人教版七年级历史下册第三课

人教版七年级下册历史课后活动解答第1课隋朝的统一与灭亡1、想一想：科举制度确实立对当时的社会产生了什么影响？答：科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的时机；同时，选拔官吏的权利也从地方集中到中央，加强了中央集权。

2、议一议：隋炀帝为什么会落得如此下场？隋炀帝速亡的原因是什么呢？答：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又尽情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在X杀死。

隋炀帝的残暴总揽是隋朝速亡的主要原因。

第2课从“贞观之治〞到“开元盛世〞1、材料中所表达的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？答：粮食连年丰收，马牛成群遍及四野，住宅向外的几个月不关闭，米价廉价，反映了当时农业生产得到恢复和开展、社会秩序安定的状况。

唐太宗精心治理国家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓舞农业生产。

因此，唐太宗总揽时期，出现了材料中描述的状况。

2、说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？答：开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。

第3课盛唐气象1、说一说：这则材料反映出了什么样的景况？答：水路运输兴旺，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。

2、诗歌赏析〔1〕诗句中的“蕃〞“胡〞，指的是什么？答：“蕃〞是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡〞是中国古代对北方和西方各族的称呼。

〔2〕上引诗句反映出怎样的社会情况？答：唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数名族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同开展。

第4课唐朝的中外文化交流1、日本文字分为“平假名〞和“片假名。

它们的创制，与汉字有直接关系。

请查找相关资料，加以说明。

答：8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。

唐朝时，随遣唐使来华的留学生吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字标音表意的根底上，制造了日本假名文字——片假名和平假名，大大推进了日本文化的开展。

七下历史第三课知识点一、经济的繁荣1、农业方面：①兴修大型水利工程。

②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。

③蔬菜有许多新品种。

④茶叶生产的发展：唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。

饮茶之风开始在唐朝盛兴。

⑤生产工具的改进：出现新的农业工具──曲辕犁；创制新灌溉工具──筒车。

2、手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。

②陶瓷业：越窑青瓷（“类玉”“类冰”）、邢窑白瓷（“类雪”“类银”）、唐三彩（世界工艺的珍品）。

3、商业繁荣：⑴著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。

⑵长安城：①建筑宏伟；②市坊分开（坊是居民区，市为繁荣的商业区）③街道规划整齐；④是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

二、民族交往与交融（一）西南──吐蕃（松赞干布和文成公主）1、吐蕃人是今天藏族的祖先。

2、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。

3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

4、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。

至此，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。

（二）北方──回纥的勃兴1、回纥是今天维吾尔族的祖先。

2、8世纪中期，唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗。

后来，回纥改名为“回鹘”。

3、唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。

思考：唐朝采取了哪些方式，使我国统一多民族国家得到空前发展？①设置机构：唐太宗和武则天先后设置安西都护府和北庭都护府管理西域（今新疆地区）②和亲政策：文成公主入藏，金城公主入藏③册封制度：唐玄宗册封回纥、靺鞨和南诏的首领④军事进攻：唐太宗打败东突厥三、开放的社会风气唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。

四、多彩的文学艺术★★★★（一）科技方面。

七下历史第三课笔记
以下是七年级下册历史第三课的笔记，主要围绕中国古代的青铜器：
一、青铜器的出现与特点
1.出现时间：商周时期是青铜文化的灿烂时期，被称为“青铜时代”。

2.特点：青铜器是由铜、锡、铅等金属混合铸造而成的，具有熔点低、硬度
大、易于铸造等特点。

二、青铜器的分类与用途
1.礼器：用于祭祀和宴饮，如鼎、尊、簋等。

2.乐器：如钟、铙等，用于演奏音乐。

3.兵器：如戈、矛、钺等，用于战争。

4.工具和其他：如车马器、农具、货币等。

三、青铜器的制作工艺
1.制模：先用泥土制作出青铜器的模型。

2.雕刻纹饰：在模型上雕刻各种精美的纹饰。

3.翻制泥范：将模型分解成若干块范，然后制成内范和外范。

4.合范浇铸：将内范和外范合在一起，注入青铜溶液，冷却后取出青铜器。

四、青铜器的影响
1.青铜器作为礼器，体现了古代中国的礼制文化。

2.青铜器上的纹饰和图案，反映了古代中国的艺术审美和工艺水平。

3.青铜器作为工具和兵器，推动了古代中国的生产力和军事力量的发展。

五、青铜器的代表作
1.司母戊鼎：商王祖庚为祭祀其母戊所制，是商王祖庚为祭祀其母戊所制，
出土于河南安阳，代表了商周时期青铜文化的巅峰。

2.四羊方尊：商代晚期青铜礼器，祭祀用品。

是中国现存商代青铜方尊中最
大的一件，但不是最重的。

历史七下第三课笔记
《历史七下》第三课主要讲述了秦朝的建立和统一。

秦朝是中
国历史上第一个真正意义上的中央集权的封建王朝，统一了中国的
疆域，开创了中国封建社会的新纪元。

以下是该课的笔记：
1. 秦朝的建立，秦国是战国时期六大国之一，在秦昭王和秦穆
公的统治下逐渐壮大。

公元前221年，秦始皇统一六国，建立了中
央集权的封建王朝，标志着中国进入了封建社会。

2. 统一战争，秦朝通过一系列的战争，如巴蜀、韩赵、楚魏等
国的征服，最终统一了中国的疆域。

其中最著名的是秦始皇灭掉六国，结束了长期的战乱。

3. 统一措施，秦始皇采取了一系列措施来统一国家，如推行郡
县制、统一度量衡、货币、文字等，加强中央集权，推行法家思想，大力发展农业、工商业，修筑了万里长城等。

4. 秦朝的成就，秦朝在统一中国的过程中取得了巨大的成就，
奠定了中国封建社会的基础，为后来的汉代和隋唐等朝代的统一和
发展打下了坚实的基础。

5. 秦朝的衰落，然而，秦朝的统一并不长久，由于秦始皇统治
下的暴政和苛刻，导致社会不稳定，加上后来的农民起义和外族入侵，最终导致了秦朝的灭亡。

总的来说，秦朝的建立和统一是中国历史上一个重要的转折点，对中国封建社会的发展产生了深远的影响。

通过对秦朝的学习，我
们可以更好地了解中国古代历史和封建社会的发展。

七年级下册历史第3课笔记
以下是一个关于七年级下册历史第3课“盛唐气象”的笔记，主要涉及农业、手工业、商业、文学艺术等方面的内容：
一、农业
1. 兴修水利：唐政府重视兴修水利，如黄河、长江流域的水利工程，对农业生产的恢复和发展起到了重要作用。

2. 农具改进：唐朝时期，农具得到了改进，如犁、耧车等，提高了农业生产效率。

3. 作物种植：唐朝时期，作物种植多样化，如水稻、小麦、粟、棉花等都有种植。

二、手工业
1. 丝织业：唐朝时期，丝织业发展达到了巅峰，技术先进，品种繁多。

2. 陶瓷业：唐朝的陶瓷业也有很大发展，如越窑、邢窑、唐三彩等，产品精美绝伦。

3. 造纸业：唐朝时期，造纸技术得到了很大的提升，纸张质量好，产量高。

三、商业
1. 商业城市：唐朝时期，商业城市逐渐兴起，如长安、洛阳、扬州等城市成为商业中心。

2. 海外贸易：唐朝时期，海外贸易得到了很大的发展，与亚洲、欧洲的一些国家都有贸易往来。

3. 货币流通：唐朝时期，货币流通逐渐普及，铜钱、银钱等货币开始流通。

四、文学艺术
1. 诗歌：唐朝时期，诗歌发展达到了巅峰，如李白、杜甫等诗人的作品具有很高的艺术价值。

2. 绘画：唐朝的绘画也有很大发展，如山水画、花鸟画等，技法高超。

3. 音乐舞蹈：唐朝时期，音乐舞蹈也取得了很大的成就，如《秦王破阵乐》等音乐作品和霓裳羽衣舞等舞蹈作品。

以上是关于七年级下册历史第3课“盛唐气象”的笔记，希望对您有所帮助。

人教版历史第三课人教版历史第三课是关于中国历史上的重要事件和人物，具体内容如下：1. 炎黄战蚩尤——涿鹿之战这是中国历史上著名的战争之一，讲述了炎帝和黄帝两个部落与蚩尤部落的战争。

最终，炎帝和黄帝结盟，成功击败了蚩尤，形成了日后的华夏族。

这场战争对于华夏民族的形成具有重要意义。

2. 华夏民族的形成华夏民族是由炎帝和黄帝两个部落结盟形成的。

后人称自己为“炎黄子孙，华夏儿女”。

这表明炎黄文化对于华夏民族的形成和发展具有深远的影响。

3. “人文初祖”——黄帝黄帝被尊称为“人文初祖”，因为他为华夏民族的衣食住行等方面奠定了基础。

他建造宫室、制作衣裳、发明舟车等，为后世的衣食住行提供了便利。

同时，嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱等也为华夏文化的发展做出了重要贡献。

4. “禅让”制度——推举部落联盟首领做继承人的做法在黄帝时期，实行了“禅让”制度，即推举部落联盟首领做继承人的做法。

这种制度强调公正、公平和才德，是一种比较民主的制度。

这表明黄帝在治理国家方面具有卓越的才能和高尚的品德。

5. 夏朝的建立——我国历史第一个王朝(奴隶制王朝)公元前2070年，夏朝建立，标志着我国历史上第一个奴隶制王朝的诞生。

禹从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王，标志着原始社会的结束和奴隶社会的开始。

这是中国历史上的一次重大变革。

6. 太平天国运动太平天国运动是中国近代史上的一次大规模农民起义，由洪秀全领导。

这场运动的背景是多方面的，包括外国侵略、清政府腐败、自然灾害等。

太平军建立了同清政府相对立的政权，进行了北伐和西征，最终失败了。

太平天国运动反映了中国人民的英勇抗争和探索中华民族复兴之路的艰辛历程。

以上是第三课的主要内容，通过这些内容的学习，可以了解中国历史上的重要事件和人物，理解中华民族的文化传承和发展历程。

人教版七年级下册历史知识点总结【八篇】【第1课隋的统一与大运河】⒈隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝），年号开皇。

隋文帝的继任者是隋炀帝（杨广）⒉589年，隋朝灭掉了南方的陈。

这是继秦朝之后，中国又一次完成了统一。

3．隋炀帝开凿大运河的目的是：为了加强南北交通，巩固统治。

4．大运河：3+4+5=1。

3点即是：中心洛阳、东北到涿郡、东南到余杭；4段即是：永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，5大水系即是：连接了海河、黄河、淮河和长江、钱塘江五大水系。

1即是：大运河是一条贯通南北的动脉，是古代世界上最长的运河。

【第2课唐太宗与贞观之治】⒈隋炀帝不惜民力，酷虐残暴，导致农民起义。

隋朝二世而亡。

2．李渊于618年建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。

3．唐太宗的年号是“贞观”。

被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的大臣是魏征。

4．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。

5．唐太宗认真吸取隋朝兴亡的经验教训，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。

我们把这些措施总称为“贞观新政”。

（1）、经济上：改革赋役制度、轻徭薄赋（减少百姓服劳役天数，并规定可用交纳实物的方式代替服役，使人身*逐渐松弛。

）（2）、政治上：虚心纳谏，选贤任能，完善制度（沿袭和完善隋代的“三省六部制”，完善科举制度。

）（“三省”指的是中书省、尚书省、门下省。

其中，尚书省下设六部。

）（3）、法律上：修改法令，编纂《唐律疏议》。

（是中国现存最早的一部完备的法典，在历对亚洲各国产生了重大影响。

）（4）、民族关系上：密切与少数民族的联系。

【第3课气度恢弘的隆盛时代】⒈武则天登上帝位后，改国号为“周”，她是我国历惟一的女皇帝。

⒊武则天的统治：（1）重用酷吏，严厉打击反对她的元老重臣、勋贵旧族。

（2）武则天编修《姓氏录》，崇尚新贵。

（3）武则天还大力发展科举制度，并创立殿试制度，亲自面试考生。

（4）武则天重视农业生产，减轻百姓负担。

七年级下册历史第三课知识点七年级下册历史第三课主要涉及了中国古代各个朝代的兴衰和轮替，以及帝国的形成和统治方式的变化。

以下是本课的主要知识点：一、夏、商、西周与东周1. 夏朝：相传由禹治理洪水，建立了夏朝，是中国历史上的第一个朝代。

夏朝的政治制度是以家族部落为基础的封建制度。

2. 商朝：商朝是夏朝的后继者，建立了以商王为中心的王朝统治制度。

商朝时期，商王通过分封来控制贵族，中央集权得以发展。

3. 周朝：分为西周和东周两个时期。

西周时期，周王通过封爵制度来巩固自己的统治，建立了诸侯分封的制度。

东周时期，封建制度逐渐瓦解，各个诸侯国开始崛起。

二、春秋战国时期1. 春秋时期：春秋时期是周朝统治衰落的时期，也是诸侯割据的时期。

各个诸侯国之间进行了频繁的战争和外交斗争。

2. 战国时期：战国时期是春秋时期的延续，战争更加激烈，地方势力更加强大。

七雄之间的竞争导致了战国崛起。

3. 儒家、道家、法家和墨家的兴起：战国时期出现了多种思想学派，如孔子创立的儒家、老子创立的道家、商鞅创立的法家以及墨子创立的墨家。

三、秦朝与汉朝1. 秦朝：秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权制国家，始皇帝秦始皇统一六国，建立了统一的封建制度。

2. 秦朝的改革：秦朝实行一系列的改革，如推行郡县制、统一度量衡、铸币等，使国家更加统一和强大。

3. 汉朝：汉朝是中国历史上第一个持续时间较长的封建王朝，分为西汉和东汉两个时期。

西汉时期王朝制度稳定，东汉时期王朝日渐衰落。

四、三国时期与两晋南北朝时期1. 三国时期：三国时期是东汉末年的动乱时期，分成魏、蜀、吴三个政权，互相争夺天下。

2. 两晋南北朝时期：两晋南北朝时期是中国历史上分裂的时期，南北朝政权相继兴衰，北方由北魏、东魏等政权统治，南方则由刘宋、南齐等政权统治。

五、总结与思考本课主要介绍了中国古代不同朝代的兴衰和统治方式的转变，从夏、商、周到春秋战国，再到秦汉，不同朝代之间的制度、思想和社会风貌都有所不同。

七年级历史下第3课知识体系七年级历史下册第三课：中国古代的青铜文化与农业文明在七年级的历史课程中，第三课的内容深入探讨了中国古代社会的重要组成部分——青铜文化和农业文明。

这一阶段的历史是中国历史上最早的社会形态之一，其深远影响不仅塑造了中华民族的精神面貌，也奠定了中国文明的基础。

一、青铜文化的璀璨篇章青铜，作为中国古代最重要的金属冶炼技术之一，自公元前21世纪的夏朝开始，经历了商、周两个辉煌时期的发展，形成了独特的艺术风格和工艺水平。

青铜器不仅仅是一种实用工具，更是一种艺术载体，如鼎、簋、爵、戈等，它们的造型丰富多样，纹饰精美细腻，展现了古人的智慧和审美。

青铜器上的铭文，更是历史的见证者，记载着重要的政治、军事和社会信息，为后人研究早期历史提供了宝贵资料。

例如，司母戊大方鼎的发现，展示了商朝青铜铸造技术的高度，同时也是对当时社会权力结构的象征。

二、农业文明的奠基基石与此同时，这一时期的农业文明也在不断发展。

从黄河流域的仰韶文化到长江流域的大汶口文化，人们开始定居生活，种植五谷，驯养家畜，掌握了简单的农具和灌溉技术。

农业的兴起标志着人类社会从狩猎采集向定居生产转变，这是人类历史上的重大进步。

同时，这些早期农耕社区的社会组织形式，如氏族、部落，也为后来的国家形成打下了基础。

三、礼乐制度与早期社会秩序青铜器的使用与农业生产的发展相辅相成，共同推动了早期社会的礼仪制度形成。

比如，青铜礼器的规格和数量反映了贵族的身份地位，而祭祀活动则是维护社会秩序、强化宗法关系的重要手段。

《周礼》中的规定，体现了对农业生产的重视以及对社会等级制度的构建。

这些制度的实施，促进了社会的稳定和发展，也为后世儒家思想的形成奠定了基础。

四、科技与文化交融这一时期，除了物质文明的发展，科技和文化也有显著的进步。

例如，陶器制作技术的提高，使得日常生活用品更加实用且美观；天文历法的初步发展，为农业生产提供了时间指导。

同时，文字的出现，如甲骨文和金文，是人类文明史上的重要里程碑，它记录了历史，传播了知识，成为连接过去与未来的桥梁。

初中历史第3课总结知识点一、夏、商、西周时期的政治制度和文化特点1. 夏朝的建立夏朝是中国历史上第一个有记载的王朝，建立于公元前21世纪，夏朝的建立标志着中华文明的开始。

2. 夏朝的政治制度夏朝采用了封建制度，国家分封为诸侯，这些诸侯统治各自的封地，形成了分封制。

夏朝的政治中心在灵宝，当时国王负责管理国家事务，辅助的有大臣和官吏。

3. 夏朝的文化特点夏朝时期，中国社会已经有了文字，最早的甲骨文就是在这个时期出现的。

夏朝的人们善于打猎，耕田，养蚕等，发展了农业和手工业。

此外，夏朝还有丰富多彩的祭祀活动以及音乐舞蹈等文化活动。

4. 商朝的建立商朝是夏朝的继承者，建立于公元前16世纪，商朝的政治中心在商都。

商朝时期，中国进入了青铜时代，青铜器成为社会中的重要物品，也被用作礼器。

5. 商朝的政治制度商朝时期，国家逐渐向封建制度转变，诸侯与王之间的权力关系逐渐发生变化。

商朝的国王拥有最高权力，但是在实际统治中需要依靠诸侯的支持。

同时，商朝国王还设立了官职来管理国家事务。

6. 商朝的文化特点商朝时期，发展了许多文化技术，比如商朝的青铜器多姿多彩，书法也开始得到了发展，同时，商朝还有丰富的篆刻和铸造业。

7. 西周的建立西周是商朝的继承者，建立于公元前11世纪，西周时期的政治中心在镐, 西周时期是中国历史上一个重要的文化时期，也是封建制度的巅峰。

8. 西周的政治制度西周时期采用了分封制度，国王将国家分封给诸侯，实行封建制度。

国家各级官员都是由贵族担任，政治权利由王室和诸侯共同行使。

9. 西周的文化特点西周时期，提出了以礼治国的思想，注重教化阴阳五行的理论九州的诸神。

五方拱土。

二、春秋战国时期的政治变化和思想文化1. 春秋时期春秋时期是西周王室逐渐衰弱的时期，各个诸侯国开始兴起和崛起，独立自主，形成了百家争鸣、五霸争雄的局面,同时也是百家争鸣的时期，墨家、道家、名家等思想学派开始崭露头角。

2. 战国时期战国时期是春秋时期的延续，政治局面更加混乱，七雄争霸的情况更加明显，同时也是孔子、墨子、老子等思想家的活跃时期。

七下中国历史第3课的重点知识中国历史七下第3课的重点知识主要包括五个方面：春秋战国时期、孔子与儒家学说、秦朝和秦始皇、秦汉时代的统一国家与差序制度，汉武帝的改革与外交政策。

一、春秋战国时期春秋战国时期是中国历史上一个非常重要的时期，这一时期是中国从封建制向统一制发展的过渡时期。

春秋时期是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦、晋八个诸侯国的时期，各诸侯国互相争霸，形成了百家争鸣的局面。

而战国时期则是诸侯争霸的时期，诸侯国之间不断发生战争，最终导致了秦国的统一。

二、孔子与儒家学说孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他创立了儒家学说，提出了"仁者爱人"、"君子"等思想。

孔子的思想对中国古代和现代都有着深远的影响，儒家学说成为了中国古代社会的主流思想，塑造了中国传统文化的精神内涵。

三、秦朝和秦始皇秦朝是中国历史上的第一个中央集权制的王朝，秦始皇统一了中国，建立了中央集权的君主制度。

秦始皇统一六国后，推行了一系列的改革，包括统一的货币制度、度量衡等标准，加强了对各地的统一管理，为中国历史上的统一国家打下了坚实的基础。

四、秦汉时代的统一国家与差序制度秦始皇实行了差序制度，统一了中国的文字、货币等制度，并修筑了万里长城。

在汉朝时期，刘邦进一步巩固了统一国家的地位，实行了一系列的改革，加强了对外的政策。

五、汉武帝的改革与外交政策汉武帝是中国历史上的一个著名的皇帝，他实行了一系列的改革，包括推行了土地改革，加强了中央集权，修筑了一些大型工程，加强了对外的政策，扩张了中国的疆域，并且对外开展了一系列的外交政策。

综上所述，中国历史七下第3课的重点知识包括了春秋战国时期、孔子与儒家学说、秦朝和秦始皇、秦汉时代的统一国家与差序制度，汉武帝的改革与外交政策。

这些知识都是中国历史中非常重要的一部分，对我们了解中国古代历史和传统文化有着重要的意义。

1教学目标1、知识与技能：列举中国境内远古文化遗存,知道中华文明的起源及其地域特征。

能试着描述早期中华文明人们的生产生活。

2、过程与方法：通过图文资料，说明中华文明起源地，描述自然环境特征。

先独立思考后小组合作的方法来探讨中华文明所具有的特征3、情感态度价值观：通过对中华文明的探究，感悟中华文明源远流长绵延至今。

2学情分析1、从学习心理分析：好奇性强，对未知事物探究心理强；好动，注意力专注度差，易分散；应多采用多样的活动方式开展教学。

2、从知识储备分析：学生对历史的了解更多的来自传说、故事、影视等，相关的知识储备较少，需教师补充教学资源，并注意引导。

3重点难点重点：了解中华文明的发祥地以及自然环境对人类文明产生的重要作用。

难点：为什么出现文明，并感悟中华文明源远流长延绵至今。

教学活动活动1【导入】中华文明探源观看视频《中华印象》师：如何要你以一个词来形容你对中华文明的印象，你会选择哪些词？生：神秘、博大精深、源远流长……师：你们知道，中华文明的源头在哪里呢？让我们一起走进今天的课堂。

活动2【活动】追溯文明1、将图8-32至图8-41的10件历史文物或遗迹的发掘地，在图8-31《新石器时代重要遗址分布图》中相应的地名，标出下划线。

思考1：历史文物或遗迹的发掘地分布有什么特点？思考2：这一分布特点与哪些因素有关？思考3：黄河、长江流域的早期农业生产模式分别是?生活动（略）活动3【活动】图说文明2、小组合作探究：选择下列一组历史文物或遗迹，记录从中获取的信息并写出小组的发现或结论。

生探究交流（略）活动4【活动】文明探因师问：中华文明为什么会在这个时候出现？生思考交流（略）师小结：随着生产的进步，带来了社会的进步（1）生产的发展带来了剩余产品、社会的分工推动了商品交换?公有制解体、私有制出现?家庭（2）公有制解体、私有制出现?财富和权力的不同?分化为不同的社会阶层?国家（3）农业技术的提高、人口迅速增长?原始聚落规模不断扩大?城市。