浙江省中考语文考点专题精编 语文知识积累与运用

精校Word版中考语文浙江省部分地市试题系
列—积累与运用 (一)
近几年来，Word版中考语文浙江省部分地市试题系列是备考中考语文的重要资料。

其中，精校版更是备考者的必备工具之一。

而在备考中考语文过程中，如何更好地积累与运用精校版试题呢？下面，本文将从以下几个方面进行探讨。

一、积累
1.了解具体内容
在积累中考语文浙江省部分地市试题系列精校版资料时，首先要了解具体的内容。

这不仅包括试题类型、难度等基本信息，还需要了解试题所覆盖的范围、考查知识点等内容。

2.分类整理
在积累过程中，根据试题的类型、难度等特征，将其进行分类整理，这样可以更好地对不同的知识点进行学习和理解。

3.多角度观察
在积累试题时，除了从语文知识的角度进行观察，还可以从作者的角度、作品的背景、时代的背景等多个方面进行观察，以便更好地理解试题。

二、运用
1.针对性复习
在备考中考语文时，可以根据自己在积累过程中整理的试题分类，针对性地进行复习，这样可以更快速地找到自己薄弱的知识点，并有针对性地进行加强。

2.模拟考试
利用积累的精校版试题进行模拟考试，可以让自己更好地了解中考语文的考查范围和难度，并对自己的备考情况进行评估和分析，以便更有针对性地进行复习和提高。

3.开展探究活动
利用精校版试题，可以组织探究活动，让学生在探究中更好地理解知识点，并对语文知识进行系统性的理解和总结。

综上所述，积累与运用精校版试题是备考中考语文的重要环节之一。

在积累中需要从具体内容、分类整理、多角度观察等方面入手。

在运用中需要针对性复习、模拟考试、开展探究活动等，以便更好地备考中考语文。

中考语文知识点总结浙教版一、词语运用1. 同音字、同音词、多音字的辨析及用法例如：青椒、轻微、倩影2. 成语、俗语的意义及用法例如：一马当先、金玉满堂、百花齐放3. 词语的搭配、使用和变换例如：风雨交加、相濡以沫、华丽转身二、古诗文阅读1. 古诗文中的名句、典故及含义例如：庐山真面目、唐诗宋词、先秦诸子2. 修辞手法的运用例如：借喻、比兴、排比3. 古文阅读例如：《列子》、《史记》三、现代文阅读1. 新闻报道、广告词、求职信等材料的理解与分析例如：报纸、广告、简历2. 文学作品的阅读例如：《小王子》、《金锁记》、《围城》3. 阅读与写作技巧例如：主题把握、语言表达、情感抒发四、写作技巧1. 议论文、记叙文、说明文、应用文等不同文体的写作例如：叙述、议论、说明、日记2. 修辞手法及写作方法例如：排比、对比、比喻、转折3. 写作技巧提升例如：用词得当、结构严谨、行文流畅五、语法知识1. 词类、句子成分及句子成分的划分与辨析例如：名词、动词、形容词、副词2. 语法规则的运用例如：主谓宾、定语从句、状语从句3. 语法知识运用技巧例如：句子成分搭配、语法错误修改六、修辞手法1. 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的认识及运用2. 修辞手法的运用技巧例如：修辞手法的运用在不同文体的表现形式七、阅读技能1. 文本的主题把握与阅读理解2. 阅读文本的解析与推理例如：通过文中细节进行信息推断八、作文技能1. 写作主题的把握及立意2. 表达技巧的运用例如：用词得当、句式丰富、修辞生动九、写作规范1. 写作要求与规范例如：文体要求、结构要求2. 书写规范例如：字迹工整、规范书写以上就是中考语文的知识点总结，希望对大家有所帮助。

第六节课内文言文考点击破考点一解释文言实词例1 解释下列加点词的意思。

（1）即更．刮目相待（重新）（2）选贤与．能，讲信修睦（同“举”，推举）（3）入则无法家拂．士（同“弼”，辅佐）（4）先帝不以臣卑鄙．．（社会地位低微，见识短浅）（5）斗．折蛇行，明灭可见（名词作状语，像北斗星那样）（6）吾妻之美．我者，私我也（名词作动词，以……为美）【解析】本题考查的是文言实词的意思。

第（1）题“更”是文言文中重要的文言实词，解释为“重新”的意思。

第（2）题中的“与”，兼有异读字和通假字的特点，解释为“同‘举’，推举”的意思。

第（3）题中的“拂”，兼有通假字和一词多义的特点，解释为“同‘弼’，辅佐”的意思。

第（4）题中的“卑鄙”，属于古今异义，解释为“社会地位低微，见识短浅”的意思。

第（5）题中的“斗”，属于词类活用中的名词作状语，解释为“像北斗星那样”的意思。

第（6）题中的“美”，属于词类活用中的名词作动词，解释为“以……为美”的意思。

考点二解释文言虚词例2 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ D ）A．乃．石性坚重乃．不知有汉，无论魏晋B．愚以为营中之事，悉以．咨之虽不能察，必以．情C．有良田、美池、桑竹之．属子非鱼，安知鱼之．乐D. 北山愚公者，年且．九十天子且．至【解析】A项中的“乃”，前者是“是”的意思，后者是“居然，竟然”的意思。

B项中的“以”，前者是“拿、用”的意思，后者是“按照”的意思。

C项中的“之”，前者是复指代词，可解释为“这”，后者是“的”的意思。

D项中的“且”，前后均为“将、将近”的意思。

名师提醒1．解释文言实词、虚词的方法（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词的意思和用法。

（2）平时学习时，要熟记课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。

学习常用虚词时，要分清各虚词的用法：①起指代作用的，如“之”“其”“何”。

②起组合作用的，如“以”“为”“于”。

③起连接作用的，如“及”“则”“而”。

浙教版语文九年级下册电子教案(中考复习部分)第一章 语文知识积累及其应用✧ 考点要求和知识复习目标 1、了解语音与文字的相关常识。

2、借助汉语拼音认读汉字、纠正地方语音。

3、正确辨识常见的多音字和易读错的字。

4、能规范、工整、正确的书写汉字。

5、能够正确地使用现代汉语字典和词典。

✧ 教学策略与过程设计1、过程设计：中考样题试练→要点归纳→练习反馈→热点导析与透视→规律探寻→巩固训练2、教学策略：以真题再现考点→以真题引发归纳→思维发散拓展→在练习中探寻热点→从热点透视规律→从规律找寻方法→运用科学的方法与经验的积淀→巩固提高（在实践中展示考点，在实践中激活思✧ 教学内容的重点透视 一、知识归纳：1、语音→《汉语拼音方案》（一）字母表（二）声母表（三）韵母表（五）隔音符号(')2、拼音规则⑪"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。

⑫韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。

⑬韵母ㄝ单用的时候写成ä。

⑭i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， yɑ（呀）， ye（耶）， yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yanɡ（央），yinɡ（英），yong（雍）。

u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu （乌）， wɑ（蛙）， wo（窝）， wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wanɡ（汪），wenɡ（翁）ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。

⑮ iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un，例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。

⑯声调符号标在音节的主要母音上。

轻声不标。

例如：⑰ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。

知识清单九文学文化知识梳理(一)文学知识古代作家作品1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共 305 篇，简称《诗》，是儒家经典“五经”之一，全书分为风、雅、颂三大类。

《诗经》形式以四言为主，运用赋、比、兴手法，隔句用韵。

《关雎》《蒹葭》均出自《诗经》。

2.《木兰诗》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，也是一首叙事诗，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

3.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共20 篇。

是一部语录体散文，儒家经典著作之一。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国人，古代伟大教育家、思想家、儒家大师。

4.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。

孟子，名轲，邹人，战国期间思想家、教育家。

与孔子并称“孔孟”，是儒家思想的代表人物，世称“亚圣”。

《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。

5.《庄子》，道家经典之一。

庄周，战国时宋国蒙人，哲学家，道家代表人物。

《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》均出自《庄子》。

6.《墨子》一书此刻一般以为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。

墨子，名翟，相传原为宋国人，是春秋战国之际墨家学派的首创人。

《公输》选自《墨子》。

7.《左传》相传为春秋期间左丘明所作，近人以为是战国时人所编，是记录春秋期间各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面状况的一部编年体史册。

《曹刿论战》选自《左传》。

8.《战国策》是西汉末年刘向依据战国史册整理编写的，共三十三篇，分为十二策。

《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》。

9.《史记》作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。

他用一生精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》，共一百三十篇。

鲁迅称《史记》是“史学之绝唱，无韵之《离骚》”。

《陈涉世家》节选自《史记》。

10.《聊斋志异》是我国第一部优异文言短篇小说集，作者是清朝有名小说家蒲松龄，“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述，“异”是奇异的事情。

考点分析突破
命题角度 1 解释填空型
考查的内容以解释课内文言文实词为主，考查的词语以课文注解或课后练
习中出现的词语为重点，出题者往往偏重于古今异义与词类活用的词语。

(2018·绍兴)用现代汉语给下列句中的加点词作注释。

(6分)
(1)居．①数月，其马将．②胡骏马而归。

(《塞翁失马》)
(2)策．③之不以其道，食．④之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

(《马说》)
(3)一鼓作．⑤气，再．⑥而衰，三而竭。

(《曹刿论战》)
①居：________ ②将：________ ③策：________
④食：________ ⑤作：________ ⑥再：________
【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词
语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境
来准确辨析即可。

【方法指导】
填空题以考查实词为主，注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等
现象，并且把握理解词义的一些方法。

1．准确把握词语义项。

做好文言实词题首先要正确理解词语的意思，把握
词语的常用义项，切忌以今训古。

2．根据通假字分析词义。

由于通假字大部分是音同(音近)，或者字形相同(相近)，所以，可以利用读音关系或者字形分析词义。

3．联系课文推断词义。

试卷上出现的一些文言实词，课文中曾出现过，可
借助有关语句中的用法，相互对照，辨其异同，确定含义。

第四节名著常识考点击破考点一名著常识的识记与辨析例1 （湖北十堰中考）下列各项中说法正确的一项是（ C ）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容体制分为“赋、比、兴”，按表现手法分为“风、雅、颂”，二者合称“诗经六义”。

B．《邹忌讽齐王纳谏》出自我国古代重要的历史著作《战国策》，这部史书长于争论和叙事，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C．唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。

唐有大小李杜，宋有豪放之“苏辛”，元有四大家。

正如赵翼《论诗》中所言，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。

D．为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣子的客商。

【解析】A项应当是按内容体制分为“风、雅、颂”，按表现手法分为“赋、比、兴”。

B项中被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是《史记》。

D项分工错误，应为白胜卖酒，其他人扮作客商。

名师提示1．名著常识的识记与辨析的答题方法（1）广泛阅读，扎实地把握相关名著常识。

选择式试题出题范围较宽泛，涉及名著作者、名著内容、人物形象、品尝评点等。

（2）制作读书卡片、列表。

把众多的作家、作品分成国内和国外两个部分，再把国内的作家、作品按古代、现代进行分类整理。

（3）精读一部分文学作品，精读可用勾画法、摘录法，从故事情节到人物形象都作一番深化的探讨与探讨，得出自己的心得与体会，也有利于加深记忆。

考点二名著阅读（一）故事情节例2 （丽水中考）名著阅读——与书中的人物为伴。

你会选择以上两个人物中的哪一个做挚友？请结合人物性格和相应情节简要说明理由。

（不得照抄表格中的内容）示例一：我选择与简·爱做挚友。

简·爱宽容大度，她童年受里德舅妈虐待，后被送往生活艰苦的洛伍德学校，但在舅妈临终前她还是宽恕了舅妈的苛刻与不公。

与这样的人做挚友，特别有意义。

示例二：我选择与海伦·彭斯做挚友。

她品德高尚，对挚友真诚爱护。

当简·爱被布洛克尔赫斯特先生（或：校长）当众诋毁，站上耻辱台示众时，是海伦·彭斯向简·爱投来了亲切的微笑，并劝慰简·爱，使她获得安静。

第三节词语运用、句子排序考点击破考点一近义词辨析例1 （广东广州中考）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ D ）王羲之、颜真卿的作品让我们相识到书法是心灵和性格的表现。

王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个。

此帖被称为“天下第一行书”。

颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。

颜真卿，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。

此帖被称为“天下其次行书”。

A．变化莫测独具匠心义正词严B．变化莫测别有专心义愤填膺C．改变多端别有专心义正词严D．改变多端独具匠心义愤填膺【解析】变化莫测：改变多端，难以揣测。

变化，改变不行测度。

改变多端：形容改变极多，也指改变很大。

端，头绪。

独具匠心：另有一种独特的风格。

别，另外。

别有专心：心中另有算计。

指言论或行动另有不行告人的企图，含贬义。

专心，居心、准备。

义正词严：道理正值，措辞肃穆。

义，道理。

词，言辞。

义愤填膺：胸中充溢义愤。

义愤，对违反正义的事情所产生的生气。

膺，胸。

名师提示1．辨析近义词的方法（1）从感情色调上进行辨析。

例：“坚韧”与“顽固”，前者表示赞许，后者则表示憎恨。

（2）从词性上进行辨析。

例：“置疑”与“质疑”，“置疑”指怀疑，词性上多作名词，多用于否定式，如“不容置疑”“不行置疑”。

“质疑”指提出疑问，词性上多作动词，如“质疑问难”。

（3）从语意轻重上进行辨析。

例：“破坏”与“摧毁”，前者程度浅，后者程度深。

例：“警示”与“警告”，前者程度浅，后者程度深。

（4）从范围大小上进行辨析。

例：“斗争”与“战斗”，前者范围大，后者范围小。

（5）从详细与概括上进行辨析。

例：“衣服”与“衬衫”，前者是概括性的，后者是详细的。

（6）从对象上进行辨析。

例：“庆贺”与“庆祝”，前者多用于某人取得的成就或喜庆之事，后者多用于对某一节日的纪念活动。

（7）从语体色调上进行辨析。

浙江省中考语文考点专题精编语文知识积累与运用(2016杭州)根据下面的对话，代班长拟写一则通知．（只写正文，不超过60字）班长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧．团支书：好啊．听说里面增谖了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见．班长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天．这几天去的人很多．团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序．你看我们什么时候出发？班长：上午8点整，在学校门口集中出发．团支书：好的．写通知和点名的事就归你了．【试题答案：【解答】做此题首先要阅读材料，了解通知的内容，再按照通知的格式拟写通知．要注意参加活动的人员、活动的内容、集合的地点、时间都要表达清楚．答案：通知同学们：本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发．xxx班班委一会xx年xx月xx日】【时间：2016-6-30 9:21:09】(2016杭州)文学常识和名著阅读．（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容．经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜．元末明初小说家施耐庵在《水浒传》中，讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人酣畅淋漓；现代作家鲁迅在《孔乙己》中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象，令人唏嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中，设计了鲍西亚和吝啬鬼夏洛克（人名）斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝．（2）小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感．请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点 A ．A．简爱 B．林冲 C．格列佛．【试题答案：【解答】解析：（1）本题考查名著的作品、作者和人物形象．“拳打镇关西”“醉打蒋门神”讲述的是《水浒传》中鲁提辖和武松的故事．《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》．《威尼斯商人》中塑造了世界文学史上著名的吝啬鬼的形象夏洛克．（2）本题考查的是人物的形象，“厄运能磨炼一个人”的意思是不幸使人更加坚强．选择简爱可从她不幸的身世谈起；选择林冲可从他逆来顺受，最终被逼上梁山写起；格列佛可从他历险的情节来写．答案：（1）《水浒传》鲁迅夏洛克（2）示例：A．简爱从小父母双亡，寄人篱下，在盖茨黑德庄园遭受了十多年的虐待：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打．她没有被这一切摧毁，而以顽强的意志生存了下来．B．妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，刺配沧州途中受尽屈辱，逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刃仇人．C．格列佛在小人国受到蔑视，被控告叛国；在大人国被当做小丑，屡遭侮辱；在航海途中，被海盗劫持，险些丧命．虽历经磨难，却始终保持对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途．】【时间：2016-6-30 9:21:09】(2016杭州)古诗文名句填空．（1）潮平两岸阔，风正一帆悬．海日生残夜，江春入旧年．（王湾《次北固山下》）（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵．（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）夫战，勇气也．一鼓作气，再而衰，三而竭．（《曹刿论战》）（4）岁月匆匆，“时间都去哪儿了”，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜．”（请选用《论语子罕》中的句子填写）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“海内存知己，天涯若比邻”，表达了千山万水也不能阻隔朋友真情的意思．（6）杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世．她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世，正所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花”．（请选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写）【试题答案：【解答】答案：（1）海日生残夜，江春入旧年（重点字：残）（2）五十弦翻塞外声，沙场秋点兵（重点字：翻）（3）一鼓作气再而衰（重点字：鼓、衰）（4）逝者如斯夫不舍昼夜（重点字：逝、昼）（5）海内存知己，天涯若比邻（重点字：涯）（6）落红不是无情物，化作春泥更护花（重点字：作）】【时间：2016-6-30 9:21:09】(2016杭州)下列句子中没有语病的一项是（）A．本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名．B．执法人员近加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全．C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟．D．一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘．【试题答案：【解答】A．搭配不当，应该把“作为目的”改为“的宗旨”．B．搭配不当，应该在“检测”后加上“的力度”．C．搭配不当，应该在“以及”后加上“抒发了”．D．正确．故选：D．】【时间：2016-6-30 9:21:09】(2016杭州)下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和义务．B．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心，使书店利润稳步增长．C．八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象．D．这次青少年官组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我，深感自己传统文化知识储备不足．【试题答案：【解答】A．使用有误，赡养：供给生活所需，特指晚辈供养长辈．对于未成年人家长应起到抚养的职责．B．使用有误，钻营：找门路，托人情，谋求私利．该成语是贬义词，用于此句不恰当．C．使用正确，鳞次栉比：栉：梳篦的总称．像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着．多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐．D．使用有误，叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了．指赞美所见到的事物好到了极点．句中的意思是让我非常吃惊，所以该成语使用不当．故选：C．】【时间：2016-6-30 9:21:09】(2016杭州)下列句子中没有错别字的一项是（）A．气势磅礴、场面宏大的国庆阅兵仪式虽早已落下维幕，每当想起仍令人热血沸腾．B．近年来，随着生态环境的不断改善，消声匿迹多年的桃花水母频频重现浙江各地．C．少数年轻人通霄达旦地玩电子游戏，这样既荒废学业，又严重影响身心健康．D．这部小说准确把握时代脉搏，反映了波澜壮阔的现实生活，具有震撼人心的力量．【试题答案：【解答】A．“维幕”应写作“帷幕”；B．“消声匿迹”应写作“销声匿迹”；C．“通霄达旦”应写作“通宵达旦”；D．正确．故选：D．】【时间：2016-6-30 9:21:09】(2016杭州)下面语段中加点字的音正确的一项是江南忆，最忆是杭州．漫步苏，桃红柳绿，百鸟唱；寻幽九溪，古木天，流水淙淙．西泠桥，凭吊苏小、武松，尽抒怀古幽情；钱塘江边，观赏汹涌潮水，畅想时代风采…（）A．tí hè cēn bàn B．dīhè cān pànC．tí hé cēn pàn D．dīhé cān hàn【试题答案：【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】“苏堤”应读作“sūdī”；“和”是多音字，可读作“hé，hè，huó，huò，hú”，此处应读作“hè”；“参”是多音字，可读作“cān，shēn，cēn”，此处应读作“cān”；“桥畔”应读作“qiáo pàn”．故选：B．】【时间：2016-6-30 9:21:09】(2016温州)16．阅读材料，从以下任务中任选一项完成。