如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。

振声激扬，伺者因此觉知。

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面（方向），乃知震之所在。

验（检验，验证）之以事(以事验之，状语后置)，合契若神。

自（在，可译为“在……中）书典所记，未之有也（未有之也，宾语前置）。

尝（曾经）一龙机发而（可是）地不觉动，京师学者咸（都）怪其无征。

后数日驿（驿使，古时驿站上传递文书的人）至，果地震（省略介词“于”）陇西，于是皆服其（它，代候风地动仪）妙（巧妙，神奇）。

自此以后，乃令史官记地动（地震）所从方起（从哪个方位发生）。

翻译：顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。

这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。

外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。

内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。

外面有八条龙。

龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。

仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。

如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。

铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。

地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。

按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。

用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。