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新人教版七年级英语上册精美教案Unit 9 教案（共计21页）----ec96e5d2-6eb3-11ec-ac1e-7cb59b590d7d新人教版七年级英语上册精美教案unit9教案（共计21页）第九单元我最喜欢的主观性。
一、单元教材分析本单元以“谈论你最喜欢的话题”为主题，开展听、说、读、写等多种学习活动。
主要学习一周中从周一到周日的表达方式；掌握纪律的表达；学会用因为和形容词来表达品质来表达理性；学习由什么、为什么和谁引导的特殊问题。
通过本单元的学习，学生可以学会谈论自己喜欢的话题或其他事情，并给出理由；学会一周说七天；学会合理安排工作和休息时间。
2、单元学习情境分析本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用because表示理由。
在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的what、who疑问句，再学习“询问理由”所用的why疑问句。
教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。
三、单元教学建议本单元可完成4学时的教学任务：a部分（1a-2d）1学时sectiona(grammarfocus-3c)用1课时sectionb(1a-2c)用1课时sectionb(3a-selfcheck)用1课时A部分（1a-2d）一、教学目标：1.语言知识目标：1）能够掌握以下词汇：最喜欢的、学科、体育科学、音乐、数学、语文、地理、历史、为什么、因为、星期一、星期五、星期六2）能够掌握以下句型：①―what'syourfavoritesubject?―myfavoritesubjectisscience.②―what'syourfavor iteday?―it'smonday.③―whydoyoulikep.e.?―becauseit'sfun.④―how'syourday?―很好。
Unit 9 My favorite subject is science.教材解读本单元主要谈论喜好，说明理由。
由此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。
由自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。
并引出其他的一些爱好。
单元目标一、知识与技能1. 认识各个学科。
2. 能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。
3. 说出自己的理想并为此而奋斗。
4. 会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。
5. 了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
6. 培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
二、过程与方法看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。
三、情感态度与价值观通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
教法导航精讲多练，坚持以学生为主体的原则学法导航多读善思，小组合作学习。
课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-3c第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握词汇：(1) school subjects: science, math, music.(2) adjectives of quality: interesting, relaxing.2. 掌握句式：(1) ——What’s your favorite subject?——My favorite subject is ...(2) ——Why do you like ...?——Because it’s ...3. 谈论喜欢的学科并表述理由。
二、过程与方法设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。
三、情感态度与价值观通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
Unit 9 My favorite subject is science一、教材分析本单元主要学习掌握各学科的英语表达，以及表示程度的形容词，学会使用自己对东西或者事情喜好的表达，并简单表示喜欢于不喜欢的原因．Section A 是以talking and listening为主，让学生去充分运作语言功能，和感受语言what’s your favorite subject?及其新词汇。
Section B 以读写为主，教材设置要求学生用所学的语言去完成任务，培养学生的综合运用能力。
二、教学目标1、知识目标词汇：学习并掌握学科名称以及星期名称favorite, subject, math, science, biology, P.E., because, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday等．语法：掌握what，why，who引导的特殊疑问句及其回答的运用；学会使用表示品质的形容词：fun，interesting，relaxing，difficult等．2、功能目标：能流利地应用本单元所学的新词汇、新语法进行听、说、读、写，能学会安排自己的作息时间。
3、情感目标：学会合理安排学习，作息时间；学唱星期歌song of the week三、教学重点和难点①掌握重点词汇及what，why，who引导的疑问句、及肯定与否定回答．②学会谈论自己喜欢的科目及东西，并说明理由．③学会表达一周的七天，并学会安排自己的作息时间．四、教学安排本单元共分为4课时:Section A 2课时，Section B & Self check 2课时五、教学设计Section APeriod 1Step 1 Warming up and lead in1．用电影Harry Potter预告片作为本课热身，看完之后向学生提问：Do you like the film?然后老师继续表达自己的看法：I like this film best. It’s my favorite movie. What’s your favorite movie?（教师这个时候把这个句型写在黑板上，引起学生的注意。
七上第九单元教案英语教案标题：七上第九单元教案-英语教学目标：1. 学习并掌握本单元的词汇和短语。
2. 通过听说读写的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 能够正确运用所学知识进行听说读写的综合训练。
教学难点：1. 能够运用所学知识进行情景对话和口头表达。
2. 能够独立完成与本单元相关的阅读和写作任务。
教学准备：1. 教材《英语七年级上册》第九单元课本、课后练习册和教学辅助资料。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 单词卡片、图片和实物等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些与本单元话题相关的图片，引起学生的兴趣。
2. 通过简单的问答或小组讨论，了解学生对话题的了解程度。
二、新课呈现（15分钟）1. 呈现本单元的重点词汇和短语，通过图片和实物等教具进行展示和解释。
2. 通过听力训练，让学生听懂并模仿正确的发音和语调。
三、情景对话（20分钟）1. 分组进行情景对话练习，每组选择一个情景进行表演。
2. 鼓励学生运用所学知识进行对话，注意语法和语言表达的准确性。
3. 教师适时给予指导和反馈，帮助学生提高口语表达能力。
四、阅读理解（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生独立阅读并回答相关问题。
2. 学生互相交流答案，教师进行讲解和澄清疑惑。
3. 引导学生总结阅读技巧和方法，提高阅读理解能力。
五、写作训练（20分钟）1. 提供写作任务，让学生根据所学知识进行写作练习。
2. 学生互相交流和修改作文，教师进行评价和指导。
3. 鼓励学生展示自己的作品，提高写作自信心和表达能力。
六、小结和作业布置（5分钟）1. 对本节课的学习进行小结，梳理重点和难点。
2. 布置相关的课后作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，旨在提高学生的英语综合运用能力。
通过情景对话、阅读理解和写作训练等环节，让学生在实际运用中巩固所学知识。
Unit 9My favorite subject is science.Section A(1a－2d)一、教学目标1．能掌握下列词汇：favorite，subject，P.E.，science，music，math，Chinese，geography，history，why，because，Monday，Friday，Saturday2．能掌握以下句型：①－What’s your favorite subject?－My favorite subject is science.②－What’s your favorite day?－It’s Monday.③－Why do you like P．E.?－Because it’s fun.④－How’s your day?－It’s OK.3．掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。
4．学习询问和谈论别人或自己喜欢的学科并给出理由。
(难点)5．了解由what，who和why引导的特殊疑问句的构成和使用。
(难点)二、重点难点重点：1．能掌握本节单词和句型。
2．掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。
难点：1．学习询问和谈论别人或自己喜欢的学科并给出理由。
(难点)2．了解由what，who和why引导的特殊疑问句的构成和使用。
(难点)三、教学准备录音机四、教学环节一）导入新课Lead in1．Greet the Ss. Check the homework.2．Let’s review the months we learned.(Ss recite the months together. January，February，March，April...December)T：What month do you like?S1：February.S2：March...二）探究新知Work on 1a1．Look at the picture in activity 1a.Ask the students to match the words with the pictures.2．Correct the answers.3．Ask some students to read the words.1a Answers：1.c,2.f,3.b,4.e,5.h,6.d,7.a,8.gWork on 1b & 1c1．Play the recording for the first time. Ask students to listen and circle the subjects they hear in 1a.2．Play the recording for the second time. Correct the answers.3．Ask students to practice the conversation in pairs.4．Ask them to make their own conversations.5．Invite volunteers to show their conversations.学生听录音，记录听力内容，思考问题答案。
Unit 9 My favorite subject is science.第一课时Section A(1a1c)【学习目标】1．重点单词：favorite，subject，science，P.E.，music，math，Chinese，geography，history2．重点短语：my/your/his/her favorite subject3．重点句式：What's your favorite subject?My favorite subject is science.【学习重点】1．熟练掌握表示科目的词汇2．掌握询问别人喜欢的科目的句型【自主学习】一、预习课本P49新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．学科________ 2.最喜爱的________3．科学________ 4.体育________5．音乐________ 6.数学________7．语文________ 8.地理________9．历史________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．你最喜爱的科目2．我最喜爱的科目3．你最喜爱的科目是什么？4．我最喜爱的科目是科学。
【课堂导学】Step 1情景导入Teacher：Hello，everyone！We all know that we learn many subjects at school.Such as English，Chinese，math，music，art，history and so on.Of all the subjects，I like P．E. best.What is your favorite subject？Can you tell me your ideas about the subjects?环节说明：由教师自己的最喜爱的科目过渡到问学生最喜爱的科目，直接提出本节课要学的语言目标——询问对方最喜爱的科目。
七年级英语上册 Unit 9 单元课时教案课时目标1.学习并掌握本单元的核心词汇。
2.能够正确运用一般现在时来描述自己以及他人的日常活动。
3.能够准确地理解并运用所学的句型来进行简单的日常对话。
4.能够通过听力训练来提高对英语语音的理解和认知能力。
课前准备1.教师准备教案、课件及相关练习材料。
2.学生准备课本、笔记本等学习用具。
教学过程课堂导入（5分钟）1.复习上一课时所学的内容，引导学生回忆并巩固所学的核心词汇和句型。
2.Show Time：通过对学生进行简单的问答，为学生引入本课的主题。
新课讲解（15分钟）1.教师通过PPT或黑板展示本课的核心词汇，并给出相应的图片或示例句来帮助学生理解和记忆。
2.通过示范和解释，教师向学生介绍和讲解一般现在时的构成和用法。
–肯定句：主语 + 动词原形 + 其他。
–否定句：主语 + do not / does not + 动词原形 + 其他。
–一般疑问句：Do / Does + 主语 + 动词原形 + 其他？–肯定回答：Yes, + 主语 + do / does。
–否定回答：No, + 主语 + do not / does not。
3.给学生提供一些练习题，让他们运用一般现在时来进行句子转换练习。
合作活动（25分钟）1.将学生分为小组，让每个小组选出一名代表。
2.教师为每个小组发放活动卡片，卡片上写有不同的日常活动。
3.每个小组的代表轮流选择一张卡片，然后用一般现在时描述卡片上所示的日常活动。
4.其他小组成员尝试猜测并回答代表所描述的日常活动是什么。
5.猜对的小组将获得相应的积分，最后积分最高的小组获胜。
拓展活动（20分钟）1.让学生借助课本和词典，寻找并记录与本单元相关的词汇和短语。
2.学生利用所记录的词汇和短语，创作一个关于日常生活的短对话。
3.鼓励学生进行角色扮演，让他们在小组内模拟对话并展示出来。
小结与作业布置（5分钟）1.教师对本课的重点内容进行简要总结，并强调学生需要重点记忆和掌握的知识点。
Unit9 读写优质课教案教学目标：1.知识目标：学生能够熟练表达什么时候上什么课或做某事，能区别运用介词at, from...to.., for表示时间的用法；能用七上学过的一些形容词（interesting，fun, relaxing, difficult, boring等）表达自己的看法和喜好；能运用一些简单的连接词（and, but, then, after that）来思路清晰地描述一天的学习和生活。
2.能力目标：学生能够总结写信的格式，能够根据阅读范文，自己书写一封类似内容的书信；能够小组合作讨论交流，掌握模仿写作的规律。
3.情感目标：学生能够主动与他人合作交流，学会与他人用书信来交流沟通。
教学重点和难点：1.阅读这封信，掌握书信的简单格式。
2.描述学生一天的学习生活所用的词汇和句式。
3.学生会表达自己的观点看法，学会模仿写一篇类似的书信。
Teaching stepsStep 1 Before-reading1) Free talk and leading inT: What’s the date today? New Year’s Day is coming. Happy New Year, everyone. What day is it today? How’s your Friday? Do you like this Friday? Why?I like this Friday, because we only have three classes in the morning and we have a New Year’s art festival in the afternoon. We will sing and dance.2) PresentationThis is the schedule today. What subjects do you have? When do you have Chinese? Who’s your Chinese teacher? Do you like him? Why? Do you like Chinese? Why? When do you have English? When do you finish history? How long do you have the art festival?（设计意图：通过谈论日期，星期来引出话题；通过谈论今天的日课表来复习本单元的重要句型，同时引出一些重要词汇。
七年级上英语unit9教案设计七年级上英语Unit 9 教案设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，能够理解并运用一般现在时的句子描述节日活动。
2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，使其能够在实际生活中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标：培养学生对中华文化的热爱，增强文化自信。
4. 文化目标：了解西方节日的文化背景和习俗，培养学生的跨文化意识。
二、教学内容1. 与节日相关的词汇和表达方式：如春节、中秋节、圣诞节等。
2. 一般现在时的一般用法及句型结构。
3. 节日习俗的描述与交流。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用英语描述节日习俗，避免母语的负迁移影响。
重点：一般现在时的句型结构和用法，节日习俗的表达方式。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪：用于展示PPT课件。
2. 黑板：用于板书重要知识点。
3. 教学软件：提供互动练习和模拟对话场景。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问了解学生对中华节日的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。
3. 学生活动：设计节日习俗描述的任务，让学生实际运用所学知识。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问导入：“你们知道哪些中国传统节日？在这些节日里人们通常会做什么？”引导学生思考并回答问题，激活学生的前知。
2. 讲授新课（20分钟）展示节日相关的词汇和表达方式，并讲解一般现在时的句型结构和用法。
通过PPT展示节日习俗的图片和英文描述，帮助学生理解和记忆。
示范一般现在时的句子结构和用法，让学生模仿造句。
3. 巩固练习（15分钟）设计填空、选择等练习题，让学生在实际语境中运用所学知识。
分小组进行角色扮演，模拟节日习俗的交流场景，提高学生的口语表达能力。
4. 归纳小结（5分钟）总结本节课所学的知识点，强调重点和难点。
人教版七年级英语上册第9单元Unit9教案教学目标- 研究并掌握有关谈论时间的表达方式：数字、星期几和月份。
- 研究并巩固表示频率的表达方式。
- 研究并运用一些固定表达方式来表达时间。
教学重点- 研究数字和日期的表达方式。
- 研究构建句子来询问和回答时间。
- 研究表达频率的词汇和短语。
教学内容第一课时1. 研究数字1-100，并掌握读写这些数字的方法。
2. 研究星期一至星期日的表达方式，并能够询问和回答哪一天。
3. 进行听力训练，练听懂和回答有关时间的问题。
4. 进行口语训练，练运用数字和星期几来表达时间。
第二课时1. 复上节课所学的数字和星期几的表达方式。
2. 研究和巩固几个常用月份的表达方式。
3. 研究通过构建句子来询问和回答日期。
4. 进行听力训练，练听懂和回答有关日期的问题。
5. 进行口语训练，练运用数字、星期几和月份来表达时间。
教学活动1. 数字题练。
2. 角色扮演，对话练。
3. 听力训练，配对练。
4. 小组合作，做问答练。
教学评估1. 听力评估：学生听懂并回答有关时间的问题。
2. 口语评估：学生能够运用所学知识自如地表达时间。
3. 书面评估：学生能够书写数字、星期几和日期。
教学延伸1. 给学生布置写作练题，要求他们用所学时间表达方式写一篇日记。
2. 鼓励学生参观博物馆、图书馆等有时间要求的场所，让他们运用所学知识进行实践。
3. 与学生讨论不同时区的时间差异，让他们了解不同国家和地区的时间习惯。
