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孝敬父母尊敬长辈七年级政治教案1、什么是孝敬父母?孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
2、为什么要孝敬父母?(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中。
父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
(2)我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们谴责。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
(3)孝敬父母是子女应尽道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母应尽的义务,不仅要受到舆论(道德)的谴责,还要受到法律的惩罚。
3、怎样孝敬父母?(1)孝敬父母不能停留在口头上,要落实到具体的行为中,要从日常生活中的一件件小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按照这些要求去做。
(2)对于中学生来说,孝敬父母表现在: ①爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;②行动上帮助父母,为父母分忧;③努力学习、积极上进,让父母高兴。
(3)孝敬父母需要付出时间、感情、体力,甚至委屈自己等代价,但孝敬父母收获的是甜蜜。
(4)孝敬父母不是愚孝、盲从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
如果父母做出不道德甚至违法的事,我们要勇于批评和制止,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
(5)我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。
4、对父母的长辈我们应如何对待?为什么?对父母的长辈我们也应尽孝心。
因为爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们疼爱有加。
在他们年老多病、行动不便之际,做孙子女的更要献上一片孝心。
这既是理所当然,也是弘扬中华民族的传统美德。
初中道德与法治教案：尊重父母尊重父母是人们道德与法治教育中极为重要的一环。
作为初中生，我们在发展自我意识的同时，也需要明白父母对我们成长的重要性，并学会尊重他们的意愿和权威。
本文将通过探讨尊重父母的重要性、尊重父母的方式以及尊重父母带来的好处等方面，详细说明为什么我们应该始终尊重我们的父母。
一、尊重父母的重要性尊重父母是中国传统文化中的核心价值观之一，而且这一观念在现代社会依然具有重要的意义。
父母是我们的生命之源，他们付出了无尽的爱和努力来养育我们。
尊重父母不仅仅是一种道德要求，也是我们对感恩之情的一种表达。
首先，尊重父母有助于建立良好的家庭关系。
尊重父母意味着我们愿意倾听他们的想法和意见，不仅仅是在选择学业或是生活上，还包括遵循他们对道德规范的教导。
这样的尊重和沟通能够促进家庭成员之间的理解和信任，维系家庭的和谐与稳定。
其次，尊重父母有助于提高个人道德素养。
尊重父母不只是做表面文章，而是要从内心理解和认同他们的价值观念。
这种尊重的态度会潜移默化地影响我们的行为和思考方式。
我们会更加注重道德选择，更加善待别人，从而提高我们自身的道德素质。
最后，尊重父母有助于培养良好的社交习惯。
通过尊重父母，我们学会倾听人们的想法，并尊重他们的权威。
这种尊重的态度会在我们与他人交往中得到延伸，我们会更加尊重老师、朋友以及社会中的各种权威人士，建立起良好的人际关系。
二、尊重父母的方式了解了尊重父母的重要性后，我们还需要明白如何正确地表达和实践出对父母的尊重之情。
首先，我们应当尽可能地理解和认同父母的想法和决策。
父母有着丰富的人生经验和对我们的关心与期望，他们的想法也是为了我们的成长和发展。
即使我们对父母的某个决策有异议，也应该耐心听取他们的解释，并尊重他们的决定。
其次，我们要养成尊重父母的习惯。
尊重的表达不仅仅在于大事上的顺从，更包括日常生活中的细节。
比如，我们可以主动帮助父母分担家务劳动，尊重他们的意见和建议，遵守家规家训等。
政治教案－孝敬父母课型：活动课一、教学目标•理解中国传统文化中的“孝敬父母”思想和价值观•通过活动课的方式，培养学生的家庭观念和家庭责任感•提倡和倡导学生向父母孝顺、关心、尊重的态度和行为二、教学内容2.1 孝敬父母的重要性与意义•介绍中国传统文化中有关“孝敬父母”的观念和价值观•引导学生思考孝敬父母的重要性，以及孝敬父母对个人和社会的意义2.2 孝敬父母的方式和表达•探讨不同年龄段孝敬父母的具体方式和表达•引导学生进行小组讨论，分享自己对孝敬父母的认识和实践2.3 孝敬父母的心理和行为•分析家庭中常见的问题和矛盾，引导学生思考如何化解和处理•通过角色扮演和小组互动，锻炼学生解决家庭问题的能力和智慧三、教学过程3.1 导入（10分钟）•通过播放一段视频或唱一首与“孝敬父母”相关的歌曲，引起学生的兴趣和思考3.2 学习活动（30分钟）1.小组讨论：分享自己对孝敬父母的认知和体验2.教师引导讨论：引导学生探讨孝敬父母的重要性和意义3.角色扮演：安排学生分组进行角色扮演，模拟家庭中常见的问题和争吵场景，让学生尝试解决和化解4.小组互动：组织学生进行小组互动，共同制定家庭规则和分工，加强家庭成员的合作和协作能力3.3 总结归纳（15分钟）•教师总结活动过程中学生的表现和思考，强调孝敬父母的重要性和必要性•引导学生回顾本节课的学习内容，提出问题并进行思考3.4 作业布置（5分钟）•布置课后作业：要求学生在家中写一篇关于“如何孝敬父母”的心得体会，以班级为单位进行分享和展示四、课堂评价•在课堂活动过程中，教师观察学生的积极参与和态度表现，并做出针对性的评价和鼓励五、延伸拓展•鼓励学生在其他课程中加入与“孝敬父母”相关的话题和情境，拓展学生对孝敬父母的理解和实践的深度和广度六、教学反思•教师根据本节课的教学效果和学生反馈，进行反思和总结，为今后的教学提供参考和改进方向。
孝敬父母—初中政治第一册教案一、教学目标1.了解孝敬父母的重要性和意义；2.掌握孝敬父母的方法和途径；3.培养学生孝敬父母的意识和行动。
二、教学内容第一部分：什么是孝敬父母1.孝敬父母的定义和概念；2.孝敬父母在家庭和社会中的作用。
第二部分：如何孝敬父母1.尊敬父母的态度和行为；2.帮助父母分担家务；3.尊重父母的意见和决定；4.照顾父母的生活和健康。
第三部分：孝敬父母的意义和影响1.孝敬父母对个人成长和发展的重要性；2.孝敬父母对家庭和社会稳定的积极影响。
三、教学方法1.讲授教学法：通过课堂讲解，将孝敬父母的定义和概念传达给学生，并讨论其在家庭和社会中的作用；2.案例分析法：通过分析真实的案例，引导学生思考如何孝敬父母以及孝敬父母的意义和影响；3.角色扮演法：让学生分组，扮演父母和孩子的角色，模拟孝敬父母的情境，培养学生的孝敬意识。
四、教学重点1.学习孝敬父母的定义和概念；2.掌握孝敬父母的方法和途径。
五、教学扩展1.家访活动：组织学生进行家访，了解家庭教育的实际情况并推动学生孝敬父母的行动；2.社区服务：组织学生参与社区志愿者活动，通过帮助有需要的父母，体验孝敬父母的实际行动。
六、教学评价1.课堂讨论：通过课堂讨论，检查学生对孝敬父母概念和方法的理解；2.角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评价其对孝敬父母的意识和态度是否积极；3.学生自评：让学生自我评价自己对孝敬父母的理解和实践情况。
七、教学反思本节课通过引导学生了解孝敬父母的重要性和意义，培养他们的孝敬意识和行动能力。
通过课堂讲授、案例分析和角色扮演等多种教学方法的应用，学生对孝敬父母有了更深入的了解，并能够在实际生活中付诸行动。
通过教学扩展活动的组织，进一步增强了学生对孝敬父母的理解和意识。
然而，在教学过程中，也可以注意到一些不足之处。
例如，教学内容过于简单，只注重学生对孝敬父母的认识，而忽略了对其意义和影响的深入讨论。
此外，教学评价方法也可以更加多样化，除了课堂讨论和角色扮演外，可以引入其他评估方式，更全面地了解学生的掌握情况。
第一册孝敬父母_七年级政治教案课型：活动课主题：孝敬父母学习目标：通过情境教学使学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。
重点难点：学会理解父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
难点在于如何消除父母子女之间的“代沟”。
教学设计的基本构思：课前准备:组织学生进行社会调查:询问你生活周围的老人有哪些心理需要.本课从《一小口》的故事引入，把学生引进教学情境，通过学生讨论、故事分析、小品表演、实话实说等栏目，实现师生互动、生生互动。
教师选用与学生生活联系密切而又有教育意义的话题，通过学生的自我反思，引导学生正确处理父母子女关系，学会换位思考，成功的交往。
教学过程：出示材料：一道佳味的食物，有人只尝了一小口，就给另一个人吃，这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁?教师：答案很简单。
前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。
只能是如此。
母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。
也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。
他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。
她为此心满意足。
所谓孝与不孝的区别就差这一小口。
录像：电影《九香》……吃孩子的碗底的镜头……。
组织学生讨论：谈谈你对上述材料的心理感受。
学生：自由发言。
教师：请听学生配乐朗诵：《母爱如佛》听说过这样一个故事——从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来，年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲见儿子整日念念叨叨，不事农活的痴迷样子，苦劝过几天，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语。
初中道德与法治教案：尊重父母尊重父母是我们在道德与法治教育中常常会讨论的一个主题。
作为初中生，我们应该深刻理解并积极践行这一道德准则，因为它对我们的成长和发展具有重要意义。
本文将通过对尊重父母这一话题的介绍、原因分析及实践方法等方面进行探讨。
1. 尊重父母的意义1.1 传统文化观念中家庭地位的重要性在中国传统文化观念中，尊敬和孝顺父母被视为最基本的美德。
这是因为家庭在我国社会结构中占据着至关重要的地位。
1.2 父母之爱无私付出父母是给予我们生命和养育我们长大的人，他们不辞辛劳地付出自己的时间、精力和金钱来满足我们的各种需要。
他们对我们无私奉献的爱值得我们深深体味，并以此为基础建立起对他们应有的尊重和感恩之心。
1.3 心理健康与人际关系尊重父母不仅是一种道德要求，更是我们保持心理健康和良好人际关系的基础。
尊重父母不仅体现了我们的教养和家庭观念，也能影响到我们与他人相处的方式及态度。
2. 尊重父母的原因分析2.1 家庭秩序和稳定的维持在家庭中，尊重父母有助于维护良好的家庭秩序和稳定。
作为一个团队，家庭成员之间应该相互尊重、互相关心。
当孝顺子女能够给予父母应有的尊重，家庭内部就能够形成一个良好的沟通、合作和支持体系。
2.2 健全个人价值观尊敬父母是培养我们正确价值观念的一种途径。
在与父母互动时，我们可以学习到许多正确对待他人和处理事情的方法。
这将帮助我们发展并坚守自己真实而正面的处世态度。
2.3 圆满自我发展尊重父母也有利于我们个人在思想、情感等方面得到更加健康的发展。
当我们尊重父母时，他们也会更加关心和支持我们的成长。
这种良性互动将帮助我们形成积极向上、自信自立的人生态度。
3. 实践方法3.1 学会倾听父母常常有许多经验和教导需要与我们分享，因此在与他们沟通时，我们应该学会倾听并虚心接受。
理解他们的观点，并尝试从中获得启示，这是对父母最基本的尊重方式。
3.2 尊重意见和决定孝顺不仅仅止于言行上对父母敬重，还包括尊重他们的决定和意见。
百善孝为先教案七年级政治教案教学目标：知识目标1.孝敬父母是中华民族的传统美德。
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：1.感受父母对自己的爱心和抚育。
2.尊重父母的劳动和情感。
情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐，做一个孝敬父母的好孩子。
教学难重点：深入了解孝顺父母，把孝敬父母要落实到实际生活中。
教学过程：环节一：创设情境，导入新课。
播放歌曲《儿走千里母担忧》引出课题《百善孝为先》环节二：出示课题，教授新课●一、齐读弟子规请同学们端身正意，调整好坐姿。
用一颗恭敬心一起诵读《弟子规》，从中感受古圣先贤的谆谆教诲。
教师：《孝经“》有一句话夫孝，德之本也。
教之所由生也。
这句话的意思是说，孝是一切德行的根本，也是教化产生的根源。
”孝是人道第一步，孝是一种传统美德，是我们民族文化的特色，是天经地义的人类本性。
●二、分析“孝”的写法我们的老祖宗非常有智慧，你看这个“孝”字的组成，上头是个“老”，下边是个“子”，先有老，后有小，老在上，子在下。
我们小的时候在老人的百般呵护下长大，等我们长大后，我们永远背负着老人，前无始，后无终。
再看“老”子，人老了，意味着土埋半截，各种器官衰弱，免疫力下降，疾病缠身，像一把匕首架在脖子随时都有离去的可能。
如果把匕子换成子，老子是一体，永不分开，那么我们的老人就老有所依，老有所养，老有所安，老有所乐。
●三、为什么要孝敬父母？学生讨论交流看短片：用心感受父母为我们付出的一切教师总结：从情义上说我们应该孝敬父母。
因为父母给了我们生命，含辛茹苦的将我们养大，教我们教给我们基本的生活能力，教给我们做人的道理。
1、十月怀胎，母亲历经艰辛，小心翼翼的保护着我们，不敢有半点闪失。
2：出生的那一刻，母亲忍者巨大的疼痛，和死神插肩而过，用生命做代价把我们带到这个世界上。
3：出生后，我们的父母不分昼夜照料我们的生活，给我们喂奶洗尿布。
4：生病时，父母为我们担心，彻夜难眠，疑难病症，以命换儿安，他们情愿用生命换取儿女的平安。
初中政治《孝敬父母》说课稿一、教学内容概述本节课主要教授初中生如何理解孝敬父母的内涵及重要性。
通过分析故事、引导学生思考，培养他们对家庭关系的认知和对父母付出的尊重与感恩之情。
二、教学目标1.了解孝敬父母的含义以及其重要性；2.能够分析并理解故事中的孝心表达；3.发展学生的思辨能力和品德观念。
三、教学重点1.大背景下对孝敬父母的理解；2.学生对故事中孝心表达的解读。
四、教学准备1.PowerPoint 讲解课件；2.学生课堂手册。
五、教学过程及时间分配1.Class Opening（5分钟）致辞与课堂氛围营造。
2.导入与热身（10分钟）利用幻灯片展示经典例句，让学生对孝敬父母的含义产生初步思考。
3.概念解析与讲解（15分钟）通过课件，呈现孝敬父母的内涵，并引导学生对其进行思考与讨论，澄清其含义。
4.故事阅读与分析（25分钟）分发故事材料《孝顺的小草》，提醒学生在阅读过程中注意孝心的表达。
让学生读完故事后，开展小组讨论，并请其中一位学生代表各小组分享他们的观点。
5.提问与引导（15分钟）教师结合学生分享出的观点，提出问题来引导学生深入思考与辨析孝心的表达方式，并引导学生提出自己的观点。
6.总结与小结（10分钟）回顾本节课所学内容，强调孝敬父母的重要性和对家庭关系的影响。
7.课堂作业布置（5分钟）修改课堂手册上与孝敬父母相关的习题。
六、板书设计板书标题板书内容孝敬父母什么是孝敬父母？- 孝心表达方式1 - 尊重、理解、关心、陪伴等- 孝心表达方式2 - 尊重父母的意见和决定- 孝心表达方式3 - 尊重父母的劳动和付出- …- …七、教学反思本节课通过引发学生对孝敬父母的思考，提升了他们对家庭关系和亲情的理解。
但考虑到时间有限，学生在小组讨论中的发言时间受到了一定限制，后续可以进行改进，例如设置更多展示时间或是通过网络平台进行延伸讨论。
同时，在教学中还可以加入更多案例和故事，丰富学生的认知与体验。
初中思想品德教案——孝敬父母一、教学目标1. 让学生理解孝敬父母的意义和重要性。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、照顾父母的美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学内容1. 孝敬父母的定义与意义2. 孝敬父母的具体表现3. 孝敬父母的重要性4. 如何孝敬父母5. 亲子关系的沟通技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解孝敬父母的意义和重要性，学会与父母沟通。
2. 教学难点：引导学生将孝敬父母的美德融入到日常生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解孝敬父母的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析孝敬父母的具体表现，引导学生思考如何孝敬父母。
3. 小组讨论法：分组讨论亲子关系沟通技巧，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景剧表演：让学生分组表演孝敬父母的情景，培养学生的实践五、教学过程1. 导入：讲述一个孝敬父母的感人故事，激发学生的兴趣和情感。
2. 讲解：讲解孝敬父母的定义、意义和重要性。
3. 案例分析：分析孝敬父母的具体表现，引导学生思考如何孝敬父母。
4. 小组讨论：分组讨论亲子关系沟通技巧，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景剧表演：让学生分组表演孝敬父母的情景，培养学生的实践能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容和知识点，强调孝敬父母的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何孝敬父母的感悟文章。
六、教学评价1. 评价内容：学生对孝敬父母的理解、亲子沟通技巧的掌握以及孝敬父母行为的实践。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景剧表演等活动中的参与情况。
感悟文章：评估学生作业中对于孝敬父母的理解和感悟。
家长反馈：收集家长对于学生在家中孝敬行为的变化和反馈。
3. 评价标准：理解孝敬父母的意义，能够列举出具体的孝敬行为。
能够运用沟通技巧与父母交流，增进理解。
在日常生活中能够体现孝敬父母的行为，如帮助家务、尊重父母意见七、教学资源1. 故事素材：收集关于孝敬父母的感人故事，用于导入和案例分析。
