语文积累与综合运用

语文积累与运用文学文化常识语文积累是语文学习的基础。

如何有效地积累语文知识呢？首先，阅读是最为重要的积累途径。

通过阅读，我们不仅能够扩大自己的词汇量，掌握更多的语法规则，还能够感受到不同的情感和思想。

同时，还可以通过模仿优秀的作品，学习优秀的句子结构、修辞手法等。

其次，多加强词汇积累。

词汇是语文表达的基础，要想表达准确、流畅，就需要掌握丰富的词汇量。

在积累词汇的过程中，可以利用记忆方法，如联想法、构词法等。

还可以通过课堂、课外的词汇练习，加强对词汇的记忆和理解。

另外，还需要加强对语法知识的积累。

语法是语言运作的规则，掌握了语法，才能够正确地使用语言表达自己的思想。

可以通过课本、教辅或者参考书籍来加强语法的学习和积累。

在语文积累的基础上，我们还应该将所积累的知识运用到实际中去。

具体来说，语文运用主要包括写作和口语表达两个方面。

写作是语文运用的重要方式之一、通过写作，我们能够对所学知识进行巩固和运用，提高自己的写作水平。

首先，要注意写作的结构和逻辑性，确保文章的条理清晰。

其次，要运用丰富的词汇和语言表达技巧，以增加文章的表达力和吸引力。

最后，要培养自己的思辨能力和观察力，通过对问题的分析和观察，写出真实、准确和有价值的观点和见解。

口语表达是语文运用的另一个方面。

通过口语表达，我们能够更加直接地表达自己的思想和感情。

在口语表达中，要注意语音语调的准确和自然，保持良好的语言表达习惯。

同时，还要注意运用修辞手法和语言美化技巧，使自己的口语更加生动、有趣。

文学文化常识是语文积累和运用的重要组成部分。

文学作品是人类思想和情感的载体，通过学习和了解文学作品，我们能够更好地理解和表达思想和感情。

同时，了解作家的背景和观点，也能够更好地理解和欣赏作品。

此外，文学作品还能够帮助我们了解不同文化和传统，开阔视野，培养自己的人文素养。

总之，语文积累与运用是一个不断学习和实践的过程。

只有不断地积累和运用，我们才能够提高自己的语文能力，更好地表达自己的思想和感情。

部编版七年级语文上册第四单元学情评估一、语文积累与综合运用(共25分)1．校文学社准备拍摄一个“礼赞2022”的短片，下面这段文字是短片的开篇词，请你帮忙完善文字稿。

(共6分)2022年的星空，因众多修身养德之人，而光辉灿烂。

2022年的山河，总有人在默默守护。

他们中有沉默guǎ言、以微薄．之力辛勤耕耘的普通人，也有热忱纯cuì、立场坚强的民族楷模……他们从不同方面诠释着人生的意义和价值，彰显着理想光辉和人格力量，让那些怅．然的人，获得精神的滋养、人生的启迪。

(1)结合语境，根据拼音写汉字。

(2分)①沉默guǎ言( ) ②纯cuì( )(2)加点字“薄”“怅”在文中的读音是( )(2分)A．bózhǎng B．bóchàngC．báo zhǎng D．bǎo chàng(3)画线部分有一个词语使用欠妥，请找出来并改正。

(2分)将“________”改为“________”。

2．根据提示填一填。

(8分)续表3. 下列说法错误的一项是( )(2分)A ．“他如此狭隘．．、卑鄙．．、见利忘义．．．．、见异思迁．．．．，真是让人无语”一句中的加点词语都是贬义词。

B ．“他们从不虐待．．弱者，一直愿意．．分享美好”一句中的加点词语都是副词。

C ．“虚心”与“骄傲”，“勤劳”与“懒惰”，“新鲜”与“陈腐”都互为反义词。

D ．“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”运用了比喻的修辞手法。

4．名著阅读。

(任选一题作答)(4分)(1)阅读名著选段，回答问题。

那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花。

滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。

定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。

大圣长叹一声道：“好厉害妇人！怎么就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父……”①选段中“好厉害妇人”中的“妇人”指________________。

专项复习（五）语文积累与综合运用组合训练组合训练(一)1．默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

[李白《行路难》(其一)]②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

(张岱《湖心亭看雪》)③巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)④起舞弄清影，何似在人间？(苏轼《水调歌头·明月几时有》)⑤秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

(刘长卿《长沙过贾谊宅》)⑥槲叶落山路，枳花明驿墙。

(温庭筠《商山早行》)⑦相见时难别亦难，东风无力百花残。

(李商隐《无题》)⑧韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中用象征手法暗示了自己艰难处境的诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

(2)默写杜甫《月夜忆舍弟》前四句。

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

2．阅读下面文字，完成(1)～(4)题。

中国还很少有专门的艺术博物馆。

你去过天安门前的中国历史博物馆吗？如果你对那些史实并不十分熟悉，那么，作一次美的巡礼又如何呢？那人面含鱼的彩陶盆，那古色斑lán 的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那笔走龙蛇的晋唐书法，那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗人作家们屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹……的想__A__画__B__，它们展示的不正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？时代精神的火花在这里凝冻、积淀下来，传留和感rǎn着人们的思想、情感、观念、意绪，经常使人一唱三叹，流连不已。

我们在这里所要匆匆迈步走过的，便是这样一个美的历程。

(选自李泽厚《美的历程》)(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

斑lán(斓)琳琅．(lánɡ)感rǎn (染)(2)将“象”“像”分别填入文中A、B两处横线上。

A．象B．像(3)“笔走龙蛇”的意思是形容书法笔势雄健活泼，“流连不已”的“已”的意思是停止。

1．默写。

(10分)
(1)海日生残夜，江春入旧年。

(王湾《次北固山下》)
(2)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

(宋濂《送东阳马生序》)
(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

(苏轼《水调歌头》)
(5)陶渊明的《饮酒(其五)》中，用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是“问君何能尔，心远地自偏。

”
(6)白居易在《钱塘湖春行》借莺歌燕舞表达了对早春的喜爱之情的句子是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”
(7)《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

”。

一、语文积累与综合运用(35分)1．默写。

(10分)①自非亭午夜分，_______________。

(郦道元《三峡》)②_______________，闻道龙标过五溪。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)③念天地之悠悠，_______________！(陈子昂《登幽州台歌》)④_______________，自缘身在最高层。

(王安石《登飞来峰》)⑤千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。

有的洁身自好，有的坚守道义，有的舍生取义，他们都称得上是”富贵不能淫，_______________，_______________”的大丈夫。

⑥白居易《钱塘湖春行》中，从植物变化的角度写景的诗句是”_______________，_______________”。

⑦老英雄张富清在解放战争中战功显赫，转业后却深藏功与名，默默地工作生活，这种”_______________，_______________”的奉献精神，值得我们学习。

(龚自珍《己亥杂诗》) 2．请运用所积累的知识，完成各题。

(12分)桥艾青当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类仁立在水边：于是产生了桥。

苦于跋涉的人类，应该感谢桥啊。

桥是土地与土地的连系；桥是河流与道路的爱情；桥是驿站，船只与车辆在此点头致敬；桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。

(1)以上诗歌是艾青”归来”后的作品，这一时期的作品还有《________》《________》等。

(2分)(2)”跋涉”在诗中的意思是：___________________。

(2分)(3)请变换文中画线句子的句式，使之与上下句构成排比。

(4分)(4)诗中的桥的形象特点是____________________，艾青擅长绘画，这首诗明显地体现出”____________________”的特点。

(4分)3．某班级开展”孝亲敬老、从我做起”的活动，请你参与。

(13分)(1)以下是某同学演讲稿的部分片段，请按要求修改。

八年级语文上册专项复习--语文积累与综合运用（附答案新人教版）专项复习语文积累与综合运用组合训练组合训练．默写古诗文中的名句名篇。

请在下列横线上填写出古诗文名句。

①仍怜故乡水，万里送行舟。

②岂不罹凝寒？松柏有本性。

[刘桢《赠从弟》]③昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

④天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

⑥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

⑦老骥伏枥，志在千里。

⑧《野望》中表现了诗人百无聊赖的彷徨心情的诗句是“徙倚欲何依”。

默写王维的《使至塞上》后四句。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

．阅读下面一段文字，按要求完成～题。

诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。

优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心弦。

她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；________________，________________。

cháng徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。

给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

璀璨心弦cháng徉文中有两个错别字，请找出并改正。

“拔”改为“拨”“遂”改为“邃”“潜移默化”的意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化；“孜孜求索”中，“孜孜”的意思是勤勉，不懈怠。

请仿照画线的句子，在空白横线处续写一句话，构成一组排比句。

【示例一】她像清澈的甘泉，滋润干涸的心田；【示例二】她像闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。

．运用课外阅读积累的知识，完成～题。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，《朝花夕拾》是作者后来修改的名字。

“朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期，意思是早上的花晚上来捡，这里指作者在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

作者说，这些都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。

本书共十篇，前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

语文知识的综合应用一、引言在现代社会中，语文知识不仅仅是课本上的文字，更是我们日常生活中不可或缺的一部分。

语文知识的综合应用能够帮助我们更好地理解和运用语言，提高沟通能力和表达能力。

本文将探讨语文知识在阅读、写作、口语表达以及文化传承等方面的综合应用。

二、综合应用于阅读语文知识在阅读中起着重要的作用。

通过阅读，我们能够扩充词汇量、提高理解能力和阅读速度。

在阅读过程中，我们可以运用积累的词汇知识快速理解文章的含义，同时通过运用语文语法规则和修辞手法，更好地解读作者的意图和感情。

此外，运用语文知识，我们能更好地分析文章的结构和逻辑关系，提高自己的阅读思维能力。

三、综合应用于写作语文知识在写作中起着关键的作用。

通过用词准确、结构合理、修辞得体，我们能更好地表达自己的思想和观点。

语文知识帮助我们选择适当的词汇，避免使用重复或不准确的词语，提升文章的质量。

同时，对于叙事、描写和议论等不同类型的写作，我们可以运用语文知识中的不同技巧，使文章更有说服力和感染力。

四、综合应用于口语表达语文知识在口语表达中也发挥着重要的作用。

丰富的词汇和流利的语言能力能够使我们在交流中更加得心应手。

通过学习语文知识，我们能够轻松运用恰当的语句和表达方式，使我们的口语更加地准确、流畅。

此外，了解语文中的成语、俚语等常用表达方式，能够使我们的口语更具鲜活性和文化内涵。

五、综合应用于文化传承语文知识是中华文化传承的重要组成部分。

通过学习语文知识，我们能更好地了解中国传统文化的内涵。

例如，通过阅读古代文学作品，我们能够领略古人的智慧和情感体验，进一步感受到传统文化的独特魅力。

同时，通过学习古代文言文，我们能够更好地理解现代汉语的发展演变，体验语言的魅力和变化。

六、结语语文知识的综合应用对于我们的生活和学习有着重要的意义。

通过在阅读、写作、口语表达以及文化传承等方面的综合应用，我们能够提升自己的语言能力和文化素养。

因此，我们应当始终重视语文知识的学习和实践，不断提高自己的综合应用能力。