人教版七年级历史下册：第3课盛唐气象 作业设计

部编版初中历史七年级下册第一单元《第3课盛唐气象》教学设计(4)一. 教材分析部编版初中历史七年级下册第一单元《第3课盛唐气象》主要介绍了唐朝时期的政治、经济、文化等方面的内容。

本课内容对于学生来说较为陌生，需要通过生动有趣的方式让学生了解唐朝的繁荣景象。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了隋朝的建立和灭亡，对于中国古代历史有一定的认识。

但唐朝作为一个繁荣的时期，学生对其了解相对较少。

因此，在教学过程中需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索唐朝的繁荣景象。

三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝的政治、经济、文化等方面的内容，认识唐朝的繁荣景象。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：唐朝的政治、经济、文化等方面的内容。

2.教学难点：如何让学生理解唐朝的繁荣景象及其原因。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造生动有趣的学习氛围。

2.自主学习法：引导学生自主探究唐朝的政治、经济、文化等方面的内容。

3.合作探究法：分组讨论，让学生在合作中思考，提高分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关图片、视频等媒体资料，制作PPT。

2.学生准备：预习教材，了解唐朝的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示唐朝的繁荣景象，引导学生思考：为什么唐朝会出现这样的繁荣局面？2.呈现（10分钟）学生自主学习教材，了解唐朝的政治、经济、文化等方面的内容。

教师通过PPT呈现唐朝的政治、经济、文化等方面的知识点，引导学生学习。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析唐朝繁荣的原因。

教师提问，学生回答，进行互动交流。

4.巩固（10分钟）学生通过小组合作，完成课后练习题。

教师巡视课堂，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）学生自主阅读教材，了解唐朝的文化成就。

课题第3课盛唐气象学习目标【学习重点】盛唐气象的表现与特点【学习难点】唐朝民族关系和谐的原因环节一：自主预习盛唐气象经济繁荣稳定农业垦田面积扩大修建水利工程农业技术改进：曲辕犁、筒车提高了农业生产效率手工业纺织业：蜀锦陶瓷业：唐三彩；越窑青瓷；邢窑白瓷商业商业：十分繁荣交通：水陆发达城市长安城宏伟严整民族交往交融民族政策：开明的民族政策唐太宗被尊称为：天可汗民族交流交融的主要方式：战争、通婚（和亲）、册封、设置机构管辖典型事例：唐蕃和亲唐蕃关系的历史见证：唐蕃会盟碑社会风气开放特点开放性、包容性（兼容并包）举例妇女地位的提高、婚姻态度的开明、衣食住行的融通等文学艺术繁荣诗歌盛唐时代：李白：飘逸洒脱，浪漫气息，“诗仙”由盛转衰：杜甫：淳朴厚重，反映现实，“诗史”“诗圣”中晚唐时期：白居易：平易近人，揭露现实书法代表人物颜真卿；柳公权；欧阳询绘画题材类型人物画、山水画、花鸟画、宗教画代表：阎立本、吴道子环节二：精讲点拨材料: 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。

齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

思考：杜甫的《忆昔》描写了唐玄宗开元年间繁荣景象。

1.请根据材料并结合所学知识简析盛唐气象的特点、表现以及形成的原因。

特点：繁荣、开放、开明、兼容并蓄表现：经济繁荣稳定、民族交流交融、社会风气开放、文学艺术繁荣原因：唐朝经济发达，国力强盛；统治者励精图治，重用人才；注重制度创新；政策开明开放等。

环节三：合作探究。

人教部编版历史七年级下册：：第3课《盛唐气象》教学设计一. 教材分析本课《盛唐气象》是部编版历史七年级下册的一课。

教材主要围绕唐朝的繁荣时期展开，介绍了唐朝的政治、经济、文化、科技等方面的内容。

教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了盛唐时期的气象。

本课内容对于学生来说是比较新鲜的，需要通过深入的教学设计，让学生更好地理解和掌握。

二. 学情分析学生在进入本课学习之前，已经对唐朝有了初步的了解，对唐朝的一些重要历史事件和人物有所耳闻。

但是，对于盛唐时期的具体内容，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和把握盛唐气象。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握盛唐时期的政治、经济、文化、科技等方面的主要内容，了解盛唐时期的基本情况。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，学生能够培养历史思维能力，提高历史素养。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到盛唐时期是我国历史上的一个辉煌时期，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：盛唐时期的政治、经济、文化、科技等方面的主要内容。

2.难点：如何让学生深入理解盛唐时期的繁荣背后原因。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表、音乐、视频等多种方式，创设情境，让学生身临其境地感受盛唐气象。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，查找相关资料，培养学生的自主学习能力。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和探究能力。

六. 教学准备1.准备多媒体课件，包括图片、图表、音乐、视频等素材。

2.准备相关的历史资料，以便在课堂上进行拓展讲解。

3.准备课堂练习题，以便进行巩固练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示盛唐时期的图片和音乐，引导学生进入盛唐气象的学习情境。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍盛唐时期的政治、经济、文化、科技等方面的主要内容，让学生对盛唐气象有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生自主阅读教材，查找相关资料，了解盛唐时期的具体情况。

第3课盛唐气象【学习目标】1．通过唐朝农业、手工业、商业的发展了解唐朝经济繁荣的表现。

2．以文成公主入藏为例，了解唐朝的民族交往与交融。

3．通过唐朝社会风气、唐诗、唐代艺术成就及经济繁荣，感受盛唐气象。

【史实检测·沙场点兵】根据以下图片，归纳唐朝时期的文学艺术成就。

《颜氏家庙碑》《送子天王图》【素养提升·群雄逐鹿】1．结合以下材料，总结唐代农业、手工业和商业发展的表现，并指出三者之间的关系。

材料一材料二唐三彩是唐代陶器的杰出代表，它在白地陶胎上刷一层五色釉之后，以黄、绿、白、赭、蓝等颜色绘成花纹图案，在烧制而成，有各种人物和动物等，色彩鲜丽，造型生动，是我国古代艺术中的珍品。

——《知识百科》材料三长安城在唐代的正式户口有八万余户，以一户五口计，达四十多万人。

再加上贵族、官吏、军队，僧侣、胡商等，长安城的人口不下百万。

这样庞大的人口对商品的需求，造成长安商业的繁荣。

——《唐朝商业城市的变迁》2．结合材料认识唐朝的民族政策及民族关系。

材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父通过本部分教学，了解唐朝的文学艺术成就和其产生的时代背景，从中感悟“盛唐气象”。

从唐朝农业、手工业、商业的发展了解唐朝经济繁荣的表现，注意从材料中得出结论的方法。

根据材料结合所学母。

”——唐太宗材料二材料三【思维拓展·巅峰论剑】结合材料，归纳盛唐气象的表现及出现原因。

材料一材料二盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象，这蓬勃不只由于它发展的盛况，更重要的乃是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格……盛唐气象因此是盛唐时代精神面貌的反映……一种春风得意一泻千里的展望，所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”……这一个富于创造性的解放的时代，它孕育了鲜明的性格，解放了诗人的个性，他的那些诗篇永远是生气勃勃的，如旦晚才脱笔砚的新鲜，它丰富到只能用一片气象来说明。

——林庚《盛唐气象》认识唐朝的民族政策及友好的民族关系，分析唐朝民族和睦的原因。

《盛唐气象》作业设计方案一、教学目标：1.了解盛唐时期的社会背景和文化风貌，掌握盛唐时期的历史事件和重要人物。

2.了解盛唐时期的文学艺术成就，进修盛唐诗词的创作特点和风格。

3.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的写作水平宁表达能力。

二、教学内容：1.盛唐时期的社会背景和文化风貌。

2.盛唐时期的历史事件和重要人物。

3.盛唐诗词的创作特点和风格。

4.盛唐诗人及其代表作品欣赏。

三、教学方法：1.讲授相结合：通过讲解和讨论，让学生了解盛唐时期的社会背景和文化风貌。

2.教室讨论：组织学生讨论盛唐时期的历史事件和重要人物，激发学生的进修兴趣。

3.诗词鉴赏：通过欣赏盛唐诗人的代表作品，培养学生的文学鉴赏能力。

4.写作训练：组织学生进行写作训练，提高他们的写作水平宁表达能力。

四、教学过程：第一课：盛唐时期的社会背景和文化风貌1.通过图片、视频等多媒体资料，介绍盛唐时期的社会背景和文化风貌。

2.讲解盛唐时期的政治制度、经济状况、文化特点等内容。

3.组织学生讨论，加深对盛唐时期社会的了解。

第二课：盛唐时期的历史事件和重要人物1.讲解盛唐时期的历史事件，如玄武门之变、安史之乱等。

2.介绍盛唐时期的重要人物，如李白、杜甫、王维等。

3.组织学生分组进行钻研，展示盛唐时期的历史事件和重要人物。

第三课：盛唐诗词的创作特点和风格1.讲解盛唐诗词的创作特点，如格律、意境、修辞等。

2.介绍盛唐诗词的风格，如豪放、婉约、婉约等。

3.通过欣赏盛唐诗人的代表作品，让学生感受盛唐诗词的魅力。

第四课：盛唐诗人及其代表作品欣赏1.介绍盛唐诗人的生平宁创作成就，如李白的豪放、杜甫的忧国忧民等。

2.欣赏盛唐诗人的代表作品，如《将进酒》、《登高》等。

3.组织学生进行诗词朗诵比赛，展示他们的表达能力和艺术修养。

五、作业安排：1.完成盛唐时期的社会背景和文化风貌的调研报告。

2.撰写一篇关于盛唐时期历史事件和重要人物的文章。

3.选择一首盛唐诗人的作品进行赏析，并写一篇诗歌鉴赏文章。

2023年人教版初中历史七年级下册学案
第3课盛唐气象
经济的繁荣农业
发明并推广了重要的生产工具——曲辕
犁和筒车
手
工
业
(1)纺织业：品种繁多，蜀锦冠于全国
(2)陶瓷业：越窑的青瓷、邢窑的白瓷和
闻名中外的唐三彩
(3)造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规
模
商业
商业十分繁荣，水陆交通发达。

都城长
安既是当时中国政治、经济和文化
交往的中心，也是一座国际性的大
都会。

民族交往与交融民族
政策
实行开明的民族政策。

唐太宗被北方和
西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”方式
战争
唐太宗发兵反击突厥，先后击败
东、西突厥
册封唐玄宗封渤海国首领为渤海郡
格史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗
圣”
白居易的诗直面社会现实，平易近人，通俗易懂
书法代表人物有颜真卿、柳公权和欧阳询
艺术
绘画代表人物有阎立本、吴道子(画圣)等
易误警示
1．“曲辕犁”的“犁”下面是“牛”。

2．唐朝的瓷器品种是青瓷不是青花瓷。

3．文成公主入藏是在唐太宗时期，金城公主入藏是在唐中宗时期。

4．“诗史”指的是杜甫的诗。

知识拓展
隋唐时期出现辉煌的文化的原因
(1)经济繁荣为文化的发展奠定基础；
(2)国家统一，社会安定为文化的发展创造条件；
(3)各民族间的交往和对外交流的频繁，有利于文化的发展。

图片解读：
《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，。

2020年春七年级下册历史第一单元第3课盛唐气象课后作业一、选择题1．发明和推广先进的生产工具能促进经济的发展。

下图是唐朝的曲辕犁和筒车，它们分别用于（）A．耕作，灌溉B．耕作，纺织C．运输，冶铁D．运输，灌溉2．唐朝在思想上实行多元政策,采取了儒、佛、道思想兼收并蓄的策略。

唐朝诗人中，李白崇道，杜甫尚儒，王维好佛。

这最能说明唐朝（）A．出现百家争鸣B．社会风气开放C．中外交往频繁D．民族交融普遍3．下图所示为我国古代发明的一种工具，“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉。

”它是（）A．唐代曲辕犁B．汉代水排C．唐代筒车D．唐代纺车4．被后世称为“画圣”，开后世写意画先河的唐朝画家是（）A．展子虔B．阎立本C．吴道子D．顾恺之5．盛唐气象表现为（）①经济繁荣②民族交往与交融③开放的社会风气④多彩的文学艺术A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④6．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

”杜甫的这首诗直接反映了唐朝开元年间（）A．政治清明B．经济繁荣C．民族团结D．文化昌盛7．穿越是指某人从所在时空穿越到另一时空，物理学上也称为“时间旅行”或“时空旅行”。

假如你穿越时空来到盛唐时期，不可能经历的事情是（）A．使用曲辕犁耕地B．在“瓦肆”里听说书C．用筒车灌溉D．在长安城东市贩卖货物8．下列表述能具体确切反映唐朝商业繁荣的是（）A．长安成为国际性大都市B．唐三彩文明中外C．曲辕犁和筒车的发明D．垦田面积逐渐扩大9．“唐朝时期，一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河射箭弈棋等活动。

人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。

”这段材料说明唐朝时（）A．形成了开放积极向上兼容并包的社会风气B．妇女享有较高的社会地位C．妇女和男子具有平等的社会地位D．妇女具有追求进步的精神风貌10．吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。

第3课盛唐气象1.下面两幅图是唐朝出现的新型工具。

它们用于( )A.农业B.工业C.商业D.交通2.民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。

文成公主入藏带去了先进的生产技术,促进了吐蕃的发展与进步。

吐蕃位于我国的( )A.西南B.西北C.东南D.东北3.唐朝时期社会风气的突出特点是( )A.高度繁荣、盛世景象B.比较民主、重用人才C.比较开放、兼容并蓄D.比较开明、交往密切4.(易错易混题)从人物所取得的成就方面进行归类,下列哪一个人物与其他三个不同( )A.李白B.杜甫C.吴道子D.白居易5.请找出下面材料中的错误并加以改正。

唐朝前期,社会经济呈现出一派高度繁荣景象。

在农业方面,垦田面积扩大,人们发明并推广了一些生产农具,如曲辕犁和翻车,并兴修了水利工程。

手工业水平很高,丝织业以纹饰精美冠于全国的是苏绣,越窑以白瓷类雪似银而闻名。

商业十分繁荣,都城洛阳布局严整对称,是一座国际性的大都会。

(1)错误: ;改正: 。

(2)错误: ;改正: 。

(3)错误: ;改正: 。

(4)错误: ;改正: 。

答案:(1)错误:翻车;改正:筒车。

(2)错误:苏绣;改正:蜀锦。

(3)错误:越窑;改正:邢窑。

(4)错误:洛阳;改正:长安。

6.《土贵要予赋水轮》中写道:“江南水轮不假人,智者创物真大巧。

一轮十筒挹(yì汲取,舀)且注,循环上下无时了。

”材料中的“物”是( )A.耧车B.筒车C.水排D.曲辕犁7.下列有关唐都长安的描述中,不正确的一项是( )A.城市布局严整对称B.国际性大都会C.当时中国政治、经济和文化交往的中心D.城中有东、西两市,市是居民区8.贞观十五年,吐蕃的一位赞普说:“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。

”题中的“赞普”和“公主”指的是( )A.尺带珠丹和文成公主B.松赞干布和文成公主C.尺带珠丹和金城公主D.松赞干布和金城公主9.下列史实能体现唐朝较为开放的社会风气的是( )①唐三彩②妇女参加骑马、射箭等活动③允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官A.①②B.①③C.②③D.①②③10.七年级(2)班的同学举办了唐诗小论坛,以下四位同学所说正确的是( )A.甲说:李白的美称是“诗圣”B.乙说:杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期C.丙说:白居易的诗既豪迈奔放,又清新飘逸,人称“诗仙”D.丁说:唐代流传至今的诗歌有30 000多首11.唐朝时期,艺术创作成就斐然。