乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 - 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2014年2月19日时间指导教师
阅读科技类
科技制作室活动内容活动地点
报刊杂志
活动过程:
1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。
2、给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。
3、学生开始阅读，作好记录。
4、学生之间互相交流感受。
5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。活动反思: 学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力～
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2014年2月26日时间指导教师
科技制作室活动内容科技知识竞赛活动地点活动过程:
1、学生分组，分头收集资料。
2、整理资料，准备知识竞赛题。
3、开始活动，采取抢答，必答的方式。
4、小组评比，总结活动情况。
活动反思: 通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。
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2014年3月5日时间指导教师
制作
科技制作室活动内容活动地点
太阳能热水器
活动过程:
1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
2、分组准备材料，并制作太阳能热水器。
3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、小组互评作品。
5、完善作品。
活动反思: 通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。
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2014年3月12日时间指导教师
科学幻想
科技制作室活动内容活动地点
手抄报
活动过程:
1、根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。
2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。
3、展览手抄报。
4、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活动反思: 学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了
学生的创新能力以及动手能力。
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2014年3月19日时间指导教师
科技制作室活动内容火箭的制作活动地点
活动过程:
1、讲明火箭的制作原理。
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。
3、说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。
4、指导学生制
作火箭。
5、通过比赛方式检验火箭的效果。
6、学生之间评价，老师可适当参与。教师对整个实验过程作分析。活动反思: 学生根据所学知识设计制作火箭，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力
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2014年3月26日时间指导教师
科技制作室活动内容制作万花筒活动地点
活动过程:
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣，或者添加一些彩色透明的碎胶片，最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸。
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体(镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案)，三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
活动反思: 通过万花筒的制作,既让学生看到了五彩斑斓的奇妙世界,又激发了学生学科学、爱科学、用科学的热情。
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2014年4月2日时间指导教师
食品卫生知识
科技制作室活动内容活动地点
学习
活动过程:
食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米(粒上有霉点)，其中的霉菌毒素会引起中毒。警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。
活动反思: 通过学习，学生的个人卫生好了许多。学生吃零食的现象少了许多。锻炼身体的学生越来越多了。
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2014年4月9日时间指导教师
科技制作室活动内容观看地震知识活动地点
活动过程:
小孩子嘛，对动画片的狂热可是跟猪对食桶的喜爱有一拼的。三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如:普通家庭平时要准备一个地震应急包(由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死)等。掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。最后，我们观看地震观察台。在那里我们了解到:其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出(注意“有可能”)某地会发生地震。
活动反思: 通过对地震知识的了解，既让学生学到地震知识，又增强了自我逃生意识，同时也提高了学生自我防护的本领。
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2014年4月16日时间指导教师
调查我们的生科技制作室活动内容活动地点校外场所活环境
活动过程:
调查活动:1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。 2. 在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
