湛江农垦实验中学语文校本课程开设计划

湛江农垦实验中学语文教研组三年发展规划（2011年9月湛江农垦实验中学语文教研组）一、指导思想为适应教学形势，真正实现“减负增效”。

结合我校语文教学实际，语文教研组的建设和语文教学以“提供适合学生有个性的全面发展的教育服务”为指导，面向全体学生，着眼于促进学生全面、持续、和谐地发展，致力于使每一个学生获得必需的、与个性发展相适应的语文，同时得到基本素质的培育和提高。

充分体现学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者与合作者。

二、现状分析我校语文教研组按年级段分三个备课组，共有成员29名，其中1人担任副校长，1人担任党政办副主任，两人担任德育处副主任，高级职称1名，中级职称17名，初级职称11名，男教师10人，女教师19人，市级骨干教师2人，区骨干教师2人，全组教师都具有本科学历，学历达标100%，还有2位教师取得了教育硕士学位，1位教师正在就读教育硕士。

近几年，语文组在学校领导的关注和市、区两级教研室专家的引领下，全体语文教师同心协力，奋发向上，使学校语文教学研究和课堂教学上了一个新台阶。

为今后几年的研究打下了基础，创造了条件。

具体有以下特点：1、年轻教师多，他们精力充沛，有干劲。

但工作经验不足；2、近几年来，教师以新课程改革为契机，积极进行课堂教学的探索和实践。

但语文组教师队伍整体素质还有待提升，打造教师品牌是每个语文老师应考虑的问题；3、教师爱岗敬业，善于学习。

但教学观念还要继续更新，教学方法尚需进一步改进。

三、总体目标规划1、各教学班级每学期有明确的教学目标和措施。

2、积极撰写教研论文，争取有多一些论文在国家权威期刊上发表。

3、三年内有3—4名教师能成为高级教师。

4、完善集体备课和公开课、示范课体系。

另外，争取培养出省级骨干教师。

语文教研组的发展总目标是：促进“教师的发展”；促进“学生的发展”；促进“学科的发展”；促进“学校的发展”。

三年发展目标是：①为语文教师形成高质量的个性化教学提供舞台，形成一支积极从事研究性实践的智慧型教师队伍。

实验中学校本课程开发实施方案校本课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于提高课程的适应性，有利于学校办出特色，有利于尽可能满足学生个性的发展，有利于促进教师的专业发展，有利于实现学生的主动、生动全面发展。

校本课程的开发与实施，给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。

学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，以让课程适应和促进学生的发展为原则，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教育教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。

一、校本课程开发的目标：1、总目标：以校本课程建设推进学校课程体系建设，以学校课程体系建设拓展学生发展的空间，凸显学校办学特色。

2、学生发展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

①健全学生人格，提高学生的综合素质。

②热爱学习，兴趣爱好广泛，至少学一门形成自己特长的课程。

③学会观察和思考，学会质疑和探究，形成良好的学习品质。

④动手实践，增强劳动意识，培养动手能力和创新能力。

3、教师发展目标：学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

二、校本课程开发的组织与实施：1、成立校本课程开发研究领导工作小组。

组长：田绍兴职责：校本课程开发的主要决策人和负责人，负责校本课程的总体规划、宏观调控及全面的研究和实施。

副组长：游盛华、吕江花职责：组织实施校长决策，负责校本培训，检查校本课程实施，协调各部门的工作，组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划。

对校本课程的研究和实施进行指导、评估，调查、分析学生对校本课程的需求情况并根据情况在实施过程中进行适时调整，对校本课程档案整理工作进行督查。

成员：熊勇强、程旦、吕敦明、余启胜、谢芳和各学科教研组长职责：①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

湛江农垦实验中学教学常规管理制度条例第一章总则第一条为了全面贯彻国家教育方针，逐步使教学常规管理规范化、科学化，根据教育局《教育评价方案》精神，特制定《高中常规教学管理条例》。

第二条教师要坚持政治学习，关注时事政治，用“八荣八耻”规范自己的言行，热爱教育事业。

教书注重育人。

坚持专业理论知识的学习，不断更新教学观念和教学方法，努力提高自己的业务能力和教学水平。

第三条教学常规管理包括备课、课堂教学、作业批改、辅导、检测与评价、教科研等六个方面，教师在按要求搞好常规教学的前提下，学校鼓励教师在教育教学方面勇于创新，努力探索新的教育教学方法……第二章备课第四条教学计划：备课组长要组织同年级同学科教师认真研究教学大纲、教材及新课程标准，统一制订每学期的教学计划。

教学计划的内容包括基本情况分析、教学目的、任务、教学的基本要求、实施教学的方法、教学的具体步骤、教学相关措施以及每周的进度安排。

教学计划一般须在开学后一周内完成。

教学计划要交教研组长审查。

学科教研组长审查年级学科计划时坚持两个原则：高一高二年级注重基础，保证完成本学年教学任务；高三年级主要是复习备考，取得好的高考成绩。

教师要严格按教学计划进行教学活动，如需变动，须经教科室、教研组长同意。

教科室、教研组长随时督查教学计划的执行情况。

第五条备课要求：课前备课，要求每节课有教案，做到“六备”即备大纲考纲、备教材、备教法、备学生、备练习、备情感；以单元、章节或课为单位分课时写教案；教龄在六年以内的必须写详案，超过六年的可写简案；教案应思路清晰，提倡写教后记；教案应有教育教学目标（包括知识、能力、情感）、重难点、教学方法、课时、教学内容与步骤、作业布置等环节；体现因材施教原则。

第六条认真设计、编写好教案，教案应使用学校统一的备课本，书写工整，文字规范，作图准确。

第七条集体备课：同年级同学科备课组教师应在备课组长主持下坚持集体备课，学习教学、考试大纲和教材，学习最新教学教研信息，研讨教学方法，安排单元教学活动，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一重难点、统一测试考核、统一标高与要求。

实验中学教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

2. 促进学生全面发展，提高学生素质教育水平。

3. 加强学科知识的传授，提高学生的学科成绩和学术水平。

4. 注重学生的综合能力培养，提高学生的创新能力和实践能力。

二、教学内容1. 科学课程：以科学实验为基础，结合相关科学知识，培养学生的科学实验能力和科学思维。

2. 文化课程：以文化知识为主线，注重思维能力培养，助力学生提高文化素养和综合应用能力。

3. 实践课程：以实际操作为重点，通过实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。

三、教学方法1. 鼓励学生参与课堂互动，培养学生的主动学习意识。

2. 注重课程的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生多参与实验操作，培养学生的实践能力和实验技能。

4. 配合多媒体技术，提供多样化的教学资源，提高教学效果。

四、师资力量1. 配备资深的科学实验教师，具备丰富的实验操作经验和科学知识背景。

2. 配备富有激情和创新意识的文化教师，具备多元化的文化知识和教学经验。

3. 配备熟悉实践操作的专业老师，具备丰富的实践操作技能和经验。

五、教学环境1. 提供完善的实验室设施，适应不同科目的实验操作要求。

2. 提供多功能的教室设施，配备先进的多媒体教学设备，提高教学效果。

3. 提供良好的实践场地，配备必要的实践工具和设备，保障实践课程的顺利进行。

六、课程设置1. 科学课程设置：注重培养学生的实验能力和科学思维，加强科学知识和实验技能的传授。

2. 文化课程设置：注重思维能力培养，提高学生文化素养和综合应用能力。

3. 实践课程设置：注重加强学生的动手能力和实践技能，促进学生全面发展。

七、教学评估1. 设立多样化的学习考核方式，包括课堂表现、实验报告、作业考核等，全面评价学生的学习情况。

2. 定期组织学生参加科学实验和实践活动，考核学生的实验能力和实践技能。

3. 定期举办学科竞赛和实践比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2023年第二学期实验中学教学工作计划本学期，我校坚持“以人为本、特色发展”的办学理念，以各校区工程建设为契机，进一步改善办学条件，实施科学管理，突出教学中心，深化课程改革，丰富办学，促进学校实现新的发展与进步。

一、指导思想继续以“二期课改”为主线，以校本研修为核心，视教学质量为生命。

紧紧围绕学校新一年工作目标与要求。

求实、求细、求精落实各项教学工作，积极探索新课程背景下有效教学的途径和规律，深化新课程内涵建设和课堂教学改革；不断增强“质量意识、责任意识、教研意识、团队意识”努力提高教师业务素质，提升学生的综合素质。

全面提高学校的教学质量。

二、现状分析在新课程的实施中，遵循教学规律，在聚焦课堂的同时向两头（备课和作业批改、辅导）延伸，以教研组为阵地开展主题教学研究，提高了教研活动的针对性；加强了集体备课活动，坚持教学反思，优化教学策略。

提高了教学的有效性；但对照三年规划的目标和精品教育的要求。

我们还存在如下不足：1、我们平时的教学设计与要求，更多关注教材和考纲要求，而忽略了学生的实际，教学上追求内容广和全，教学要求深而难，教学目标不恰当；作业设计和精选练习不够、针对性差，给学生增加了不应有的负担，导致部分学生厌学情绪的产生，丧失了学习的主动性。

2、集体备课，研究考纲，研究教法，研究学生缺乏深度；教研活动中学术氛围不浓，有些活动停留在完成工作任务层面上，真正齐心协力，发现问题，有效解决问题的研究活动不多。

3、课堂教学缺乏应有的师生互动，学生学习主动性没有充分发挥，课堂上老师们关注优等生多，而对学困生缺乏有效的办法。

教师要通过计划外的时间为这些学生补课。

三、工作目标有计划开展校本研修，以教研组开展主题教研活动为抓手和精细化集体备课为重点，营造教学研究氛围，努力提高教师业务素质；经一步完善教学三级管理，优质落实教学常规，继续严格教学质量监控制度；增强教学质量观，立足课堂教学，提倡师生互动，因材施教，分层递进，努力提升学生的综合素质和能力。

初中语文校本课程建设方案一、引言语文是一门基础学科，对于学生的综合素养提升有着至关重要的作用。

为了更好地满足学生的学习需求，提高语文教学质量，我们制定了初中语文校本课程建设方案。

二、课程目标1、提高学生的语文素养，包括语言文字运用能力、阅读理解能力、写作表达能力等。

2、培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

3、激发学生的创新思维和实践能力，促进学生的个性发展。

三、课程内容1、经典阅读选取古今中外的经典文学作品，如《论语》《孟子》《红楼梦》《巴黎圣母院》等，引导学生进行精读和讨论。

组织阅读分享会，让学生交流阅读心得和体会。

2、写作训练开设不同类型的写作课程，如记叙文写作、议论文写作、说明文写作等。

进行写作技巧的指导，包括立意、选材、结构、语言表达等方面。

3、口语交际开展演讲、辩论、朗诵等活动，提高学生的口语表达能力和沟通能力。

模拟生活场景，进行口语交际训练，培养学生应对实际问题的能力。

4、传统文化介绍中华传统节日、习俗、诗词、书法、戏曲等，增强学生对传统文化的了解和认同。

组织学生参与传统文化实践活动，如制作传统手工艺品、参与民俗活动等。

5、语文实践开展语文综合实践活动，如社会调查、文学采风、手抄报制作等。

引导学生将语文知识运用到实际生活中，提高语文综合运用能力。

四、课程实施1、教学方法采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、实践法等，以满足不同学生的学习需求。

运用多媒体教学手段，如视频、音频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。

2、教学组织根据课程内容和学生的实际情况，采用班级授课、小组合作、个别辅导等多种教学组织形式。

合理安排教学时间和教学进度，确保课程的顺利实施。

3、教学评价建立多元化的评价体系，包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生的学习态度、参与度、进步情况等，终结性评价主要考查学生的知识掌握和能力提升情况。

五、课程资源1、教材资源选用适合本校学生的语文教材和相关辅导资料。

中学语文校本教研计划策划方案一、策划背景随着教育改革的不断深入，中学语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教学质量，提升学生语文素养，我们有必要开展校本教研活动。

此次策划的校本教研计划，旨在搭建一个教师交流、学习、成长的平台，推动语文教学的发展。

二、策划目标1.提高教师教育教学水平，提升教学质量。

2.培养学生语文素养，提高学生综合素质。

三、策划内容1.教学观摩与研讨（1）定期组织教学观摩活动，让教师展示自己的教学风格和特色。

（2）观摩后进行研讨，分享教学心得，互相学习，共同提高。

2.教学案例分析与反思（2）组织案例分析会，让教师针对案例进行深入探讨，提升教学能力。

3.课题研究（1）鼓励教师申报课题，开展课题研究。

（2）定期组织课题研究成果汇报会，推动研究成果的转化与应用。

4.教学资源开发与共享（1）教师整理、开发教学资源，实现资源共享。

（2）建立教学资源库，为教师提供便捷的教学资源查询和服务。

5.教师专业成长（1）组织教师参加各类培训，提升专业素养。

（2）开展教师基本功比赛，激发教师学习热情。

四、策划步骤1.成立校本教研小组，负责策划、组织、实施教研活动。

2.制定教研计划，明确教研目标和内容。

3.开展教学观摩、教学案例研讨、课题研究等活动。

4.建立教学资源库，实现资源共享。

6.搭建教师专业成长平台，促进教师专业发展。

五、策划预期成果1.教师教育教学水平得到提升，教学质量明显提高。

2.学生语文素养得到提高，综合素质全面提升。

4.教研成果丰硕，为学校教育改革提供有力支持。

六、策划实施保障1.加强组织领导，确保教研活动顺利进行。

2.提供必要的经费和场地支持，保障教研活动顺利进行。

3.建立激励机制，鼓励教师积极参与教研活动。

4.加强宣传和推广，扩大教研活动的影响力。

策划方案至此，心中已有了一个清晰的蓝图。

期待这份方案的实施，能为中学语文教学带来新的活力，为学生的成长提供更多的助力。

实施这个方案时，注意事项和解决办法就像一条细流，在脑海中潺潺流淌：1.注意事项：教研活动内容要与实际教学紧密结合，不能脱离实际空谈理论。

湛江农垦实验中学提升办学水平实施方案湛江农垦实验中学创办于2002年，2009年1月被评为湛江市一级学校，学校坚持“质量立校，品牌强校，特色杨校，发展兴校”的办学思路，与时俱进，励精图治，学校实行封闭式管理，学校办学水平在不断提高，2005-2010年连续6年被评为湛江市普通高考先进单位。

从2008年开始开设全国普通高考定点考场。

先后获得“广东省绿色学校”、“广东省交通安全文明示范学校”、“湛江市文化建设示范单位”、“湛江市扶贫济困示范单位”、“湛江市遵纪守法守信模范单位”等称号。

为深入贯彻落实国家、省教育规划纲要，树立科学的质量观，进一步完善办学条件，全面实施素质教育，加强内涵建设，提升学校办学水平，促进自身发展，特制定我校提升办学水平实施方案。

一、学校现状分析。

（一）已有发展基础。

1、历史湛江农垦实验中学，其前身是广东农垦湛江师范学校，原校址在湛江市湖光岩北侧。

2008年7月迁至现校址〔在湛江市麻章市区〕。

学校迁至湛江市麻章市区以来，发展迅猛，校风校纪、教学质量均得到社会各界领导、人民群众的高度赞扬。

我校具有农垦人艰苦奋斗，不怕吃苦的精神，有良好的校风、教风、学风和比较浓厚的文化底蕴，形成了优良的育人氛围，学校近几年办学水平不断提高，高考质量2009、2010年在湛江市60多所面上中学排在第四、第五名，2011年高考本科150人，普通类应届本科达成率165%，美术音乐逐渐形成特色，在湛江市处于领先地位，跃上一个新的发展平台。

2、占地与建筑面积我校占地面积53257平方米，生均占地面积，总建筑面积50708平方米，生均18平方米，绿化面积319552m，绿化覆盖率100%.3、师资队伍我校现有教职工205人，专任教师147人，其中研究生5人，本科学历146人，有高级教师13人，中级教师71人，教师学历合格率%。

我校师资队伍过硬，稳定，师资力量雄厚，教师们具有强烈的危机感和责任感，工作认真负责，勇于拼搏，勇于争先，近几年，学校先后从全国著名高等师范院校引进师资，加强骨干教师培训，骨干教师队伍在进一步扩大，进取精神、协作意识和大局意识不断增强，师资整体实力明显提高。

湛江农垦实验中学语文教研组建设实施方案随着新课程改革的推进，教研组功能越来越为人们所重视，教研组的建设被列入学校的议事日程。

学校教研组应该是一个最基本的教与研的合作团队，学校层面与教研组长层面都应该好好思考“如何在学校发展和教师成长过程中发挥好教研组的功能”，以促进学校教学质量的提高、形成良好的教研氛围、提升教师的专业化发展。

一、指导思想：以课题研究为载体，以探索有效的教研形式为抓手，以校本培训为主阵地，以教研组目标管理为突破口，用系统和规范来加强教研组建设，努力打造“开放合作、务实崇真、高效创新”的优秀教研团队和教研文化。

二、发展目标：学习领悟学校新三年教学发展规划以及语文教研组三年发展规划，明确教研组发展方向；以课题研究为载体，探索有效的教研形式，形成校本化教研模式，从而提高教研组的教学质量；在“成人成事”的教研文化中更多关注“人”的成长，使得教研组长成为学科组室的引领者和创新者，教师成为教育教学的研究者和实践者。

三、实施策略：策略之一：目标管理与制度研究的整合要建设好教研组，就要认真审视教研组自身的学科特点及发展背景，明确教研组自身的发展方向和目标，规划教研组组室共同的愿景，同时根据这一发展方向来理清体制，进一步健全相应的教研制度，以提高教研活动的质量和水平。

策略之二：校内培训与校外联动的整合要建设好教研组，就要定期加强组长及组室的培训。

培训形式多种多样，从校内自培到校外联动，通过“请进来，走出去”的方式，开阔教研组长的眼界，提升教研组长的策划力和执行力，开展有效的教研活动，以促进教研组良性发展。

策略之三：教学实践与网络互动的整合要建设好教研组，就要注重“课堂教学”这一实践平台，捕捉课堂教学的真实问题，以问题引导研修，全面提高每一节课的教学质量。

同时有效运用网络空间，聚焦资源，实现教师之间、组室之间教育教学经验与成果的分享。

四、具体内容：（一）常规性建设1、促进学科教研组长的专业化。

教研组长既是教师专业发展的引领者，又是学科组室的组织者。