数学绘本在数学活动中的有效运用

数学绘本在小学数学活动中的价值研究引言数学绘本是指以儿童文学形式呈现数学概念和知识的图书，它融合了故事情节、图画插图和数学概念，旨在通过生动形象的叙述和插图吸引孩子的兴趣，帮助他们理解和掌握数学知识。

数学绘本是小学数学教学中的一种辅助工具，也是一种新颖的教学手段，它以其生动有趣的形式为小学数学教学带来了新的风貌。

本文旨在探讨数学绘本在小学数学活动中的具体价值，并分析其在数学教学中的作用。

一、数学绘本的定义及特点数学绘本是将数学概念融入到故事情节中的图书作品，它不同于传统的教科书和练习册，而是通过寓教于乐的方式来展现数学知识。

数学绘本的特点主要包括以下几点：1. 故事情节性强：数学绘本通常以一个故事为载体，通过情节展开，引导孩子一步步地认识和理解数学概念。

2. 图画插图生动：数学绘本的插图通常采用生动形象的图画，能够吸引孩子的注意力，帮助他们更好地理解数学知识。

3. 数学概念融入：数学绘本将数学概念融入到故事情节中，让孩子在阅读故事的过程中不知不觉地学习到了数学知识。

二、数学绘本在小学数学活动中的价值1. 提高学生的学习兴趣数学绘本因其生动有趣的形式，能够吸引学生的兴趣，激发他们对数学学习的积极性。

相比传统的教科书，数学绘本更具有亲和力，能够让学生在轻松愉快的阅读氛围中学习数学知识，从而提高学生的学习兴趣。

2. 培养学生的数学思维数学绘本中往往融入了一些抽象的数学概念，通过故事情节来引导学生思考和探索，培养学生的数学思维能力。

在阅读数学绘本的过程中，学生不仅能够理解数学概念，还能够通过故事情节中的问题和挑战激发自己的思考，从而提升数学思维能力。

3. 促进学生的语言发展数学绘本既包含了数学知识，又融入了丰富的词语和句子，可以帮助学生扩展词汇量，提高语言表达能力。

通过阅读数学绘本，学生不仅能够理解数学概念，还能够提高自己的语言表达能力，对语言能力的提升有一定的促进作用。

4. 联系学科知识数学绘本不仅仅局限于数学知识的传授，它还能够联系其他学科知识，比如自然、科学、社会等，促进学生跨学科的学习。

数学绘本在幼儿园教学中的有效运用分析摘要：绘本在幼儿园中的教育价值已经得到大众的高度肯定，并且随着绘本融入教学的研究，越来越多的人发现在低龄数学中融入绘本教学，不但能很好地开发幼儿的数学思维能力，而且能有效激发幼儿学习数学的兴趣。

所以，幼儿园的数学教师应当正确认识数学绘本对幼儿教育的意义，从而充分利用数学绘本开展教学活动，有效地提高幼儿的综合素养。

因此，在绘本阅读中完成数学教学是切实可行的，既能达到激发幼儿兴趣的目的，又能提高幼儿的数学认知能力。

本文主要探讨了如何运用绘本阅读促进幼儿数学教育，旨在为提高幼儿的数学素养提供教学参鉴。

关键词：数学绘本；幼儿园教学；运用引言从当前的幼儿教育实际情况来看，许多国家和地区都在积极地运用绘本对幼儿开展各个学科的教学。

现阶段我国的幼儿教育事业也充分地利用了各个学科的绘本来开展教学活动。

通过各种类型绘本的应用，幼儿的学习兴趣可以得到极大的提升，并且有效地提高了学习质量。

所以，教师在对幼儿开展数学学科的教学时，就应当从日常教学的实际情况出发，结合幼儿的个性化学习需求，充分利用数学绘本满足教学活动的需求。

1数学绘本的教育价值其一是激发了幼儿学习兴趣。

数学绘本借助生动的画面、简洁的文字，将晦涩难懂、刻板抽象的数学知识融于有趣的故事中，大大颠覆了人们对传统数学教材的认知。

即便绘本的内核，也就是其中所要讲授的数学相关知识并未真正被幼儿所内化，但这并不影响数学绘本对幼儿数学学习产生推动作用。

数学是对客观事物之间的逻辑关系的一种理性认识，但在实际教学过程中，感性的体验也一样有助于幼儿理解数学概念和知识。

一个充满激情、情绪高昂的教学环境可以有效激发幼儿数学学习的兴趣和求知欲，有助于其逐渐形成积极、正向的学习情绪，有助于幼儿对有关数学概念和知识的掌握与理解。

而这些积极的态度与体验在幼儿后续的学习中将起到重要作用。

其二是发展思维能力。

图画和语言是绘本的主要表现形式。

绘本中的图画更能激发孩子的数学思维。

论数学绘本与幼儿园数学活动的有效结合数学绘本是一种融合了图画和数学知识的教育资源，其与幼儿园数学活动的有效结合，对于幼儿的数学学习和认知发展有着积极的促进作用。

本文将探讨数学绘本与幼儿园数学活动结合的有效性，并提出相关的实践建议。

第一部分：数学绘本的价值和特点数学绘本是一种通过图画和文字展示数学概念和问题的教育工具。

与传统的教材相比，数学绘本具有以下几个特点：1. 图文结合：数学绘本中不仅有文字叙述，还有生动的插图，可以帮助幼儿更好地理解数学概念和问题。

2. 趣味性：数学绘本通常以寓言或故事的形式呈现，增加了趣味性和吸引力，激发了幼儿的学习兴趣。

3. 多元化的内容：数学绘本可以涵盖多个数学领域的内容，如数数、形状、大小、比较等，满足幼儿不同层次的数学学习需求。

第二部分：数学绘本与幼儿园数学活动的有效结合1. 提供引导：数学绘本可以为幼儿园数学活动提供引导。

教师可以选择与数学绘本相关的数学活动，引导幼儿在游戏中学习数学知识。

2. 激发主动性：通过与数学绘本结合的数学活动，幼儿可以更主动地参与和探索，培养其自主学习和解决问题的能力。

3. 强化记忆：数学绘本中的图画和情节可以帮助幼儿更好地记忆数学知识，同时激发他们的想象力和创造力。

第三部分：数学绘本与幼儿园数学活动结合的实践建议1. 整合课程：教师可以根据幼儿园数学教学大纲，整合数学绘本与数学活动，将其融入到日常的数学教学中。

2. 活动设计：针对不同的数学概念和问题，设计与数学绘本相关的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 合作学习：鼓励幼儿之间的合作学习，通过团队合作完成与数学绘本相关的任务和项目，培养他们的沟通和合作能力。

4. 家园合作：教师可以将数学绘本作为家庭阅读的推荐书目，并将其中的数学问题和活动分享给家长，促进家园合作。

结论：数学绘本与幼儿园数学活动的有效结合可以提高幼儿的数学学习效果，丰富了数学教学的形式和内容。

幼儿通过阅读数学绘本、参与数学活动，不仅能够巩固数学知识，还能培养他们的学习兴趣和解决问题的能力。

数学绘本在小学数学教学中的应用数学是一门抽象而严谨的学科，对于很多小学生来说，数学的学习常常是枯燥乏味的。

为了提高小学生对数学的兴趣，激发他们的学习动力，数学绘本应运而生。

数学绘本不仅能够以生动有趣的方式介绍数学知识，还能培养小学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

一、数学绘本的特点数学绘本是将数学知识融入故事情节中，以图文并茂的形式呈现给小学生。

数学绘本通常具有以下几个特点：1. 趣味性：数学绘本以有趣的故事情节吸引小学生的注意力，帮助他们对数学知识产生兴趣。

2. 清晰明了：数学绘本通过图文结合的方式，使抽象的数学概念变得形象易懂，帮助小学生理解和记忆数学知识。

3. 互动性：数学绘本常常设置问题，鼓励小学生积极思考和参与，培养他们的观察力和解决问题的能力。

4. 多样性：数学绘本可以囊括各个领域的数学知识，涉及数的概念、计算、几何等方面，满足小学生综合学习需求。

二、1. 学前启蒙：数学绘本可以作为学前数学教学的辅助工具，通过图文并茂的方式，引导小学生初步了解数学的基本概念，如数字、形状等。

2. 概念引入：数学绘本可以通过故事情节，引入新的数学概念，让小学生在故事中感知和理解概念，如通过一本关于计数的绘本，引入小学生对“加法”和“减法”的认识。

3. 知识巩固：数学绘本可以用作复习巩固已学知识的工具，通过故事中的情节和问题练习，帮助小学生巩固记忆数学知识。

4. 锻炼思维：数学绘本常常设置一些问题和谜题，激发小学生的思维，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

5. 舒缓课堂氛围：数学绘本可以作为课堂的调剂工具，给小学生带来愉悦的学习体验，缓解他们在学习数学中的紧张情绪。

三、数学绘本的运用策略为了使数学绘本在小学数学教学中发挥更好的作用，教师可以采取以下策略：1. 精心选择绘本：教师应根据教学内容和学生的学习特点，选择合适的数学绘本进行教学。

绘本的故事情节应有代表性，能引起学生的兴趣和共鸣。

2. 故事引导讨论：教师可以在讲解故事情节的同时，提出问题引导学生讨论。

借助绘本，活化课堂论绘本在小学数学课堂教学中的有效运用：绘本是一种能够吸引孩子注意力并引发他们兴趣的媒介，可以用于多种学科的教学中，数学也不例外。

在数学课上使用绘本可以让学生更好地理解和应用数学概念，增强他们的数学思维能力并提高计算技能。

本文将探讨绘本在小学数学课堂中的有效运用，通过提供具体的事例来展示绘本如何使数学变得更加有趣和容易学习。

一、使用绘本激发学生数学学习的兴趣绘本是一种吸引学生注意力和提高学习兴趣的有效工具。

在数学课上使用绘本，可以吸引学生的眼球，增加他们对数学的兴趣，并促使他们更好地理解数学概念。

例如，在小学二年级的数学课程中，有一个常见的话题是度量长度。

老师可以使用绘本《小熊尺子》来引出这个话题。

这本书讲述了小熊使用尺子测量各种物体的故事。

看到书上的图画以及小熊在书中使用尺子时的互动，学生们可以被激发出对测量长度的兴趣，他们可以模仿小熊来测量自己周围的物品，甚至可以在同学中进行测量比较。

通过这种方法，学生可以在兴趣的驱动下更好地掌握测量长度的知识，这将大大增加他们的学习效率和成果。

在小学的数学课程中，有很多其他的话题也可以使用绘本来引入，例如几何图形、数学运算、数字概念等等。

不仅可以通过这种方式激发学生对数学学习的兴趣，还可以为课堂打下一个积极的氛围，让学生们更加专注于课程，从而使他们更容易理解和掌握数学概念。

二、使用绘本促进学生的数学思维能力在数学课堂中使用绘本，可以促进学生的数学思维能力的发展和提高。

绘本可以帮助学生更好地理解数学概念，同时也可以帮助他们将这些概念应用到实际生活中。

例如，在小学四年级的数学课程中，有一个常见的话题是分数。

老师可以使用绘本《吃蛋糕的数学》来解释什么是分数，并帮助学生发展自己的分数概念。

这本书讲述了一个女孩吃蛋糕的故事。

学生可以看到女孩将蛋糕分成每一部分，为每一个部分分配整齐的比例。

在这个故事中，学生可以了解到分数的概念，并从蛋糕的分割过程中了解到分数的实际应用。

随笔小绘本，大智慧——浅谈绘本在幼儿园数学活动中的应用金晶摘要：绘本的画面直观，语言简洁，并且故事情境富有趣味性，深得幼儿的喜欢。

数学是一门基础学科，与人们的日常生活有着密切的联系。

在幼儿园对幼儿进行数学教育活动，将绘本有效融入数学教育活动中，有利于提高幼儿对数学的兴趣。

本文就绘本在幼儿园数学活动中的应用加以浅谈，希望幼儿可以通过绘本体会到学习数学的乐趣。

关键词：绘本；幼儿园数学活动；应用绘本教学是近些年比较受关注的幼儿园教学方式，利用绘本进行数学教育活动，符合幼儿阶段心理发展的特征，此阶段的幼儿喜欢听故事，甚至同一个故事喜欢反复听。

在学习绘本的过程中，使兴趣与数学知识有效地结合在一起，把抽象的数学知识变得直观易懂，使幼儿在轻松愉悦的氛围下打下良好的数学基础。

一、绘本在幼儿园数学活动中应用的优势绘本教学在幼儿园数学教学活动中应用，可以促进传统教育观念的转变，加快教学模式的革新。

最初，绘本教学多被应用于语言教学活动中，现在被应用的范围逐渐增加，美术、数学等方面的教学活动也开始利用绘本教学。

在幼儿园数学活动中应用绘本，将数学以一种更容易理解的形式呈现在幼儿面前。

具体说来，绘本在幼儿园数学活动中应用的优势有以下几点：1.通过绘本学习数学，更易引起幼儿的兴趣，不会在心理上产生抗拒，更乐于主动探索、思考，接受数学这门课程，有利于学习效率的提高。

2.应用绘本进行数学教学活动，教师在备课时可以有多种选择，有利于对幼儿进行引导，调动幼儿的积极性，有助于教学质量的提高。

3.利用绘本进行数学教学活动，有利于建构良好的学习氛围，让幼儿保持轻松愉快的心态。

二、数学教学活动前绘本的选择（一）结合幼儿的年龄特征选择绘本绘本是幼儿重要的学习工具，通过绘本可以丰富幼儿的认知。

幼儿园教师在选择绘本时，绘本需要富有趣味性，可以引起幼儿的兴趣，并且要与幼儿日常的生活贴近。

绘本中关于数学的概念、数学的经验等应该是直观、易懂，可以激发幼儿的求知欲。

数学绘本在小学数学活动中的价值研究引言数学绘本是近年来备受关注的一种教学资源，它融合了生动的图画和富有启发性的故事情节，可以帮助学生更加轻松愉快地学习数学知识。

在小学数学教学中，数学绘本的应用已经逐渐受到认可并受到广泛推广。

本文将在此背景下对数学绘本在小学数学活动中的价值进行研究，探讨其对学生数学学习的促进作用以及在教学中的具体应用方式。

一、数学绘本对小学生数学学习的促进作用1.激发学生的学习兴趣数学绘本以其生动有趣的情节和图画，往往能够引起学生的浓厚兴趣。

相比于枯燥的数学公式和题目，数学绘本更具有吸引力，让学生在轻松愉快的氛围中进行数学学习。

学生可以通过故事情节和角色的体验来感受数学知识，从而更加主动积极地参与到学习活动中来。

2.丰富数学知识的呈现方式数学绘本可以将抽象的数学概念具象化，通过生动的图画和情节将数学知识具体呈现出来，让学生更容易理解和接受。

在解释几何概念时，可以通过故事情节中的房子、花园等日常场景来展现，让学生在具体的情境中感受和理解几何知识。

3.促进学生的语言表达能力数学绘本往往伴随着丰富的文字叙述，学生在阅读的同时也能够提高语言表达能力。

通过讲解数学绘本故事情节以及相关数学知识，学生可以提高自己的口头表达能力，促进思维和语言的发展。

4.培养学生的逻辑思维能力数学绘本中的故事情节往往设计精巧，需要学生通过逻辑推理和分析来理解其中的数学知识。

通过阅读数学绘本，学生可以培养自己的逻辑思维能力，提高问题解决能力，为日后更深入的数学学习奠定基础。

二、数学绘本在小学数学活动中的具体应用方式1.课堂阅读教师可以选择适合年龄的数学绘本，在课堂上进行朗读，引导学生理解故事情节并掌握其中的数学知识。

在阅读过程中，教师可以提出问题激发学生的思考，引导他们进行讨论和交流，从而深化对数学知识的理解。

2.搭配数学活动教师可以将数学绘本与数学活动相结合，设计丰富多彩的数学任务，引导学生在实际操作中感受数学知识的乐趣。

绘本在小学数学教学中的应用研究1.激发学生的学习兴趣绘本以其生动的图画和生动的故事情节，具有极大的吸引力，能够激发学生的学习兴趣，使他们更加专注和投入到数学学习中。

相比于枯燥的课本，绘本能够为数学教学注入新鲜的活力。

2.帮助学生理解数学概念绘本通过故事情节和直观的图画，能够帮助学生更好地理解抽象的数学概念。

通过绘本中的故事情节和图画，学生可以更加直观地理解几何图形的性质、数的大小关系等。

3.提高数学思维能力绘本中的问题和情节往往能够激发学生的思考，培养他们的逻辑思维能力和创造性思维能力。

通过阅读和讨论绘本，学生可以更好地培养自己的数学思维能力，提高解决数学问题的能力。

1.概念引入在小学数学教学中，教师可以利用绘本引入一些抽象的数学概念。

引入数学符号、引入几何图形等，都可以通过绘本中的情节和图画来加以引导，使学生更好地理解和掌握这些概念。

2.案例分析在数学解题过程中，教师可以选择一些与绘本故事情节相关的数学问题作为案例进行分析。

通过故事情节的引导和数学问题的讨论，能够使学生更好地掌握问题解题的方法和技巧。

3.数学启发绘本中的情节往往能够启发学生的数学思考，故事中的日常生活场景和数学问题的结合，能够引发学生对数学问题的兴趣和思索，提高他们的数学学习积极性。

三、绘本在小学数学教学中的具体案例分析1.《小熊开心学数学》这本书是一套以小熊为主角的数学绘本，通过小熊在日常生活中的点滴经历，引发了各种数学问题的思考。

在购物中遇到的数学问题、在玩具小熊的游戏中遇到的数学问题等，都能够激发学生对数学问题的思考，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

2.《数学王国的故事》这本书以一个数学王国为背景，通过国王和臣民们的故事，讲述了各种数学问题和数学知识。

通过这些故事，学生可以更加直观地感受到数学知识的魅力，更好地理解和掌握数学知识。

1.选择适当的绘本在数学教学中选择适合学生年龄和数学知识水平的绘本，能够使学生更好地理解和掌握数学知识。

数学绘本的阅读策略及其在数学教学中的有效运用——以全景数学绘本为例作者：赵霞来源：北京东方之星学前教育机构上传时间：2016-12-27上一期的全景数学专栏中，我们谈了数学与绘本之间的联系，以及绘本可以使数学变得好“看”、好玩、好学、好教，然而在实践过程中，教师对于绘本在数学教学中如何有效运用存在诸多困惑，我们从以下两个方面谈谈如何使用数学绘本。

绘本的阅读方式绘本的阅读有多种方式，有些是以幼儿兴趣和关注点为导向的阅读，有些可以是教师发起的，有目的、有引导性的阅读。

以下几种阅读方式供教师根据幼儿情况灵活使用，老师也可以开发出其他阅读方式。

1．自由阅读——指幼儿自发、自然地翻看。

绘本不是一定要在课堂教学中出现，才叫“在课程中使用”。

面对绘本，我们首先应该想到的是它是一个阅读材料，所以当绘本自然地出现在幼儿园的环境中，就是对幼儿最好的暗示与引导。

在自由(自选)活动时，有的幼儿取了数学绘本来读，教师可以通过表情、动作或语言来鼓励幼儿继续阅读。

比如，《梯工厂》是一个关于测量的绘本故事，当幼儿自主地阅读《梯工厂》时，我们可以告诉幼儿“那些毛刷头太可爱了!”“你们想不到那些梯子是由什么做成的!”来激发幼儿继续阅读，而不必要求幼儿一定要去理解其中的数学概念与目标。

2．欣赏阅读——指教师引领下的完整阅读。

欣赏阅读主要由教师和幼儿一起逐页、完整地翻看，并由教师读出每页的文字。

老师的朗读可以引导幼儿有目的地观察，以加深幼儿对绘本内容的理解，使故事内容更为生动、情节更为连贯、数学目标更为明确清晰。

欣赏阅读可在任意的时间段进行，每次尽量完整地读完一本绘本，实在读不完可以要求幼儿一起记住页码与情节，找时间完成阅读。

比如《多咪!多咪!你在哪儿?》中，我们可以通过语气、表情甚至是动作模仿，或者通过记情节、记人物、记页码、记某句话、甚至是某个数字等方法，来让幼儿记住读到了哪页，等等。

这样可以让幼儿养成完整地读一本书的意识与习惯。

论数学绘本与幼儿园数学活动的有效结合一、幼儿园数学教育的重要性在当今社会，数学已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

而幼儿园作为孩子们接触数学的第一道门槛，其数学教育的质量直接影响着孩子们今后的数学学习。

因此，如何让幼儿园的数学教育更加生动有趣，提高孩子们的学习兴趣和效果，成为了教育工作者们关注的焦点。

而数学绘本作为一种新型的教学辅助工具，正逐渐受到越来越多幼儿园教师的青睐。

本文将从理论和实践两个方面，探讨数学绘本与幼儿园数学活动的有效结合。

二、数学绘本的理论基础1.1 绘本的教育价值绘本作为一种以图画为主，文字为辅的儿童读物，具有以下几个方面的教育价值：(1)激发兴趣。

绘本通过生动的画面和有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力，激发他们对阅读的兴趣。

(2)培养阅读能力。

绘本的文字简短，语言通俗易懂，有助于培养孩子们的阅读能力。

(3)传递知识。

绘本往往蕴含着丰富的知识和人生哲理，可以帮助孩子们更好地理解世界。

(4)陶冶情操。

绘本中的画面和故事情节往往具有很高的艺术价值，可以陶冶孩子们的情操。

1.2 数学绘本的教育特点数学绘本作为一种特殊的绘本，具有以下几个方面的教育特点：(1)融入数学元素。

数学绘本通常会在画面中融入一些数学元素，如数字、形状、大小等，帮助孩子们在欣赏故事的过程中自然地接触到数学知识。

(2)以生活为例。

数学绘本往往以生活中的实际问题为例，让孩子们在解决问题的过程中学习数学知识。

(3)强调实践操作。

数学绘本鼓励孩子们亲自动手操作，通过实践来巩固和加深对数学知识的理解。

1.3 数学绘本与幼儿园数学活动的结合将数学绘本与幼儿园数学活动相结合，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的学习兴趣和效果。

具体来说，可以从以下几个方面进行：(1)选择合适的绘本。

教师应根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的数学绘本。

(2)创设情境。

教师可以根据绘本的内容，创设相应的情境，让孩子们在情境中体验和感受数学知识。