中班音乐《毛毛虫啃苹果》.ppt

中班艺术活动《毛毛虫啃苹果》活动目标：1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。

2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：音乐、PPT课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：小朋友们，今天我们教室里来了位朋友，你们猜猜是谁呢？（播放课件1）对了，是毛毛虫。

2.师：那我们来听一听它在做什么呢？（播放毛毛虫啃苹果的音效，倾听后猜测）恩，毛毛虫在吃东西。

3.师：你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢？（幼儿回答）那我们一起来看一看它到底在吃什么。

（播放课件2）原来它在啃苹果。

二、播放课件，图谱练习，感知音乐节奏1.学习节奏型一1）播放音效1，幼儿初步感知师：我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。

（请幼儿模仿）2）播放课件3，出示图谱1，幼儿再次感知节奏师：哦，原来他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是这样啃苹果的。

现在，我们看着图谱一起来学一学。

2.学习节奏型二1）播放音效2师：可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，我们听一听它又是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小朋友一起来学一学。

（幼儿模仿，教师正确示范）2）播放课件4，展示图谱2师：调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的，我们一起看着图谱说一说。

（幼儿再次模仿节奏）3.学习歌曲师：毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。

（播放歌曲）1）播放课件5师：毛毛虫啃了什么样的苹果呢？（幼儿回答）原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果（播放课件5）2）再次听歌曲师：毛毛虫啃了这么多苹果，肚子一定觉得饱饱的，我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。

（播放音乐）听完歌曲后，教师一边播放课件6，一边说。

师：毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”，啃大苹果的时候是“一大口”，啃红苹果的时候是“一大口一小口”，啃绿苹果的时候是“一小口一大口”3）播放歌曲，复习节奏型，播放课件7师：我们再来认真地听一遍这首歌（播放歌曲）我这边有三个节奏型，我们小朋友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢？(请幼儿回答并节奏出示相应的位置上)啃大苹果，红苹果，绿苹果（同上）（播放课件7）4）分段练习5）师：小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了轻轻的唱（一起模唱）大大的苹果大大咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了重重的唱（同上）唱红红的苹果、绿绿的苹果的时候我们应该怎么唱呢？好，我们一起唱一唱。

中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含课件一、活动目标：1．感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐地歌唱。

2．用肢体创造性地表现歌曲，激发想象力。

二、活动准备：1．白板课件、普罗米修斯电子白板、电脑。

2．教具：毛毛虫手偶、盘子地垫。

三、活动过程：1.谈话、情境导入。

老师:今天，老师邀请了一个朋友。

是谁呀？(毛毛虫)让我们听听它在做什么？师：有可能吃什么呢？(评论:这是导入环节。

通过镜头的效果，引导孩子看部分，猜整体。

猜猜哪位朋友要来，充分激发孩子参与活动的兴趣。

)2.节奏练习——播放啃苹果的节奏。

（1）学习第一个节奏型：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。

（2）学习第二个节奏型：咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔。

(点评:借助白板的隐藏功能，生动的牙齿节奏谱随着节奏声逐一呈现，有效调动了孩子参与活动的积极性，帮助孩子更好地掌握节奏，为下面学习唱歌做铺垫。

)3.熟悉理解歌词。

(1)整体欣赏，熟悉歌词前半部分。

第一次根据小朋友的回答展示相应的苹果。

老师:毛毛虫啃的是什么苹果？(小、大、红、绿)第二次，同时根据小朋友的回答，老师露出了相应的嘴型。

①小小的苹果，小小咬一口。

②大大的苹果，大大咬一口。

③红红的苹果，一大口一小口。

④绿绿的苹果，一小口一大口。

(点评:本环节通过播放动态毛毛虫吃苹果的场景，借助魔墨的功能，根据小朋友的回答随机搓出相应的地图，方便实用。

也可以让孩子自己操作白板，师生互动积极有效。

)（2）再次欣赏，掌握节奏。

①节奏和苹果匹配。

②分析声音的轻重，并分句演唱。

(点评:展示三张节奏图，用电磁笔拖拽复制，引导幼儿配对小、大、红、青苹果，从而揭示歌曲后半段的图谱，非常方便有效，根据节奏图中牙齿的大小引导幼儿理解不同苹果的唱法，从而化解活动的重难点。

)4.整体演唱。

(1)第一次演唱(播放歌曲动态图集:唱了哪些歌词，对应的图集会放大)。

(2)第二次演唱。

(看着地图册唱歌)(3)第三遍唱(增加难度，先隐藏整个图谱，当孩子唱到哪一句歌词，对应的图谱就会重新出现)。