生死攸关的烛光课件

作者及创作背景
作者介绍
作者是一位经历过战争的作家，深刻 体会战争带给人类的痛苦，通过作品 表达对和平的向往。
创作背景
作者在战争期间目睹了许多人们的苦 难，以此为背景创作出这部真实而感 人的作品。
02
作品中的人物与情节分析
Chapter
主要人物介绍
伯诺德夫人
本故事的主人公，一位勇敢、智 慧且沉着冷静的女性。在面对生 死存亡的时刻，她始终保持着坚 定的信念，尝试通过各种方式保
《生死攸关的烛光》课件
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目录
• 作品背景与概述 • 作品中的人物与情节分析 • 烛光在作品中的象征意义 • 作品主题与现实意义 • 作品的艺术特色与表现手法 • 作品评价与影响
01
作品背景与概述
Chapter
《生死攸关的烛光》背景介绍
01
02
03
历史背景
作品发生在二战时期，描 述了在战争环境下人们的 生死挣扎。
烛光常常与回忆和思念联系在一起。作品中通过烛光的描绘，引发人们对逝去时 光和亲人的思念之情，营造出一种怀旧和感伤的情感氛围。
烛光与其他象征元素的关联
烛光与时间
作品中通过烛光的燃烧和消逝，暗示了时间的流逝和生命的短暂。烛光作为时间的象征，提醒人们珍惜当下，把 握生命中的每一个瞬间。
烛光与黑暗
烛光与周围的黑暗形成鲜明对比，黑暗代表了困境和挑战，而烛光则象征了希望和坚持。作品通过烛光和黑暗的 关联，表达了人类在困境中追求光明的意志和勇气。
与现实生活的联系
自然灾害
作品中所描述的极端环境可以与现实生活中的自然灾害相联系，提 醒人们关注自然环境的保护与改善，增强自我保护和求生能力。
心理压力
作品中人物面对生死压力时的心理变化与现实生活中的心理压力有 共通之处，对于如何面对和缓解压力有一定的启示作用。

从容、镇定 再联系上下文谈谈自己的感受。
尉攸堪筹莎 杰奎琳为什么要“娇声地说”？ 在生死攸关的时刻，儿子雅克： 杰奎琳——“忽然，杰奎琳……娇声地说……”
你觉得杰奎在琳的生话该死怎样读攸呢？关的时刻，女儿杰琳：
聪明、英勇
升华主题
1．这个故事一波三折，让我们感受到一家三口 的勇敢机智，而这种勇敢来自什么呢？
镇静、冷静、英勇 你觉得杰奎琳的话该怎样读呢？
指事情会发展到很危险的地步。 ’说着，轻轻把那支蜡烛吹熄，推倒一边去。
在生死攸关的时刻，儿子雅克： 在生死攸关的时刻，女儿杰琳：
荷〔hè〕枪实弹 住一宿〔xiǔ） 细读课文，感悟人物的品质 杰奎琳为什么要“娇声地说”？ 当危险步步逼近时，在生死攸关的时刻，伯德夫人一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？心里是怎么想的？画出相关的语句，读一读，
生死攸关Байду номын сангаас烛光 法国第厄普市
一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。
雅克的
湘教版 四年级 下册 第五单元 2．读了这个故事，你想到什么呢？
表现怎
从哪些词可以看出来？ ’说着，轻轻把那支蜡烛吹熄，推倒一边去。
夫人当时说话应该是怎样的
么样？
细读课文，感悟人物的品质
伯德夫人——“她若无其事地走进厨房。
伯德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，从而保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的性命。
湘教版 四年级 下册 第五单元
19*生死攸关的烛光
è
dǐ shǔ là zhú tāo
厄抵属蜡 烛 掏
wèi yōu kān chóu shā
尉攸堪筹莎
生死攸关 烛光 法国第厄普市 抵抗组织 金属管 蜡烛 掏出 中尉 不堪设想 一筹莫展 路易莎

沉着冷静
儿子雅克
儿子雅克慢慢地站起来，“天真 冷，我到柴房去搬些柴来生个火 吧。”说着伸手端起烛台朝门口走 去。 他从容地搬回一捆木柴，生了火， 默默地坐待最后的时刻。
勇敢、沉着
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
藏 藏
机智、勇敢、镇定 （机智、勇敢、镇定）
四、默读课 文3-7自然段
思考：当危险步步逼近时，伯 瑙德一家三口是怎样和敌人巧 妙周旋的？边读边画出描写伯 诺德夫人一家动作、表情、语 言的句子，认真体会当时的那 种紧张气氛。
伯瑙德夫人
她看着两个脸色苍白的儿女， 急忙从厨房中取出一盏油灯放在 桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官 远去的背影，伯瑙德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲 惫的站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了 吗？” 听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走 到楼梯边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的 问话，“妈妈，是你吗？我在这儿，蜡烛也好好的保管着。 怎么样，德国兵走了吗？” “走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。 杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的从楼梯上下来，一见 妈妈，赶紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？ 我真的好害怕。”伯诺德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的 心绪如潮水般起起伏伏，她在思索着——未来的日子。 伯瑙德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看 看儿子杰克——他已经趴在桌上熟睡了。

5分钟后看谁的回答最精彩
三次令人紧张的变化：
• （1）“这时，那位情报部的中尉 顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃 后放到长官面前。”
• （2）“那位中尉又把冒着青烟的 烛芯重新点燃。”
• （3）“中尉快步赶上前，厉声喝 道：‘你不用灯就不行吗？’一 手把烛台夺回。”
自学指导（三）
在这些危机关头，伯瑙德 夫人一家是如何与德军周旋 的呢？（3分钟后展示）
朗读课文，思考问题
1、课文讲了一件什么事情，是围绕 什么事物来展开故事情节的？ 2、“生死攸关”是什么意思？为什 么说是生死攸关的烛光呢？
课文讲了伯瑙德母子三人想尽 办法保护装有情报的半截蜡烛的 故事。故事紧紧围绕一根小小的 蜡烛展开了一个惊心动魄的故事。
生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到很多人 的生死存亡。
第二次世界大战1939年9月1日—1945 年8月15日，以德国、意大利、日本法西 斯轴心国为一方，以反法西斯同盟和全世 界反法西斯力量为另一方进行的，人类历 史上迄今为止规模最大的全球性战争。从 欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有 61个国家和地区、20亿以上的人口被卷 入战争，作战区域面积2200万平方千米。 据不完全统计，战争中军民共伤亡9000
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹