幼儿园课件中班多媒体音乐《理发师》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课

中班音乐活动教案《理发师》优秀精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第四章第三节，详细内容为歌曲《理发师》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解理发师的工作特点，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《理发师》，学会演唱歌曲，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿对理发师这一职业的认识和尊重，激发幼儿对生活的热爱。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，如快节奏和慢节奏的转换。

重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，了解理发师的工作特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、理发师道具、卡片、黑板学具：小剪刀、镜子、梳子、毛巾等理发工具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，与幼儿互动，让幼儿了解理发师的工作内容。

邀请幼儿上台，模拟理发过程，增加幼儿对理发师的认识。

2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，演唱歌曲《理发师》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

分组教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和音准。

针对难点部分，如快慢节奏的转换，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）出示理发师道具，让幼儿根据道具内容创编动作，表现歌曲内容。

教师示范，引导幼儿模仿学习。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5. 集体表演（5分钟）全班幼儿集体演唱歌曲《理发师》，展示学习成果。

邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《理发师》2. 歌曲节奏：快、慢节奏的转换3. 理发师道具：剪刀、镜子、梳子、毛巾等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍歌曲《理发师》，并演唱给家长听。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师检查作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。

幼儿园中班《理发师》一等奖说课稿1、幼儿园中班《理发师》一等奖说课稿一、说内容：各位领导、老师，大家好！今天我展示的课程是选自幼儿园渗透式领域课程中班班音乐律动《理发师》。

二、说教材：首先，该内容形象鲜明突出，情节简单，充满童趣，容易引起幼儿的学习兴趣；其次，贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经验，增强学习过程的主动性。

正如《纲要》所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

本活动分2课时完成，下面我重点阐述的是第二课时的教学思想，根据教材的编排和本班幼儿能力确定目标如下：（1）回忆理发时的经历，体验生活中的快乐。

（2）创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。

（3）感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我做了如下活动准备：（1）经验准备：学习歌曲《理发师》，进行相关经验的谈话。

（2）物质准备：理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。

（3）场地准备：将幼儿座位摆放成双半圆，以便幼儿分组表演。

三、说教学目标1、与朋友一起分角色进行表演，体验合作表演的快乐。

2、能根据歌词的内容、结合自己的生活经验，大胆创编与歌词相匹配的.动作。

3、在表演的过程中，注意控制好自己的动作，不影响同伴。

四、说教法学法：1、科学地教--发挥教师主导作用。

活动中，我运用了情境教学法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、编一编、学一学、演一演，调动幼儿多种感官的参与，为幼儿提供自我感受、自我表现的机会。

2、有趣地学--尊重幼儿的主体地位。

活动中，运用游戏的形式，通过让幼儿扮演不同的角色，模仿不同的动作，使学习活动变得丰富、有趣，调动幼儿参与活动的主动性和积极性。

五、说教学过程1、教师出示剪发工具，创设理发店的情景，引导幼儿回忆自己参观理发店的经验。

2、教师与幼儿一起学习歌曲《理发师》。

3、教师引导幼儿逐句地根据歌词创编动作。

幼儿园中班音乐教案《理发师》含反思一、教案概述1.1 教学目标•让幼儿了解音乐与情感的联系；•感知音乐中的节奏、韵律和情感表达；•让幼儿制作简单的乐器，学习乐器演奏的基础知识。

1.2 教学内容•唱歌《理发师》；•手工制作简易乐器；•小组演奏乐器。

1.3 教学时间•单次课程时长为40分钟。

1.4 教学环节1.音乐活动：唱歌《理发师》；2.手工活动：制作简易乐器；3.活动整合：小组演奏乐器。

1.5 教学方法通过歌曲、手工制作和小组合作的方式，让幼儿感知音乐的美好，培养幼儿对生活的热爱和对音乐的兴趣和爱好。

二、教学过程2.1 引入•通过问候和打招呼，创造良好的氛围；•让幼儿听五线谱的演奏声，并询问他们对音乐有什么感触。

2.2 音乐活动1.歌曲《理发师》•以适当的速度唱出歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和情感表达。

2.音乐体验•通过模拟不同情境下的场景，让幼儿配合音乐表达情感，如模拟儿童游戏、模拟家庭场景等。

2.3 手工活动1.手工工具准备•准备颜色纸、吸管、面条等材料。

2.制作简易乐器•按照教师所示的步骤，制作简易乐器，并让幼儿自由发挥，创造自己的乐器。

2.4 活动整合1.资源整合•教师根据所准备的材料，为每个小组分配乐器。

2.乐器演奏•要求幼儿在小组合作的基础上，演奏出自己的乐器。

2.5 结束•教师总结本次课程的主要内容，并预告下节课的主题。

三、教学反思这次的教学主题是《理发师》，整个教学过程中，幼儿表现非常出色，特别是在唱歌和制作乐器环节，他们的热情和创意感十分突出。

在教学中，我注重激发幼儿的想象力和创造力，让他们更加积极地参与到活动中，这也是我们教师在教学过程中需要不断探索和发掘的方法。

不足之处也是存在的，本次教学对一些幼儿来说，节奏感和听力训练上仍然有些困难，希望下次教学中能借鉴更多新的方法，提升这方面的训练。

同时，在教学前的准备方面，我也需要更加细致地准备教学所需的整体活动流程和材料，确保教学可以顺利开展。