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基础心理学测试50题及答案解析1. 与早期行为主义关系最密切的概念是（）. [单选题] *A. 内省实验B. 自我实现C. 环境决定论(正确答案)D. 潜意识答案解析：华生在巴甫洛夫条件反射的基础上创立了早期的行为主义，他认为心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反应之间的规律性关系，这是一种典型的环境决定论的观点。
A=构造；B=人本；D=精神分析。
排除法，也必须选C。
此题非常简单，不该错。
2. 脑神经共有（）. [单选题] *A. 5B. 12(正确答案)C. 8D. 31答案解析：人体共有12对脑神经，31对脊神经。
一定要看好题。
一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷副舌下十二全。
自己对应好，之前出过，迷走神经属于脑神经。
此题非常简单，不该错。
3. 视觉中枢位于（）. [单选题] *A. 海马B. 中央前回C. 枕极(正确答案)D. 中央后回答案解析：此题虽没有过多讲过，但是，重点强调过，枕叶以视觉功能为主，所以，蒙也得往C上蒙！此题如果不会，可以原谅，但是蒙题，不该错。
4. 思想开小差是注意（）. [单选题] *A. 转移B. 分散(正确答案)C. 动摇D. 起伏答案解析：注意分散，即分心，的被无关对象吸引去的现象。
此题非常简单，不该错。
5. 社会需要是（）. [单选题] *A. 物质需要B. 缺失性需要C. 生物需要D. 获得性需要(正确答案)答案解析：从需要产生的角度对需要加以分类，可以把需要分为自然需要和社会需要，社会需要是人类特有的，反映社会要求而产生的需要，比如求知，交往，成就等的需要。
社会需要也叫获得性需要。
此题非常简单，不该错。
如果不会的话，蒙题，四个选项，找不同，ABC互相有关联，所以懵题，也不该错。
6. 与内脏系统活动关系最密切的是（）. [单选题] *A. 丘脑B. 上丘脑C. 底丘脑D. 下丘脑(正确答案)答案解析：下丘脑是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。
教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、单项选择题（48分，每题1分）1. 健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A．结合B．关注爱护C．充分尊重D．发扬答案：C解析：儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分，其目的是通过实施健康教育，以使儿童的各个器官、组织得到正常的生长发育，能较好地抵抗各种慢性疾病，性格开朗、清晰乐观、无心理障碍，对环境有较好地适应能力，以达到身体、心理和社会适应的自由民主良好平衡态。
因此，健康领域的活动要充分尊重婴儿生长发育的规律，不能超出幼儿承受的范围。
2. 学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）。
A．教师与教师的关系B．家长与儿童的关系C．教师与家长的关系D．教师与儿童的关系答案：D解析：师幼关系是学前教育当中过程中最基本、最重要的人际关系。
良好的知觉师幼关系对幼儿认知、情感、心理健康等方面的发展有着积极的影响，是保证教育条件者活动吕齐县的重要条件。
3. 由于（）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
A．记忆B．需要C．动机D．情绪答案：D解析：想象是脑细胞在一定刺激下，对已有表象进行加工而形成新形象的过程。
想象在儿童1～2岁开始萌芽，主要通过动作和语言表现出来。
幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富阈值受其情绪的影响较大。
4. “要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。
”这是近代教育家（）的名言。
A．晏阳初B．陶行知C．陈鹤琴D．布鲁姆答案：B解析：著名教育家、思想家陶行知提出，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。
2020年大学马原试题[含参考答案]一、选择题1．人类意识产生以来，世界上的万事万物归结起来无非是两大类现象（）A.精神现象B.自然现象C.社会现象D.物质现象【正确答案】AD2．据媒体报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验，证明只要通过“电子邮件的6次信息接力”，一个人就可以和世界上任何一个陌生人联系上。
这表明（）A.世界是相互联系的统一整体B.事物之间的联系都是人为的C.世界的普遍联系是通过“中介”实现的D.信息是世界普遍联系的基础【正确答案】AC3．1958年，我们以麻雀吃粮食为由，把它列为“四害”之一，大量捕杀。
实际上，麻雀虽然吃粮食，但主要吃害虫。
所以，后来我们把麻雀从“四害”中解放出来。
现在我们又把麻雀列为保护动物。
从哲学上看，这件事说明了（ABCDE）A.事物之间的联系是复杂多样的B.人的认识具有反复性C.人的认识是不断深化的过程D.对事物的认识是由片面到全面的过程E.对事物的认识是由感性认识到理性认识的过程4．商品的本质因素是（B）A.使用价值B.价值C.交换价值D.价格5．一切商品都包含着使用价值和价值二因素，商品是使用价值和价值的统一。
这表明（）A.缺少使用价值和价值任何一方面，都不能成为商品B.没有使用价值就没有价值C.有使用价值，但不是劳动产品，也不是商品D.有使用价值，也是劳动产品，但只是供生产者自己消费，也不是商品6．ACD2.ABCD3.CD4.AB5.ABD6.ACD7.ABCD8.ABCD二、单选题7．生产关系包括多项内容，其中起决定作用的是A.人们在生产中的地位和作用B.生产资料所有制形式C.产品的分配形式D.产品的交换形式正确答案：B，8．宋朝陈模说：“德成而教尊，教尊而官正，官正而国治，其所学甚大。
”陈模的观点，突出体现了唯物辩证法A.关于物质决定意识的原理B.关于事物是普遍联系的原理C.关于一切事物是运动.变化和发展的原理D.关于矛盾双方既对立又统一的原理正确答案：B，9．“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”的主要依据是A.资本主义政治经济发展的不平衡B.生产社会化与资本主义私人占有生产资料的矛盾不可调和C.个别企业生产的有组织和社会生产的无政府状态之间的矛盾D.无产阶级与资产阶级斗争的尖锐化正确答案：B，10．在人与世界的相互作用中，人与世界同时得到改变，并获得日益丰富的内容。
认识世界的开端——感知觉2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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对于没有接触过心理学的学生来说，心理学是一个非常奇妙的学科。
有人会说心理不就是人的心理想法吗?不禁会有人问学完心理学之后能不能知道对方内心的想法了?其实，心理学主要是研究心理现象的学科，揭开心理学的神秘面纱，并必须首先认识世界的开端—感知觉。
因此，感知觉也是教师招聘考试中经常考的知识点，必须重点理解。
一、感觉1、感觉概念感觉是人对直接作用于感觉器官事物的个别属性的认识。
例如，面前有一个苹果，我们用眼睛去看知道它有红红的颜色、圆圆的形状;用嘴巴一咬，知道它是甜的;用手去摸知道它是光光的、滑滑的。
简单来说，感觉就是色香味触。
2、感觉的基本规律感觉适应：一个刺激物持续刺激人的某一个感觉器官，这个感觉器官就会产生适应的情况。
视觉适应：暗适应：适应暗，对于弱光刺激感受性提高。
如进入电影院。
明适应：适应明，对于强光刺激感受性降低。
如出电影院，地震救人时蒙上眼睛。
肤觉适应：如冷热适应，洗澡和游泳对水温的感觉变化。
压痛觉适应，如带着眼镜找眼镜。
其中，痛觉最难适应。
嗅觉适应：如“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭;入幽兰之室;久而不闻其香”，寝室泡面味、女生身上香水味道等感觉对比：两个刺激物作用于我们的感觉器官。
同时对比：同时出现。
如拍照，月明星稀，唐伯虎点秋香。
继时对比;先后出现。
如先吃酸，再吃甜，觉得特别甜。
感觉补偿：感觉器官的互补。
某个感觉丧失，其他感觉器官特别灵敏。
如盲人、听风者。
感觉相互作用—联觉：一个刺激物，会引起多种感觉。
如暖色系和冷色系，蓝色——凉爽;红色——温暖;笑的特别甜;通感等感觉后效：刺激停止后，感觉现象暂时保留的现象正后效;前后一致。
如白色灯光刺激之后，看到墙壁上仍然是白色的灯光。
负后效：前后不一致。
二、知觉1、知觉的概念知觉是人对直接作用于感觉器官事物的整体属性的认识，类似于事物本质属性。
学前儿童感知觉的发展一、判断题1．人对事物的认识是从感知觉开始的。
（）2．感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段。
（）3．视敏度和视力是两个不同的概念。
（）4．幼儿的读物应该是年龄越小，字、画应该越大。
（）5．四岁左右的幼儿，经常穿反鞋子是他们淘气的缘故。
（）6．幼儿不会读书，用眼较少，所以幼儿年龄越小视力越好。
（）7．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”这是听觉适应。
（）8. 感知觉是婴儿认识世界的基本手段。
在3-6幼儿活动中，感知觉仍占主导地位。
（）9. 婴儿的爬行经验会影响其深度知觉的发展。
（）10.知觉的理解性依赖于我们过去的知识和经验。
（）二、选择题1.儿童方位知觉中掌握的顺序是（）。
A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D.上下、前后、左右2.一个2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的( )。
A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.深度知觉发展不够D.想象力不够丰富3. 吉布森的“视觉悬崖”测验测查的是( )。
A．时间知觉 B．形状知觉 C．大小知觉 D．深度知觉4.( )儿童能正确命名常见的颜色。
A. 2-3岁B. 4-5岁儿童C. 5-7岁儿童 D．7-9岁儿童5. 从不同的角度看同一扇门，视网膜上的投影形状并不相同，但人们仍然把它知觉为同一扇门，这是因为( )。
A.知觉的选择性B. 知觉的整体性C.颜色恒常性D. 形状恒常性6.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰来进行观察。
这说明他们观察的( )。
A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高7.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?8.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（）。
【2012.下半年】A．对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识B．对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C．对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D．对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平9. ( )新生儿出生时最发达的感觉。
一、单项选择题第1题：以下4个典型的群体形态中，团队合作程度最低的是：错误!未找到引用源。
A:团队错误!未找到引用源。
B:准团队错误!未找到引用源。
C:一般群体错误!未找到引用源。
D:反团队第2题：以下不属于团队创建阶段的环节的是：错误!未找到引用源。
A:确定团队目标错误!未找到引用源。
B:分析团队角色错误!未找到引用源。
C:配置团队人员错误!未找到引用源。
D:人员的身份融合第3题：团队核心要素中（）是为团队贡献的心理基础.错误!未找到引用源。
A:目标错误!未找到引用源。
B:合作错误!未找到引用源。
C:信任错误!未找到引用源。
D:自愿第4题：团队核心要素中（）是团队绩效的技术基础.错误!未找到引用源。
A:目标错误!未找到引用源。
B:合作错误!未找到引用源。
C:信任错误!未找到引用源。
D:能力第5题：不属于摩托罗拉(中国)电子有限公司的用人标准是：错误!未找到引用源。
A:诚信错误!未找到引用源。
B:勤奋错误!未找到引用源。
C:富于创造性错误!未找到引用源。
D:有独立精神第6题：以下不属于诉说的辅助性技巧的是错误!未找到引用源。
A:使用视觉辅助工具错误!未找到引用源。
B:目光的交流技巧错误!未找到引用源。
C:语言的交流技巧错误!未找到引用源。
D:处理提问的技巧第7题：（）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件错误!未找到引用源。
A:团队精神错误!未找到引用源。
B:团队价值错误!未找到引用源。
C:团队规范错误!未找到引用源。
D:团队信任气氛第8题：以下不属于有效倾听的技巧的是错误!未找到引用源。
A:专注错误!未找到引用源。
B:反馈错误!未找到引用源。
C:敏感错误!未找到引用源。
D:质疑第9题：以下不是处理提问的良好的技巧的是错误!未找到引用源。
A:仔细听提问错误!未找到引用源。
B:在发现提问的问题不太合适时，立即把问题驳回错误!未找到引用源。
C:如果场所空间较大，提问者的声音比较小，估计有的听众没有听到所提的问题，那么在回答问题前，先对全场听众说明问题是什么。
教师招聘考试题库《感觉和知觉》考点特训最新版(二)1、单选题人生最早出现的认知过程是_____。
A : 感知觉B : 记忆C : 思维D : 想象参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：人生最早出现的认知过程是感知觉。
感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。
2、填空题观察力的发展是建立在____的综合发展的基础之上的。
参考答案: 感知觉3、单选题感觉阈限与感受性的大小成_____关系。
A : 正比B : 同比C : 反比D : 对比参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：感觉性是人对刺激物的感觉能力。
检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是个临界值；感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值；感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。
4、单选题双眼视差是_____知觉的重要线索。
A : 时间B : 深度C : 运动D : 所有参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：长期以来，人们认为双眼视差是体视(相对深度)的主要来源。
虽然视差的概念在不断地发展，但深度知觉由双眼视差决定这一观念一直不变。
5、单选题在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的_____。
A : 整体性B : 选择性C : 理解性D : 恒常性参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：注意这道题与知觉选择性的区别。
知觉的对象是由不同部分和属性组成的。
人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。
例如： (1) 我们看到一个陌生人，不可能只是看见对方的某些部位，而是整体地认知把握他。
(2) 一株绿树上开有红花，绿叶是一部分刺激，红花也是一部分刺激，我们将红花绿叶合起来，在心理上所得的美感知觉，超过了红与绿两种物理属性之和。
6、单选题绝对感觉阈限与绝对感受性的大小_____A : 成正比例关系B : 成正相关关系C : 无关D : 成反比例关系参考答案: D本题解释:【答案】D。
学前儿童心理学上填空题195题1. 儿童在环境和教育的影响下，在以______为主导的各种活动中，心理发展异常迅速。
[填空题] *空1答案：游戏2. 1879年，德国心理学家______在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学作为一门独立的科学诞生。
[填空题] *空1答案：冯特3. 学前心理学是研究学前儿童心理发展的______的科学。
[填空题] *空1答案：特点和规律4. 个性主要包括三个方面:个性倾向性、个性心理特征和______。
[填空题] *空1答案：自我意识5. 心理过程包括______意志过程和意志过程。
[填空题] *空1答案：认识过程6. 人在认识事物时产生的各种内心体验是______。
[填空题] *空1答案：情感过程7. ______是为实现目的而进行的选择方法、执行计划的心理过程。
[填空题] *空1答案：意志过程8. 心理学的研究对象是______。
[填空题] *空1答案：人的心理现象9. 儿童在环境和教育的影响下，在以______为主导的各种活动中去，心理发展常迅速。
[填空题] *空1答案：游戏10. 在各种心理过程中，有一种普遍的心理特征______。
[填空题] *空1答案：注意11. ______是各种心理过程的共同特征，是心理活动的方向性和集中性。
[填空题] *空1答案：注意12. ______是人类最普遍、最熟悉，也是宇宙间最复杂、最深奥的现象。
[填空题] *空1答案：心理现象13. ______是最基本的心理过程。
[填空题] *空1答案：认识过程14. ______反映人对自己和自己心理的认识评价、体验和调节控制等。
[填空题] *空1答案：自我意识15. ______是人的一生中，生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强的时期之一。
[填空题] *空1答案：学前期16. ______是心理的器官。
[填空题] *空1答案：脑17. 心理是______的机能，是客观现实的反映。
认识事物的三个阶段
人类对事物的认知是一个逐步深入的过程，可以分为感知、理解和思考三个阶段。
认知事物的三个阶段
第一阶段：感知
感知是指通过五官接收外界信息，将其转化为神经信号后传递到大脑中进行初步处理的过程。
感知是认知的第一步，也是最基本的一步。
感知能力的强弱直接影响着我们对世界的认知深度和广度。
感知是我们与外部环境的第一次接触，所以我们必须通过感知来获取外部环境的信息，以及对这些信息进行初步的处理和分类。
第二阶段：理解
理解是在感知的基础上，通过对信息进行分析、比较、归纳、概括等操作，对信息进行加工和转化，从而使信息变得更加具有意义和可理解性的过程。
理解需要我们运用知识、经验、思维等方面的能力，通过对信息进行加工和转化，从而使其更加具有意义和可理解性。
理解是我们对信息进行深入思考和分析的过程，这个过程可以帮助我们更好地理解事物的本质和内涵。
第三阶段：思考
思考是在理解的基础上，通过创造性的思维，对信息进行进一步的加工和处理，从而产生新的观点和见解的过程。
思考是认知的最高级阶段，它需要我们具备一定的创造性和逻辑性思维能力。
思考是对信息进行深入思考和分析的过程，这个过程可以帮助我们更好地理解事物的本质和内涵，从而产生新的见解和观点。
综上所述，认知事物的三个阶段是感知、理解和思考。
这三个阶段是相互关联、相互促进的，每个阶段都是认知过程中不可或缺的环节。
只有在这三个阶段中，我们才能对事物进行全面的认知，并且不断提高我们对事物的认知深度和广度。
