四年级上册科学课件 让更多的小灯泡亮起来 粤教版 (共19页)PPT

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我的发现
• 要让两个灯泡同时发光，就必须要让两个灯泡处 于闭合回路中。
电流的流动
• 用箭头标示电流是怎样流动的。
电流的流动
• 用箭头标示电流是怎样流动的。 电流只有形成 一个闭合回路
串联
电流的流动 电流只有形成
• 用箭头标示电流是怎样流动的。 两个闭合回路
并联
活动：取下其中一个灯泡
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
• 当两个灯泡同时发光时，从电路中取下Biblioteka 中一个灯泡，观察另一个是否还会发光？
• 说说你的看法和依据。
另一个灯泡还会继续发光吗
• 取下串联两个灯泡其中一个的，另一个灯泡还会 继续发光吗？为什么？
取下串联两个灯泡其中一个的
• 用箭头标示电流是怎样流动的。
另一个灯泡还会继续发光吗
• 取下并联两个灯泡其中一个的，另一个灯泡还会 继续发光吗？为什么？
粤教科技版 小学科学 四年级上册 第三单元 电与电路
第27课 让更多的小灯泡亮起来
有方法让两个小灯泡同时发光吗
讨论
• 如何连接电路让两个灯泡同时亮起来？
记录
实验：让两个灯泡同时亮起来
• 材料：电池、导线、两个灯泡。 • 任务：按实验设计图进行电路的连接。 • 要求：检验两个灯泡能否同时发光。
取下并联两个灯泡其中一个的
• 用箭头标示电流是怎样流动的。
实践活动
• 如果想设计一串彩灯，你会选择将灯泡进 行串联还是并联，说说原因。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。