(七年级政治教案)孝敬父母

学会感恩孝敬父母主题班会教案（优秀15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何孝敬父母七年级政治孝亲敬长的方法如下：1、尽孝在当下。

孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

2、尊敬。

尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

3、倾听。

与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

4、感恩。

知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

认真学习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。

孝亲敬长的重要性：1、在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。

在中国人的心目中，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

2、在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

尽孝在当下，首先要从现在开始，从小事做起，用行动表达孝敬之心。

其次，要尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。

再次，要与双亲长辈保持亲近融洽的良好关系，倾听他们的心声。

最后，要知恩感恩，用行动表达感恩之情，如认真学习，不辜负父母的期望；体谅父母的辛劳，主动承担力所能及的家务等。

1、为父母的生活保驾护航，让父母不用为生活而劳累，实现老有所养，老有所依，给予父母物质支持。

2、鼓励并帮助父母有自己的娱乐和爱好，丰富他们的老年生活，心情也会逐渐开朗。

3、作为子女更要留出更多的时间去陪伴他们，陪他们一起吃饭、散步，聊一些生活中的乐趣，倾听他们的苦恼和乐趣，分享可以使快乐放大，痛苦减半。

孝亲敬长的原因(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

(2)尽孝在当下。

孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

第一册孝敬父母_七年级政治教案课型：活动课主题：孝敬父母学习目标：通过情境教学使学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。

重点难点：学会理解父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

难点在于如何消除父母子女之间的“代沟”。

教学设计的基本构思：课前准备:组织学生进行社会调查:询问你生活周围的老人有哪些心理需要.本课从《一小口》的故事引入，把学生引进教学情境，通过学生讨论、故事分析、小品表演、实话实说等栏目，实现师生互动、生生互动。

教师选用与学生生活联系密切而又有教育意义的话题，通过学生的自我反思，引导学生正确处理父母子女关系，学会换位思考，成功的交往。

教学过程：出示材料：一道佳味的食物，有人只尝了一小口，就给另一个人吃，这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁?教师：答案很简单。

前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。

只能是如此。

母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。

也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。

他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。

她为此心满意足。

所谓孝与不孝的区别就差这一小口。

录像：电影《九香》……吃孩子的碗底的镜头……。

组织学生讨论：谈谈你对上述材料的心理感受。

学生：自由发言。

教师：请听学生配乐朗诵：《母爱如佛》听说过这样一个故事——从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。

后来，年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲见儿子整日念念叨叨，不事农活的痴迷样子，苦劝过几天，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语。

尊重体谅父母(七年级政治教案)_七年级政治教案：2007-9-2812:42:11第三课关爱父母学会孝敬第二框尊重体谅父母大团初级中学倪君玲一、教学目标1、知识与技能：了解什么是孝敬，为什么孝敬，怎样孝敬父母；以及孝敬父母的方法和艺术。

2、过程与方法：通过听故事、案例分析、漫画评评看，引导学生分析讨论怎样孝敬父母。

在课堂上利用flash动画、公益广告等资料，教育学生孝敬父母不仅是一种传统美德，也是一个公民应尽的义务。

3、情感态度与价值观：激发崇尚关爱、尊敬长辈的情感，培养孝敬父母的能力，保持感恩父母的良好习惯。

二、教学重点、难点：怎样孝敬父母三、教学准备：学生收集孝敬父母的故事，准备课堂活动材料；老师制作多媒体课件四、教学手段：多媒体辅助教学。

五、教学过程导入新课：歌曲欣赏：《可怜天下父母心》师：父母是那么的辛苦，为子女操碎了心，所以我们要孝敬父母。

（引出“孝敬父母”的内容，并结合课本讲解什么是“孝敬”。

）师：中国历史上有很多孝敬父母的动人故事，我们的现实生活中也有许多孝敬父母的感人事迹，下面请听田世国的故事：中国为母捐肾第一人（板书）1、什么是孝敬？【多媒体显示】听一听2004年感动中国的十大人物之一：田世国的事迹师：一个权威的调查数据表明，百分之九十的父母会为子女奉献生命，而只有百分之十的子女会为父母做出这样的牺牲。

乌鸦反哺，羔羊跪乳，38岁的律师田世国就成为了这百分之十当中的一个。

孝敬父母是中华民族的传统美德，是我国民族精神的重要内容。

那么，对我们青少年来说该怎样孝敬父母呢？生：略（板书）2、怎样孝敬父母？【多媒体显示】说一说：怎样孝敬父母？第一，尊重父母第二，理解父母第三，体谅父母第四，慰藉父母师：尊重父母就要尊重他们的人格和情感，尊重他们的教育和劳动，还要有关爱他们的行动。

你认为哪些行为是不尊重父母的表现呢？生：与父母顶撞/放学后不按时回家/不愿与父母一同外出……（连接）我们学习了孝敬父母的四种方法之后，下面让我们一起走近漫画室进行大家评评看，看看这些行为有没有做到孝敬父母呢？假如是你，你会怎么做呢？【多媒体显示】漫画：漫画1：我才不干。

道德讲堂教案(孝敬父母)第一章：孝敬父母的重要性1.1 导入：讲解孝道的概念和在中国传统文化中的地位。

1.2 孝敬父母的具体表现：尊敬、关心、照顾、感恩。

1.3 孝敬父母的好处：家庭和睦、个人成长、社会稳定。

1.4 孝敬父母的故事分享：卧冰求鲤、子路负米等。

第二章：如何孝敬父母2.1 倾听父母的心声：理解父母的期望和需求，关心他们的生活。

2.2 行动上的照顾：帮助父母做家务，照顾他们的身体健康。

2.3 精神上的陪伴：多陪伴父母，分享自己的生活和成就。

2.4 经济上的支持：根据自己的能力，给予父母物质上的帮助。

第三章：孝敬父母的故事解析3.1 卧冰求鲤：讲述晋人王祥冬天为继母在冰上捕鱼的事情，被后世奉为孝道经典故事。

3.2 子路负米：讲述孔子的弟子子路，为了孝敬父母，负米回家的事情。

3.3 其他孝道故事分享：黄香扇枕温衾、王戎不取道旁李等。

第四章：孝敬父母与现代社会的关联4.1 孝敬父母在法律上的规定：讲解《中华人民共和国婚姻法》中关于孝敬父母的规定。

4.2 孝敬父母与现代家庭关系：如何处理亲子关系，建立和谐的家庭氛围。

4.3 孝敬父母与个人成长：从孝敬父母中培养责任感、感恩心等品质。

第五章：孝敬父母的实践与反思5.1 孝敬父母的实际行动：从生活中的点滴小事做起，如礼貌待人、关心父母等。

5.2 孝敬父母的自我反思：思考自己在孝敬父母方面的不足，并提出改进措施。

5.3 孝敬父母的感悟分享：鼓励大家分享自己在孝敬父母过程中的心得体会。

第六章：孝道的传统与现代价值6.1 孝道在传统文化中的体现：儒家思想中的孝道观念，以及孝道在各种文化形式中的体现，如诗词、戏曲等。

6.2 孝道在现代社会的转化：如何在现代社会中传承和发扬孝道精神，适应现代社会的变化。

6.3 孝道在全球化的背景下：探讨在全球化背景下，孝道如何跨越文化差异，发挥其普遍价值。

第七章：孝敬父母与心理健康7.1 孝敬父母与自我认同：如何通过孝敬父母来实现自我认同，增强自我价值感。

如何孝亲敬长政治七年级上册
一、孝亲
1、尊重父母，多与父母沟通，并尊重他们的意见。

2、遵守家规，尊重爸爸妈妈的话语。

3、重视传统美德，要在家庭为爸爸妈妈多做一些家务。

4、努力读书，做出让父母高兴的事情，使父母引以为豪。

二、敬长
1、帮助长辈，做让长辈高兴的事情，尊重长辈，以身作则，鼓励他们健康锻炼。

2、尊重年长者，要善待老年人，关心老年人的健康、社会活动等。

3、帮助长辈，听长辈的话语，尊重长辈的意见，学习他们的传统文化。

三、政治
1、坚持正确的政治观点，尊重宪法，遵守法律。

2、发扬爱国情怀，坚持祖国统一，不谈论负面政治话题。

3、参加有关政治活动，积极回答政治知识等，做到看重政治教育。

4、增强政治素养，学习政治新知识，提高政治水平。

道德讲堂教案（孝敬父母）一、教学目标1. 让学生理解孝敬父母的意义和重要性。

2. 培养学生尊敬、关心、照顾父母的责任感和行为。

3. 提高学生的人际交往能力，学会与父母有效沟通。

二、教学内容1. 孝敬父母的定义和内涵2. 孝敬父母的原因和意义3. 孝敬父母的方法和技巧4. 孝敬父母的故事分享5. 亲子互动活动三、教学方法1. 讲授法：讲解孝敬父母的定义、原因和意义。

2. 案例分析法：分享孝敬父母的故事，引导学生进行分析。

3. 小组讨论法：分组讨论孝敬父母的方法和技巧。

4. 实践演练法：组织亲子互动活动，让学生体验孝敬父母的过程。

四、教学准备1. 孝敬父母的案例素材。

2. 亲子互动活动的道具和器材。

3. 教学PPT或黑板。

五、教学过程1. 导入：讲解孝敬父母的定义和内涵，引导学生关注孝敬父母的重要性。

2. 新课内容：讲解孝敬父母的原因和意义，让学生明白为什么要孝敬父母。

3. 案例分析：分享孝敬父母的故事，引导学生进行分析，从中提炼出孝敬父母的方法和技巧。

4. 小组讨论：分组讨论孝敬父母的方法和技巧，引导学生提出自己的观点和建议。

5. 实践演练：组织亲子互动活动，让学生体验孝敬父母的过程，培养孝敬父母的行为习惯。

6. 总结：回顾本节课的内容，强调孝敬父母的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

7. 布置作业：让学生写一篇关于孝敬父母的心得体会，加深对孝敬父母理解。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对孝敬父母的理解和认识。

2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。

3. 亲子互动活动评估：观察学生在亲子互动活动中的表现，评估学生在实践中的孝敬父母行为。

4. 作业评估：评估学生课后作业的质量和深度，了解学生对孝敬父母的理解和体会。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，是否能够引导学生正确理解孝敬父母的重要性。

孝敬长辈教案七年级政治教案教学背景分析? 本课时教学内容的功能创设情境，力求在课堂中还原生活场景，教育、引领学生通过自身的感受与思考，体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，树立孝敬父母的意识，进而引导学生学会孝亲敬长。

在不断扩张的社会生活中，初中学生逐步与各种各样的人打交道。

培养与父母之间的沟通与交往的能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。

本课时就是要引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往，增强孝亲敬长的行动力，营造和谐的家庭环境。

学生情况分析父母与初中学生关系紧张的现象已成为普遍的社会问题。

初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点及学业与生活的压力，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。

许多初中学生在与父母的沟通中出现了矛盾和冲突，需要学习呵护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟通的桥梁。

? 教学准备课前教师要进行初中学生心理、思想情况的调查分析及学生成长环境的分析，以增强教育教学的针对性、主动性。

如在现实生活中哪些事容易引起学生与家长的冲突？学生在与家长化解冲突时，有哪些成功的经验等。

教学目标(内容框架)（一）情感、态度、价值观目标体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。

认识到家庭美德建设、建立和谐亲子关系的重要性，努力跨越代沟.（二）能力目标提高对亲子冲突产生原因的分析能力。

掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调试“逆反”心理的能力。

提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。

（三）知识目标知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。

理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀传统文化需要继承和发展。

了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历方面存在差异的原因。

家的意味课标分析本课内容依据课程标准“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分编排。

其目的是为了让学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

通过本课内容的教学，旨在引导学生在深刻认识到父母无私关爱的基础上，培养学生孝敬父母长辈的感恩之情，增进与父母长辈的感情，以自己的实际行动孝敬父母长辈。

教材分析本课包含“家的意味”“爱在家人间”和“让家更美好”三个框题。

第一框题“家的意味”主要讲述了家是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家。

我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

家是我们心灵的港湾，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，我们应该用行动表达对父母长辈的孝敬之心。

第二框题“爱在家人间”由“体味亲情”“爱的碰撞”和“沟通传递爱”三部分内容组成。

旨在引导学生体味家的亲情，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。

尊重父母、理解父母，学会与父母平等沟通，在沟通中理解，在沟通中融合，在沟通中并进，在沟通中传递爱，永远对父母心存敬意。

第三框题“让家更美好”主要讲述了随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭氛围越来越民主。

家和万事兴，家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，我们要为建设和谐家庭作出自己的努力。

学情分析“父母”“家庭”这些概念，对于学生来讲并不陌生，但是让学生理解“家”在我们成长中的作用、我们应该如何与父母友好相处、怎样建设一个和谐、幸福、美满的家庭可就比较难了，这就需要教师给予正确的引导，使学生感受到家庭中的亲情之爱，学会与父母平等沟通，用他们能接受的方法表达我们的爱，建设一个和谐的家庭，让我们的家更美好。