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现代生物进化理论的由来(上课用)

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《现代生物进化理论的由来》公开课教案

《现代生物进化理论的由来》公开课教案

《现代生物进化论的由来》教学设计一、基本目的本节课为高一年级新授课。

教师力图借用“5E”教学模式，通过吸引→探究→解释→拓展→评价等环节，以进化论的产生历程作为背景，让学生了解生物进化理论的历史，明确何为可验证的科学解释，在生物学事实和证据的基础上，促使学生从被动学习向主动学习转变，尝试培养学生理性思维能力以及解决实际问题的思维习惯。

二、课前准备学生课前讨论“科学解释的基本特征（三个左右）”，纸笔记录。

教师分类统计。

三、教学实施Ⅰ.吸引（Engage）通过回顾必一“细胞的多样性和统一性”的材料，让学生思考：自古以来人们对于自然界的生物多样性、统一性的形成是如何解释的？Ⅱ.探究（Explore）1. 给学生发引自古希腊的恩培多克勒的材料1，在班上大声朗读这个故事或者让学生读。

2. 提问学生认为恩培多克勒是如何解释生物的多样性和统一性的？你觉得这个解释科学吗？3. 展示课前学生描述的科学解释的基本特征，明确最关键的三个特征。

在黑板上写副板书：“科学解释的基本特征”——与已知事实相符；对未知事件作出预测；预测是可验证的；等等。

4. 提问：恩培多克勒的解释符合科学解释的基本特征吗？（师生讨论达成共识）Ⅲ. 解释（Explain）学生阅读材料，分析两位学者的观点。

5. 给学生发以下资料（学生材料见附录）1) 材料2：来自19世纪博物学家拉马克的文章2) 材料3：来自19世纪科学家达尔文的文章6. 学生分别阅读这两份材料，并完成其后的分析表格。

分析项目分析内容1）此解释是否与已知事实相符？2）根据这个解释能否对未知的事件作出预测？3）该预测是否可验证？7. 分享交流，解决问题。

Ⅳ. 评价（Evaluate）8. 进一步思考讨论：1) 为什么今天大多数的科学家接受达尔文对于多样性、统一性的解释？2) 在多样性和统一性的哪些方面，达尔文未能作出科学的解释？3) 布置课外作业：学生分析孟德尔通过假说—演绎法提出其遗传规律的过程中，哪些方面体现了科学解释的基本特征，并写在材料4的分析表格中。

上课——现代生物进化理论的由来

上课——现代生物进化理论的由来

的现代生物进化理论
形成以自然选择学说为基础
练习
1．一只雌蛙能产卵4000~5000个，卵受精后只有5％~10％ 能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（B ） A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传和变异 D．自然选择 2．达尔文进化学说的中心内容是（ D） A．适者生存 B．过度繁殖 C．生存斗争 D．自然选择学说 3．生物进化的内因是（ C ） A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传和变异 D．适者生存 4．最先提出生物进化学说的科学家是（C ） A．达尔文 B．孟德尔 C．拉马克 D．摩尔根
各种生物都有极强大的生殖力。 但是自然界中各种生物的数量在一定 时期内都会保持相对稳定。
生存斗争
生活在海洋的翻车鱼：
一条鱼能产卵３亿多粒。 如果这些卵都变成鱼并存活下来，那么广阔的海洋就 会成为翻车鱼的世界了。遗憾的是，这些鱼卵能平安 地长大成鱼的，只有１０条左右，其他的都成了沙丁 鱼等鱼类的美餐。
局限性：经不起古典遗传学的推敲
德国的科学家魏斯曼(August Weismann)曾经做 过一个实验：将雌、雄的老鼠尾巴都切断后，再让其互 相交配来产生子代，而生出来的结果也依旧都是有尾巴 的。再将这些没有尾巴的子代互相交配产生下一代，而 下一代的老鼠也仍然是有尾巴的。他一直这样重复进行 至第二十一代，其子代仍然是有尾巴的，就此推翻了拉 马克的学说。
二、达尔文的自然选择学说
查理〃达尔文（1809－1882）是英国的博 物学家，是最终建立进化论的人。 达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔”号， 做了历时五年（1831－1836）的环球航行 考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的 观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本， 经过深入研究，形成了生物进化的观点。
生物个体之间进行的相互斗争，以及生 物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持 个体生存并繁衍种族的自然现象。

现代生物进化理论的由来(上课用PPT)

现代生物进化理论的由来(上课用PPT)

遗传变异
生物个体间普遍存在差 异（变异), 许多变异 是可遗传的。 生物的变异有的比亲代 更适应环境, 有的却更 不适应环境, 即变异是 不定向的。
结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文 的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖 子长？
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生 的后代超过环境承受能力；( 过度繁殖 )它们都 要吃树叶而树叶不够吃；( 生存斗争 )它们有颈 长和颈短的差异;( 遗传变异 )颈长的能吃到树 叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿 死了。( 适者生存)
第七章 现代生物进化理论
§7.1 现代生物进化理论的由来
问题探讨
1、枯叶蝶的翅很像一 片枯叶，这种现象叫 什么？这有什么适应 意义？ 拟态 使枯叶蝶不易被天敌 发现
2、从进化的角度，怎样解释这种适应的形 成？ 祖先中出现翅似枯叶的变异个体 这种变异为可遗传变异 这种个体生存和留下后代的机会多
久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性 特征
1．这些昆虫与海风是什么关系？ 2．这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？ 3．通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的?
1．这些昆虫与海风的关系是生存斗争。 2．这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了选择作用。 3．变异是不定向的。
3.人类与其他生物有着共同的起源。人类是 生物世界的成员，而不是凌驾于其他物种 之上的“主宰”。
4.马克思在这封信中所说“我们的观点”是 指辩证唯物主义观点。
5.激励国人奋发图强，使中华民族能够自立 于世界民族之林。
6.“Science aims to discover facts, but leaves us free to choose our own values.” 意思是“科学的目的是发现事实，但是却留 给我们选择自己价值观的自由。”言外之意 是虽然科学否定了上帝造物说，但并不意味 着排斥相关的宗教信仰。作者之所以在书的 最后一页写这句话，与所在国家的社会文化 背景有关。

现代生物进化理论的由来Lz

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3、局限性：
（1）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释
（2）对生物进化的解释也局限于个体水平
（3）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种 大爆发现象
三、达尔文以后进化理论的发展
性状水平 深入 基因（分子）水平
认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
以个体为单位 深入 以种群为单位
7内容 :
①生物不是神造的，而是由古老生物 进化来的 。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 ③生物各种适应性特征的形成都是由 于用进废退和获得性遗传。
（二）生物进化原因: 一是“用进废退”
二是“获得性遗传”
• 拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上 的退化。
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿 产生的后代超过环境承受能力 过度繁殖 ；它们 都要吃树叶而树叶不够吃 生存斗争 ；它们有 颈长和颈短的差异 遗传变异 ；颈长的能吃到
树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终
饿死了 适者生存。
二、达尔文的自然选择学说
2、意义（历史贡献）
（1）相对系统地解释了生物进化的原因 （2）较好地解释了生物的多样性和适应性 （3）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义 世界观提供了有力的武器
①用进废退
•如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。
②获得性遗传
一、拉马克的进化学说:
（三）历史进步意义 : 1、反对神创论和物种不变论。 2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。
（四）不足 :
1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。
2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。
二、达尔文的自然选择学说
事实1：生物 都有过度繁殖 的倾向

现代生物进化理论的由来 课件

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长颈鹿的始祖
现代长颈鹿
长颈鹿
颈、腿较短 （被淘汰） 颈、腿较长 （被保留） 颈、腿较短（被淘汰） 颈、腿较长（被保留）
过度繁殖
生存条件 变异 选择 遗传
生存斗争
适者生存
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿 产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）； 它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）； 它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长
拉马克关于进化的用进废退学说 拉马克是进化论的奠基者，他在18世纪初提 出了用进废退的进化学说：环境的改变是导致生 物进化的原因。环境改变了，生物的生活方式也 要跟着变，有的器官由于经常使用而发达起来， 有的器官则由于长期不使用而萎缩退化了。 拉马克认为长颈鹿的 进化是因为草地退化后要 吃树叶，当然颈长的有优 势，它们想要长颈，于是 天天使劲地将颈伸长，终 于形成了现在的长颈鹿。
生存斗争：
生物的生存资源有限，要生存就必须与无 机环境、异种及同种的其他个体进行斗争！
一个物种要生存下去，就必须不停地 与环境中的各种因素进行斗争！
遗传变异：
生物产生的后代会发生变异，产生各种不 同于亲代的性状！
生物的变异有的比亲代更适应环境， 有的却不适应环境！
适者生存
112页 思考与讨论
现代生物进化理论
第七章
现代生物进化理论
地球上什么时候开始出现了原 始生命？ 从原始生命到种类繁多的生命 形式的出现，究其原因是什么？
大约在40亿年前，地球上出现了原 始的生命。经过漫长的生物进化历程， 生物由简单、低等逐步向复杂、高等 发展，下面我们来学习生物是如何进 化的。
世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这 个问题困扰了人类几千年！ 对于这个问题，首先是神学家们作出 了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡， 然后让鸡下蛋！ 随着科学的发展人们不相信上帝了！ 没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就 没人相信了。 于是关于生物起源的种种猜测又被提 了出来，其中最被人认可的是“进化论”！

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3、它给予神创论和物种不变论以致命的打 击。
达尔文进化论的局限
1、 不能解释遗传和变异的本质； 达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得
性遗传的观点。 2、对进化的解释局限于个体水平； 如果个体出现可遗传的变异，相应基因必须在
群体里扩散并取代原有的基因，这样新的生物 类型才可能形成。
自然选择的基础是： 过度繁殖
自然选择的内因是： 自然选择的手段是： 自然选择的结果是：
遗传变异
生存斗争 适者生存， 不适者被淘汰
思考与讨论
1、 达尔文的自然选择学说是否否定了拉 马克的观点呢？
（1）接受了拉马克关于器官用进废退和获 得性遗传的观点，但他承认了变异有的可 以遗传，有的不能遗传。
达尔文把这种在生存斗争中， 适者生存、不适者被淘汰的过 程，叫做自然选择。
达尔文的生物进化理论的意义
1、从丰富的事实出发，论证了生物是不断 进化的，并且对生物进化的原因提出了合理 的解释。使生物学第一次摆脱了神学的束缚， 走上了科学的轨道。
2、它揭示了生命现象的统一性是由于所有 的生物都有共同的祖先，生物的多样性和适 应性是进化的结果；生物界千差万别的种类 之间有一定的内在联系，从而大大促进了生 物学各分支学科的发展。
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。

现代生物进化理论的由来ppt18 人教课标版精选教学PPT课件

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达尔文的自 然选择学说
达尔文以后进 化理论的发展
翻车鱼
现代生物进化论的由来
拉马克的 进化学说
达尔文的自 然选择学说
达尔文以后进 化理论的发展
生存斗 争
现代生物进化论的由来
拉马克的 进化学说
生存斗 生 以物 及个 生体 物之与间无进机行自的然相环互境斗之争间，的斗争， 争
赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
现代生物进化论的由来
拉马克的 进化学说
达尔文的自 然选择学说
达尔文以后进 化理论的发展
总结
拉马克的进化学说 达尔文的自然选择学说 达尔文以后进化理论的发展
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则 放慢脚步，看看你的身边，看看你的周围，欣赏一下沿途的美丽风景，也许里面就有会你想要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你
事实3：资源 是有限的
达尔文的自然选择学说
推论1： 个体间存在 着生存斗争
事实4：个体 间普遍存在 差异(变异)
事实5：许多 变异是可以 遗传的
（适者生存）
推论2：具 有有利变异 的个体，生 存并留下后 代的机会多
推论3：有利 变异逐代积 累，生物不 断进化出新 类型
现代生物进化论的由来
过度繁殖
拉马克的 进化学说
达尔文的自 然选择学说
达尔文以后进 化理论的发展
现代生物进化论的由来
拉马克的 进化学说
遗传变异
生物个体间普遍存在差异（变异), 许多变异是可遗传 的。

现代生物进化理论的由来 课件

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)局限性——缺乏事实依据，大都来自主观推测，说服力不强。“用进 废退”和“获得性遗传”缺乏科学证据的支持，强调环境的变化直接导致物 种的改变。实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物 产生可遗传的变异。
下列说法符合拉马克进化观点的是( )
①食蚁兽的舌头变得细长，是食蚁兽长期舔食蚂蚁的结果 ②比目鱼的
(4)自然选择的结果：适者生存 自然选择的过程是一个长期、缓慢、连续的过程。由于生存斗争不断进 行，因而自然选择也不断进行，通过一代代生存环境的选择作用，生物的变 异被定向积累和加强，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从 而产生了适应特定环境的生物新类型。
2．达尔文自然选择学说的历史贡献和局限性 (1)历史贡献 ①合理解释了生物进化的原因——变异、自然选择和遗传三者的综合作 用。 ②揭示了生命现象统一性的原因——所有的生物都有共同的祖先。 ③科学解释了生物的多样性和适应性——长期自然选择的结果。
【技巧点拨】 根据达尔文自然选择学说的内容逐项分析，注意变异是 不定向的，变异的利害性取决于生物所生存的环境。自然选择是定向的，决 定生物进化的方向。
C [自然选择是定向的，变异是不定向的；自然选择要淘汰某些个体， 它决定生物进化的方向，生存斗争推动生物进化；自然选择是环境对生物的 选择。]
[规律总结] 关于达尔文进化学说题的解法 解答此类试题必须掌握达尔文自然选择学说的主要内容(过度繁殖、生存 斗争、遗传和变异、适者生存)，理解自然选择学说内容之间的关系(如图所示)。
另外还要搞清进化过程中环境的影响，达尔文认为环境条件对生物变异 不是诱导而是选择，生物产生了大量不定向变异后，由环境决定其生存与否， 即变异在前，选择在后。
答案：这属于自然选择。

现代生物进化理论的由来ppt19 人教课标版精选教学PPT课件

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一、拉马克关于进化的用进废退学说
法国博物学家拉马克
拉马克是进化论的奠基者， 他在18世纪初提出了用进 废退的进化学说：环境的 改变是导致生物进化的原 因。环境改变了，生物的 生活方式也要跟着变，有 的器官由于经常使用而发 达起来，有的器官则由于 长期不使用而萎缩退化了。
鼹鼠视力不发达 是因为长期在地 下的黑暗环境中 生活
一段时间以后,抗生素的效果就会下降。
课堂巩固：
1.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中 正确的是（ C ）
A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子， 因此颈和前肢都变得很长；
B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产 生了定向的白色变异；
C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相 选择的结果；
笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑，能催你不断奋进向前，让你的生命里充满激情与活力。74821
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也 事，都不由我们做主。我们最重要的不是要去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，贫与富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管
对生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。

人教版生物必修二第七章第一节-现代生物进化理论的由来

人教版生物必修二第七章第一节-现代生物进化理论的由来

1．下列表述中哪一项不是拉马克的观点：（ ） A．生物的种类是随时间的推移而改变的 B．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代 C．生物的某一器官发达与否取决于用与不用
√D．生物的种类从古到今是一样的
9．下列事例，不属于拉马克生物进化理论所解释的是 A．鼹鼠由于长期生活在地下,所以视力很弱 B．人类的盲肠没有家兔的发达,是长期吃熟食的结果 C．由于草少而改吃树叶,经常伸长脖子,鹿逐渐变为长颈鹿
推论2：具有 有利变异的 个体，生存 并留下后代 的机会多
推论3：有利变 异逐代积累， 生物不断进化 出新类型
2、自然选择学说的主要内容
(1)自然选择学说的解释模型 ②斑马为什么越跑越快？
事实1：生物都 有过度繁殖的 倾向
事实2：物种内 的个体数能保 持稳定
事实3：资源是 有限的
推论1：个体间 存在着生存斗 争
1. A点使用农药之前，害虫种群中有多种变异类型， 为什么？ 提示：生物变异是不定向的，能产生多种变异。 2. 使用农药后，大量害虫被杀死，但是又不会全部 被杀死，这是为什么？ 提示：害虫种群中只有少部分具有抗药性的变异， 大部分没有抗药性，使用农药后，大部分被杀死， 只有少部分抗药性个体生存下来成形态上退化。
鼹鼠眼睛已经退化了
③拉马克认为，这些 用进废退而获得的性 状是可以__遗__传_____的， 这是生物不断进化的 主要原因。
3、进步意义 ①历史上第一个系统地提出了__进__化__理__论____的学者； ②反对神创论和物种不变论。
4、局限性 (1)拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少_科__学__证___据_ 的支持。 (2)拉马克过于强调_环__境__的变化直接导致物种的改变。环境的 变化如果未引起遗传物质的改变，就不会产生可遗传的变异。

人教版《现代生物进化理论的由来》课件ppt4〔完美版〕

人教版《现代生物进化理论的由来》课件ppt4〔完美版〕

1.提示：在自然界，物种的绝灭速率本来 是很缓慢的，人类活动大大加快了物种绝灭 的速率。现在的许多濒危物种之所以濒危， 很大程度上是人为因素造成的。因此，一般 来说，人类对濒危物种的保护，是在弥补自 己对自然界的过失，不能说是干扰了自然界 正常的自然选择。当然，如果某一物种的濒 危纯粹是由于这种生物适应能力的低下，或 者源于自然灾害，则当别论。
达尔文
查尔斯·罗伯特·达尔文（Charles Robert Darwin，1809.2.12— 1882.4.19）
英国博物学家，进化论的奠基人。 1831—1836年，他以博物学家的身份，参加了英国派遣的 环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进 行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化 的概念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。 书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的， 而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到 复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化 论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩 格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。
拉马克是历史上第一个系统地提出进化理 论的学者。这一理论否定了生命世界中某种神 秘力量的存在，使人们认识到物种是可变的， 而且是由低等向高等不断进化的。这对于进化 论的发展乃至整个生物科学的发展都起到了重 要作用。但是他所提出的用进废退和获得性遗 传的观点，却缺少科学证据的支持；他过于强 调环境的变化直接导致物种的改变，实际上， 环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不 会使生物产生可遗传的变异。
2.提示：人工环境与自然环境不可能完全隔 绝，人也不可能离开自然界而生存，因此， 人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响。 但是，人类毕竟早已远离风餐露宿、“与狼 共舞”的时代，工农业的发展和医疗水平的 提高，使得人们的生活条件不断改善，健康 水平不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平 均寿命显著延长，来自自然界的选择压力在 变小，来自人类社会内部的选择因素在增加。

生物：7.1《现代生物进化理论的由来》课件(新人教版必修2)湖南师大

生物：7.1《现代生物进化理论的由来》课件(新人教版必修2)湖南师大
上帝花了五日时间 创造了大地万物， 创造了大地万物，到 第六日他用地上的尘 土造人， 土造人，将生气吹进 人的鼻孔后， 人的鼻孔后，就成为 活生生的男人， 活生生的男人，取名 亚当。 亚当。后来又取下亚 当的一条肋骨， 当的一条肋骨，造成 一个女人，即夏娃。 一个女人，即夏娃。
女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡， 女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡， 初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪， 初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪，初 六创造马，初七这一天，女娲用黄土和水， 六创造马，初七这一天，女娲用黄土和水， 仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造 仿照自己的样子造出了一个个小泥人， 了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条， 了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条， 沾满泥浆，挥舞起来， 沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在 地上，都变成了人。 地上，都变成了人。
以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作
但也有许多科学家坚定 地支持达尔文， 地支持达尔文，特别是英国 生物学家赫胥黎（1825生物学家赫胥黎（18251895），他不仅热情宣传、 ），他不仅热情宣传 1895），他不仅热情宣传、 勇敢捍卫进化论， 勇敢捍卫进化论，而且发展 了进化论。 了进化论。
老年的达尔文
揭示了生命现象的统一性是由于所有 揭示了生命现象的统一性是由于所有 统一性 的生物都有共同的祖先，生物的多样性 多样性是 的生物都有共同的祖先，生物的多样性是 进化的结果； 进化的结果；生物界千差万别的种类之间 有一定的内在联系 内在联系， 有一定的内在联系，从而大大促进了生物 学各个分支学科的发展。 学各个分支学科的发展。 给神创论和物种不变论以致命的打 击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的 武器。 武器。
到了19世纪末， 到了19世纪末，达尔文的学说终于赢 19世纪末 得了科学界绝大多数人的支持， 得了科学界绝大多数人的支持，成为流行 最广、影响最大的科学思潮之一。 最广、影响最大的科学思潮之一。
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1、提出: 十九世纪中期
——《物种起源》（1859年）
2、内容:
鳕鱼的年产卵量 是500万粒。如果 鳕鱼所产的卵全 部能孵化长大成 鱼,那么不出6年, 整个大西洋就会 被鳕鱼塞满。

达尔文自然选择学说的主要内容
1、过度繁殖
——进化的条件
2、生存斗争 ——进化的手段 3、遗传变异 ——进化的基础、内因 4、适者生存
③遗传和变异
④适者生存
达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择
3、达尔文的自然选择学说解释模型：
事实1：生物都 有过度繁殖的 倾向 事实2：物种内 的个体数能保 持稳定 推论1：个体间 存在着生存斗 争 事实4：个体间 普遍存在差异 (变异) 事实5：许多变 异是可能遗传 的 推论2：具有 有利变异的 个体，生存 并留下后代 的机会多 推论3：有利变 异逐代积累， 生物不断进化 出新类型
科学地解释 生物进化的原因 。
科学地解释生物的 多样 性和 适应性。
给神创论和物种不变论给予致命打击， 为辨证唯物 主义提供有力武器，使人们 正确认识生物界。
讨论（二）： 课本思考与讨论 1、2、3
以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作
4、贡献：
（1）相对系统地解释了生物进化的原因 （2）较好地解释了生物的多样性和适应性 （3）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了
一、拉马克的进化学说:
（一）主要内容 :
①生物不是神造的，而是由古老生物 进化来的 。 物种是可变的 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 ③生物各种适应性特征的形成都是由 于用进废退和获得性遗传。
（二）生物进化原因: 一是“用进废退”
二是“获得性遗传”
按照用进废退法则推理未来人是怎样的？
思考：请利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？
长颈长前肢生存 逐代选择 现代长颈鹿
（一）自然选择学说的主要内容 （二）达尔文的生物进化理论 1、指出物种是可变的，所有 的生物都来自同一祖先，生物 的多样性是进化的结果—共同 祖先学说； 2、自然选择学说—揭示了生 物进化的方式，以及生物的适 应性与多样性；
（一）自然选择学说的主要内容 （二）达尔文的生物进化理论 （三）自然选择学说的科学性
有力的武器
5、局限性：
（1）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释 （2）对生物进化的解释也局限于个体水平 （3）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发现象
三、达尔文以后进化理论的发展 性状水平
深入
基因（分子）水平
认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
以个体为单位
深入
以种群为单位
形成以自然选择学说为基础
的
现代生物进化理论
进化理论的“进化”

认清遗传变异的本质（性状水平
基因水平 ），摒
弃获得性遗传

以种群为生物进化的单位
形成以自然选择为核心的现代生物进化理论
现代生物进化理论的由来
进化历程： 1.生物的种类由少到多 2.生活环境由水生到陆生 3.身体的结构由简单到复杂、由低 等向高等发展
达尔文
查理·达尔文（1809－1882）是英国的博物 学家，是最终建立进化论的人。 达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔”号， 做了历时五年（1831－1836）的环球航行考 察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观 察，并采集了大量的生物标本和矿物标本， 经过深入研究，形成了生物进化的观点。
二、达尔文的进化学说——自然选择学说
课堂小结
主要内容 拉马克的用进废退学说 意义 主要内容 达尔文的自然选择学说 意义 达尔文以后进化理论的发展
问题探究：
课堂巩固：
1.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其 中正确的是（ C ） A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子， 因此颈和前肢都变得很长； B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体 产生了定向的白色变异； C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互 相选择的结果； D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗 药性。
世界上先有鸡还是先有蛋？ 你困惑过吗？
世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题
困扰了人类几千年！ 首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡， 因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！也就是 说神创造了生物。(神创论) 在西方国家，当时:神创论和物种不灭论占 据着统治地位。 生物不是上帝造物，也不是女娲造人，而是 进化而来的。那么生物是怎样进化的呢？

谢 谢！
一、神创论
神创论认为，地球及万
物是上帝在大约6000年
以前，即公元前4004年 10月26日上午9：00 钟 创造出来的。 上帝耶和华在七天内创造了天地万物：第一日，造光，分明暗昼 夜；第二日，造天，定晨昏；第三日，造地，分水陆，造植物； 第四日，造日月星辰司昼夜；第五日，造飞禽和水生动物；第六 日，造人类和陆生动物。第七日，天地万物造就完毕，耶和华休 息，为安息日，定为圣日。

课堂巩固：
2 .农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗 药性增强，杀虫效果下降，原因是 B A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫 的数量增加 C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D．抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗 药性
利用达尔文的观点解释长颈鹿为什么脖子长？
长颈鹿 过度繁殖 的祖先 （变异）
长颈、长肢个体 生存斗争 短颈、短肢个体
自然选择 长颈、长肢个体 （遗传积累） 现代长颈鹿 适者生存
实例
长颈鹿祖先发生变异 个体有长颈长前肢的也 有短颈短前肢的
缺乏青草的环境下
生物进化过程
产生不定向的变异
个体差异 生存斗争 适者生存，不适者淘汰 逐代遗传积累 适应环境新类型
事实3：资源是 有限的
从进化角度解释：一个有大风大浪的岛屿上， 昆虫的翅，要么特别发达，要么无翅。
达尔文自然选择学说的评价
积极意义： 1.解释生物进化的原因 2.揭示生物多样性的原因 3.解释生物适应性的形成
（拟态、保护色、警戒色）
局限性： 1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释 2.对生物进化的解释局限于个体水平 3.强调物种形成都是渐变的结果，无法解释 物种大爆发现象
——进化的结果
在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰 的过程，就是自然选择。
（一）自然选择学说的主要内 容
①过度繁殖 ②生存斗争 ③遗传和变异 现象 动力 内因 结果 联 系
④适者生存
决定生物进化的方向——自然选择
自然选择学说的主要内容
①过度繁殖
②生存斗争
生物的繁殖能力总是大大地超过环境 的承载能力 生物个体之间的相互斗争，以及生物 与无机自然条件之间的斗争的现象。 生物的变异有的是有利于生存的，有 的是不利于生存的。变异可以遗传。 经生存斗争，凡是生存下来的生物个 体都是对环境能适应的，而被淘汰的 生物都是对环境不适应的。
拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃 树叶，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长， 终于形成了现在的长颈鹿。
讨论（一）：
我们应怎样评价拉马 克进化学说？
（三）历史意义 :
1、反对神创论和物种不变论。 2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。
（四）不足 :
1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。 2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。