幼儿园托班七步洗手法教案

2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。

2. 掌握七步洗手法的步骤，能独立完成洗手动作。

3. 养成饭前便后、玩耍后主动洗手的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：正确掌握七步洗手法的步骤，养成主动洗手的习惯。

重点：了解洗手的重要性，能独立完成七步洗手。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、病菌模型。

2. 学具：每人一个病菌模型、洗手液、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示病菌模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小怪物是什么吗？”讲解病菌的危害，引导幼儿思考如何防止病菌进入身体。

2. 例题讲解（5分钟）展示七步洗手图示，逐一步骤讲解，让幼儿跟随教师一起做动作。

针对每个步骤，教师进行详细讲解，让幼儿理解每一步的作用。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行七步洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

每组挑选一名代表进行洗手比赛，其他幼儿观察并评价。

鼓励幼儿分享自己在练习中的收获和感受。

六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：步骤一：湿手步骤二：取洗手液步骤三：揉搓掌心步骤四：揉搓手背步骤五：揉搓指缝步骤六：揉搓指尖步骤七：冲洗干净七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示七步洗手法，并帮助他们改正洗手动作。

2. 答案：根据课堂所学，正确完成七步洗手动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解幼儿对七步洗手法的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：环境教育：组织幼儿参观卫生设施，了解卫生设施的作用，提高幼儿的卫生意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与家园共育的衔接6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于确保幼儿能掌握七步洗手法的步骤，并养成主动洗手的习惯。

小班健康《七步洗手法》微教案小班健康活动——七步洗手法赵思语一、活动目标：1.养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

2.了解洗手的常用工具。

3.初步掌握正确的洗手步骤。

二、活动准备1.已有经验准备：知道手脏了后要洗手。

2.材料准备：《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

三、活动过程（一）开始部分：情景导入。

师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。

（二）基本环节：1.了解洗手用具。

师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。

——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

2.了解洗手步骤。

教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。

师：小朋友们跟着老师一起进行洗手动作的学习。

——请幼儿边念儿歌边洗手。

3.体验活动：洗洗手。

（1）教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。

（2）幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。

（三）结束：小结：我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。

所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。

四、活动延伸1.请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。

2.随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

附录：洗手的步骤第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案范本一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。

2.教会幼儿正确的洗手七步法。

3.培养幼儿养成良好的洗手习惯。

二、教学重难点1.重点：掌握正确的洗手七步法。

2.难点：在日常生活中自觉养成正确洗手的习惯。

三、教学方法演示法、儿歌教学法、游戏法。

四、教学准备1.洗手七步法的图片。

2.装有水的水盆、香皂若干。

3.奖励用的小贴纸。

五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段细菌在手上的动画视频，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些细菌是怎么来的吗？我们应该怎么把它们赶走呢？”引出洗手的话题。

2.了解洗手的重要性（5分钟）教师结合图片和简单的语言，向幼儿介绍手上的细菌可能来自哪里，如玩玩具、摸东西等，以及不洗手可能带来的后果，如生病等。

提问幼儿：“那我们应该怎么做才能赶走细菌呢？”引导幼儿说出洗手。

3.学习洗手七步法（15分钟）教师展示洗手七步法的图片，一边讲解一边示范。

第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓。

第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。

第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。

第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。

第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

第七步，清洗手腕。

带领幼儿一起边说步骤边做动作，重复几遍，确保幼儿掌握。

教幼儿一首洗手儿歌，帮助他们记忆洗手步骤。

如“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手。

”4.实践操作（10分钟）让幼儿分组到水盆边，用香皂和水实际操作洗手七步法。

教师在旁边指导，纠正不正确的动作。

洗完手后，让幼儿互相检查，看看谁的手洗得最干净。

5.游戏巩固（5分钟）“洗手小达人”游戏：教师准备一些小卡片，上面画有洗手的不同步骤，随机抽取卡片让幼儿说出对应的步骤名称，并做出动作。

2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、玩完玩具后等情况下洗手。

2. 掌握七步洗手法的具体步骤，并能正确进行操作。

三、教学难点与重点重点：掌握七步洗手法的具体步骤和要领。

难点：正确进行七步洗手操作，并能在日常生活中养成洗手的习惯。

四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、玩具熊。

学具：每人一份七步洗手图示、洗手液、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍医生在给病人看病前需要洗手，引导幼儿讨论为什么医生要洗手。

请幼儿说出自己在什么情况下需要洗手，例如：饭前便后、玩完玩具后等。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示七步洗手图示，讲解每一步的具体操作要领。

邀请一名幼儿到台前，与教师一起演示七步洗手法，其余幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行七步洗手操作练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

组织幼儿进行洗手比赛，评选洗手小能手。

教师带领幼儿一起回顾七步洗手法，强调洗手的重要性。

六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：洗手的重要性七步洗手法的具体步骤常见洗手场景七、作业设计饭前便后玩完玩具后外出回家后2. 答案：无标准答案，以实际操作为主。

八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家的洗手情况，加强家庭与幼儿园的卫生教育。

3. 拓展延伸：结合生活实际，开展“我是卫生小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中养成良好卫生习惯。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的家园共育环节一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

教师应充分利用教具和角色扮演，营造生动的情境，引导幼儿积极参与讨论。

1. 教师扮演医生时，可穿着白大褂、佩戴口罩，增强角色代入感。

2. 通过提问方式，引导幼儿思考洗手的重要性，如：“医生为什么要洗手呢？洗手可以防止什么？”3. 邀请幼儿分享自己的洗手经历，增强互动性，为后续学习打下基础。

幼儿园七步洗手法教学教案一、教学目标本教案的教学目标旨在让学生掌握正确的七步洗手法，从而养成良好的个人卫生习惯。

通过本教案的教学，幼儿将能够了解七步洗手法的重要性，并能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力，为今后的身心健康打下坚实的基础。

二、教学重点和难点1. 教学重点：本教案的教学重点在于让学生掌握七步洗手法和养成良好的个人卫生习惯。

2. 教学难点：本教案的教学难点在于如何让学生理解并掌握七步洗手法，并在日常生活中实践这些步骤。

同时，针对不同年龄段的幼儿，需要根据其认知水平和兴趣爱好进行差异化教学。

三、教学过程1. 课前准备：教师需要提前了解幼儿的基本情况，包括年龄、性别、家庭背景等，以便更好地开展教学。

同时，需要准备好教学所需的道具和器材，如洗手液、洗手盆、毛巾等。

2. 课程开始：教师通过生动有趣的方式引入教学主题，例如通过讲解洗手的重要性来激发幼儿的兴趣。

3. 知识点讲解：教师详细讲解七步洗手法，包括七个步骤：湿、搓、冲、捧、揉、扭、擦。

同时，展示七步洗手法的教学图片或视频，让幼儿有更直观的了解。

然后教师让幼儿进行模拟练习，自己巡回指导、纠正。

4. 重点难点解析：教师针对七步洗手法中的重点和难点进行详细讲解，如手心、手背、手腕的清洁方法等，让幼儿能够完全掌握每个步骤。

最后教师再次强调良好的个人卫生习惯的重要性，例如饭前便后要洗手、不乱摸鼻子和眼睛等。

5. 课堂练习、作业与评价方式：教师安排适当的课堂练习，例如让幼儿在模型手上进行洗手练习，并及时评价幼儿的完成情况。

最后布置相关练习题，要求幼儿在家中实践七步洗手法并记录自己的洗手过程。

教师可以在下次上课时对幼儿的完成情况进行检查和评价。

四、教学方法和手段1. 教学方法：本教案采用情境教学、演示教学和互动教学等方法。

通过教师的讲解和演示，引导幼儿学习和掌握七步洗手法。

同时通过互动教学，让幼儿参与其中，提高其学习兴趣和自我成就感。

小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的七步洗手法。

2. 技能目标：通过实践操作，使幼儿能够熟练运用七步洗手法进行清洁双手，提高幼儿生活自理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解洗手的重要性，并熟练掌握七步洗手法的具体步骤。

2. 教学重点：培养幼儿在生活中主动洗手的习惯，提高幼儿生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、七步洗手法的挂图或卡片。

2. 学具：小玩具、沙包等，用于模拟实践情景。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参与户外活动，如沙坑游戏。

活动结束后，教师提出问题：“我们的小手变得这么脏，应该怎么办？”引导幼儿回答：“洗手”。

2. 讲解七步洗手法（10分钟）教师通过挂图或卡片，详细讲解七步洗手法的具体步骤，边讲解边示范。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿进行现场演示，针对每个步骤进行详细讲解，让其他幼儿跟随模仿。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

六、板书设计1. 板书《七步洗手法》2. 板书内容：（1）七步洗手法的具体步骤（2）洗手的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助观察幼儿在家中是否主动洗手，并记录下来。

（2）根据七步洗手法，画出洗手步骤的简笔画。

2. 答案：（1）观察记录表，由家长填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，对教学效果进行评估，针对幼儿在洗手过程中出现的问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观幼儿园的洗手间，了解卫生设施。

（2）开展“我是卫生小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭和学校中发挥榜样作用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的实施与反馈5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点在于确保幼儿理解洗手的重要性并熟练掌握七步洗手法的具体步骤。

第1篇一、活动背景随着疫情的持续，个人卫生习惯的重要性愈发凸显。

幼儿园作为儿童成长的重要场所，培养幼儿良好的卫生习惯是至关重要的。

七步洗手法作为一种有效的手部清洁方法，对于预防疾病传播具有重要意义。

为了提高小班教师对七步洗手法教学的认识和实践能力，我们特此开展了小班七步洗手法教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对七步洗手法重要性的认识。

2. 学习和掌握七步洗手法的基本步骤和技巧。

3. 探索和总结七步洗手法在幼儿园教学中的有效应用方法。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

三、活动时间2022年3月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 小班全体教师2. 幼儿园教研组长3. 邀请相关卫生保健专家六、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 观摩示范4. 分组讨论5. 交流分享6. 总结反馈7. 闭幕式七、活动内容1. 开场致辞活动开始，幼儿园园长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了七步洗手法在幼儿园卫生教育中的重要性，并对教师提出了期望和要求。

2. 专家讲座邀请卫生保健专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）七步洗手法的基本步骤和技巧（2）七步洗手法在预防疾病传播中的作用（3）幼儿园如何开展七步洗手法教学活动3. 观摩示范邀请有经验的教师进行七步洗手法教学示范，展示如何将七步洗手法融入日常教学活动中。

4. 分组讨论将参与教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何将七步洗手法与幼儿园课程相结合？（2）如何激发幼儿学习七步洗手法的兴趣？（3）如何确保幼儿正确掌握七步洗手法？5. 交流分享各小组选派代表进行交流分享，分享小组讨论成果和心得体会。

6. 总结反馈教研组长对本次教研活动进行总结，对教师们的发言和讨论给予肯定，并提出了改进建议。

7. 闭幕式园长对本次教研活动进行闭幕式讲话，对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定，并对今后的工作提出了要求。

八、活动效果1. 教师对七步洗手法重要性的认识得到了提高。

小班健康《七步洗手法》教案1000字
【教学目标】
1. 学习并掌握正确的洗手方法，增强卫生习惯；
2. 培养学生保持卫生的意识，提高自我保护能力；
3. 增强学生对健康的关注，加强卫生教育。

【教学内容】
本节课程内容为小班健康课《七步洗手法》。

【教学步骤】
Step 1 引入新课
学生们，我们每天都要洗手，但是你们知道什么是正确的洗手方法吗？今天我们将学习一下《七步洗手法》。

Step 2 学习洗手方法
1. 十五秒内使用清水湿润双手；
2. 翻动洗手液瓶盖，取适量洗手液于双手心；
3. 双手反覆搓揉，由指向腕搓揉约10秒钟；
4. 清洗手，保持水流流向手腕，让肮脏物质从手腕朝身体外沿水流排走；
5. 善加搓揉每一个手指，以及保垫和手背；
6. 将手臂向上伸，利用手腕处的力量搓揉对方手臂手心，由指向腕搓揉约10秒钟；
7. 用清水冲洗手腕，用清洁纸巾擦干手部水分。

Step 3 大声朗读七步洗手法
老师带领全班同学齐声朗读《七步洗手法》。

Step 4 练习洗手
老师将洗手方法示范给学生，让学生在洗手池旁练习洗手。

Step 5 绘制自己的洗手步骤图
老师发放纸和彩笔，让学生们根据《七步洗手法》绘制自己的洗手
步骤图。

【教学反思】
通过健康课的《七步洗手法》教学活动，学生学到了正确洗手的方法，加强了卫生习惯。

在练习洗手时，老师还可以提供指导和建议，帮助学生更好地掌握正确的洗手方法。

同时，通过绘制自己的洗手
步骤图，学生可以更加深入地理解并巩固所学内容，加强对健康的
关注，提高自我保护能力。

“七步让你更健康——七步洗手法教案”一、教学目标1.让学生掌握正确的洗手方法，提高个人卫生习惯。

2.培养学生自觉洗手的意识，预防疾病传播。

3.增强学生的团队合作能力，提高课堂参与度。

二、教学重点1.七步洗手法的具体步骤。

2.洗手的重要性及正确洗手的好处。

三、教学难点1.让学生真正理解并掌握七步洗手法的步骤。

2.培养学生自觉洗手的习惯。

四、教学准备1.PPT课件2.洗手液3.毛巾五、教学过程第一步：导入1.老师出示一张手上有细菌的图片，引导学生思考：手上为什么会有细菌？第二步：讲解七步洗手法的步骤1.老师通过PPT课件，展示七步洗手法的步骤，并逐一讲解。

2.学生跟随老师一起学习七步洗手法的步骤。

第三步：互动环节1.老师邀请一位学生上台，模拟洗手过程，让学生判断其洗手步骤是否正确。

2.学生判断后，老师进行点评，并指导学生如何正确洗手。

第四步：分组练习1.学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行洗手练习。

2.各小组按照七步洗手法的步骤，进行洗手练习。

3.老师巡回指导，纠正学生洗手过程中的错误。

第五步：比赛环节1.老师宣布比赛规则：各小组在规定时间内，完成洗手过程，评委将根据洗手步骤的正确性、洗手速度等方面进行评分。

2.各小组展开比赛，评委进行评分。

3.老师公布比赛结果，并对获奖小组进行表彰。

1.老师引导学生回顾七步洗手法的步骤，让学生复述。

2.学生分享自己在练习洗手过程中的感受，以及如何将洗手习惯应用到日常生活中。

第七步：课后作业1.学生回家后，向家人分享七步洗手法的步骤，并监督家人正确洗手。

2.家长协助孩子完成课后作业，拍照记录孩子的洗手过程，并发送到班级群。

六、教学反思本节课通过讲解、互动、练习、比赛等多种形式，让学生掌握了七步洗手法的步骤，培养了学生自觉洗手的习惯。

在今后的教学中，老师应继续关注学生的洗手习惯，及时纠正错误，确保学生真正掌握正确的洗手方法。

同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。

小班七步洗手方法教案教案标题：小班七步洗手方法教案教学目标：1. 了解洗手的重要性以及正确洗手的七个步骤。

2. 学会正确使用肥皂和水进行洗手。

3. 培养学生良好的卫生习惯，以预防疾病传播。

教学准备：1. 洗手盆和水槽。

2. 肥皂和纸巾。

3. 图片或卡片，展示洗手的七个步骤。

4. 洗手液或食用色素，用于演示。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生讨论洗手的重要性。

可以提问：“你们知道为什么我们要洗手吗？洗手有什么好处？”鼓励学生积极回答。

探究洗手的正确步骤：2. 展示图片或卡片，依次介绍洗手的七个步骤：（1）用清水将双手湿润；（2）取适量肥皂；（3）搓揉手心；（4）搓揉手背；（5）搓揉手指缝；（6）清洗手腕；（7）用清水冲洗干净。

实践操作：3. 引导学生一起进行洗手操作。

将洗手盆放在教室或洗手间，为每个学生准备一份肥皂和纸巾。

演示正确洗手方法：4. 在洗手盆中加入一些洗手液或食用色素，并示范正确的洗手方法。

强调每个步骤的重要性和持续的时间。

实践巩固：5. 让学生按照演示的步骤进行洗手，教师逐个观察并纠正错误。

鼓励学生互相帮助，确保每个学生都能正确掌握洗手的技巧。

讨论总结：6. 引导学生讨论洗手的好处和重要性。

可以提问：“你觉得洗手对我们有什么好处？我们应该在什么时候洗手？”鼓励学生积极参与讨论，并总结出正确洗手的重要性。

拓展活动：7. 鼓励学生在日常生活中坚持正确洗手的习惯。

可以设计一些小活动，如洗手歌曲或洗手日记，以帮助学生巩固并养成良好的卫生习惯。

评估方式：- 观察学生在实践操作中的表现，包括是否按照正确的步骤进行洗手。

- 参与讨论的积极程度和回答的准确性。

教学延伸：- 鼓励学生将正确洗手的知识传达给家人和朋友，以帮助更多人养成良好的卫生习惯。

- 在日常生活中不定期提醒学生洗手，并加强对卫生习惯的教育。

注意事项：- 确保洗手盆和水槽的清洁和卫生。

- 确保每个学生都有机会参与洗手操作，避免排除任何学生。